2022年高考語(yǔ)文備考：病句專題：-表意不明課件

【廣東卷】C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念?！窘馕觥勘硪獠幻?“部分”可為福利院，也可為孤兒。【廣東卷】【解析】表意不明,“部分”可為福利院，也可為孤1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確“表意不明”類病句的類型。2.掌握辨別“表意不明”類語(yǔ)病的方法。3.提高解答“表意不明”類語(yǔ)病題的解題能力學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：探究歧義句的成因，提高辨析“歧義”類語(yǔ)病句題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：2表意不明的主要類別：①語(yǔ)言歧義②指代不明病句專題五：表意不明表意不明的主要類別：病句專題五：表意不明31．詞的多義導(dǎo)致歧義錯(cuò)例1：縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

【分析】“前”做形容詞，表以前之意；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意。錯(cuò)例2：上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人?！疚觥俊澳贻p學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人。1．詞的多義導(dǎo)致歧義42．結(jié)構(gòu)、層次劃分的不同造成歧義

錯(cuò)例1：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！痉治觥俊八持偨?jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”2．結(jié)構(gòu)、層次劃分的不同造成歧義5錯(cuò)例2：這份報(bào)告，我寫不好。【分析】可理解為“我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“我寫／不好（我寫不合適）”。錯(cuò)例3：老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去?！痉治觥窟@句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”。錯(cuò)例2：這份報(bào)告，我寫不好。6錯(cuò)例4：醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。

【分析】“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。錯(cuò)例4：醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響73．指代不明錯(cuò)例1：欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力?！痉治觥俊斑@方面”指代不明，到底是指欣賞好詩(shī)，還是指創(chuàng)作好詩(shī)？3．指代不明8錯(cuò)例2：小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了?！痉治觥俊八笨芍复≠唬部芍噶硗庖蝗?。錯(cuò)例3：電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺(jué)氛圍?！痉治觥俊捌洹敝复幻鳎菀鬃屓苏`解為指代的是“李馮的同名小說(shuō)”。錯(cuò)例2：小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了9錯(cuò)例4：從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八?！痉治觥俊捌洹敝复幻??！皣?yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級(jí)干部總數(shù)的百分之八”。錯(cuò)例4：從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以104．修飾兩可錯(cuò)例1：一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

【分析】“一個(gè)”在句中做定語(yǔ)，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。4．修飾兩可11錯(cuò)例2：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！痉治觥俊皫讉€(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”。2022年高考語(yǔ)文備考：病句專題：-表意不明課件12錯(cuò)例3：著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)在70大壽剛過(guò)不久，在一個(gè)陽(yáng)光照耀的正午失足跌入6米深的井里?！痉治觥俊爸教鞂＜摇笔恰傲?jiǎn)⒊钡亩ㄕZ(yǔ)，還是“梁思禮”的定語(yǔ)、不明確。錯(cuò)例3：著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)在7013錯(cuò)例4：錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說(shuō)：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦?！薄痉治觥俊耙讶ナ赖摹笨梢孕揎棥板X鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。

錯(cuò)例4：錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀145、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（1）“和”字引起歧義?！昂汀庇脕?lái)連接兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，容易造成界限不清，引起歧義。例如：①王小剛和趙小花的爸爸到學(xué)校里來(lái)了。“趙小花的爸爸和王小剛”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了，也可理解為“王小剛的爸爸”和“趙小花的爸爸”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了。

②我動(dòng)員弟弟和爺爺下月五號(hào)一道去城里?？衫斫鉃橐坏廊コ抢锏氖恰暗艿芎蜖敔敗眱蓚€(gè)人，也可理解為一道去城里的是“我、弟弟和爺爺”三個(gè)人。

5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（1）“和”字引起歧義155、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（2）“對(duì)”字引起歧義。

①對(duì)學(xué)生會(huì)提的建議，我們舉雙手贊成?！敖ㄗh”是學(xué)生會(huì)提出的，還是針對(duì)學(xué)生會(huì)而提出的，意思不明確。

②塞族武裝對(duì)北約聯(lián)合部隊(duì)的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備。

是指塞族武裝進(jìn)攻北約聯(lián)合部隊(duì)呢，還是指北約聯(lián)合部隊(duì)進(jìn)攻塞族武裝呢?意思不明確。5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（2）“對(duì)”字引起歧義165、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（3）“在”字引起歧義。介詞“在”與方位名詞組成“在……上”、“在……中”等來(lái)表示方位時(shí)，會(huì)引起歧義。

