北師大版小學數(shù)學意面棉花塔優(yōu)質(zhì)課評選教學設計

意面棉花塔課程目標帶領學生欣賞國內(nèi)外知名建筑，啟發(fā)學生去思考和探索如何提高建筑結(jié)構穩(wěn)定性，并運用于自主搭建的“摩天大樓”中，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力，通過不斷嘗試和改良，從而設計和搭建理想中的“摩天大樓”。學生學習目標：1、通過動手搭建不同形狀的立體圖案，了解不同形狀的結(jié)構穩(wěn)定性能；2、掌握分析力的三要素的方法，對簡單的結(jié)構能夠進行合理的受力分析；3、學習結(jié)構力學的相關知識，了解結(jié)構也的加固方法；4、利用意大利面和棉花糖動手搭建立體結(jié)構，通過比賽的方式激發(fā)學生追求更高更穩(wěn)固的結(jié)構設計，提升學生的空間想象能力及結(jié)構設計能力。課程實施過程一、談話互動：同學們認識我吧？我是四年級的科學老師潘老師。這是我第一次和你們一起上課，你能把自己介紹給我和在坐的老師認識嗎？二、創(chuàng)設情景、聚焦任務1、我們來看這座塔PPT（圖片塔），同學們認識嗎？都認識，它非常的有名PPT（埃菲爾鐵塔）2、那你們了解這座塔嗎？誰來介紹一下。（框架結(jié)構，大量的三角形穩(wěn)定性）3、再來看兩座塔（上海、日本第一高塔：東京晴空塔）這些高塔讓城市錦上添花，也讓這些地方成為了著名的旅游勝地。我們縣的千峽湖也很漂亮，如果設計搭建一座高塔的話會更漂亮。同學們，要完成這樣的一個工程，要做哪些準備呢？設計：設計（意面+棉花糖）、計算成本（20+10）——建模型一一評價（審核）一一實施搭建設計環(huán)節(jié)要重點考慮材料的特性和進行精準的計算。這里呢，我插個小故事，在當時的法國，埃菲爾鐵塔的大膽設計激起了尖刻的批評，遭到很多人的反對和質(zhì)疑，其中法國一位數(shù)學家他就說，這個鐵塔蓋到748英尺之后，會轟然倒掉。最后事實是工程師通過精準的計算和設計，創(chuàng)造了當代最偉大的藝術品。這就是他的設計圖紙。它詳細的畫出了塔的結(jié)構和每根鋼鐵的距離長度、角度等等。那今天我提供給你們的材料是用意大利面和棉花糖來搭建高塔。所以項目名稱就叫：意面棉花塔1、成本是20+10,塔高60厘米以上。2、質(zhì)量要求：高60厘米以上，至少站立5分鐘（不浪費，長度的選擇都要精準計算，合理使用）3、這兩種材料能不能用來做高塔？能或者不能都來說說你的理由。（框架結(jié)構、四邊形和三角形是最基本的框架結(jié)構）四邊形不穩(wěn)定加固4、工具支持：剪刀，尺子。（在剪之前要先計算，剪斷后就回不去了）5、工期要求：設計10分鐘，實踐15分鐘三、個人、小組完成設計大家都清楚任務和要求了吧，那接下去咱們先設計高塔。PPT（設計紙四張）來看看我們的設計流程，我們每個人都會有一張個人設計圖，請你呢先仔細的閱讀老師給你的提示，然后每個人都獨立的在這張設計圖上用草圖畫出你想要搭建的高塔的樣子，最后呢完成之后小組里面討論一下誰的方案比較可行，或者說還可以做哪些修改把它畫到你們小組的一張大圖上，并標注出關鍵的數(shù)據(jù)。最后粘貼到黑板上來向向同學們說說你們是怎么設計的，你們?yōu)槭裁催@樣設計，聽明白了嗎？好，現(xiàn)在拿出抽屜里的個人設計圖，可以開始了。（巡視學生設計，差不多好的組再提供大張紙和記號筆）重點提示標注數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的由來。PPT（倒計時10分鐘。）四、展示闡述設計五、小組實踐制作同學們，我發(fā)現(xiàn)你們都是很棒的設計師，這么一座高塔的立體結(jié)構都能畫出來，但是我們畫的到底合不合理，請幾個小組來說說你們的想法，你們是怎么設計的？為什么這樣設計？這些數(shù)據(jù)是怎么來的？要多少成本？計算得是否精準這還有待于驗證，所以咱們要操作。那接下來，我們就來搭建模型（出示，實踐倒計時15分鐘鋼琴音樂伴奏）實踐的時候，每組有一塊底板，來老師這里領取材料，拿回你的設計圖就可以開始搭建高塔了，六、作品展示評價第幾組已經(jīng)完成，開始整理桌面了。你們可以想想待會怎么來介紹你們的高塔呢？你們是如何搭建的？第2組也開始整理器材了。搭好了也可以整理材料了。完成了就坐下來吧。如果暫時立不住，允許你們伸出一只手幫助?，F(xiàn)在已經(jīng)有8座高塔屹立在我們面前了，我們要看看高塔是否達標。標準是什么呢？（粘貼標準）1、打星號老師記錄每一組的高度，學生測量2、穩(wěn)定性還不到5分鐘，待會再來評判；3、最后一個創(chuàng)意，我要邀請你們和老師一起來評價一下。我這有一盒磁釘，等會你們?nèi)ジ鱾€小組里邊轉(zhuǎn)一圈，但要注意不要碰到他們的高塔。然后仔細的觀察一下，學習一下，你覺得哪組比較有創(chuàng)意，你給他們一顆磁釘。明白了嗎？現(xiàn)在5分鐘時間到了吧，那么現(xiàn)在還能穩(wěn)穩(wěn)的站住的都能得到一顆星。我們來看看最后的結(jié)果，哪個組能勝出?。考催_到了高度的要求又打到了穩(wěn)定的要求還比較有創(chuàng)意的，你們看是？展示勝出組。來向大家說說看你們四怎樣想到這樣來建高塔的？大家有什么問題想文他們的嗎？剛才誰給他們投票了，說說吧。你們海鮮給看看那個小組的作品？展示高度不夠的，大家給他們想想辦法。有什么意見要給他們嗎？七、