【部編本】六年級下冊語文課件魯濱遜漂流記節(jié)選

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級語文RJ版·下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級語文RJ版·下冊1

黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了……一、新課引入設想有一天你身處這樣的困境：你該怎么辦？一、新課引入設想有一天你身處這樣的困境：你該怎2丹尼爾·笛福（1660～1731年），18世紀英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義豐富小說的奠基人，被譽為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實主義小說之父”“英國報紙之父”和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。其代表作《魯濱遜漂流記》中，樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力，靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，表現(xiàn)了當時追求冒險，倡導個人奮斗的社會風氣。二、新課講解丹尼爾·笛福（1660～1731年），18世紀英國作家。英國3二、新課講解bīnjù

wéiqīmòjíkòngdàitì濱懼桅凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊yànzhàxífùliáo二、新課講解bīnjùwéiqīmòjíkòngd4簡陋：住的地方狹小，不華美。

叛亂：武裝叛變。

畏懼：害怕。

宴會：賓主在一起飲酒吃飯的集會。（指比較隆重的）

凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來形容環(huán)境。

天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。

桅桿：船上掛帆的桿子。流落：窮困潦倒，漂泊外地。

詞語解釋二、新課講解簡陋：住的地方狹小，不華美。

叛亂：武裝叛變。

畏懼：害怕。5穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。野蠻：（1）不文明；沒有文化。（2）蠻橫殘暴。畜養(yǎng)：飼養(yǎng)動物。教化：用倫理道德等約束和引導人，使人受到感化和教育。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。聊以自慰：姑且用來安慰自己。詞語解釋二、新課講解穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。詞語解釋61.課文講了一件什么事？本文寫的是一個叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇上大風，被大浪沖到一座荒無人煙的小島上。魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在小島上度過了二十八年后，終于獲救回到英國的一件事。整體感知二、新課講解1.課文講了一件什么事？本文寫的是一個叫魯濱72.課文按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？用小標題的方式列出來。按時間順序?qū)懙?。流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→

救“星期五”→回到英國整體感知二、新課講解2.課文按什么順序?qū)懙模瑢懥四膸准?？用小標題的方式列出來。83.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？流落荒島，無住所——

用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷食物吃光了——

打獵、捕魚、畜養(yǎng)山羊、種糧食整體感知二、新課講解3.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？流落荒93.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？遇野人襲擊——

勇敢斗爭，救下“星期五”發(fā)現(xiàn)英國船只叛亂——

救出船長整體感知二、新課講解3.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？遇野人10孤立無援人物賞析二、新課講解一、魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？知足安命精彩片段采用第一人稱來描寫“我”遇難后的遭遇，細膩的心理活動描寫，使小說的真實性增強。孤立無援人物賞析二、新課講解一、魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？11我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。我沒有衣服穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。沒有人可以同我說話，或者寬慰我。二、新課講解但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。二、新課講解12從這一個例子我們能看出，魯濱遜一貫對時間十分重視。文中有很多關于時間的記錄：他記得是“9月30日”來到海島，上島十一二天后，用刀子在大木桿上來記錄年月日......所以，他給野人用時間取名，也在情理之中了。理解句段二、新課講解①他給救下的野人取名“星期五”。從這一個例子我們能看出，魯濱遜一貫對時間十分重視13

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活可能是世界上前所未有的，他的心情是憂郁和寂寞的。一個人置身于孤島，可以說，魯濱遜面對的困難除了吃、穿、住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。二、新課講解②我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活14在孤島上有一條狗在身邊，本來這應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱遜的孤寂與無奈。二、新課講解③我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。在孤島上有一條狗在身邊，本來這應該說是一個很好15二、新課講解

“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。”

這段話要結合前文魯濱遜把流落荒島的“好處”與“壞處”排列出來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸，是消極的東西。可是，比起葬身大海的伙伴，他無疑還是幸運的。從這里可以看出，魯濱遜知足安命。二、新課講解“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨16二、新課講解

“這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！?/p>

這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能孤身在荒島生活28年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在現(xiàn)代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。二、新課講解“這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人171.魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。提示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情，等等。啟發(fā)感受二、新課講解1.魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時182.魯濱遜的這種做法和想法，對你有什么啟發(fā)？人生不可能一帆風順，當我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像魯濱遜一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難做斗爭的信心。啟發(fā)感受二、新課講解2.魯濱遜的這種做法和想法，對你有什么啟發(fā)？人19你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？學習提示二、新課講解勇敢堅毅勤勞善良積極樂觀富于智慧有冒險精神你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？學習提示二、新課講解勇敢堅毅201.魯濱遜最初流落到荒島時心情沮喪、抱怨，作者這樣寫是否有損魯濱遜這個漂泊英雄的形象？談談你的看法。魯濱遜是漂泊英雄，是一個充滿冒險精神的人，但當他最初遭遇災難時也會沮喪和抱怨，這是人之常情，正因為如此，魯濱遜的形象才顯得真實豐滿。三、課堂練筆1.魯濱遜最初流落到荒島時心情沮喪、抱怨，作者這樣寫是否有損212.請向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。

