蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)）

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P2、3兒童樂園情景圖。（看圖數(shù)出每樣?xùn)|西各有多少個(gè)？先自己數(shù)，再數(shù)給同桌聽；不限制數(shù)什么和怎么數(shù)，但要注意把話說完整；討論怎樣數(shù)才能又對又快，然后小結(jié)數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左，從上往下也可以從下往上數(shù)）.書本P2、3圓點(diǎn)圖。（啟發(fā):小圖下面的圓點(diǎn)表示什么？為什么小圖不一樣，明確小圖中的物體一共有幾個(gè)，小圖下面就要有幾個(gè)圓點(diǎn)）.《補(bǔ)充習(xí)題》P1第1、2題。（第1題數(shù)物體個(gè)數(shù)時(shí)，一定要注意每個(gè)物體都要數(shù)到，并且只數(shù)一次，數(shù)到最后一個(gè)物體時(shí)所對應(yīng)的那個(gè)數(shù)，就是數(shù)的結(jié)果，然后根據(jù)結(jié)果涂一涂。第2題數(shù)個(gè)數(shù)時(shí)，要按照一定的順序和方向，還要注意物體的個(gè)數(shù)和點(diǎn)要相對應(yīng)。）☆提高練習(xí)（選做）.先數(shù)一數(shù)每種水果有多少個(gè)，再把個(gè)數(shù)最多的涂上紅色，把個(gè)數(shù)最少的涂上綠色。.用小棒擺一擺，數(shù)一數(shù)用了多少根小棒，用“?”表示二、課余練習(xí)趣味閱讀：數(shù)來源于原始社會，人類在狩獵、種植、捕魚、采集等活動中，要與野果、魚、木棒、石頭等打交道。久而久之，人們便有了數(shù)量的意識。最早用來計(jì)算的是手指、腳趾或是小石子。后來，古人發(fā)明了用繩結(jié)來計(jì)算的方法，或者在獸皮、數(shù)木、石頭上刻畫計(jì)數(shù)。最后，這些記號就慢慢地變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）?，F(xiàn)在通用的數(shù)碼是印度阿拉伯?dāng)?shù)碼，用十進(jìn)制來表示數(shù)。除了十進(jìn)制以外，還有五進(jìn)制、二進(jìn)制、三進(jìn)制等。經(jīng)過長期實(shí)際生活的應(yīng)用，十進(jìn)制終于占了上風(fēng)，十進(jìn)制記數(shù)的方法開始通用。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P5想想做做第1題。（學(xué)生分組活動，在活動中加深感受，突出把鉛筆的一端對齊后再比的必要性。）.書本P6想想做做第2?4題。（第2題聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇，第3題先觀察格子圖，然后再比較交流，第4題先看懂圖意，再進(jìn)行簡單推理。）.書本P7想想做做第5、6題。（第5題，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，進(jìn)一步體會比較的方法和策略。第6題交流推理的過程。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P2第3?4題。（屬于學(xué)生的易錯題，加強(qiáng)訓(xùn)練。）☆提高練習(xí)（選做）（1）最重的畫“J”，最輕的畫“。二二、課余練習(xí)趣味閱讀：四年前，小明站在一棵小楊樹下，在齊自己頭頂處的地方做了個(gè)記號?，F(xiàn)在小明長高了，小楊樹也長成了參天大樹。小明再次站到了樹下，是樹上的記號高還是小明高？

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P8試一試。（分好以后，一定要讓學(xué)生說說按什么分一分的）.書本P9第3題。（讓學(xué)生體驗(yàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)）.《補(bǔ)充習(xí)題》P3第3題。（通過觀察了解分類標(biāo)準(zhǔn)，把不同類的圈出來）☆提高練習(xí).把下面物品的序號填在相應(yīng)的框內(nèi)。2.2.我來分一分大的2個(gè)點(diǎn)3個(gè)點(diǎn)1個(gè)點(diǎn)式校好狀色二＞大的2個(gè)點(diǎn)3個(gè)點(diǎn)1個(gè)點(diǎn)式校好狀色二＞小的二、課余練習(xí).《奪星大挑戰(zhàn)》P3o.實(shí)踐作業(yè)：整理自己的書包，和爸爸媽媽說說你是怎么分一分的

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P10“想想做做”第2題。（讓學(xué)生多說說，可以選擇幾個(gè)同學(xué)展示一下）.書本P11“想想做做”第5題。（讓學(xué)生動手做一做，同桌檢查是否擺放正確）.書本P11“思考題”。（讓學(xué)生明白，靠右走，也就是靠右手邊走）.《補(bǔ)充習(xí)題》P4第l題（讓學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性）☆提高練習(xí).先看圖，再圈出正確答案。1號車道上的車輛只能向（左前右）行駛。2號車道上的車輛只能向（左前右）行駛。3號車道上的車輛只能向（左前右）行駛。.在正確答案下面畫“J三只小動物正在散步，飼養(yǎng)員李叔叔喊了一下：“向后轉(zhuǎn)！這時(shí),（1）小馬在大象的（前后）面；（2）小鹿在大象的（前后）面。二、課余練習(xí).《奪星大挑戰(zhàn)》P4O.實(shí)踐作業(yè)：用“上、下、、前、后、左、右”和爸爸媽媽說一說家里的物品擺放的位置。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P13想想做做1題。（先看圖中畫了什么，再數(shù)一數(shù)黃瓜有幾根。其它的蔬菜也像這樣連一連。）.書本P13想想做做2題（認(rèn)識數(shù)的同時(shí)注意涂色情況。）.書本P13想想做做3題（出示豐收圖，讓學(xué)生看圖數(shù)一數(shù)、說一說，充分交流后再在相應(yīng)的小圖下面日字格里寫數(shù)。）.書本P13想想做做4題（學(xué)會在整合圖中準(zhǔn)確數(shù)數(shù)并練習(xí)數(shù)字書寫。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P5第2、3、4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）.先在格子中寫一個(gè)今天新學(xué)的數(shù)，再把缺少的。的畫出來。OO□.對1-5數(shù)字進(jìn)行形象記憶，說一說各個(gè)數(shù)字像什么并練習(xí)書寫。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：在生活中找到1-5數(shù)字的存在并說一說。.閱讀作業(yè)：閱讀繪本《奇妙的數(shù)字》，將數(shù)字融入到日常生活中的各種情景，在游樂場、農(nóng)場、動物園、太空、花園中認(rèn)知各種事物，學(xué)會數(shù)數(shù)。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P14想想做做第5題。（用數(shù)字卡片擺一擺，排一排、讀一讀，進(jìn)一步明確1-5的順序。）.書本P14想想做做第6題。（讀一讀花瓶上的數(shù)，根據(jù)花瓶上的數(shù)補(bǔ)畫出缺少的花。）.書本P14想想做做第7題。（重在啟發(fā)學(xué)生思路多樣，既可以按顏色分，也可以按形狀分。）.書本P14想想做做第8題。（重在分清前后和準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，讓學(xué)生學(xué)會正確表述。）.書本P14想想做做第9題。（強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆方法、寫字的姿勢、起筆、拐彎、收筆演示清楚。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P6第1、2、3、4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）.數(shù)一數(shù)你家里在5以內(nèi)的東西，說給你父母聽一聽。想一想，你還可以用這些數(shù)字記錄什么？二、課余練習(xí)（宋體小四號加粗）.操作練習(xí)：同桌合作，從『5的數(shù)字卡片中，一人拿出1張，并用符號或者語言描述兩個(gè)數(shù)。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《首先有一個(gè)蘋果》，書中巧妙地將原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動的故事中，加強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)字概念的認(rèn)知，提前感受數(shù)字的加減和比較。?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第三課時(shí)《認(rèn)識幾和第幾》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P15想想做做第1題。