關(guān)于西安文理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)的通

關(guān)于年西安文理學(xué)院“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目立項(xiàng)的通知各學(xué)院：為了積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展及改革創(chuàng)新的客觀要求，結(jié)合我校高等教育改革發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求的實(shí)際，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，學(xué)校研究決定，啟動(dòng)實(shí)施西安文理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目）工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和要求（一）建設(shè)目標(biāo)專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的載體，是高校推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)，其建設(shè)水平和績(jī)效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色。實(shí)施專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目，旨在充分發(fā)揮轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向等，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化特色的原則，通過自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，鼓勵(lì)“引進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略，探索校內(nèi)校外合作在教學(xué)團(tuán)隊(duì)和人才培養(yǎng)方面的新途徑，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色更加鮮明的專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)示范本校其他專業(yè)的改革建設(shè)。學(xué)校計(jì)劃年完成校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，立項(xiàng)建設(shè)個(gè)項(xiàng)目，其中擇優(yōu)培育省級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。（二）建設(shè)內(nèi)容和要求.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。高校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是師資。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設(shè)熱愛本科教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制，新增“雙師”和“雙能”型教師名。.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。在學(xué)分制探索、專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證、實(shí)踐教學(xué)體系、模塊化教學(xué)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，努力建設(shè)一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)專業(yè)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量有明顯提高。.校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)定要與教學(xué)團(tuán)隊(duì)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等子項(xiàng)目建設(shè)結(jié)合起來。每個(gè)校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目，需要完成個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和個(gè)校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等子項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)。二、遴選范圍和申報(bào)條件（一）遴選范圍年和年的轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)；.已獲得省級(jí)“綜合改革試點(diǎn)”建設(shè)的相關(guān)專業(yè)不予考慮。（二）申報(bào)條件,申報(bào)專業(yè)必須滿足專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容和要求，符合學(xué)校辦學(xué)定位和轉(zhuǎn)型發(fā)展方向。.具有較為雄厚的師資力量、較為完備的教學(xué)條件，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)好。.改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，成效可測(cè)量，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動(dòng)教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。.專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機(jī)制。三、組織實(shí)施.校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為校教務(wù)處，負(fù)責(zé)各學(xué)院校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的申報(bào)并組織評(píng)審。.校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的評(píng)審工作由校教務(wù)處組織專家組對(duì)各學(xué)院申報(bào)的推薦材料進(jìn)行集中評(píng)審，經(jīng)學(xué)校研究后正式發(fā)文公布，并根據(jù)省教育廳工作部署和要求，向省教育廳擇優(yōu)推薦上報(bào)省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。.校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，立項(xiàng)項(xiàng)目每年資助萬項(xiàng)。校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)周期一般為年。項(xiàng)目建設(shè)期間，校教務(wù)處將組織專家對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行中期檢查和建設(shè)成效驗(yàn)收工作。年校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)截止日期為月2日。.各學(xué)院將年校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)匯總表（見附件，一式一份）、項(xiàng)目及子項(xiàng)目申報(bào)書和電子版（見附件、、，一式三份）及相關(guān)佐證材料（復(fù)印件即可）報(bào)送至校教務(wù)處教學(xué)研究科。聯(lián)系人：宋新濤聯(lián)系電話：附件：.校級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)書,校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)指南及申報(bào)書,校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)指南及申報(bào)書.校級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)匯總表教務(wù)處年月日附件西安文理學(xué)院“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱XX專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)所屬學(xué)院負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式西安文理學(xué)院教務(wù)處制二零一五年六月填寫說明.申報(bào)書的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)

要明確、簡(jiǎn)潔。所在學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性及規(guī)范性負(fù)責(zé)。.表中空格不夠時(shí)，可另附頁，但頁碼要清楚。.申報(bào)書限用紙張雙面打印填報(bào)并左側(cè)裝訂成冊(cè)一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱所在學(xué)院修業(yè)年限學(xué)位授予門類本專業(yè)設(shè)置時(shí)間本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)首屆畢業(yè)生時(shí)間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)學(xué)校近年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況姓名性別出生年月學(xué)位學(xué)歷所學(xué)專業(yè)畢業(yè)院校職稱職務(wù)所在學(xué)校通訊地址電話辦公：手機(jī)：電子信箱郵政編碼主要教學(xué)成果

二、主要參與人員姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作三、參與共建單位（指校外單位）

單位承擔(dān)工作四、建設(shè)目標(biāo)全面闡述專業(yè)綜合改革建設(shè)中所有方面的目標(biāo)，重點(diǎn)闡述人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的目標(biāo)。五、建設(shè)方案全面闡述專業(yè)綜合改革建設(shè)中所有方面的方案，重點(diǎn)闡述人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的方案。六、進(jìn)度安排七、預(yù)期成果（含主要成果和特色）八、學(xué)院支持與保障九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