①小王在火車上寫字。可以表示把字寫在火車上面，也可以表示在火車?yán)锇炎謱懺趧e的什么東西上。

②他在水中做實(shí)驗(yàn)?？梢允撬麄€(gè)人在水里操作實(shí)驗(yàn)，也可以是他在水外而實(shí)驗(yàn)操作在水中完成，意思不明確。5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（3）“在”字引起歧義17規(guī)律小結(jié)：1．?dāng)?shù)量詞＋名詞時(shí)，檢查是否患句意歧義癥。2．有“和”“或”“對(duì)”“在”(連詞或介詞)連接的成分，檢查是否患歧義癥。3．多重定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，檢查是否患歧義癥。規(guī)律小結(jié)：18實(shí)戰(zhàn)演練關(guān)于“句意不明”類的語(yǔ)病，你會(huì)辨析了嗎？實(shí)戰(zhàn)演練關(guān)于“句意不明”類的語(yǔ)病，你會(huì)辨析了嗎？191.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各方的權(quán)利和義務(wù)用合同、章程等方式加以明確的措施，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種基本保障。

B.他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)不法的外商提出控告，要求賠償。

C.北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。

D.這一切，潛移默化地影響著我們的愛(ài)和生存空間一起變大了。A1.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各方的權(quán)利和義務(wù)用合同、章程等方式加以明確的措施，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種基本保障。

B.他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)不法的外商提出控告，要求賠償。

C.北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。

D.這一切，潛移默化地影響著我們的愛(ài)和生存空間一起變大了。

1.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各202.下列各句中句意明確的一句是

A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

B.張敏這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理他。

C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。

D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

c2.下列各句中句意明確的一句是

A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

B.張敏這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理他。

C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。

D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

2.下列各句中句意明確的一句是

A.這個(gè)精致的燈籠將作213、（2015全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。

B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

C.祁愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。

D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)?！敬鸢浮緼

【解析】B項(xiàng)，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。C項(xiàng)，“很高興”的主語(yǔ)不明，是“祁愛(ài)群”還是“援藏干部”？D項(xiàng)“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？

√3、（2015全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是

A.224.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。B．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個(gè)女兒。在醫(yī)院工作。選C。A項(xiàng)誰(shuí)“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”不確定。B項(xiàng)可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。D項(xiàng)"在醫(yī)院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明?！?.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）√23表意不明歧義指代不明1.詞的多義導(dǎo)致歧義2.結(jié)構(gòu)、層次劃分的不同造成歧義

3.修飾兩可4.“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

代詞指代的對(duì)象不明確課堂小結(jié)成因表意不明歧義指代不明1.詞的多義導(dǎo)致歧義代詞指24

【廣東卷】C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念?！窘馕觥勘硪獠幻?“部分”可為福利院，也可為孤兒。【廣東卷】【解析】表意不明,“部分”可為福利院，也可為孤25學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確“表意不明”類病句的類型。2.掌握辨別“表意不明”類語(yǔ)病的方法。3.提高解答“表意不明”類語(yǔ)病題的解題能力學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：探究歧義句的成因，提高辨析“歧義”類語(yǔ)病句題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：26表意不明的主要類別：①語(yǔ)言歧義②指代不明病句專題五：表意不明表意不明的主要類別：病句專題五：表意不明271．詞的多義導(dǎo)致歧義錯(cuò)例1：縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

【分析】“前”做形容詞，表以前之意；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意。錯(cuò)例2：上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人?！疚觥俊澳贻p學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人。1．詞的多義導(dǎo)致歧義282．結(jié)構(gòu)、層次劃分的不同造成歧義

錯(cuò)例1：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！痉治觥俊八持偨?jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”2．結(jié)構(gòu)、層次劃分的不同造成歧義29錯(cuò)例2：這份報(bào)告，我寫不好?！痉治觥靠衫斫鉃椤拔遥瘜懖缓茫芰τ邢蓿?，也可理解為“我寫／不好（我寫不合適）”。錯(cuò)例3：老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去?！痉治觥窟@句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”。錯(cuò)例2：這份報(bào)告，我寫不好。30錯(cuò)例4：醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。

