人教版九年級(jí)物理163《電阻》說課稿

人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿4/4人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿《電阻》講課稿一、教材解析電阻編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流以及電流表使用方法此后，它既吻合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的構(gòu)造性、系統(tǒng)性。經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握電阻的見解和影響電阻大小的因素，同時(shí)也為學(xué)習(xí)下一節(jié)滑動(dòng)變阻器打下基礎(chǔ)。本課時(shí)的特點(diǎn)：十分重視研究方法教育，重視科學(xué)研究的過程。讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)什么是電阻和影響電阻大小的因素。講課內(nèi)容的編排是依照提出的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析、辦理獲取相應(yīng)的結(jié)論。二、講課目標(biāo)依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，本節(jié)課的講課目標(biāo)為：⒈認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，知道電阻的見解和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。⒉能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依照物理事實(shí)解析，概括問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想。⒊感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和謹(jǐn)慎仔細(xì)、謹(jǐn)言慎行、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度；在講課中浸透持之以恒科學(xué)精神的教育。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)解析新課標(biāo)中要求經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中概括簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。本節(jié)課的重點(diǎn)為決定電阻大小的因素，而難點(diǎn)是電阻見解的成立。四、講課方法采用教師引導(dǎo)、啟迪，學(xué)生察看、著手操作，師生共同解析計(jì)論，總結(jié)出電阻的見解和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。五、講課方案（一）引入新課出示一個(gè)調(diào)光燈，請(qǐng)大家注意察看，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)開關(guān)時(shí)，你看到有什么發(fā)生了變化？（亮度發(fā)生變化）提問：燈泡亮度的變化是由什么惹起的呢？（電流）能夠用什么方法改變電路中1/4人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿的電流大小呢？（二）講解新課張開研究活動(dòng)一：1、同組同學(xué)談?wù)摚阂勒諏?shí)驗(yàn)?zāi)康?，利用我們學(xué)過的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來試一試，你一共有多少種方法改變電路中的電流。經(jīng)過談?wù)摚箤W(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程：（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＃?）確定研究方法。（3）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。在對(duì)學(xué)生的談?wù)撟骱?jiǎn)單的解析的談?wù)摰牡幕A(chǔ)上，投影電路圖，介紹有關(guān)用電器以用兩個(gè)帶夾子的導(dǎo)線應(yīng)接在什么地址上，有什么作用。2、實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)開放性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠接入桌面的任何一個(gè)器材活動(dòng)一：試一試改變電路中的電流大小1、器材：干電池兩節(jié)、小電燈、開關(guān)、不同樣樣資料的金屬絲、電流表2、思路：當(dāng)同學(xué)們?cè)诟淖兘尤腚娐分械膶?dǎo)體或電池的節(jié)數(shù)時(shí)，會(huì)經(jīng)過電流表示數(shù)的變化或燈泡亮度的變化來判斷出電路中的電流發(fā)生了變化，進(jìn)而總結(jié)出改變電路中的電流大小的方法。3、目的：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出改變電路中的電流大小的方法。4、步驟：（1）、按圖14-1連成電路，并試一試用各樣方法改變電路中的電流。