（明確左和右的方位后，再涂色，比較涂的兩行的不同點(diǎn)，說說幾和第幾的區(qū)別。）.書本P15想想做做第2題。（結(jié)合生活常識進(jìn)行幾和第幾的練習(xí)，重在使學(xué)生鞏固知識的同時(shí)善用生活常識。）.書本P16想想做做第3題。（重在使學(xué)生分清上山路和下山路，再練習(xí)第一和第二。）.書本P16想想做做第4題。（先認(rèn)識圖中每個(gè)小動物分別開的是幾號車，最前面的是幾號車、最后面的是幾號車，再說說4號車前后分別有幾輛車分別是那幾輛。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P67第1、2、3、4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）.出示：小豬小熊貓小狗小羊小貓小鹿（依次排隊(duì)圖片）TOC\o"1-5"\h\z（1）從左往右數(shù)，第2只是（ ）；前2只是（ ）o（2）從右往左數(shù)，第2只是（ ）；前2只是（ ）?（3）小羊的后面第2只是（ ），前面第2只是（）o（4）小熊貓的后面3只動物是（ ）?.同學(xué)排隊(duì)回家，從前面數(shù)寧寧排第3,從后面數(shù)寧寧排第2,這一對一共有多少人？二、課余練習(xí).生活實(shí)際：去超市排隊(duì)買物品看看自己排在第幾個(gè)，隊(duì)伍一共有多少人。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《真正的魔法師》，書中利用學(xué)生喜歡的魔法師形象，介紹了序位的概念。這本書可以讓學(xué)生認(rèn)識到序數(shù)不是絕對的，數(shù)數(shù)的起點(diǎn)不同，結(jié)果也不盡相同。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P17試一試。（鞏固0的概念并學(xué)會書寫0。）.書本P18想想做做第1題。（數(shù)桃子的個(gè)數(shù)并書寫相對應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)一步理解0的概念和練習(xí)0的書寫。）.書本P18想想做做第2題。（重在使學(xué)生分清上山路和下山路，再練習(xí)第一和第二。）.書本P18想想做做第3題。（學(xué)會0-5的書寫，正反順序都要練習(xí)。）.書本P18想想做做第4題。（重在讓學(xué)生讀一讀，說一說，并找出0,了解生活中特殊情況中的0的含義和作用。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P8.☆提高練習(xí)（選做）L5個(gè)小朋友玩捉迷藏，找到了4個(gè)，還有幾個(gè)小朋友沒有找到？二、課余練習(xí).鞏固練習(xí)：如果你是“0”，該怎么向大家介紹自己呢？.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《讓誰先吃好呢》，書中蘊(yùn)含排序的數(shù)學(xué)元素，除此之外，還隱含很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如：高矮的測量方法、天平秤的理解、逆向思維的方法等。?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第五課時(shí)《認(rèn)識=、>和<》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P20想想做做第1題。（用△和。擺一擺，用一一對應(yīng)的原則，比較兩組事物的多少。）.書本P20想想做做第2題。（先讓學(xué)生看圖填一填，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系每幅圖中算珠個(gè)數(shù)進(jìn)行解釋。）.書本P20想想做做第3題。（先在O里填上或“="，再說一說每組中兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P9o☆提高練習(xí)（選做）.舉卡片游戲。依次出示：4>O 2<O 5=0 1<O.填空題。左邊的（）里可以畫幾個(gè)★?右邊呢？（）<（★★★★）<（）二、課余練習(xí)（宋體小四號加粗）.操作練習(xí)：同桌合作，從『5的數(shù)字卡片中，一人拿出1張，并用符號或者語言描述兩個(gè)數(shù)的大小。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《你好，數(shù)學(xué)》，全書把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念劃分為五個(gè)領(lǐng)域（圖形和空間、分類和順序、數(shù)和數(shù)數(shù)兒、量和比較、規(guī)律性），培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育入門的圖畫書。?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第六課時(shí)《練習(xí)一》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P21練習(xí)一第1題。（你能看圖編一個(gè)簡短的故事嗎？樹上原來有幾只鳥？飛走了2只，現(xiàn)在有幾只？飛走了5只還有幾只呢？）.書本P21練習(xí)一第2題。（學(xué)生數(shù)數(shù)圖上已經(jīng)畫好了幾個(gè)三角形。要使圓圈里的三角形滿5個(gè)，你應(yīng)該接著畫幾個(gè)？學(xué)生接著畫，畫好后再連起來數(shù)一數(shù)。）.書本P21練習(xí)一第3題。（學(xué)生將數(shù)軸填寫完整，并按照順序讀一讀。）.書本P21練習(xí)一第4題。（學(xué)生數(shù)數(shù)圖上已經(jīng)畫了幾個(gè)圓形。左圖畫的正方形要和三角形同樣多，正方形怎么畫才能很清楚地看出同樣多？學(xué)生一一對應(yīng)地畫，畫好后再對應(yīng)地?cái)?shù)一數(shù)，比一比。）.書本P21練習(xí)一第7題。（學(xué)生獨(dú)立完成，知道學(xué)生感受答案的不唯一性）.《補(bǔ)充習(xí)題》P10o☆提高練習(xí)（選做）.思考題哪塊草地最大？在口里,V□□口.拓展題：小紅，小明，小軍三人進(jìn)行跑步比賽。賽后小紅說：我不是第二名。小軍說：我不是第三名。小明說：我前面沒有人。小朋友你知道他們的名次嗎？二、課余練習(xí).操作練習(xí)：用卜5描述生活中物體的個(gè)數(shù)。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《數(shù)學(xué)游戲繪本》（這本書主要是數(shù)學(xué)游戲，并以此為背景貫穿于故事當(dāng)中，寓教于樂。讓孩子在玩的過程中對數(shù)學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)知。）?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第七課時(shí)《認(rèn)識6-9（1）》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P23想想做做第1題。（涂色游戲：看到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂上顏色。）.書本P23想想做做第2-4題。（進(jìn)一步理解數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力）.《補(bǔ)充習(xí)題》P11頁。☆提高練習(xí)（選做）.填空題二、課余練習(xí)L操作練習(xí)：將0-9數(shù)字卡片按照從大到小、從小到大的順序排一排。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《讓誰先吃好呢？》（這是一本關(guān)于排序的數(shù)學(xué)繪本，生動活潑,適合孩子閱讀。）?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第八課時(shí)《認(rèn)識6?9各數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí)1.書本P24想想做做第5題。（菠蘿的前面是什么，蘋果的后面是什么？你是怎么數(shù)的？）2.書本P24想想做做第6題。（出示圖片，讓學(xué)生看圖說說小動物們分別套了幾個(gè)套圈。比較誰套得最多，誰套得最少，幫它們排一排，再回答問題。）.書本P25想想做做第7題。（先在。里填上“>”“V”或“="，再說一說每組中兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。）.書本P25想想做做第8題。（提問：一個(gè)蘋果對一個(gè)梨，結(jié)果怎么樣？指出：1個(gè)蘋果對著1個(gè)梨，蘋果還多出4個(gè)，說明蘋果比梨多4個(gè)，梨比蘋果少4個(gè)。）5.書本P25想想做做第9題。（指出：一共有7雙鞋，一個(gè)小朋友穿一雙鞋，還多了一雙鞋?？梢詫懗?>6,或者6V7,所以鞋夠了。）6.《補(bǔ)充習(xí)題》P12?☆提高練習(xí)（選做）.思考題：同學(xué)們排成一排，從左數(shù)小米排第3,從右數(shù)小西也排第3,一共有（）人。