中考物理專題復習：第十三章內(nèi)能教學課件

中考物理專題復習：第十三章內(nèi)能幻燈片本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！中考物理專題復習：第十三章內(nèi)能幻燈片本課件PPT僅供1第十三章內(nèi)能一、分子熱運動

二、內(nèi)能三、比熱容易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能易錯易混點二比熱容的特性第十三章內(nèi)能一、分子熱運動易錯易混點一溫度、熱量2比較不同物質(zhì)吸熱的情況【習題答案與解析】比較不同物質(zhì)吸熱的情況【習題答案與解析】3【新舊教材變動比照】(1)把“物質(zhì)的組成〞調(diào)了過來；(2)增加用比熱容解釋自然現(xiàn)象；(3)增加擴展性實驗“用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容〞?！拘屡f教材變動比照】4一、分子熱運動1.物質(zhì)的組成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子─、構成的。2.擴散現(xiàn)象(1)概念：的物質(zhì)在相互時彼此進入對方的現(xiàn)象。(2)條件：可以發(fā)生在體、和體之間。(3)擴散現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做的運動。越高，分子運動越。分子

不同

溫度

無規(guī)則

劇烈

原子

接觸

氣

液

固

一、分子熱運動分子不同溫度無規(guī)則劇烈原5(4)分子的熱運動：由于分子的運動與有關，所以這種無規(guī)那么運動叫做分子的熱運動。注意：物質(zhì)的分子運動和機械運動是不同的。分子運動是我們?nèi)庋劭床灰姷?，如“香味撲面〞、“槐花飄香〞；機械運動需受外力作用，如“塵土飛揚〞、“沙塵翻滾〞等。3.固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性：溫度較小有有無無較小無無(4)分子的熱運動：由于分子的運動與有關64.分子動理論的初步知識：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；分子之間存在和。二、內(nèi)能1.定義：構成物體的所有分子，其熱運動的能和能的總和。2.主要影響因素：(1)溫度升高，內(nèi)能；溫度降低，內(nèi)能。(2)特點：一切物體，不管溫度上下，都具有。引力斥力動分子勢增加減少內(nèi)能4.分子動理論的初步知識：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構成73.機械能和內(nèi)能：機械能與整個物體的

運動情況有關，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的

運動和分子之間的

情況有關。4.改變方法：(1)熱傳遞①熱量：在熱傳遞的過程中，傳遞

的多少。②條件：存在

。③規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能

；物體放出熱量，內(nèi)能減小。④傳遞方向：熱量只能從

物體傳到

物體。⑤實質(zhì)：能的

，即能的形式在轉(zhuǎn)移的前后沒有改變。機械熱相互運動能量溫度差增加高溫低溫轉(zhuǎn)移3.機械能和內(nèi)能：機械能與整個物體的運動情8(2)做功①規(guī)律：外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，本身內(nèi)能

。②實質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能的

。三、比熱容1.比熱容：(1)定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的

與它的質(zhì)量和升高的

乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。(2)單位：焦每千克攝氏度，符號是：

。(3)水的比熱容：c水=

J/(kg·℃)，表示的意義是：1kg的水溫度升高1℃所吸收的熱量是

J。減小相互轉(zhuǎn)化溫度熱量J/(kg·℃)

4.2×103

4.2×103

(2)做功減小相互轉(zhuǎn)化溫度熱量J/(kg·℃)4.2×19注意：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量改變而改變，也不隨物質(zhì)的吸熱(放熱)量的多少的變化而變化；(2)對于同一種物質(zhì)，比熱容與它的狀態(tài)有關；(3)水的比熱容在所有液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)中是最大的。2.由比熱容計算物體吸收或放出熱量的公式：吸熱公式：Q吸=；放熱公式：Q放＝cm(t0-t)其中：c表示物質(zhì)的，m表示物體的，t0表示物體的初溫，t表示物體的末溫。假設用Δt表示溫度的變化量，那么上述兩個公式可以表達為：Q=。cm(t－t0)