【示例】這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物。他敢于冒險，追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。三、課堂練筆2.請向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。22四、知識梳理四、知識梳理23四、知識梳理四、知識梳理24

本文講述魯濱遜荒島上生活二十多年，最終回到了英國的故事，贊揚了他勇敢、善良、勤勞、不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的優(yōu)秀品質(zhì)。告訴我們，面對困境，只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，百折不撓的堅強意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，就一定會變得頂天立地，走出困境，取得成功，這是魯濱遜為我們寫出的一首生命的贊歌。

五、主題概括本文講述魯濱遜荒島上生活二十多年，最終回到了英國的故25閱讀提示六、閱讀拓展

我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土曬得既堅硬又結實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必須要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。

關于制罐子的精彩片段閱讀提示六、閱讀拓展我早就想用什么辦法制造一些陶26桅桿：船上掛帆的桿子。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。聊以自慰：姑且用來安慰自己。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。魯濱遜是漂泊英雄，是一個充滿冒險精神的人，但當他最初遭遇災難時也會沮喪和抱怨，這是人之常情，正因為如此，魯濱遜的形象才顯得真實豐滿。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在小島上度過了二十八年后，終于獲救回到英國的一件事。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始熔化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒熔了，假如再燒下去，就要成為玻璃了。設想有一天你身處這樣的困境：我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。提示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情，等等。穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分?，F(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。六、閱讀拓展要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

桅桿：船上掛帆的桿子。六、閱讀拓展要是讀者知道我怎樣制造這些27可是，比起葬身大海的伙伴，他無疑還是幸運的。最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常渠非常堅硬了。課文講了一件什么事？魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷精彩片段采用第一人稱來描寫“我”遇難后的遭遇，細膩的心理活動描寫，使小說的真實性增強。你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。人生不可能一帆風順，當我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像魯濱遜一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難做斗爭的信心。在孤島上有一條狗在身邊，本來這應該說是一個很好的伴兒。六年級語文RJ版·下冊其代表作《魯濱遜漂流記》中，樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力，靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，表現(xiàn)了當時追求冒險，倡導個人奮斗的社會風氣。①他給救下的野人取名“星期五”。流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→六、閱讀拓展最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常渠非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。

可是，比起葬身大海的伙伴，他無疑還是幸運的。六、閱讀拓展最后28六、閱讀拓展但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。

六、閱讀拓展但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東29六、閱讀拓展

我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始熔化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒熔了，假如再燒下去，就要成為玻璃了。于是我慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。六、閱讀拓展我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些30六、閱讀拓展

這次實驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅那樣去做。六、閱讀拓展這次實驗成功后，不用說，我不缺什么311.你想詳細了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。再談談讀后的感想。2.最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣對你是否有幫助。七、課后作業(yè)1.你想詳細了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。再談談讀后的325魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級語文RJ版·下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級語文RJ版·下冊33

黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了……一、新課引入設想有一天你身處這樣的困境：你該怎么辦？一、新課引入設想有一天你身處這樣的困境：你該怎34丹尼爾·笛福（1660～1731年），18世紀英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義豐富小說的奠基人，被譽為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實主義小說之父”“英國報紙之父”和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。其代表作《魯濱遜漂流記》中，樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力，靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，表現(xiàn)了當時追求冒險，倡導個人奮斗的社會風氣。二、新課講解丹尼爾·笛福（1660～1731年），18世紀英國作家。英國35二、新課講解bīnjù

wéiqīmòjíkòngdàitì濱懼桅凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊yànzhàxífùliáo二、新課講解bīnjùwéiqīmòjíkòngd36簡陋：住的地方狹小，不華美。

叛亂：武裝叛變。

畏懼：害怕。

宴會：賓主在一起飲酒吃飯的集會。（指比較隆重的）

凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來形容環(huán)境。

天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。

桅桿：船上掛帆的桿子。流落：窮困潦倒，漂泊外地。

詞語解釋二、新課講解簡陋：住的地方狹小，不華美。

叛亂：武裝叛變。

畏懼：害怕。37穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。野蠻：（1）不文明；沒有文化。（2）蠻橫殘暴。畜養(yǎng)：飼養(yǎng)動物。教化：用倫理道德等約束和引導人，使人受到感化和教育。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。聊以自慰：姑且用來安慰自己。詞語解釋二、新課講解穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。詞語解釋381.課文講了一件什么事？本文寫的是一個叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇上大風，被大浪沖到一座荒無人煙的小島上。魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在小島上度過了二十八年后，終于獲救回到英國的一件事。整體感知二、新課講解1.課文講了一件什么事？本文寫的是一個叫魯濱392.課文按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？用小標題的方式列出來。按時間順序?qū)懙?。流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→