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：同桌互相說數(shù)，用手勢做一做。班"你知道嗎可以用下面的手勢衣示1.2. 9i—年絲1%q.書寫練習(xí)：IHHHH111川川I川川?竹目11口?m例/111Hm.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《世界上最帥的豬》（這本書讓孩子通過美妙的故事、優(yōu)美的圖片告訴孩子們在生活的方方面面充彌了好玩又實(shí)用的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)概念，讓孩子在感動的同時(shí)也打開了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。）?認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第九課時(shí)《認(rèn)識10》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P26想想做做1-3題。（第1題，先數(shù)后捆，初步感受10個(gè)一是1個(gè)十的思想,發(fā)展初步的數(shù)感；第2題，用不同的方式數(shù)數(shù)，并讓學(xué)生規(guī)范的書寫10,培養(yǎng)認(rèn)真書寫的態(tài)度和習(xí)慣；第3題，讓學(xué)生知道數(shù)軸上070各數(shù)的位置）.書本P27想想做做第7題。（第7題，學(xué)生比較數(shù)的大小，進(jìn)一步熟悉10以內(nèi)數(shù)的排列順序和大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感）.書本P27想想做做第4題。（第4題，進(jìn)一步讓學(xué)生區(qū)分幾和第幾）.《補(bǔ)充習(xí)題》P13頁第1-4題。☆提高練習(xí)（選做）.數(shù)一數(shù)，填一填，仔細(xì)觀察能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們說一說?！鮩□□□二、課余練習(xí).實(shí)踐練習(xí)：和爸爸媽媽一起找一找生活中的10。.閱讀練習(xí)：閱讀《10的故事》在數(shù)字王國里，數(shù)字9知道它是最大的，可驕傲了，它對1—8各數(shù)字說：“你們誰都沒我大，特別是你一0,表示一個(gè)物體都沒有，你真是太小了，不能和我比?！?聽了可傷心啦！就在這時(shí)，1走到。的身邊，和0想出了一個(gè)很好的辦法對付9。這時(shí)，9沒話可說了。大家猜一猜，1和0想了一個(gè)什么辦法？?《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第10課時(shí)《練習(xí)二》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P28第2題。（學(xué)生感受不同的數(shù)數(shù)方式）.書本P283-4題。（第3題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力；第4題，學(xué)生進(jìn)一步幾和第幾）.書本P298-9題。（第8題，學(xué)生理解“〉”連接的含義后，動手畫一畫；第9題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理等能力）.《補(bǔ)充習(xí)題》P14頁第2-4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）.先畫一畫，再數(shù)一數(shù)，還要幾塊才能鋪滿？.引導(dǎo)看圖思考：2根短繩連在一起，要打（）個(gè)結(jié)；3根短繩連在一起，要打（）個(gè)結(jié)；4根短繩連在一起，要打（）個(gè)結(jié)。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：洗手前5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)手指；晚餐時(shí)給家里人發(fā)筷子，一邊發(fā)一邊數(shù)；晚飯后數(shù)一數(shù)全家一共用了多少個(gè)碗和盤子.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《世界上最帥的豬》（關(guān)于多種數(shù)數(shù)方法的數(shù)學(xué)繪本）。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P31想想做做第1題。（先連一連，再要求學(xué)生說說是把下面一排的物體分別與哪種圖形連在了一起，也可讓學(xué)生再列舉一些相應(yīng)形狀的物體。）.書本P31想想做做第2題。（填完后要求學(xué)生說說從表中能知道些什么，初步體會分類統(tǒng)計(jì)的意義和作用。）.書本P11想想做做第3題。（先順次說一說畫的各是什么圖形。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P15第4題。（讓學(xué)生建立一定的空間想象能力。）☆提高練習(xí)（選做）用得最多的圖形是哪個(gè)？在下面畫“J用得最多的圖形是哪個(gè)？在下面畫“J二、課余練習(xí)讀一讀下面這首兒歌，你知道對應(yīng)的都是什么圖形嗎？和同伴說一說。長長方方六張臉，相對兩面一個(gè)樣；正正方方六張臉，平平滑滑都一樣;上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動；圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P34試一試。（引導(dǎo)學(xué)生體會“5分成1和4”與“5分成4和1”是一致的,虛線框表示可以從另一種表達(dá)推想出來。）.書本P35想想做做第1題。（讓學(xué)生擺一擺，不能忽視操作活動。）.書本P35想想做做第2~3題。（引導(dǎo)學(xué)生先理解題意，再進(jìn)行練習(xí)。）.書本P35想想做做第4題。（讓學(xué)生先說說排列規(guī)律，再動筆完成。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P16第3題。（5的分與合在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生養(yǎng)成先標(biāo)出每盤個(gè)數(shù)的習(xí)慣，再做題。）☆提高練習(xí)（選做）.照樣子，填一填.一共有4個(gè)蘋果，分一分，每人至少分得1個(gè)蘋果。（1）紅紅和方方每人分（）個(gè)蘋果，兩人的蘋果一樣多。（2）紅紅分（）個(gè)蘋果，方方分（）個(gè)蘋果，紅紅分得的蘋果多。二、課余練習(xí)讀一讀下面的這個(gè)小故事，你知道這是為什么嗎？兩個(gè)父親和兩個(gè)兒子一起到上山捕獵，每人都捉到了一只野兔。拿回去后數(shù)一數(shù)，一共有三只兔子，這是為什么？一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P36試一試。.書本P37想想做做第1、2題。（分別是6和7的分與合）.書本P37第3-5題。.《補(bǔ)充習(xí)題》P17第1題。（動手?jǐn)[小棒，然后填空）☆提高練習(xí)（選做）.《補(bǔ)充習(xí)題》P17第3題.每日一題：7只瓜要飛進(jìn)2個(gè)維，每個(gè)維能飛進(jìn)同樣多的兇嗎？二、課余練習(xí)1.拿出6（或7）根小棒，放在兩個(gè)盒子里，可以怎么放？一邊放，一邊說。?《分與合》第三課時(shí)《練習(xí)三》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P37練習(xí)三。.《補(bǔ)充習(xí)題》P18第1-3題?！钐岣呔毩?xí)(選做).《補(bǔ)充習(xí)題》P18第4題.每日一題：老師把6本故事書分給小紅和小明兩個(gè)小朋友，一共有()種分法。小紅最多分到()本，最少分到()本。二、課余練習(xí)1.游戲:父母或同桌拿出2?7六張數(shù)字卡片中的任意一張，小朋友能不拿卡片，有序地說出它的分與合嗎?一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)1.書本p39想想做做1。（學(xué)生根據(jù)要求連一連，交流，根據(jù)連線說說8的分與合。）2.書本p39想想做做2。（先數(shù)一數(shù)，一共有幾層，在旁邊注明？再數(shù)每層各有幾塊?哪兩層合起來是8?說說幾和幾合成8。）.書本p39想想做做3。（引導(dǎo)學(xué)生先看圖說說意思，在葉子上填上缺少的數(shù)、）.《補(bǔ)充習(xí)題》pl9.第三題。（先圈，一個(gè)圈就是1個(gè)人。）?提高練習(xí)（選做）.《補(bǔ)充習(xí)題》19頁第4題。（提醒一共有幾個(gè)要把中間的數(shù)進(jìn)去。）二、課余練習(xí)1.8的對口令游戲。（準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，和同學(xué)、家長一起玩。）一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本p40想想做做5。（學(xué)生連一連，再交流，要求說說幾和幾合成9。）.書本p40想想做做6。讓學(xué)生看懂題目，再填寫，說說9可以分成幾和幾。）.書本p40想想做做7。（先教師與學(xué)生對口令；依次出示8、9兩個(gè)數(shù)，再同桌學(xué)生互相對口令。對口令形式可以豐富些。）.書本p40想想做做8。（這里有一些美麗的中國結(jié)。觀察：中國結(jié)上面一個(gè)數(shù)和下面兩個(gè)數(shù)是什么關(guān)系？學(xué)生填寫，再校對。）.書本p40想想做做9。（說說題意，再填寫。讓學(xué)生說說，為什么這樣填？體會：其中的排列規(guī)律，從而有條理地進(jìn)行記憶。）.《補(bǔ)充習(xí)題》20頁第四題。（可以先畫圖，找出答案，再思考第一行比第二行多4個(gè)方塊，為什么拿兩個(gè)就同樣多。）?提高練習(xí)（選做）在1,2,3,4,5,6中選擇5個(gè)數(shù)填入。里，使橫著的三個(gè)數(shù)、豎著的三個(gè)數(shù)合起來都是9都是9二、課余練習(xí)1.9的對口令游戲。（準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，和同學(xué)、家長一起玩。）