【分析】“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。錯(cuò)例4：醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響313．指代不明錯(cuò)例1：欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力?！痉治觥俊斑@方面”指代不明，到底是指欣賞好詩(shī)，還是指創(chuàng)作好詩(shī)？3．指代不明32錯(cuò)例2：小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。【分析】“她”可指代小倩，也可指另外一人。錯(cuò)例3：電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺(jué)氛圍。【分析】“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說(shuō)”。錯(cuò)例2：小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了33錯(cuò)例4：從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。【分析】“其”指代不明。“嚴(yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級(jí)干部總數(shù)的百分之八”。錯(cuò)例4：從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以344．修飾兩可錯(cuò)例1：一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

【分析】“一個(gè)”在句中做定語(yǔ)，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。4．修飾兩可35錯(cuò)例2：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。【分析】“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。2022年高考語(yǔ)文備考：病句專題：-表意不明課件36錯(cuò)例3：著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)在70大壽剛過(guò)不久，在一個(gè)陽(yáng)光照耀的正午失足跌入6米深的井里?！痉治觥俊爸教鞂＜摇笔恰傲?jiǎn)⒊钡亩ㄕZ(yǔ)，還是“梁思禮”的定語(yǔ)、不明確。錯(cuò)例3：著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì)在7037錯(cuò)例4：錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說(shuō)：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”【分析】“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。

錯(cuò)例4：錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀385、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（1）“和”字引起歧義?！昂汀庇脕?lái)連接兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，容易造成界限不清，引起歧義。例如：①王小剛和趙小花的爸爸到學(xué)校里來(lái)了?！摆w小花的爸爸和王小剛”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了，也可理解為“王小剛的爸爸”和“趙小花的爸爸”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了。

②我動(dòng)員弟弟和爺爺下月五號(hào)一道去城里?？衫斫鉃橐坏廊コ抢锏氖恰暗艿芎蜖敔敗眱蓚€(gè)人，也可理解為一道去城里的是“我、弟弟和爺爺”三個(gè)人。

5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（1）“和”字引起歧義395、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（2）“對(duì)”字引起歧義。

①對(duì)學(xué)生會(huì)提的建議，我們舉雙手贊成。“建議”是學(xué)生會(huì)提出的，還是針對(duì)學(xué)生會(huì)而提出的，意思不明確。

②塞族武裝對(duì)北約聯(lián)合部隊(duì)的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備。

是指塞族武裝進(jìn)攻北約聯(lián)合部隊(duì)呢，還是指北約聯(lián)合部隊(duì)進(jìn)攻塞族武裝呢?意思不明確。5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（2）“對(duì)”字引起歧義405、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（3）“在”字引起歧義。介詞“在”與方位名詞組成“在……上”、“在……中”等來(lái)表示方位時(shí)，會(huì)引起歧義。

①小王在火車上寫字?？梢员硎景炎謱懺诨疖嚿厦妫部梢员硎驹诨疖?yán)锇炎謱懺趧e的什么東西上。

②他在水中做實(shí)驗(yàn)。可以是他整個(gè)人在水里操作實(shí)驗(yàn)，也可以是他在水外而實(shí)驗(yàn)操作在水中完成，意思不明確。5、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義

（3）“在”字引起歧義41規(guī)律小結(jié)：1．?dāng)?shù)量詞＋名詞時(shí)，檢查是否患句意歧義癥。2．有“和”“或”“對(duì)”“在”(連詞或介詞)連接的成分，檢查是否患歧義癥。3．多重定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，檢查是否患歧義癥。規(guī)律小結(jié)：42實(shí)戰(zhàn)演練關(guān)于“句意不明”類的語(yǔ)病，你會(huì)辨析了嗎？實(shí)戰(zhàn)演練關(guān)于“句意不明”類的語(yǔ)病，你會(huì)辨析了嗎？431.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各方的權(quán)利和義務(wù)用合同、章程等方式加以明確的措施，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種基本保障。

B.他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)不法的外商提出控告，要求賠償。

C.北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。

D.這一切，潛移默化地影響著我們的愛(ài)和生存空間一起變大了。A1.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各方的權(quán)利和義務(wù)用合同、章程等方式加以明確的措施，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種基本保障。

B.他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)不法的外商提出控告，要求賠償。

C.北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。

D.這一切，潛移默化地影響著我們的愛(ài)和生存空間一起變大了。

1.指出下列句子中語(yǔ)意表達(dá)明確的一項(xiàng)（）

A.這種將企業(yè)各442.下列各句中句意明確的一句是

A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

B.張敏這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理他。

C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。

D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

c2.下列各句中句意明確的一句是

A.這個(gè)精致的燈