救“星期五”→回到英國整體感知二、新課講解2.課文按什么順序?qū)懙模瑢懥四膸准?？用小標題的方式列出來。403.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？流落荒島，無住所——

用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷食物吃光了——

打獵、捕魚、畜養(yǎng)山羊、種糧食整體感知二、新課講解3.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？流落荒413.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？遇野人襲擊——

勇敢斗爭，救下“星期五”發(fā)現(xiàn)英國船只叛亂——

救出船長整體感知二、新課講解3.魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么克服的？遇野人42孤立無援人物賞析二、新課講解一、魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？知足安命精彩片段采用第一人稱來描寫“我”遇難后的遭遇，細膩的心理活動描寫，使小說的真實性增強。孤立無援人物賞析二、新課講解一、魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？43我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。我沒有衣服穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。沒有人可以同我說話，或者寬慰我。二、新課講解但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。二、新課講解44從這一個例子我們能看出，魯濱遜一貫對時間十分重視。文中有很多關于時間的記錄：他記得是“9月30日”來到海島，上島十一二天后，用刀子在大木桿上來記錄年月日......所以，他給野人用時間取名，也在情理之中了。理解句段二、新課講解①他給救下的野人取名“星期五”。從這一個例子我們能看出，魯濱遜一貫對時間十分重視45

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活可能是世界上前所未有的，他的心情是憂郁和寂寞的。一個人置身于孤島，可以說，魯濱遜面對的困難除了吃、穿、住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。二、新課講解②我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活46在孤島上有一條狗在身邊，本來這應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱遜的孤寂與無奈。二、新課講解③我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。在孤島上有一條狗在身邊，本來這應該說是一個很好47二、新課講解

“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西?！?/p>

這段話要結合前文魯濱遜把流落荒島的“好處”與“壞處”排列出來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸，是消極的東西?？墒?，比起葬身大海的伙伴，他無疑還是幸運的。從這里可以看出，魯濱遜知足安命。二、新課講解“總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨48二、新課講解

“這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！?/p>

這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能孤身在荒島生活28年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在現(xiàn)代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。二、新課講解“這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人491.魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。提示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情，等等。啟發(fā)感受二、新課講解1.魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時502.魯濱遜的這種做法和想法，對你有什么啟發(fā)？人生不可能一帆風順，當我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像魯濱遜一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難做斗爭的信心。啟發(fā)感受二、新課講解2.魯濱遜的這種做法和想法，對你有什么啟發(fā)？人51你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？學習提示二、新課講解勇敢堅毅勤勞善良積極樂觀富于智慧有冒險精神你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？學習提示二、新課講解勇敢堅毅521.魯濱遜最初流落到荒島時心情沮喪、抱怨，作者這樣寫是否有損魯濱遜這個漂泊英雄的形象？談談你的看法。魯濱遜是漂泊英雄，是一個充滿冒險精神的人，但當他最初遭遇災難時也會沮喪和抱怨，這是人之常情，正因為如此，魯濱遜的形象才顯得真實豐滿。三、課堂練筆1.魯濱遜最初流落到荒島時心情沮喪、抱怨，作者這樣寫是否有損532.請向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。

【示例】這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物。他敢于冒險，追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。三、課堂練筆2.請向你的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。54四、知識梳理四、知識梳理55四、知識梳理四、知識梳理56

本文講述魯濱遜荒島上生活二十多年，最終回到了英國的故事，贊揚了他勇敢、善良、勤勞、不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的優(yōu)秀品質(zhì)。告訴我們，面對困境，只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，百折不撓的堅強意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，就一定會變得頂天立地，走出困境，取得成功，這是魯濱遜為我們寫出的一首生命的贊歌。

五、主題概括本文講述魯濱遜荒島上生活二十多年，最終回到了英國的故57閱讀提示六、閱讀拓展

我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土曬得既堅硬又結實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必須要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。

關于制罐子的精彩片段閱讀提示六、閱讀拓展我早就想用什么辦法制造一些陶58桅桿：船上掛帆的桿子。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。聊以自慰：姑且用來安慰自己。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。魯濱遜是漂泊英雄，是一個充滿冒險精神的人，但當他最初遭遇災難時也會沮喪和抱怨，這是人之常情，正因為如此，魯濱遜的形象才顯得真實豐滿。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在小島上度過了二十八年后，終于獲救回到英國的一件事。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始熔化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒熔了，假如再燒下去，就要成為玻璃了。設想有一天你身處這樣的困境：我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。提示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情，等等。穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。現(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。六、閱讀拓展要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

桅桿：船上掛帆的桿子。六、閱讀拓展要是讀者知道我怎樣制造這些59可是，比起葬身大海的伙伴，他無疑還是幸運的。最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常渠非常堅硬了。課文講了一件什么事？魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷精彩片段采用第一人稱來描寫“我”遇難后的遭遇，細膩的心理活動描寫，使小說的真實性增強。你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些