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P41想想做做第1題。（先連一連，再要求學(xué)生說說10的分與合。）.書本P41想想做做第2題。（同桌玩卡片游戲：一人拿卡片問，一人找卡片答。再換過來繼續(xù)問答。）.書本P41想想做做第3題。（先獨(dú)立完成，再說說圖的意思，只有將每節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)合成10火車才會開起來。同桌相互說說10可以分成幾和幾，幾和幾合成10。）5.《補(bǔ)充習(xí)題》P21第3題。（學(xué)生獨(dú)立完成。）5.《補(bǔ)充習(xí)題》P21第4題。（培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。）☆提高練習(xí)（選做）☆提高練習(xí)（選做）1.明明帶了10元錢，正好可以買哪兩樣物品？買三樣呢？二、課余練習(xí)1.10的對口令游戲。（學(xué)生準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，和同學(xué)、家長一起玩）2.說兒歌。 數(shù)字兒歌（一）一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。數(shù)字兒歌（二）找呀找呀找朋友，誰是（1）的好朋友,找呀找呀找朋友，誰是（1）的好朋友,找呀找呀找朋友,找呀找呀找朋友,誰是（2）的好朋友,誰是（3）的好朋友,找呀找呀找朋友，誰是（4）的好朋友,找呀找呀找朋友，誰是（5）的好朋友,（9）是你的好朋友;（8）是你的好朋友;（7）是你的好朋友;（6）是你的好朋友;（5）是你的好朋友。?《分與合》第七課時(shí)《練習(xí)四》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P42第1題。（回顧8、9的分成，注意讓學(xué)生有序表達(dá)。）.書本P42第2、3題。（同桌玩卡片游戲，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分成。）.書本P42第4題。（先獨(dú)立完成，說說題意，再同桌校對。）.書本P43第5題。（讓學(xué)生以7號蘑菇房為例，說說哪兩只力?可以住在一起，再同桌交流其余幾個(gè)蘑菇房。）.書本P43第6題。（先理解各不相同的意思，學(xué)生獨(dú)立思考，再交流，可以有幾種不同的分法？強(qiáng)調(diào)有序思考。）.書本P43第7題。（練習(xí)數(shù)的書寫。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P22第2、4題。（理解接著畫的意思，能根據(jù)數(shù)字找到規(guī)律）☆提高練習(xí)（選做）.書本P43思考題。（知道先考慮填哪個(gè)方框里的數(shù)，哪些方框里的數(shù)要同時(shí)滿足兩個(gè)條件）.《補(bǔ)充習(xí)題》P22第5題。（知道小強(qiáng)后面的小朋友不包括小強(qiáng)。）二、課余練習(xí)1.讀下面的一段話，回答問題：王老師、陳老師帶8位小朋友一起去看電影，一共要買幾張電影票？君君小朋友帶了10塊糖去電影院，她給了王老師3塊，如果剩下的都給陳老師，陳老師拿到幾塊？要想讓王老師和陳老師拿到的糖一樣多，每人拿幾塊？王老師讓每個(gè)人都吃一塊，夠分嗎？《得數(shù)是5以內(nèi)的加法和相應(yīng)減法》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P44試一試。.書本P45想想做做1-4題。（第1題，學(xué)生通過圖片填出算式，理解算式含義；第2題，學(xué)生通過畫圖得出結(jié)果；第3題，由具體到抽象后進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；第4題，理解圖中意思，并填寫算式）.書本P45想想做做第5題。（知道得數(shù)分別是3、4、5的加法算式各有哪些）.書本P45想想做做第6題。（規(guī)范加法算式的寫法）.《補(bǔ)充習(xí)題》P23頁☆提高練習(xí)（選做）1.口可以填哪些數(shù)口+口=4 □+口=4 口+口=5 口+口=52.將1、2、3、4填在下面的口里，使橫行和豎行的三個(gè)數(shù)的和都等于5。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：卡片游戲，在-4的數(shù)字卡片，找出那兩張卡片使算式這兩個(gè)數(shù)字相加等于5,比一比，誰的速度快。.閱讀練習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)繪本《插帆嶺》（關(guān)于加法和減法意義的故事）《得數(shù)在5以內(nèi)的減法》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)。基礎(chǔ)練習(xí).書本P46試一試。.書本P47想想做做1-4題。（第1題，學(xué)生通過圖片填出算式，理解算式含義；第2題，學(xué)生通過畫圖得出結(jié)果；第3題，由具體到抽象后進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；第4題，理解圖中意思，并填寫算式）.書本P47想想做做第5題。（熟練的算出得數(shù)在5以內(nèi)的加減法）.書本P45想想做做第6題。（規(guī)范減法算式的寫法）.《補(bǔ)充習(xí)題》P24頁☆提高練習(xí)（選做）.在下面的“十”字形方格中填上合適的數(shù)，使得方格中的數(shù)無論橫著或豎著相加的得數(shù)都等于5o.只移動1支鉛筆，使原來的排列倒過來二、課余練習(xí).操作練習(xí)：湊5游戲：2人一起玩，每人出一個(gè)數(shù)。兩個(gè)數(shù)要湊成5。比如：1人說:我出2。另一人就說：我出3。.閱讀練習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)繪本《有想除掉的東西》（關(guān)于減法意義理解的繪本故事）計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P48試一試。.書本P48-49的想想做做1-4題。（第1題，學(xué)生通過圖片填出算式，理解算式含義;第2題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；第3題，理解圖中意思，并填寫算式；第4題，熟練計(jì)算，并感知含有0的加減法計(jì)算特點(diǎn)）.書本P49想想做做第5題。（利用含有0的加減法計(jì)算特點(diǎn)填寫，答案多種。）.書本P49想想做做第6題。（規(guī)范含有0的加、減法算式的寫法）.《補(bǔ)充習(xí)題》P25頁☆提高練習(xí)（選做）.看圖寫算式，看誰寫的多。.把0、1、2、3、4、5填在口里，使算式成立。（每個(gè)數(shù)只能用1次）二、課余練習(xí).操作練習(xí)：卡片游戲，準(zhǔn)備幾張寫有得數(shù)在5以內(nèi)的加法和減法算式，從中任意抽一張，算出結(jié)果，比比誰的速度快。.閱讀練習(xí)：數(shù)學(xué)繪本《鼓鼓和蛋蛋的夢想》（關(guān)于數(shù)的合成和分解的故事）?《10以內(nèi)的加法和減法》第四課時(shí)《練習(xí)五》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí).書本P50練習(xí)五第1題。（第1題，看圖說圖意，理解算式含義）.書本P50練習(xí)五2-3題。（第2題，鍛煉學(xué)生計(jì)算能力；第3題，在獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力）.書本P51練習(xí)五4-5題。（第4題，由簡單圖到復(fù)雜圖學(xué)生分析圖意后列出算式，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解算式表達(dá)的含義；第5題，幫助學(xué)生理解題意后，引導(dǎo)學(xué)生有序的列出所有符合題意的算式）.《補(bǔ)充習(xí)題》P26頁第1-4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）L思考題△?