比熱容

質(zhì)量

cmΔt

注意：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量改變而改10○易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能【例1】關于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的選項是()A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體的溫度越高，所含的熱量越多C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C

解析：內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關，因而溫度高的物體內(nèi)能不一定大，選項A與D錯；熱量是過程量，即熱量只存在于熱傳遞中，只能說吸收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，○易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能C解析：內(nèi)能的大小與物11選項B錯；能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能少的物體溫度比內(nèi)能多的物體高時，就能實現(xiàn)，選項C對。易錯原因：沒有真正理解溫度、熱量、內(nèi)能的概念，混淆三者之間的區(qū)別，所以無法對它們進展正確的辨析，從而作出錯解。技巧規(guī)律：在溫度、熱量、內(nèi)能三個物理量中，溫度變化，內(nèi)能一定變化；物體吸收或放出熱量，內(nèi)能一定變化。而其他任兩者之間加“一定〞都是錯誤的。選項B錯；能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能少的物體溫度比12舉一反三：1.以下說法中正確的選項是()A.溫度低于0°C的物體不具有內(nèi)能B.溫度高的物體含有的熱量多C.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多D.同一物體溫度升高內(nèi)能增大2.比較開水和剛從冰箱內(nèi)取出的冰棍，以下說法中正確的選項是()A.開水的內(nèi)能大B.冰棍的熱量少C.冰棍的溫度低D.開水含有的熱量多3.以下有關“熱〞的描述中所指的含義各是什么？(1)今天天氣很“熱〞：；(2)摩擦會生“熱〞：；(3)蒸發(fā)吸“熱〞：。(填“內(nèi)能〞、“溫度〞或“熱量〞)D

C

溫度

熱量

內(nèi)能

舉一反三：1.以下說法中正確的選項是()DC13【重點知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關系可用兩個“一定〞和四個“不一定〞來反映。具體的情況可用圖4的辯證關系圖來加強記憶與理解(1)兩個“一定〞①一個物體的溫度升高(降低)時，其內(nèi)能一定增加(減少)。②一個物體吸收(放出)熱量時，其內(nèi)能一定增加(減少)。(2)四個“不一定〞①一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其溫度不一定升高(降低)?！局攸c知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關系可用兩個“一定14②一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其不一定吸收(放出)熱量。③一個物體吸收(放出)熱量時，其溫度不一定升高(降低)。④一個物體的溫度升高(降低)時，其不一定吸收(放出)熱量?！鹨族e易混點二比熱容的特性【例2】下列有關物質(zhì)比熱容的說法正確的是(）A.一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來的一半B.物質(zhì)吸收的熱量越多，它的比熱容就越大C.不同物質(zhì)的比熱容也可以相同D.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關C

②一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其不一定吸收(放出)熱量?！?5解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有不同物質(zhì)的比熱容是相同的（比如冰與煤油的比熱容是相同的）；同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同（比如水與冰是同種物質(zhì)，但其比熱容是不同的）。比熱容只與物質(zhì)有關，與其質(zhì)量、吸放熱情況、溫度變化等無關。易錯原因：解答本題若不細心分析“比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關”這一句話，就會選D作為答案。技巧規(guī)律：比熱容是能夠反映物質(zhì)特性的一個物理量，它與物質(zhì)的密度非常近似，同種物質(zhì)的比熱容只有在同種狀態(tài)下才相同，若狀態(tài)不同，則比熱容不同(如冰和水)；另外，不同物質(zhì)的比熱容也可能相同。

解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，16舉一反三：1.由Q＝cm(t－t０)可得，c＝Q/［m(t－t０)］。關于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是()A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣2.下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是()A.一杯水倒掉一半B.把鐵塊加工成鐵屑C.把冰塊熔化成水D.把10℃的鐵絲加熱到20℃3.若2kg的水由于蒸發(fā)減少了一半，剩下一半的水的比熱容與原來相比

