《萬有引力定律》高中物理人教版課件

2萬有引力定律第七章萬有引力與宇宙航行2萬有引力定律第七章萬有引力與宇宙航行1《萬有引力定律》高中物理人教版課件2A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異是否任意兩物體間均有此種性質(zhì)的力？潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？一、行星與太陽間的引力D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。一、行星與太陽間的引力這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.67259×10-11N·m2/kg2，通常取潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。分力F2就是物體所受的重力。這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力新課引入回顧軌道定律面積定律周期定律A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力新課引入回顧軌道定律面積定律周期定新課引入思考行星繞太陽運(yùn)動(dòng)離心率非常小可看作圓周運(yùn)動(dòng)新課引入思考行星繞太陽運(yùn)動(dòng)離心率非常小可看作圓周運(yùn)動(dòng)新課引入思考向心力的來源?新課引入思考向心力的來源?《萬有引力定律》高中物理人教版課件6一、行星與太陽間的引力行星的運(yùn)動(dòng)可看作圓周運(yùn)動(dòng)一定有力提供向心力一、行星與太陽間的引力行星的運(yùn)動(dòng)可看作圓周運(yùn)動(dòng)一定有力提供向一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力力的作用是相互的太陽吸引行星行星吸引太陽力的性質(zhì)相同一、行星與太陽間的引力力的作用是相互的太陽吸引行星行星吸引太一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力

二、月-地檢驗(yàn)思考地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？怎樣驗(yàn)證上面兩個(gè)問題？先假設(shè)是再比較參數(shù)二、月-地檢驗(yàn)思考地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

三、萬有引力定律F太陽-行星F地球-月球F地球-地上物體同一種性質(zhì)的力是否任意兩物體間均有此種性質(zhì)的力？三、萬有引力定律F太陽-行星F地球-月球F地球-地上物體同一三、萬有引力定律萬有引力

質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。三、萬有引力定律萬有引力

質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，四、引力常量思考到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，對(duì)于任意兩個(gè)給定的物體，如果已經(jīng)知道了它們的質(zhì)量和距離，能不能計(jì)算出它們的引力的大??？英國物理學(xué)家卡文迪什在實(shí)驗(yàn)室里比較精確地測定了引力常量的數(shù)值。目前推薦的標(biāo)準(zhǔn)值G=6.67259×10-11N·m2/kg2，通常取G=6.67×10-11N·m2/kg2四、引力常量思考到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，《萬有引力定律》高中物理人教版課件17已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.一、行星與太陽間的引力地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，對(duì)于任意兩個(gè)給定的物體，如果已經(jīng)知道了它們的質(zhì)量和距離，能不能計(jì)算出它們的引力的大??？請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。怎樣驗(yàn)證上面兩個(gè)問題？地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？7×107倍，地球繞太陽運(yùn)行的軌道半徑約為月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑的400倍。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？分力F2就是物體所受的重力。請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。第七章萬有引力與宇宙航行一、行星與太陽間的引力關(guān)于太陽和月球?qū)Φ厍蛏舷嗤|(zhì)量海水的引力，以下說法正確的是()D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異典題剖析

AC已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.典題剖析

AC典題剖析例2(多選)在討論地球潮汐成因時(shí)，地球繞太陽運(yùn)行軌道與月球繞地球運(yùn)行軌道可視為圓軌道。已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.7×107倍，地球繞太陽運(yùn)行的軌道半徑約為月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑的400倍。關(guān)于太陽和月球?qū)Φ厍蛏舷嗤|(zhì)量海水的引力，以下說法正確的是()A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力B．太陽引力與月球引力相差不大C．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小相等D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異AD典題剖析例2(多選)在討論地球潮汐成因時(shí)，地球繞太陽運(yùn)行軌《萬有引力定律》高中物理人教版課件20課堂小結(jié)課堂小結(jié)《萬有引力定律》高中物理人教版課件22一、重力的方向與大小不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。設(shè)地球與地球表面上的物體之間萬有引力為F，由于地球表面上的物體是隨地球自轉(zhuǎn)的，而提供這個(gè)向心力的來源就是地球與地球表面上物體之間的萬有引力。設(shè)維持地球表面物體自轉(zhuǎn)的向心力為F1，這時(shí)將F分解為兩個(gè)力，其中一個(gè)分力為F1，記另一個(gè)分力為F2。分力F2就是物體所受的重力。請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。請分析將物體的重力看作此物體與地球之間的萬有引力的可行性。一、重力的方向與大小不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？一、行星與太陽間的引力A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力一、行星與太陽間的引力這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？英國物理學(xué)家卡文迪什在實(shí)驗(yàn)室里比較精確地測定了引力常量的數(shù)值。D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異一、行星與太陽間的引力請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，對(duì)于任意兩個(gè)給定的物體，如果已經(jīng)知道了它們的質(zhì)量和距離，能不能計(jì)算出它們的引力的大?。砍毕谋举|(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。二、潮汐力潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。并用潮汐力來分析土星環(huán)和地球上的潮汐現(xiàn)象。這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。二、潮汐力潮汐力從本質(zhì)《萬有引力定律》高中物理人教版課件252萬有引力定律第七章萬有引力與宇宙航行2萬有引力定律第七章萬有引力與宇宙航行26《萬有引力定律》高中物理人教版課件27A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異是否任意兩物體間均有此種性質(zhì)的力？潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？一、行星與太陽間的引力D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。一、行星與太陽間的引力這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.67259×10-11N·m2/kg2，通常取潮汐力從本質(zhì)上講是由萬有引力引起的，請你查詢相關(guān)資料了解一下什么是潮汐力。分力F2就是物體所受的重力。這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力新課引入回顧軌道定律面積定律周期定律A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力新課引入回顧軌道定律面積定律周期定新課引入思考行星繞太陽運(yùn)動(dòng)離心率非常小可看作圓周運(yùn)動(dòng)新課引入思考行星繞太陽運(yùn)動(dòng)離心率非常小可看作圓周運(yùn)動(dòng)新課引入思考向心力的來源?新課引入思考向心力的來源?《萬有引力定律》高中物理人教版課件31一、行星與太陽間的引力行星的運(yùn)動(dòng)可看作圓周運(yùn)動(dòng)一定有力提供向心力一、行星與太陽間的引力行星的運(yùn)動(dòng)可看作圓周運(yùn)動(dòng)一定有力提供向一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力力的作用是相互的太陽吸引行星行星吸引太陽力的性質(zhì)相同一、行星與太陽間的引力力的作用是相互的太陽吸引行星行星吸引太一、行星與太陽間的引力