△=4O-A-3只豬可以換2只羊，1只羊可以換5只兔子，問：1只豬可以換幾只兔子？二、課余練習(xí).操作練習(xí)：同桌合作，拿出身邊的物品擺一擺，讓同桌列出算式。.閱讀練習(xí)：閱讀繪本《都到我這里來》（這是一本關(guān)于10以內(nèi)加減法的數(shù)學(xué)繪本，適合孩子閱讀。）?《10以內(nèi)的加法和減法》第五課時(shí)《得數(shù)是6、7的加法》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)。基礎(chǔ)練習(xí)1.書本P52試一試。（學(xué)生在學(xué)習(xí)得數(shù)是6的加法以后，自己嘗試學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法）2.書本P50想想做做『4題。（第1題，學(xué)生通過圖片填出算式，理解算式含義；第2題，沒有圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過分與和的知識得出結(jié)果；第3題，由具體到抽象后進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；第4題，在計(jì)算的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式的相同點(diǎn)，以及得數(shù)的變化從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律）.書本P51想想做做第6題。（第6題，由結(jié)果出發(fā)思考得數(shù)為6的所有情況，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握得數(shù)為6的加法算式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思考的有序性。讓學(xué)生獨(dú)立思考（）+0-7的情況）.書本P57練習(xí)六第5-6題圖一。（學(xué)生看圖，說題意，理解算式在具體情境中的含義）.《補(bǔ)充習(xí)題》P27頁第1-4題。☆提高練習(xí)（選做）.買商品的游戲。提問：用7元錢可以買哪些學(xué)習(xí)用品呢？。鉛筆鉛筆卷筆刀橡皮直尺文具盒1元4元2元3元5元6元.填數(shù)，使每條線上的3個(gè)數(shù)加起來的和是7。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：卡片游戲，在0-7的數(shù)字卡片，找出那兩張相加等于6?那兩張相加等于7?比一比，誰的速度快。.閱讀練習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)小故事《阿拉伯?dāng)?shù)字》小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣:為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?于是，他就去問媽媽：“0-9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字'，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？“媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字小明聽了說：“原來是這樣。”（2）》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí)1.書本P54試一試。（學(xué)生在學(xué)習(xí)得數(shù)是6的減法以后，自己嘗試學(xué)習(xí)得數(shù)是7的減法）2.書本P54想想做做1-4題。（第1題，學(xué)生通過圖片填出算式，理解算式含義；第2題，沒有圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過分與和的知識得出結(jié)果；第3題，由具體到抽象后進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；第4題，在計(jì)算的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式的相同點(diǎn)，以及得數(shù)的變化從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律）.書本P55想想做做第6題。（第6題，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握7的減法算式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思考的有序性。讓學(xué)生獨(dú)立思考6-（）=（）的情況）.書本P57練習(xí)六第5-6題圖二。（學(xué)生看圖，說題意，理解算式在具體情境中的含義）.《補(bǔ)充習(xí)題》P28頁第1-4題?！钐岣呔毩?xí)（選做）1.你能從2、4、5、7、6中選出三個(gè)數(shù)，寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？△△△△△△△△△△OOOOOO△像 ）個(gè)，。有（）個(gè)：O再畫（）個(gè)就和△同樣多。二、課余練習(xí).操作練習(xí)：卡片游戲，在0-7的數(shù)字卡片，找出那兩張卡片使算式6-（）=（）、7-（）=（）成立？比一比，誰的速度快。.閱讀練習(xí)：O棟樹游樂場貓頭鷹爺爺細(xì)心照顧動物們，給它們做樹葉帽子,陪它們玩捉迷藏游戲.一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P56練習(xí)六第3題。（讓學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，了解正確率，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。）.書本P56練習(xí)六第4題。（要求依次算出每題的得數(shù)記錄在算式旁邊，然后用直尺連線。）.書本P57練習(xí)六第5—6題。（兩題都要先說說對圖意的理解，然后學(xué)生列式計(jì)算，最后還要說說每道算式的含義。）.書本P57練習(xí)六第7題。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說出五角星比圓圈多幾個(gè)，圓圈比五角星少幾個(gè)。體會一一對應(yīng)和多少聯(lián)系。）.書本P57練習(xí)六第8題。（找規(guī)律，可以先讓學(xué)生讀出看到的圖形，感受2個(gè)長方體1個(gè)正方體為一組，知道第一個(gè)袋子里是長方體，第二個(gè)袋子里是正方體。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P29.第2—4題。（鞏固與6、7有關(guān)的加減法□算和相應(yīng)的看圖列式計(jì)算。）☆提高練習(xí)（選做）找規(guī)律，接著再畫5個(gè)圖形。?oeooeooo 二、課余練習(xí)1.制作0?7的數(shù)字卡片。（1）找一找哪兩張卡片上的數(shù)相加等于6?哪兩張卡片上的數(shù)相加等于7?（2）任意拿出兩張卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。?《10以內(nèi)的加法和減法》第八課時(shí)《得數(shù)是8的加法8減幾》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P58試一試。（讓學(xué)生根據(jù)圖寫出兩道加法兩道減法算式，掌握一圖四式并體會加減法的聯(lián)系。）.書本P58想想做做第1題。（同試一試）.書本P59想想做做第2題。（交流:這里的兩道算式有什么聯(lián)系？他們各有什么特點(diǎn)？）.書本P59想想做做第4一5題。（訓(xùn)練口算，了解正確率，提高速度。）.書本P59想想做做第6題。（先讓學(xué)生說說把8只蝴蝶分成兩部分，可以怎樣分，再讓學(xué)生根據(jù)不同的分法依次寫出相應(yīng)的加法和減法算式。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P30.第1—4題。（鞏固得數(shù)是好8的加法和8減幾口算，進(jìn)一步掌握一圖四式。）☆提高練習(xí)（選做）1.姐姐今年8歲，妹妹今年6歲，兩年后姐姐比妹妹大幾歲？二、課余練習(xí)（宋體小四號加粗）1.制作0?8的數(shù)字卡片。（1）找一找哪兩張卡片上的數(shù)相加等于8?（2）任意拿出兩張卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。一.校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)P60試一試（先弄清楚題意，完整地說一說從題中知道了什么，要求的是什么，再列式計(jì)算）P60-61想想做做第1-2題（先說一說圖意，再填信息，最后列式計(jì)算，重點(diǎn)關(guān)注填信息中的問題）P61想想做做第3-4題（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意弄清除方法，知道什么情況下用加法什么情況下用減法）《補(bǔ)充習(xí)題》P31第1、2題（鞏固對括線和問號的含義的理解，加深加減法的認(rèn)識）?