；若剩下一半的水由于溫度降低而凝固成冰，則在這過程中水這種物質(zhì)的比熱容

。(填“變大”、“變小”或“不變”)

D

C

不變

變小

舉一反三：1.由Q＝cm(t－t０)可得，DC不變17比較不同物質(zhì)吸熱的情況【例題】為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖5所示的裝置圖做了實驗。(1)實驗器材：水、食用油、電加熱器、、。(2)在兩容器內(nèi)裝入一樣的水和食用油。選用一樣規(guī)格電加熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收的一樣。這里應用的科學方法是。溫度計

天平

質(zhì)量

控制變量法

熱量

比較不同物質(zhì)吸熱的情況溫度計天平質(zhì)量控制變量法熱量18(3)下面是實驗記錄數(shù)據(jù)：①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質(zhì)升高一樣的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關。②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關。③分析第、次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質(zhì)量一樣的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)有關。質(zhì)量

相同

種類

45升高的溫度

(3)下面是實驗記錄數(shù)據(jù)：質(zhì)量相同種類45升高的溫度19(4)在水還沒有到達沸點之前，通電一樣的時間，食用油升高的溫度比水高，說明的吸熱能力強。(5)教師說還有一種方法可以比較水和食用油的吸熱能力不同，你認是：。水

使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強(4)在水還沒有到達沸點之前，通電一樣的時間，食用油升高的溫20【習題答案與解析】課前小測1.D2.A3.A4.有有5.擴散分子在不停地做無規(guī)那么運動6.熱傳遞做功7.4.2×1034.2×1031.232×105精練廣東考點1.C2.A3.氣體液體固體4.B5.分子間存在引力減小分子間距離，增大引力6.D7.D8.D9.熱傳遞做功10.D11.比熱容熱量12.1kg0.92×103J3℃13.A14.2.1×107熱傳遞15.5070【習題答案與解析】21感悟廣東中考1.D2.D3.氣態(tài)4.做功內(nèi)能熱傳遞5.686.水吸收的熱量：Q吸=cmΔt=4.2×103J/（kg·℃）×100kg×（60℃-20℃）=1.68×107J課時作業(yè)十八基礎強化1.C2.C3.D4.擴散溫度分子運動5.做功減小增加6.5.04×105快些能力提升1.D2.C3.C4.不變增大5.（1）降低減?。?）物體對外做功，本身的內(nèi)能減小感悟廣東中考226.BC8.4×1037.熱傳遞比熱容8.〔1〕m=ρV=1.0×103kg/m3×200×10-3m3=200kg〔2〕Q1=cmΔt=4.2×103J/〔kg·℃〕×200kg×〔80℃－20℃〕=5.04×107J〔3〕Q2=W=Pt=2000W×8×3600s=5.76×107J〔4〕η=Q1/Q2=5.04×107J/5.76×107J=87.5%6.BC8.4×10323中考物理專題復習：第十三章內(nèi)能幻燈片本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學習使用學習完請自行刪除，謝謝！中考物理專題復習：第十三章內(nèi)能幻燈片本課件PPT僅供24第十三章內(nèi)能一、分子熱運動

二、內(nèi)能三、比熱容易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能易錯易混點二比熱容的特性第十三章內(nèi)能一、分子熱運動易錯易混點一溫度、熱量25比較不同物質(zhì)吸熱的情況【習題答案與解析】比較不同物質(zhì)吸熱的情況【習題答案與解析】26【新舊教材變動比照】(1)把“物質(zhì)的組成〞調(diào)了過來；(2)增加用比熱容解釋自然現(xiàn)象；(3)增加擴展性實驗“用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容〞?！拘屡f教材變動比照】27一、分子熱運動1.物質(zhì)的組成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子─、構成的。2.擴散現(xiàn)象(1)概念：的物質(zhì)在相互時彼此進入對方的現(xiàn)象。(2)條件：可以發(fā)生在體、和體之間。(3)擴散現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做的運動。越高，分子運動越。分子

