高三地理一輪復習課件(一)

模塊一自然地理第一章行星地球第1講地球與地圖模塊一自然地理最新考綱·掃描1.以經緯網圖切入，考查方向的判斷、兩點間距離的計算是高考中一種常見的命題方式2.以等高線地形圖、地形剖面圖、經緯網圖為背景，考查地形特征描述、方向判斷、區(qū)域特征的綜合分析是每年的?？键c3.地球的形狀和大小近年來很少考查；但利用比例尺估算圖上兩點間的距離、不同類型地圖上方向的判定是近幾年的常考點1.掌握經緯網特點，能夠熟練判讀從不同角度繪制的經緯網圖2.能夠利用經緯網確定地球表面兩點的相對位置、距3.理解并掌握比例尺、方向、圖例4.掌握等高線地形圖、地形剖面圖的分析與判讀及繪制地形剖面圖的方法5.掌握等高(深)線圖的應用1.地球的形狀和大小2.地球儀、經緯網及其地理意義3.地圖上的方向、比例尺、常見圖例和注記4.海拔(絕對高度)和相對高度，等高(深)線地形圖，地形剖面圖【考情分析】【考綱解讀】【考點播報】最新考綱·掃描1.以經緯網圖切入，考查方向1.掌握經緯網特點主干知識·梳理考點地圖主干知識·梳理知識必備一、經緯地球知識必備1.經線的兩大特點（1）指示方向：_______方向。（2）形狀與長度：均為_______的半圓形，長度約為2萬千米。2.緯線的兩大特點（1）指示方向：_______方向。（2）形狀與長度：為大小不等的圓圈，由_______長度遞減。1.經線的兩大特點3.讀圖填表比較經度和緯度以_______為界，以北為北半球，以南為南半球由_______為東半球；由20°W向西到160°E為西半球應用—劃分半球由赤道（0°緯線）向南、向北各劃分90°由_______（0°經線）向東、向西各劃分180°度數劃分緯度經度分類3.讀圖填表比較經度和緯度以_______為界，以北專家伴行1.【點撥】東經度、西經度的判斷順地球自轉的方向，經度數值增大的為東經度，經度數值減小的為西經度。東經度數增大的方向（或西經度數減小的方向）為地球自轉的方向。專家伴行1.【點撥】東經度、西經度的判斷2.【提醒】某點關于地心對稱點的坐標關于地心對稱的兩點叫對跖點，其緯度值相等，且南北相反；兩點所在的經線一定構成經線圈，即經度數值之和等于180°，東西經相反。如：（30°N，114°E）的地心對稱點的坐標是：（30°S，66°W）。2.【提醒】某點關于地心對稱點的坐標二、地圖的關鍵要素1.比例尺（1）三種表現形式：①文字式：______________________________。②數字式：1∶500000③線段式：二、地圖的關鍵要素（2）兩大作用：①反映圖示范圍大?。篲_______________________。②反映圖示內容詳略：________________________。2.方向經線指示_______方向，緯線指示東西方向經緯網地圖根據指向標定向，箭頭指示北方指向標地圖面向地圖，_________________一般地圖方向判定地圖類型（2）兩大作用：經線指示_______方向，緯線指示東西方

3.圖例和注記中“▲”屬于_______，“珠穆朗▲珠穆朗瑪峰8844.43米瑪峰”和“8844.43米”為注記。3.圖例和注記中“▲”屬于_______，“珠穆朗專家伴行

3.【思考】如何根據實地范圍和圖幅確定比例尺?

【提示】

其方法是先用紙張的長度除以實地范圍的長度，得出長度比例尺，然后用紙張的寬度除以實地寬度，求出寬度比例尺，然后比較長度和寬度比例尺的大小，只能選用較小者，可以采用比較小者小一些的比例尺，而決不能采用大于較小者的比例尺。專家伴行【提示】其方法是先用紙張的長度除以實地4.【點撥】比例尺縮放的計算(1)將比例尺放大到n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×n。(2)將比例尺放大了n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×(n+1)。(3)將比例尺縮小到1／n，則縮小后的比例尺為：原比例尺×1／n。(4)將比例尺縮小了1／n，則縮小后的比例尺為：原比例尺×(1—1／n)。地圖比例尺縮放計算中，要特別注意“放大到(縮小到)”和“放大了(縮小了)”這些關鍵詞，千萬不可將其混淆而出錯。4.【點撥】比例尺縮放的計算5.【點撥】定向法中按經緯線定向最精確在有經緯網的地圖上，無論緯線怎樣彎曲，同一條緯線上的各點都是位于正東或正西(東西方向是無限方向，一般以弧度較短的一段劣弧為準)。5.【點撥】定向法中按經緯線定向最精確三、等高線地形圖與地形剖面圖1.等高線地形圖三、等高線地形圖與地形剖面圖