（2）、記錄你的方法和察看到的現(xiàn)象：5、溝通談?wù)摬⒌贸鼋Y(jié)論師：我們把剛剛大家所說的方法總結(jié)起來能夠概括為兩個(gè)因素：一是電路兩頭的電壓；二是連在電路中的導(dǎo)體。師：我們從第二個(gè)因素知道，不同樣樣的導(dǎo)體接在同一個(gè)電路中，電流的大小是不同樣樣的，說明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還存在著對(duì)電流的阻截作用，物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流的阻截作用稱為電阻。提問：導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的阻截作用就怎么樣？（越大）電流就會(huì)怎么樣呢？（越?。?。師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開到第80頁，認(rèn)識(shí)下電阻的單位、簡(jiǎn)稱、符號(hào)等?？偨Y(jié)：電阻用字母R表示，單位：歐姆，簡(jiǎn)稱：歐，符號(hào)：Ω。由于歐姆是一個(gè)較小的單位，在平時(shí)生活中還有兩個(gè)常用單位：千歐（KΩ）、兆歐（MΩ）2/4人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿它們之間的關(guān)系是1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω師：經(jīng)過學(xué)習(xí)我們知道，不同樣樣的導(dǎo)體接入電路時(shí)，對(duì)電流的阻截作用不同樣樣，也就是電阻一般不同樣樣，那么有哪些因素影響導(dǎo)體電阻大小呢？在大家進(jìn)行猜想從前，先聽我舉幾個(gè)例子：1）某人要從A地到B地，一條是泥濘的小路，一條是平坦的水泥路，我想問一下，哪一條路人走的時(shí)候碰到的阻截??？（平坦的水泥路）看來人所碰到的阻力跟地面的組成資料有關(guān)。2）同樣是這個(gè)人從A地到B地，當(dāng)?shù)孛娑际撬嗦访鏁r(shí)，一條是直線抵達(dá)，還有一條是要轉(zhuǎn)一大圈子才能抵達(dá)，同樣抵達(dá)目的地，從哪一條路走起來比較輕松，也就是說碰到的阻截比較??？（直線抵達(dá)的比較輕松）說明其他條件同樣時(shí)，人所碰到的阻截跟人所經(jīng)過的距離的長短有關(guān)。3）電影散場(chǎng)了，電影院的工作人員是翻開大門仍是翻開旁邊的小側(cè)門讓觀眾出去？（翻開大門）為什么呢？（若是可是翻開側(cè)門，好多人就會(huì)被阻在門口不能夠很快的出去，而翻開大門人們很快地就能經(jīng)過了。）從這個(gè)事例能夠看出人群經(jīng)過門的快慢跟門的大小有關(guān)，也就是跟門的橫截面積有關(guān)。橫截面積越大，人群越簡(jiǎn)單經(jīng)過，也就是碰到的阻截越小。師：跟據(jù)我剛剛所舉的事例，請(qǐng)你猜想一下，影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有哪些？活動(dòng)2、研究影響導(dǎo)體電阻大小的因素1）思路：讓學(xué)生能夠嫻熟的掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并由電流表的讀數(shù)變化總結(jié)出電阻與資料、橫截面積、長度的關(guān)系。2）目的：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)找出導(dǎo)體電阻與資料、長度和橫截面積的關(guān)系。3）器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、不同樣樣規(guī)格的金屬絲4）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法5）設(shè)計(jì)電路圖：6）溝通設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案7）實(shí)驗(yàn)并記錄表一結(jié)論：（資料和橫截面積同樣時(shí)，長度越長，電阻越大。）表二3/4人教版九年級(jí)物理16.3《電阻》講課稿結(jié)論：（資料和長度同樣時(shí)，橫截面積越小，電阻越大。）表三結(jié)論：（在長度和橫截面積同樣時(shí)，電阻還跟資料有關(guān)。）解析與概括：電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和資料的性質(zhì)有關(guān)，其他，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體自己的一種性質(zhì)。小結(jié)：這堂課的重點(diǎn)是影響電阻大小的因素,知道導(dǎo)體電阻的大小與資料、長度、橫截面積以及溫度有關(guān)。難點(diǎn)是電阻見解的成立，能夠從不同樣樣導(dǎo)體接入同一電路時(shí)，電流大小不同樣樣說明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還對(duì)電流有阻截作用，再導(dǎo)出電阻的見解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)為了堅(jiān)固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，講堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)目的，就電阻的見解、單位和單位換算以及利用控制變量法來研究影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了有關(guān)的題目。（見附頁《講堂檢測(cè)》）六、板書設(shè)計(jì)1、影響電路中電流大小的