不同

溫度

無規(guī)則

劇烈

原子

接觸

氣

液

固

一、分子熱運動分子不同溫度無規(guī)則劇烈原28(4)分子的熱運動：由于分子的運動與有關，所以這種無規(guī)那么運動叫做分子的熱運動。注意：物質(zhì)的分子運動和機械運動是不同的。分子運動是我們?nèi)庋劭床灰姷?，如“香味撲面〞、“槐花飄香〞；機械運動需受外力作用，如“塵土飛揚〞、“沙塵翻滾〞等。3.固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性：溫度較小有有無無較小無無(4)分子的熱運動：由于分子的運動與有關294.分子動理論的初步知識：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；分子之間存在和。二、內(nèi)能1.定義：構成物體的所有分子，其熱運動的能和能的總和。2.主要影響因素：(1)溫度升高，內(nèi)能；溫度降低，內(nèi)能。(2)特點：一切物體，不管溫度上下，都具有。引力斥力動分子勢增加減少內(nèi)能4.分子動理論的初步知識：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構成303.機械能和內(nèi)能：機械能與整個物體的

運動情況有關，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的

運動和分子之間的

情況有關。4.改變方法：(1)熱傳遞①熱量：在熱傳遞的過程中，傳遞

的多少。②條件：存在

。③規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能

；物體放出熱量，內(nèi)能減小。④傳遞方向：熱量只能從

物體傳到

物體。⑤實質(zhì)：能的

，即能的形式在轉(zhuǎn)移的前后沒有改變。機械熱相互運動能量溫度差增加高溫低溫轉(zhuǎn)移3.機械能和內(nèi)能：機械能與整個物體的運動情31(2)做功①規(guī)律：外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，本身內(nèi)能

。②實質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能的

。三、比熱容1.比熱容：(1)定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的

與它的質(zhì)量和升高的

乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。(2)單位：焦每千克攝氏度，符號是：

。(3)水的比熱容：c水=

J/(kg·℃)，表示的意義是：1kg的水溫度升高1℃所吸收的熱量是

J。減小相互轉(zhuǎn)化溫度熱量J/(kg·℃)

4.2×103

4.2×103

(2)做功減小相互轉(zhuǎn)化溫度熱量J/(kg·℃)4.2×132注意：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量改變而改變，也不隨物質(zhì)的吸熱(放熱)量的多少的變化而變化；(2)對于同一種物質(zhì)，比熱容與它的狀態(tài)有關；(3)水的比熱容在所有液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)中是最大的。2.由比熱容計算物體吸收或放出熱量的公式：吸熱公式：Q吸=；放熱公式：Q放＝cm(t0-t)其中：c表示物質(zhì)的，m表示物體的，t0表示物體的初溫，t表示物體的末溫。假設用Δt表示溫度的變化量，那么上述兩個公式可以表達為：Q=。cm(t－t0)

比熱容

質(zhì)量

cmΔt

注意：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量改變而改33○易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能【例1】關于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的選項是()A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體的溫度越高，所含的熱量越多C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C

解析：內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關，因而溫度高的物體內(nèi)能不一定大，選項A與D錯；熱量是過程量，即熱量只存在于熱傳遞中，只能說吸收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，○易錯易混點一溫度、熱量和內(nèi)能C解析：內(nèi)能的大小與物34選項B錯；能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能少的物體溫度比內(nèi)能多的物體高時，就能實現(xiàn)，選項C對。易錯原因：沒有真正理解溫度、熱量、內(nèi)能的概念，混淆三者之間的區(qū)別，所以無法對它們進展正確的辨析，從而作出錯解。技巧規(guī)律：在溫度、熱量、內(nèi)能三個物理量中，溫度變化，內(nèi)能一定變化；物體吸收或放出熱量，內(nèi)能一定變化。而其他任兩者之間加“一定〞都是錯誤的。選項B錯；能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能少的物體溫度比35舉一反三：1.以下說法中正確的選項是()A.溫度低于0°C的物體不具有內(nèi)能B.溫度高的物體含有的熱量多C.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多D.同一物體溫度升高內(nèi)能增大2.比較開水和剛從冰箱內(nèi)取出的冰棍，以下說法中正確的選項是()A.開水的內(nèi)能大B.冰棍的熱量少C.冰棍的溫度低D.開水含有的熱量多3.以下有關“熱〞的描述中所指的含義各是什么？(1)今天天氣很“熱〞：；(2)摩擦會生“熱〞：；(3)蒸發(fā)吸“熱〞：。(填“內(nèi)能〞、“溫度〞或“熱量〞)D