依據等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側均為_______的山頂，中間相對較低_______E多條海拔不同的等高線_______，一般圖中用“”符號表示陡崖D等高線向_______彎曲，脊線高于兩側_______C等高線向_______彎曲，谷線低于兩側山谷B等高線閉合，等高線數值_______(一般圖中有黑三角注記)_______A判讀方法(等高線特征)地形部位依據等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側均為_2.地形剖面圖在某一地形剖面圖中可以反映出地形的什么特點？_____________________________________________2.地形剖面圖專家伴行

6.【點撥】“三看”判讀地表地形的基本形態(tài)

(1)一看等高線數值：①可讀出任意點的海拔，還可以看其極值，表示該地區(qū)海拔最大與最小情況，進而顯示該區(qū)域地勢起伏的大小。如果沒有數值注記，可根據示坡線來判斷。②相鄰兩條等高線的數值大小，存在三種可能(大于、等于或小于一個等高距)。專家伴行(2)二看等高線的疏密程度：①在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡，等高線越稀疏，則坡度越緩?？筛鶕捌露?垂直相對高度／水平距離”來決定。②在同一等高線圖上，若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡，站在山頂能看到山麓，通視狀況良好；反之若某坡面等高線高處疏，低處密，則為凸坡，站在山頂看不到山麓，通視狀況不佳。(2)二看等高線的疏密程度：③在不同等高線圖上，不能根據不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡度陡緩，而要看清楚不同等高線圖的比例尺、等高距的差別。要比較它們的陡緩，要看兩點間的相對高度與實際水平距離的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越緩。(3)三看等高線的走向：在等高線地形圖上，等高線向高值處彎曲的部位為山谷，可能有河流發(fā)育；等高線向低值處彎曲的部位為山脊，常是流域或水系的分水嶺。根據等高線的走向，可判斷某些地形的走向。如山脈走向與等高線延伸方向一致，與等高線垂直方向為坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。③在不同等高線圖上，不能根據不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡7.【提醒】在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數字均表示的是某點的海拔，兩條等高線的數值差則表示兩點之間的相對高度8.【易錯】地形剖面圖判讀不清下面沿甲圖中E～F、M～N所作的地形剖面分別為乙圖和丙圖，據此回答(1)~(3)題。7.【提醒】在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數字均表示（1）該地的地形是 ()A.山峰 B.山脊C.山谷 D.鞍部（2）①地比②地 ()A.海拔高，坡度大 B.海拔高，坡度小C.海拔低，坡度大 D.海拔低，坡度?。?）③地位于④地的 ()A.東北方向 B.東南方向

C.西北方向 D.西南方向（1）該地的地形是 ()【錯因分析】

該題組出錯的原因一是看不懂剖面圖，不能根據乙、丙圖中地勢的起伏變化判斷地形，缺乏空間想象能力；二是對圖中各點定位不準確。E—F剖面線海拔逐漸降低，M—N剖面線海拔存在一個最高點，兩者相結合可判斷該地地形為山脊，E—F為脊線，M—N為過脊線上O點作的剖面。①、②兩地位于E—F脊線上，從兩點的位置看①地海拔高，結合E—F剖面線的起伏狀況可以判斷①地坡度更小。③地在E—F脊線上，④地在M—N剖面上，可以看出③地位于④地的東北方向?！惧e因分析】該題組出錯的原因一是看不懂剖面圖，不能根據乙自我校對一、1.(1)南北(2)長度相等2.(1)東西(2)赤道向兩極3.本初子午線20°W向東到160°E赤道二、1.(1)①圖上1厘米代表實地距離5千米(2)①比例尺越大，圖示范圍越小，反之則越大②比例尺越大，內容越詳細，反之則越簡略2.“上北下南，左西右東”南北3.圖例三、1.山頂內高外低數值增大的方向山脊數值減小的方向重合鞍部閉合等高線2.可以反映出沿剖面線的地勢高低的變化狀況和坡度的大小狀況自我校對核心考點·突破核心1經緯網的主要應用真題沖浪(2012·新課標卷)讀圖，完成下題。核心考點·突破(2012·新課標卷)讀圖，完成下圖中甲、乙兩城市分別位于 ()A.關中平原，浙閩丘陵B.江漢平原，山東丘陵C.漢水谷地，黃淮平原D.汾河谷地，松嫩平原圖中甲、乙兩城市分別位于 ()【解析】

