小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級下冊數(shù)學(xué)好玩 《數(shù)學(xué)好玩》密鋪_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級下冊數(shù)學(xué)好玩 《數(shù)學(xué)好玩》密鋪_第2頁
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文檔簡介

①②①②③尋找失蹤的第15塊拼圖15151515①②③尋找失蹤的第15塊拼圖15151515①②③尋找失蹤的第15塊拼圖15151515

用形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間無空隙、不重疊地鋪成一片，在數(shù)學(xué)上就稱為平面圖形的密鋪，又叫做平面圖形的鑲嵌。密鋪下面這幅圖是密鋪嗎？說說你是怎么想的。下面這幅圖是密鋪嗎？說說你是怎么想的。平行四邊形直角三角形銳角三角形鈍角三角形梯形不規(guī)則四邊形正五邊形正六邊形菱形5分鐘計(jì)時(shí)開始小組合作要求：

①觀察猜測：把猜測結(jié)果記錄在《密鋪學(xué)習(xí)報(bào)告單》上。②驗(yàn)證交流：每組選擇一種圖形進(jìn)行驗(yàn)證，想一想鋪的過程中要注意什么，鋪好后粘在白紙上，完成后在組內(nèi)進(jìn)行交流。③記錄結(jié)果：把操作驗(yàn)證的結(jié)果記錄在《學(xué)習(xí)報(bào)告單》上。

時(shí)間：5分鐘《密鋪》學(xué)習(xí)報(bào)告單（能單獨(dú)密鋪用“√”表示，不能單獨(dú)密鋪用“╳”表示。）213312213123322131123112233123441321243432112434123120o120o120o120o120o120o120o120o120o108o108o108o108o108o108o108o108o36o108o①②跳轉(zhuǎn)返回埃舍爾，一百年前的一位荷蘭藝術(shù)家，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，被人們稱為“圖形的藝術(shù)家”。對他的作品表示出極大興趣的不僅有藝術(shù)家，更有許多數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。他們認(rèn)為埃舍爾的作品非同尋常，及其形象地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思想和原則。埃舍爾——荷蘭著名畫家用擺一擺或畫一畫的方法，繼續(xù)研究探索下面的圖形能不能單獨(dú)密鋪。動手試一試

發(fā)揮你的想象，用至少兩種不同的圖形進(jìn)行密鋪，在方格紙上

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