提高練習(xí)（選做）照樣子先畫一畫，再計(jì)算。3+4= 7-2=OOOooooo ooooobko2+6=8-4=2+6=二.課余練習(xí)口頭編一個(gè)用加法或減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，如：媽媽買來8個(gè)蘋果，我們吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)?業(yè)設(shè)計(jì)一.校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)P62試一試（先根據(jù)要求操作，再列式計(jì)算。在交流中引導(dǎo)學(xué)生有條理地整理）P63想想做做第3題（大概2-3分鐘時(shí)間獨(dú)立完成，再組織交流）P63第5、6題（看圖理解題意，先說一說告訴了什么，要求什么，再列式計(jì)算）《補(bǔ)充習(xí)題》P32第1-3題（鞏固得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算）?提高練習(xí)（選做）.《補(bǔ)充習(xí)題》P32第4題（引導(dǎo)學(xué)生有條理地寫出所有算式）.在方框里填上合適的數(shù)4+口=9 9-口=3二.課余練習(xí)1.制作0?9的數(shù)字卡片。（1）找一找哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9?（2）任意拿出兩張卡片，用大的數(shù)減去小的數(shù)。一.校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)P64第1題（借助數(shù)字卡片，有序地?cái)[一擺）P64第2題（大概2-3分鐘時(shí)間獨(dú)立完成，再組織交流）P64第3題（根據(jù)得數(shù)說算式，你還能想到哪些不同的算式）P65第4題（分組出示，先計(jì)算，再觀察算式有什么發(fā)現(xiàn)）P65第5題（先說說每組算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再交流判斷的想法）P65第6題（看圖填空，先說說知道了什么要求什么，再交流思考過程）P65第7題（弄懂題意，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合形狀觀察）《補(bǔ)充習(xí)題》P33第1、2、4題（鞏固得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的計(jì)算，進(jìn)一步學(xué)會看圖列式）?提高練習(xí)（選做）.《補(bǔ)充習(xí)題》P33第3題（引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上填寫算式）.在口里填出合適的數(shù)9-口>2 □+3<8二.課余練習(xí)1.每次從數(shù)字卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8、9中選擇三張合適的數(shù)字卡片，組成兩道加法算式和兩道減法算式?！兜脭?shù)是10的加法及10減幾》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)1、書本第66頁“試一試”。（通過操作，讓學(xué)生明確10可以分成幾和幾，再用算式表達(dá)出來；隨后4人小組交流各自的答案，進(jìn)行總結(jié)。）2、書本第67頁“想想做做”第3題。（要求先看圖填算式，再找規(guī)律，進(jìn)一步掌握得數(shù)是10的加法。）3、書本第67頁第5題。（要求學(xué)生有序填寫，再交流。）4、《補(bǔ)充習(xí)題》第34頁1、2、3.（尤其是第3題，指導(dǎo)孩子分析圖，看懂圖，然后填寫括號和算式。）☆提高練習(xí)（選做）用同樣長的小棒拼三角形（如圖）（畫一畫，填一填）二、課余練習(xí)制作1-10的數(shù)字卡片。（1）找一找哪兩張卡片上的數(shù)相加是10?說出相應(yīng)的兩道加法算式和兩道減法算-U.工1O（2）如果拿到10這張卡片了，嘗試算算10加幾。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)1、書本第69頁“想想做做”第2題。（先讓孩子說說右邊每道算式所表示的意思，再觀察圖上已經(jīng)畫好幾個(gè)了？還要再畫幾個(gè)？完成圖和算式。）2、書本第69頁“想想做做”第5題。（先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再結(jié)合場景圖讓學(xué)生解釋每一道算式的含義，借此鍛煉孩子完整地表達(dá)圖意。）3、書本第69頁第6題。（這種算式與數(shù)比較大小的題目是第一次出現(xiàn)。要通過每組上下題的比較，使學(xué)生明白：比較時(shí)，先要算出算式的得數(shù)。）4、《補(bǔ)充習(xí)題》第35頁3、4、6.（基礎(chǔ)差的孩子建議完成1、3、4、5、6。）☆提高練習(xí)（選做）1、0=6,口=4 0+口=（ ） 。-口=（ ）2、10個(gè)小朋友排成一隊(duì)，從前往后數(shù)，小強(qiáng)排第3,小強(qiáng)后面有（ ）人。二、課余練習(xí)準(zhǔn)備『9的數(shù)字卡片，全部倒扣，從中任意拿出一張，思考：拿出的那個(gè)數(shù)和幾合起來是10??《10以內(nèi)的加法和減法》第十四課時(shí)《練習(xí)八》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)1、書本第70頁“練習(xí)八”第1題。（先讓學(xué)生自己看圖列算式，再說說每道算式表示的意思，以及得數(shù)是怎么算出來的。）2、書本第70頁“練習(xí)八”第3題。（要求2-3分鐘內(nèi)完成。）3、書本第70頁“練習(xí)八”第4題。（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說想的方法，進(jìn)一步突出根據(jù)數(shù)的組成確定填幾的方法。）4、書本第70頁“練習(xí)八”第5題。（弄清等式的含義以及思考的方法，明確先要算出左邊算式的得數(shù)，再添右邊方框）5、《補(bǔ)充習(xí)題》第36頁3、4、5.☆提高練習(xí)（選做）王大爺趕?；丶?，有一半的牛已經(jīng)被趕回家了?，F(xiàn)在外面還有3頭牛在吃草。2頭牛在休息。王大爺一共養(yǎng)了（ ）頭牛。二、課余練習(xí)準(zhǔn)備『9的數(shù)字卡片，把卡片放在方框中，使算式成立?！?□-□=6想出的方法越多越好。《連加、連減和加減混合（1）》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P72頁第1題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流，說說思考過程）。.書本P73頁第2題。（學(xué)生看懂圖意，獨(dú)立列式計(jì)算。追問：為什么要用連加？）.書本P73頁第3題。（學(xué)生看懂圖意，獨(dú)立列式計(jì)算。追問：為什么要用連減？）.書本P73頁第4題。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、全班評講。挑選兩題說說是怎么算的。）.書本P73頁第5題。（看圖、理解圖意，用自己語言說說圖意，列出連加或連減算式。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P37第1題第（1）、（2）兩題。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，能用自己的語言表達(dá)圖意，并列出相應(yīng)的算式。）☆提高練習(xí)（選做）小老鼠愛喝油，先喝了2碗，又喝了2碗，已經(jīng)喝掉了這桶油的一半，你知道這桶油共有幾碗嗎？二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》P37第1題第（3）、（4）兩題、第2題。.算一算：5+1+2 3+2+5 6+0+3 7+1+27-4-110-5-56-2-29-3-57-4-110-5-56-2-29-3-5《連加、連減和加減混合（2）》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P74頁第1題。（讓學(xué)生看圖說說這兩幅的圖意，列式后交流）。.書本P74頁第2題。（引導(dǎo)學(xué)生看圖，用自己的語言說說從圖上看到了什么，再列式后交流每一步的含義。）.書本P75頁第3題。（算一算、比一比誰做得又對又快，挑選其中兩題說說自己是怎么算的。）.書本P75頁第4題。（學(xué)生模仿練習(xí)，在書上完成，集體校對。）.書本P75頁第5題。（學(xué)生先看圖、理解圖意后獨(dú)立列出算式，再在小組里交流，說說算式表示的意思，最后全班交流。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P38頁第3題。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生每一步都要認(rèn)真計(jì)算，確保正確，因?yàn)橐徊藉e，后面步步錯。）☆提高練習(xí)（選做）小朋友排隊(duì)做操，從前數(shù)第5個(gè)是小明，從后數(shù)第9個(gè)是蘭蘭，蘭蘭排在小明的后面,他們之間還隔著2個(gè)小朋友，這一排共有多少個(gè)小朋友在做操？