《觀魚》王鼎鈞-材料作文指導(dǎo)課件

《觀魚》

我們到河邊去仔細(xì)看游魚。凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚；也只有如此，才可以攝取上帝在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們調(diào)轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。

不必羨魚，這是上帝給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說的潮流。潮流的沖擊，比驚濤拍岸更動(dòng)人。逆流來(lái)時(shí)，不要猶豫，迅速地面對(duì)它，堅(jiān)決地迎接它，勇敢地沖破它！只有如此，才有生存的機(jī)會(huì)，才有生存的意義。只有如此，才可以保持端正的姿勢(shì)，整齊的隊(duì)形，個(gè)人的尊嚴(yán)，團(tuán)體的榮譽(yù)?。。?/p>

我們到河邊去仔細(xì)看游魚。凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚；也只有如此，才可以攝取上帝在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們調(diào)轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。

不必羨魚，這是上帝給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說的潮流。潮流的沖擊，比驚濤拍岸更動(dòng)人。逆流來(lái)時(shí)，不要猶豫，迅速地面對(duì)它，堅(jiān)決地迎接它，勇敢地沖破它！只有如此，才有生存的機(jī)會(huì)，才有生存的意義。只有如此，才可以保持端正的姿勢(shì)，整齊的隊(duì)形，個(gè)人的尊嚴(yán)，團(tuán)體的榮譽(yù)！??！談?wù)勀愕拈喿x感受？文中那句話或者那部分給你什么樣的啟示？我的收獲No.1“凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚；”——人只有經(jīng)歷過磨難的洗禮后才能夠成長(zhǎng)。中心確定后下一步是什么呢？擬題2、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)修辭手法能增加語(yǔ)言的形象和色彩；能增強(qiáng)表達(dá)的表現(xiàn)力和感染力；能生動(dòng)鮮明地表達(dá)內(nèi)容。因此考生根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境和思想內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，就能能讓標(biāo)題含蓄雋永、文采飛揚(yáng)，使文章錦上添花。1）以比喻入題：如：《一米陽(yáng)光》《生命如歌》《笑靨如花》2）以對(duì)偶入題：對(duì)偶能使文章標(biāo)題整齊醒目。如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》《雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天》。5）以呼告入題：呼告能直抒胸臆，直接表達(dá)作者的思想感情。如《給生活加點(diǎn)糖吧！》《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。6）以對(duì)比入題：如《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》。7）以引用入題：即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給材料題意相關(guān)聯(lián)的名言警句、詩(shī)詞俗語(yǔ)、電影電視片名、歌詞廣告詞、成語(yǔ)諺語(yǔ)，把他們直接引用或變通作為文章標(biāo)題。如《一笑而過》《請(qǐng)把你的微笑留下》、《讓愛作主》《都是溺愛惹的禍》《道是無(wú)情卻有情》《對(duì)面的老師看過來(lái)》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。當(dāng)然，還可以采用反問、設(shè)問、通感等修辭手法擬題。結(jié)合上述方法請(qǐng)為這則材料擬題：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹》《逆流而上，成就人生》寫作時(shí)注意“引、析、提、聯(lián)、結(jié)”

在水流湍急的水域，魚兒都是向著水流的方向，以此保持平衡而不至于順流而下，只為做一條堂堂正正的魚。（引）作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的我們，在人生這條曲折蜿蜒的河流之中，是否也應(yīng)該逆流而上，成就我們?nèi)松妮x煌呢？（分析和提出問題/觀點(diǎn)）

——《逆流而上，成就人生》“逆流來(lái)時(shí)，不要猶豫，迅速地面對(duì)它，堅(jiān)決地迎接它，勇敢地沖破它！只有如此，才有生存的機(jī)會(huì)，才有生存的意義”這是魚兒身處逆流之時(shí)的想法，對(duì)于我們而言也同樣適用，人可以被消滅，但不可以被