一、行星與太陽間的引力

二、月-地檢驗(yàn)思考地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？這種力與地球?qū)渖咸O果的吸引力也是同一種性質(zhì)的力嗎？怎樣驗(yàn)證上面兩個(gè)問題？先假設(shè)是再比較參數(shù)二、月-地檢驗(yàn)思考地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

二、月-地檢驗(yàn)

三、萬有引力定律F太陽-行星F地球-月球F地球-地上物體同一種性質(zhì)的力是否任意兩物體間均有此種性質(zhì)的力？三、萬有引力定律F太陽-行星F地球-月球F地球-地上物體同一三、萬有引力定律萬有引力

質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。三、萬有引力定律萬有引力

質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，四、引力常量思考到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，對(duì)于任意兩個(gè)給定的物體，如果已經(jīng)知道了它們的質(zhì)量和距離，能不能計(jì)算出它們的引力的大?。坑锢韺W(xué)家卡文迪什在實(shí)驗(yàn)室里比較精確地測定了引力常量的數(shù)值。目前推薦的標(biāo)準(zhǔn)值G=6.67259×10-11N·m2/kg2，通常取G=6.67×10-11N·m2/kg2四、引力常量思考到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，《萬有引力定律》高中物理人教版課件42已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.一、行星與太陽間的引力地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？到現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了萬有引力定律及其數(shù)學(xué)式，對(duì)于任意兩個(gè)給定的物體，如果已經(jīng)知道了它們的質(zhì)量和距離，能不能計(jì)算出它們的引力的大?。空埬氵x定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。怎樣驗(yàn)證上面兩個(gè)問題？地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？7×107倍，地球繞太陽運(yùn)行的軌道半徑約為月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑的400倍。地球繞太陽運(yùn)動(dòng)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)，它們之間的作用力是同一種性質(zhì)的力嗎？分力F2就是物體所受的重力。請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。質(zhì)量的單位用kg，距離的單位用m，G為萬有引力常量。已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。第七章萬有引力與宇宙航行一、行星與太陽間的引力關(guān)于太陽和月球?qū)Φ厍蛏舷嗤|(zhì)量海水的引力，以下說法正確的是()D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異典題剖析

AC已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.典題剖析

AC典題剖析例2(多選)在討論地球潮汐成因時(shí)，地球繞太陽運(yùn)行軌道與月球繞地球運(yùn)行軌道可視為圓軌道。已知太陽的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的2.7×107倍，地球繞太陽運(yùn)行的軌道半徑約為月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑的400倍。關(guān)于太陽和月球?qū)Φ厍蛏舷嗤|(zhì)量海水的引力，以下說法正確的是()A．太陽引力遠(yuǎn)大于月球引力B．太陽引力與月球引力相差不大C．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小相等D．月球?qū)Σ煌瑓^(qū)域海水的吸引力大小有差異AD典題剖析例2(多選)在討論地球潮汐成因時(shí)，地球繞太陽運(yùn)行軌《萬有引力定律》高中物理人教版課件45課堂小結(jié)課堂小結(jié)《萬有引力定律》高中物理人教版課件47一、重力的方向與大小不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)習(xí)重力時(shí)，你會(huì)留意到我們總是說重力的方向是豎直向下的，而不說是指向地心。這是因?yàn)橹亓κ侨f有引力引力的一個(gè)分力。設(shè)地球與地球表面上的物體之間萬有引力為F，由于地球表面上的物體是隨地球自轉(zhuǎn)的，而提供這個(gè)向心力的來源就是地球與地球表面上物體之間的萬有引力。設(shè)維持地球表面物體自轉(zhuǎn)的向心力為F1，這時(shí)將F分解為兩個(gè)力，其中一個(gè)分力為F1，記另一個(gè)分力為F2。分力F2就是物體所受的重力。請你選定任意一個(gè)已知質(zhì)量的物體，分別計(jì)算將此物體放在不同緯度時(shí)的所受重力的大小，并與此物體與地球之間的萬有引力相比較。請分析將物體的重力看作此物體與地球之間的萬有引力的可行性。一、重力的方向與大小不論是初中課堂，還是高中必修一課堂，在學(xué)