二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》38第1、2、4題。.算一算：3+4-2 6-3+2 10-8+6 9-7+33+3-58-5+36-1+55+4-13+3-58-5+36-1+55+4-1?《10以內(nèi)進(jìn)位加法》第17課時(shí)《練習(xí)九》作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P76第2題。(提問學(xué)生這些題目都是些什么？先算什么？).書本P76第3題(提醒學(xué)生在計(jì)算的過程中要看清運(yùn)算符號，按照順序來進(jìn)行計(jì)算。).書本P76出示練習(xí)第4題(首先看清題目的意思，明白題意后再獨(dú)立解答。).書本P76第5題(追問：為什么要用6—3?加2算到的什么？你是怎么樣□算出得數(shù)的？).書本P76第6題(在計(jì)算正確的同時(shí)，提醒孩子規(guī)范書寫。).《補(bǔ)充習(xí)題》P39o☆提高練習(xí)(選做).數(shù)+數(shù)=8,數(shù)一學(xué)=3,數(shù)=()學(xué)=().不計(jì)算，找出得數(shù)大于7的，在()里打“J二5+2=7 3+4=7 9-2=75+0( ) 5+4( ) 9-4=()5+4( ) 2+4( ) 9-1=()二、課余練習(xí)1.在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會碰到這種可以用加法計(jì)算的問題。請大家想一想，自主創(chuàng)編題目，說給爸爸媽媽聽一聽。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).完成P77第1題。（說圖意，填算式，說說每一道算式是怎么想的。）.完成P77第2題。（讓孩子明白如果把兩個(gè)部分合起來，用加法算；如果從總數(shù)里去掉一部分，就要用減法算。）.完成第5題。（比比誰算得又對又快。）.完成《補(bǔ)充習(xí)題》40頁1-4?！钐岣呔毩?xí)（選做）L填數(shù)，使每條線上三個(gè)數(shù)加起來是10.2.把2、3、4、5、7、8這6個(gè)數(shù)字填在下面的口里。（每個(gè)數(shù)字只能用一次。）□+□=10 □-□=6 0+口=9二、課余練習(xí)1.列算式練習(xí)（1）用10、4、6這三個(gè)數(shù)列出幾道加法和減法算式。（2）讀一讀四道算式。（3）從2、3、5、7、8中選三個(gè)數(shù)列出幾道加法和減法算式嗎？?《10以內(nèi)的加法和減法》第十九課時(shí)《復(fù)習(xí)》（2）作業(yè)設(shè)計(jì)一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P78頁第6題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流，熟練說出幾和幾合成10。）.書本P78頁第7題。（讓學(xué)生掌握三個(gè)數(shù)的加減法，一般從左往右依次計(jì)算，并要求學(xué)生先算出第一步的計(jì)算結(jié)果，再計(jì)算第二步）.書本P78頁第8題。（讓學(xué)生在比較大小之前先算出第一道算式的結(jié)果再比較。）.書本P78頁第9題。（重在讓學(xué)生按照事情的發(fā)展順序說一說。）.書本P78頁第10、11題。（讓學(xué)生獨(dú)立列式后交流算式表示的實(shí)際意義。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P41第3題。（重點(diǎn)讓學(xué)生先選定3個(gè)數(shù)，再寫出兩道加法算式和兩道減法算式。）☆提高練習(xí)（選做）.我前面有5個(gè)小朋友，后面有4個(gè)小朋友，我們一共有幾個(gè)小朋友？二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》P41第1、2、4、5題。.數(shù)學(xué)書第79頁的思考題。（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后交流答案，其中第2小題答案不唯一）一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P83想想做做第1-6題。（第1題，先抓，后數(shù)，再認(rèn)。這個(gè)操作一定要做，不要嫌費(fèi)時(shí)，重在把10根捆成一捆的過程，加深對“10個(gè)一是1個(gè)十”的理解。第2、3題，著重在數(shù)數(shù)上，邊數(shù)邊體會數(shù)的順序。第4題，先估，再數(shù)；培養(yǎng)數(shù)感和估計(jì)意識。第5、6題，結(jié)合生活實(shí)際讀數(shù)、數(shù)數(shù)；體會數(shù)在生活中的應(yīng)用。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P42第3、4題。（第3題在估一估，圈一圈，數(shù)一數(shù)中培養(yǎng)估計(jì)和數(shù)感。第4題先數(shù)再想，體驗(yàn)19添1是20的數(shù)感。）☆提高練習(xí)（選做）.數(shù)一數(shù)（右圖），有（ ）個(gè)☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆再添上（）個(gè)就是20個(gè)，20里面有（）個(gè)十。.猜猜我是幾？我比10大，比20小，你們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)到我，猜猜我是（ ）。二、課余練習(xí).找一找生活中11-20的數(shù)，讀給爸爸媽媽聽。.實(shí)踐作業(yè)：在直尺上讀數(shù)，認(rèn)數(shù)。（1）從小到大讀，從大到小讀。2個(gè)2個(gè)的數(shù)，5個(gè)5個(gè)的數(shù)，10個(gè)10個(gè)的數(shù)。（3）找一找和14相鄰的數(shù)是（）和（）,你還能找出其他數(shù)的“左鄰右舍”嗎？說給爸爸媽媽聽聽。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí)2.書本P84-85想想做做第1-8題。（第1題，讀、寫、說。第3題，畫珠子比較慢，可以用老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠子，再說一說數(shù)的組成。第4題，重在理解數(shù)的組成。第5、6題，重在感受數(shù)的大小，掌握數(shù)的順序，發(fā)展數(shù)感；第7題結(jié)合具體活動，理解數(shù)的含義：既表示數(shù)量多少，又可以表示事物的次序。）2.《補(bǔ)充習(xí)題》P43.第3-5題。（第3題鞏固數(shù)數(shù)方法。第4、5題，理解數(shù)的組成，從直觀到抽象，逐步內(nèi)化。）☆提高練習(xí)（選做）.照樣子，找規(guī)律，填數(shù)。）,最大是（ ），還可能.用2）,最大是（ ），還可能二、課余練習(xí).寫一寫：（書本P84第2題）.說一說：（書本P85第8題，小朋友們一起玩）

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P86想想做做第1、2、3題。（第1題重在看圖列出四式，借助直觀圖算出得數(shù);第2題重在找算式之間的聯(lián)系并能說計(jì)算方法；第3題重在熟練口算，體會10以內(nèi)的加減法與10加幾和相應(yīng)減法口算方法的不同）.書本P86想想做做第4題。（說清題中的已知條件和問題，將列式計(jì)算與加、減法含義相聯(lián)系，進(jìn)行口頭表達(dá)實(shí)際問題的訓(xùn)練）.《補(bǔ)充習(xí)題》P44第3、4題。（第3題在變式中練習(xí)10加幾和相應(yīng)的減法，提高計(jì)算能力；第4題進(jìn)一步感知簡單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)）☆提高練習(xí)（選做）.玩轉(zhuǎn)計(jì)數(shù)器。根據(jù)算式，在計(jì)數(shù)器上邊撥邊說得數(shù),想想有發(fā)現(xiàn)嗎？10+22+1012-212-101505=101202=80217010=9021002=121006=14010根據(jù)算式，在計(jì)數(shù)器上邊撥邊說得數(shù),想想有發(fā)現(xiàn)嗎？10+22+1012-212-101505=101202=80217010=9021002=121006=14010404=18010二、課余練習(xí)1.制作數(shù)字卡片1.制作數(shù)字卡片4、5、6、10、15、16o.玩一玩：每次選三個(gè)數(shù)，說出兩道加法算式和兩道減法算式，想想有多少種不同的選法。