本題考查大比例尺中國流域（區(qū)域）經緯網（秦淮線：32°N到34°N之間）等相關定位及地形比較。從圖中可以看出，甲地位于秦嶺以南，乙地位于淮河以北，故選C（漢水谷地，黃淮平原）。本題要了解我國重要的地形區(qū)分界線的經緯度，如秦嶺（32°～34°N、100°～112°E）、巫山（30°N～32°N），南嶺（24°N～26°N，110°～116°E）等?！敬鸢浮緾【解析】本題考查大比例尺中國流域（區(qū)域）經緯網（秦淮線：考點突破經緯網的應用非常廣泛，在經緯網地圖的判讀應用中，我們需要重點關注“三定”：

1.定“方位”在經緯網中，確定兩點之間的方位可以執(zhí)行“三步走”，即依據經線定南北→依據緯線定東西→綜合定方位?？键c突破（1）方格狀經緯網圖（矩形經緯網圖）：①呈現特點：此類圖中經線、緯線一般呈直線狀態(tài)，交織成方格網狀。②具體定位方法：如上圖所示。（1）方格狀經緯網圖（矩形經緯網圖）：（2）以極點為中心經緯網圖：①呈現特點：此類圖中，緯線為弧線，經線為直線，定準自轉方向是定位的關鍵。②具體定位方法:（2）以極點為中心經緯網圖：Ⅰ.若地球自轉方向為逆時針，則判定是北極，找到0°經線，以0°經線為界，順著的為東經，反之為西經；因是北極，緯度就是北緯。Ⅱ.若地球自轉方向為順時針，則判定為南極，找到0°經線，以0°經線為界，順著的為東經，反之為西經；因是南極，緯度就是南緯。Ⅰ.若地球自轉方向為逆時針，則判定是北極，找到0°經線，以0

（3）弧線式經緯網圖：（3）弧線式經緯網圖：①呈現特點：此類圖中，經線、緯線都是弧線，經線相交于南北極點，經緯線交織成網狀。②具體定位方法:如上圖所示。2.定“距離”①呈現特點：此類圖中，經線、緯線都是弧線，經線相交于南北極點(1)根據緯度差定經線長度：緯度1°的實際經線弧長處處相等，大約是111千米，如右圖中AB。若兩地在同一條經線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計算出兩地之間的距離。(2)根據經度差定緯線長度：經度1°的緯線弧長由低緯向高緯遞減，大約是111×cosφ千米(φ表示該緯線的緯度數值)，如圖中AC。(3)圖中BC的距離可根據勾股定理大體估算出。(1)根據緯度差定經線長度：緯度1°的實際經線弧長處處相等，3.定“范圍”（1）相同緯度且跨經度數相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積相等。（2）跨經緯度數相同的地圖，緯度越高，表示的實際范圍越小。（3）圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度數相同，則跨經緯度越廣，所表示的實際范圍越大。如圖中A、B兩區(qū)域相比，實際區(qū)域范圍大小為A>B。當A、B兩區(qū)域的圖上面積(即圖幅)相等時，則比例尺大小為A<B。3.定“范圍”高三地理一輪復習課件(一)4.定“最短航線”地球上兩點間最短航線為球面最短距離，即經過兩點的大圓劣弧長度。(注：所謂大圓指過地心的平面與球面的交線)4.定“最短航線”(1)同一經線上的兩點，其最短距離的劣弧線就在經線上(如圖中弧AB)。(2)同一緯線上的兩點，其最短距離的劣弧線向較高緯度凸(如圖中同一條緯線上M、K之間的最短航線是弧MPK,而不是弧MQK，赤道上除外)。(3)晨昏線上的兩點，由于晨昏線本身就是一個大圓，故兩點最短航線就是兩點之間的最短晨昏線(即最短劣弧線)。(1)同一經線上的兩點，其最短距離的劣弧線就在經線上(如圖中經緯網圖的判讀中，一個東經，一個西經，兩點間的東西方向的判斷是高頻率出錯的地方，突破技巧如下：經緯網圖的判讀中，一個東經，一個西經，兩點間的東西方向的判斷對點演練1.讀下圖，回答（1）～（3）題。對點演練1.讀下圖，回答（1）～（3）題。（1）圖中的北京、新加坡、紐約和巴西利亞四個城市中位置完全符合西半球、北半球、中緯度地區(qū)三個條件的是()A.北京 B.紐約C.新加坡 D.巴西利亞（2）圖中的北京（39°54′N，116°23′E）位于紐約（40°43′N，74°W）的 ()A.西南方向 B.東南方向C.西北方向 D.東北方向（1）圖中的北京、新加坡、紐約和巴西利亞四個城市中位置完全符（3）新加坡（1°22′N，103°45′E）與我國北京南北相距約為 ()A.4300千米 B.1500千米C.4500千米 D.2800千米（3）新加坡（1°22′N，103°45′E）與我國北京南北【解析】

