幼兒園小班科學(xué)活動詳案教案《有趣的靜電現(xiàn)象》含反思

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設(shè)計意圖：

近期中午我在給小摯友梳頭發(fā)的時候，梳子一抬起來頭發(fā)就跟著飄起來，幾個孩子在旁邊看著，指指示點小聲嘀咕;頭發(fā)怎么被梳子粘起來了?梳子上有膠水嗎?望見孩子們對此產(chǎn)生猛烈的探索欲望，由此，設(shè)計了這個活動，讓孩子們從摩擦生電這一現(xiàn)象入手，在操作中感知、了解靜電現(xiàn)象，體驗靜電現(xiàn)象帶來的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒樂于察覺、查看、探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動目標：

1.充分體驗身邊的科學(xué)，對摩擦生電現(xiàn)象感興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的查看才能和操作才能，能大膽推測，獨立完成測驗。

3.初步了解感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦生電。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動重點：

知道物體摩擦后能生電。

活動難點：

能獨立完成操作摩擦生電的操作現(xiàn)象。

活動打定：

吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料筆桿若干、碎紙片若干。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。

1.教師出示操作材料和碎紙片并提問：桌子上的物品都熟悉嗎?你能用桌子上的物品讓彩色的碎紙片站起來跳舞嗎?請你試試看。

2.提要求，請幼兒自由嘗試。

3.交流操作結(jié)果。

二、教師操作，引起幼兒查看和探索的興趣。

1、教師摩擦吸管，然后輕輕靠近紙片，讓幼兒查看紙片的變化。

2、對方才的現(xiàn)象舉行推測和交流。提問：為什么小紙片會自己蹦到我的吸管上呢?3.幼兒推測議論，可以讓幼兒摸摸吸管，大膽推測，激勵幼兒根據(jù)自己的生活閱歷，擴展思路來斟酌。

三、感知體驗?zāi)Σ辽姷默F(xiàn)象。

1.幼兒動手操作，驗證自己的推測。

師：小摯友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣的呢?自己動手去試試，當(dāng)吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上嗎?

2.小堅固驗結(jié)果：請幼兒將自己使用各種材料操作的處境和結(jié)果，用語句表述出來。

四、引導(dǎo)幼兒了解感知摩擦生電的原理。

1.教師請幼兒在頭發(fā)上或者衣服上摩擦操作物品，再次嘗試操作。

2.小結(jié)終止：摩擦生電是一種靜電現(xiàn)象，就是兩個物體彼此摩擦，沒有摩擦或摩擦的時間力度不夠都沒手段產(chǎn)生靜電。()在日常生活中遇到過好多的靜電現(xiàn)象，梳頭的時候頭發(fā)飄起來，脫衣時候有聲音和點點火花。被靜電電到了會有疼和麻的感覺。

活動反思：

幼兒在探索活動中感知哪些東西是可以滾的;幼兒嘗試用語言表述自己在活動中的察覺。在整個活動過程中，首先我把已經(jīng)打定好的各種珠子(珠子有三角形的、方形的、圓形的)分發(fā)給幼兒，讓幼兒挑揀自己認為可以滾動的珠子。接著做滾動測驗驗證預(yù)先幼兒的揣摩。請幼兒把珠子放到斜坡(教師發(fā)給幼兒硬紙做斜坡)試一試，看看這些珠子哪些會滾，并把會滾動的珠子放進自己的碗里。并請幼兒說一說。再接著，教師引導(dǎo)幼兒比一比、看一看中去察覺會滾的物體都有圓形的一面。結(jié)果，老師總結(jié)并延遲。整個活動過程幼兒是在探索中感知了哪些東西會滾，充分體驗玩滾動嬉戲的樂趣，得志了幼兒的探索欲望，使幼兒在探索中獲得了學(xué)識、提高了才能。但存在著缺乏之處：我自身語言不夠干脆、指導(dǎo)語不夠明確，幼兒操作這一環(huán)節(jié)有點亂，我需要加強操縱課堂的才能。

活動中以嬉戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松高興的活動學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料舉行互動，從而感知滾動的科學(xué)現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動的關(guān)鍵閱歷。整個活動孩子們彌漫了濃重的興趣，查看力、動手才能、口語表達才能、想象力都得到不同程度的進展，目標