C

溫度

熱量

內(nèi)能

舉一反三：1.以下說法中正確的選項是()DC36【重點知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關系可用兩個“一定〞和四個“不一定〞來反映。具體的情況可用圖4的辯證關系圖來加強記憶與理解(1)兩個“一定〞①一個物體的溫度升高(降低)時，其內(nèi)能一定增加(減少)。②一個物體吸收(放出)熱量時，其內(nèi)能一定增加(減少)。(2)四個“不一定〞①一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其溫度不一定升高(降低)。【重點知識拓展】熱量、溫度和內(nèi)能三者的辯證關系可用兩個“一定37②一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其不一定吸收(放出)熱量。③一個物體吸收(放出)熱量時，其溫度不一定升高(降低)。④一個物體的溫度升高(降低)時，其不一定吸收(放出)熱量?！鹨族e易混點二比熱容的特性【例2】下列有關物質(zhì)比熱容的說法正確的是(）A.一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來的一半B.物質(zhì)吸收的熱量越多，它的比熱容就越大C.不同物質(zhì)的比熱容也可以相同D.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關C

②一個物體的內(nèi)能增加(減少)時，其不一定吸收(放出)熱量?！?8解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有不同物質(zhì)的比熱容是相同的（比如冰與煤油的比熱容是相同的）；同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同（比如水與冰是同種物質(zhì)，但其比熱容是不同的）。比熱容只與物質(zhì)有關，與其質(zhì)量、吸放熱情況、溫度變化等無關。易錯原因：解答本題若不細心分析“比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關”這一句話，就會選D作為答案。技巧規(guī)律：比熱容是能夠反映物質(zhì)特性的一個物理量，它與物質(zhì)的密度非常近似，同種物質(zhì)的比熱容只有在同種狀態(tài)下才相同，若狀態(tài)不同，則比熱容不同(如冰和水)；另外，不同物質(zhì)的比熱容也可能相同。

解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。每種物質(zhì)都有自己的比熱容，39舉一反三：1.由Q＝cm(t－t０)可得，c＝Q/［m(t－t０)］。關于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是()A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣2.下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是()A.一杯水倒掉一半B.把鐵塊加工成鐵屑C.把冰塊熔化成水D.把10℃的鐵絲加熱到20℃3.若2kg的水由于蒸發(fā)減少了一半，剩下一半的水的比熱容與原來相比

；若剩下一半的水由于溫度降低而凝固成冰，則在這過程中水這種物質(zhì)的比熱容

。(填“變大”、“變小”或“不變”)

D

C

不變

變小

舉一反三：1.由Q＝cm(t－t０)可得，DC不變40比較不同物質(zhì)吸熱的情況【例題】為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖5所示的裝置圖做了實驗。(1)實驗器材：水、食用油、電加熱器、、。(2)在兩容器內(nèi)裝入一樣的水和食用油。選用一樣規(guī)格電加熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收的一樣。這里應用的科學方法是。溫度計

天平

質(zhì)量

控制變量法

熱量

比較不同物質(zhì)吸熱的情況溫度計天平質(zhì)量控制變量法熱量41(3)下面是實驗記錄數(shù)據(jù)：①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質(zhì)升高一樣的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關。②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關。③分析第、次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質(zhì)量一樣的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)有關。質(zhì)量

相同