序號(hào)支出科目金額（萬元）計(jì)算根據(jù)及理由合計(jì)十、學(xué)院審核意見卜一、學(xué)校部門審核意見（蓋負(fù)責(zé)人簽字：年月日（蓋章）部門領(lǐng)導(dǎo)簽字：年月日附件西安文理學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)指南及申報(bào)書一、申報(bào)內(nèi)容本項(xiàng)目重點(diǎn)支持在學(xué)分制探索、專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證、模塊化教學(xué)、課程教學(xué)內(nèi)容和方法、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制、教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，努力建設(shè)一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)專業(yè)。二、申報(bào)條件（一）對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育理念具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性；（二）培養(yǎng)目標(biāo)明確，具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出，特色鮮明；（三）對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；（四）對(duì)未來發(fā)展方向有明確清晰的思路，同時(shí)，要有一定的教學(xué)組織形式和先期建設(shè)基礎(chǔ)；（五）學(xué)院重視，擁有較為完善的實(shí)施保障體系；（六）人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，在本領(lǐng)域復(fù)合型創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革中具有示范帶動(dòng)作用。西安文理學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱XX專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人學(xué)院名稱主管部門中報(bào)日期一西安文理學(xué)院教務(wù)處制年月填寫要求.請(qǐng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填先”。.格式要求：申報(bào)書中各項(xiàng)內(nèi)容以文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴(kuò)展或另附紙張；均用紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或?yàn)檎接砂嫖铮刂箷r(shí)間以申報(bào)時(shí)間為準(zhǔn)。.實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱所屬類別建立時(shí)間實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系電話（手機(jī)）電子郵箱傳真通信地址郵編

實(shí)驗(yàn)區(qū),、八刖期工作基礎(chǔ).指導(dǎo)思想.教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）.理論研究（社會(huì)調(diào)研情況，對(duì)本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，承擔(dān)與實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)的教學(xué)改革項(xiàng)目情況，關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革與研究論文、著作等）.培養(yǎng)方案.培養(yǎng)目標(biāo).方案設(shè)計(jì)及可行性.方案設(shè)計(jì)可行性（續(xù)）.學(xué)院支持與保障（學(xué)院在師資配備、人才培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐教學(xué)條件、招生、升學(xué)、就業(yè)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)施情況）.培養(yǎng)效果學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力及社會(huì)評(píng)價(jià)（包括預(yù)期的人才培養(yǎng)效果）.創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運(yùn)行機(jī)制等多方面進(jìn)行的改革與創(chuàng)新.推薦單位意見學(xué)院意見（公章）負(fù)責(zé)人簽字：年月日、審核部門意見專家組審核意見（公章）負(fù)責(zé)人簽字：年月日附件西安文理學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)指南及申報(bào)書一、申報(bào)內(nèi)容根據(jù)我校的轉(zhuǎn)型發(fā)展及建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的客觀需求，學(xué)校決定逐步建設(shè)一批老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將大力支持其開展教學(xué)研究、編輯出版教材、推廣教學(xué)和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。通過高效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，系統(tǒng)地推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。二、申報(bào)范圍根據(jù)我校學(xué)科專業(yè)情況，推薦審核的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)單位以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、工程中心等為主。三、申報(bào)條件（一）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)高。根據(jù)各學(xué)科專業(yè)的具體情況，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，成員相對(duì)穩(wěn)定，具有明確的建設(shè)目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)較高，成員具有高尚的師德風(fēng)范，優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，教書育人，為人師表，通力合作，整體優(yōu)勢(shì)突顯（二）團(tuán)隊(duì)帶頭人能力強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)是本學(xué)科專業(yè)的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣、先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課；品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只擔(dān)任一個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。（三）教學(xué)工作成績(jī)顯著。堅(jiān)持教學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，密切跟蹤產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展與學(xué)科專業(yè)前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式；教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)；高度重視實(shí)踐教學(xué)、研究性教學(xué)和信息化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力；有強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和健全有效的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，教學(xué)效果好，團(tuán)隊(duì)無教學(xué)事故。（四）教研成果豐富。深入研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高等教育發(fā)展過程中的新情況、新要求并將教研成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，不斷深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新；積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過校級(jí)以上教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、校級(jí)精品資源共享課程（精品課程）、校級(jí)教學(xué)基地建設(shè)、校級(jí)雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。西安文理學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)書團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：所在學(xué)院：主管部門：西安文理學(xué)院教務(wù)處制

年月填表說明.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整.所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠、規(guī)范，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。.表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)，截止時(shí)間以申報(bào)時(shí)間為準(zhǔn).如表格篇幅不夠，可另附紙，紙張雙面打印并左側(cè)裝訂.各級(jí)單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介二、團(tuán)隊(duì)成員情況.帶頭人情況:姓名出生年月參加工作時(shí)間政治面貌民族性別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子郵件地址獲獎(jiǎng)情況（校級(jí)以上）

主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)所從事學(xué)科領(lǐng)域.成員情況：成員人數(shù)姓名年齡參加工作時(shí)間最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)情況.主要授課情況：（年以來）課程名稱授課人起止時(shí)間總課時(shí).教材建設(shè)情況：（主要教才才的編寫和使用情況）教材名稱作者出版社出版時(shí)間入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間

.教學(xué)改革項(xiàng)目:（校級(jí)以上、年以來，如精品課程、教學(xué)基地等，限項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時(shí)間.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色，切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`