一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P87練習(xí)十第1題。（先圈出10個(gè)，再看還有幾個(gè)。加深對“10個(gè)一是1個(gè)十”及11?20各數(shù)組成的理解）.書本P87練習(xí)十第2、3題。（第2題先觀察排列順序，再根據(jù)規(guī)律填數(shù)并讀一讀；第3題在游戲中感知策略。幫助學(xué)生積累數(shù)感，體會策略，發(fā)展思維。）.書本P87練習(xí)十第4、5題。（第4題，重在啟發(fā)學(xué)生用自己的語言表達(dá)出推理的過程；第5題突出運(yùn)算順序及正確計(jì)算）.《補(bǔ)充習(xí)題》P45第2、3題。（屬于學(xué)生的易錯題，加強(qiáng)訓(xùn)練）☆提高練習(xí)（選做）.選擇，在正確答案的。里畫（1）下面和18最接近的數(shù)是幾？TOC\o"1-5"\h\z10O 20O一個(gè)數(shù)，十位和個(gè)位上的數(shù)都是1,這個(gè)數(shù)是幾？11O 10O一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2,這個(gè)數(shù)是幾？13O 20O2.在口里填上合適的數(shù)。二、課余練習(xí)趣味閱讀：公元前2000年，我國部分地區(qū)洪水泛濫，有個(gè)名叫禹的人負(fù)責(zé)治理水災(zāi)的事（歷史上稱他為夏禹）。傳說一次在洛水里浮起一只大烏龜，背上有一幅奇特的圖案（下左圖）。這就是著名的“洛書”。實(shí)際上，它就是由1?9共9個(gè)數(shù)排成的一個(gè)方陣（下右圖）。

這個(gè)數(shù)字方陣有一個(gè)十分有趣的性質(zhì)，即它的每行、每列、每條對角線上3個(gè)數(shù)的各都相等。我國宋朝著名數(shù)學(xué)家楊輝，把這類圖叫做“縱橫圖”，國外叫它“幻方”或“魔方”。直到今天，還有不少人孜孜以求地在研究它呢！聰明的小朋友，請你也來試試，把0?8共9個(gè)數(shù)填在下圖中，使每行、每列、第條對角線上的3個(gè)數(shù)的和都相等，別忘了用上我們學(xué)過的計(jì)算方法哦一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P89頁第1題。(讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流，重點(diǎn)突出“湊十法”)。.書本P89頁第2題。(先讓學(xué)生獨(dú)立完成再交流，操作中再次感悟“湊十法”的算理。.書本P89頁第3題。(對比練習(xí)中感知“湊十法”的簡便。).書本P89頁第4題。(此題重在讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在游戲中鞏固9加幾的方法。).書本P89頁第5題。(重在讓孩子體驗(yàn)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)越大和就越大。).《補(bǔ)充習(xí)題》P46第3題。(重在讓學(xué)生在具體的生活應(yīng)用中感知“什么時(shí)候用加法？”,以及9加幾的計(jì)算方法)☆提高練習(xí)(選做)1.9+()( 15 9+( ) <17()+9( 14 9+( ) ( 12二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》P46第1、2、4題。.填一填：9+()=15 9+()=14 9+()=12 9+()=17一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P90頁第1題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流，重點(diǎn)突出“湊十法”）。.書本P90頁第2題。（先讓學(xué)生獨(dú)立完成再作交流，重點(diǎn)突出：1.9加幾等于10加幾減1；2?一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)的變化引起和的相應(yīng)變化。）.書本P90頁第3題。（此題重在讓孩子在娛樂中學(xué)數(shù)學(xué)，在玩中建立9加幾與它結(jié)果的關(guān)系。）.書本P90頁第4題。（在具體的生活應(yīng)用中感知“什么時(shí)候用加法？"，以及9加幾的計(jì)算方法）.《補(bǔ)充習(xí)題》P47.第4題。（重在讓孩子體驗(yàn)：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)越大和就越大的。）☆提高練習(xí)（選做）.黃大伯去市場賣桃子，賣掉了5個(gè)，還剩下9個(gè)。黃大伯原來帶了（）個(gè)桃子去市場賣的。.紅氣球有5個(gè)，白氣球有7個(gè)，藍(lán)氣球有9個(gè)。小紅拿走了兩種顏色的氣球，她最少拿走了（）個(gè)氣球，最多拿走了（）個(gè)氣球。二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》P47第1、2、4、5題。.填一填：9+（）=12 9+（）=16 9+（）=13 9+（）=15一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P91頁第5、6題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流，重點(diǎn)讓孩子進(jìn)一步熟悉“湊十法”并提高9加幾口算的速度，其中第6題盡量讓孩子明白“三個(gè)數(shù)的加減法，一般我們是從左往右依次計(jì)算”的道理）。.書本P91頁第7題。（先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并根據(jù)圖進(jìn)行相應(yīng)的填空。交流中盡量滲透兩點(diǎn)：L原有的+又來的=現(xiàn)有的；2.在計(jì)算時(shí)，我們可以先從圖中圈出10,其余的是幾就是十幾。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P48.第1題。（重在讓孩子比較、體驗(yàn)每組中上下兩個(gè)算式之間的關(guān)系。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P48.第4題。（讓孩子掌握三個(gè)數(shù)加減的運(yùn)算法則）☆提高練習(xí)（選做）.括號里最大能填幾？9+（）<13 9+7>（） （ ）+9<17> 9+5<（）.小芳原來有9個(gè)氣球，后來又買來了7個(gè)，最后又被她弄破了4個(gè)，現(xiàn)在她還有（）個(gè)氣球。二、課余練習(xí).《補(bǔ)充習(xí)題》P47第2、3、5、6題。.數(shù)學(xué)書第91頁的智力沖浪。（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“小圓”的排列規(guī)律及與結(jié)果的關(guān)系。）一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P92試一試。（先讓學(xué)生想一想，再說說是怎樣算的。）.書本P93想想做做第1、2題。（第1題先圈再算，第2題先分再算，都是鞏固湊十法，理解8、7加幾的計(jì)算方法。）.書本P93想想做做第3-5題。（第3題用喜歡的方法計(jì)算，第4題計(jì)算后讓小朋友說說有什么發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、總結(jié)的能力，第5題抽卡片口算，逐步熟練口算。鞏固8、7加幾的計(jì)算方法。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P49第1、3、4、5、6題。（第1題理解湊十法，第3、4題熟練進(jìn)行8、7加幾的計(jì)算和比較，第5、6題會看圖解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題。）☆提高練習(xí)（選做）.在下面的口中填入合適的數(shù)，使算式成立。7+D=ll 8+0=14□+7=13 9+口〈15.面包房里有3袋面包，第一袋裝了9個(gè)，第二袋裝了8個(gè)，第三袋裝了7個(gè)。幼兒園王阿姨要為班上15個(gè)小朋友準(zhǔn)備點(diǎn)心，你覺得買哪兩袋比較合適？二、課余練習(xí).口算練習(xí)：制作數(shù)字卡片1至10,拿出8,再翻卡片口算8+幾；拿出7,再翻卡片口算7+幾。.數(shù)學(xué)閱讀。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P94練習(xí)十二第1題。（理解和掌握8、7加幾的計(jì)算方法）.書本P95練習(xí)十二第2題。（熟練計(jì)算8、7加幾，算后觀察每組算式，想想說說有什么發(fā)現(xiàn)。）.書本P95練習(xí)十二第3題。（抽取幾題問問學(xué)生計(jì)算過程，鞏固計(jì)算方法。）.書本P95練習(xí)十二第4題。（填表后，讓學(xué)生說說是怎樣列式計(jì)算的？隨后總結(jié)出求一共有多少要用加法計(jì)算。）.《補(bǔ)充習(xí)題》P50第3-5題。（第3題看圖列式計(jì)算，第4題填表，讓學(xué)生熟練計(jì)算9、8、7加幾，第5題看圖填一填，再計(jì)算，學(xué)會從圖中獲取數(shù)學(xué)信息，并能正確列式解答。）☆提高練習(xí)（選做）1.■+3=11,?+*13,■=（）,★=（）2.下2.下面有2袋蘋果是軒軒的，軒軒最多有（）個(gè)蘋果，最少有（ ）個(gè)。二、課余練習(xí).□算練習(xí)：熟練□算8、7加幾，與家人對口令練習(xí)。.數(shù)學(xué)閱讀。一、校內(nèi)練習(xí)?基礎(chǔ)練習(xí).書本P95練習(xí)十二第5題。（能在2分鐘內(nèi)熟練地進(jìn)行口算，完成后集體校對，抽幾題說說口算方法。）.書本P95練習(xí)十二第6題。（比較大小，選擇幾道題目讓學(xué)生說說是怎樣比