第（1）題，圖中顯示四城市中北京與紐約均位于北半球中緯度地區(qū)，而只有紐約在西半球。第（2）題，比較北京與紐約的緯度可知，北京在紐約南方；比較兩地的經度可知，北京在紐約的西方，因此北京在紐約的西南方。第（3）題，題中所問的是新加坡與北京的南北距離，因此求出兩地的緯度差，再乘以111千米即可?！敬鸢浮?/p>

（1）B（2）A（3）A【解析】第（1）題，圖中顯示四城市中北京與紐約均位于北半核心2等高線地形圖的特點、判讀、計算及實際應用真題沖浪(2012·新課標卷)下圖示意某小區(qū)域地形，圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米，據此完成(1)~(2)題。核心2等高線地形圖的特點、判讀、計算及實際應用(2012·(1)Q地的海拔可能為 ()A.90米 B.230米C.340米 D.420米(1)Q地的海拔可能為 ()【解析】

此題考查等高線地圖的判讀。河流流經山谷，且源于等高線凸向高海拔的地方，因此根據圖中河流位置和圖中等高距為100米，可推斷圖中各等高線數值，如下圖所示：【答案】D【解析】此題考查等高線地圖的判讀。河流流經山谷，且源于等(2)橋梁附近河岸與山峰的高差最接近 ()A.260米 B.310米C.360米 D.410米【解析】

瀑布落差為72，即瀑布海拔在228~300之間，橋的海拔在200~228之間，山峰580，相減，落差為352~380之間。故該題選C（360米）【答案】C(2)橋梁附近河岸與山峰的高差最接近 ()【解析考點突破

1.等高線的基本特征等高線疏密反映坡度陡緩，兩條等高線之間間距愈大，等高線愈稀疏，表示坡度愈緩；反之坡度愈陡疏緩密陡⑤等高線一般不相交，但在懸崖峭壁處，等高線可以重合一般不相交，重疊為陡崖④等高線均為閉合曲線，只是有的不能在一幅圖上完全呈現出來閉合曲線③一般等高線地形圖上任意相鄰的兩條等高線間的相對高度是一個定值（等高距）同圖等距②同一條等高線上各點的海拔相同同線等高①含義特征考點突破等高線疏密反映坡度陡緩，兩條等高線之間間距愈大，等高低于低值相鄰等高線之間的閉合區(qū)域，海拔不在兩條等高線的數值之間，如A海拔高于200米，而B海拔低于100米高于高值⑦等高線向高值彎曲的中心部位比兩側海拔低，地形為山谷凸高為低等高線向低值彎曲的中心部位比兩側海拔高，地形為山脊凸低為高⑥低于低值相鄰等高線之間的閉合區(qū)域，海拔不在兩條等高線的數值之

2.常見地形的等高線地形圖比較山脊線也稱分水線從山頂到山麓凸起高聳部分等高線凸向低處，山脊連線山脊山脊線示坡線畫在等高線內側，坡度向內側降低四周高中間低閉合曲線外高內低盆地洼地示坡線畫在等高線外側，坡度向外側降低海拔一般在500米以上，四周低中部高坡度陡閉合曲線外低內高符號▲山地山峰說明地形特征示意圖和等高線圖表示方法地形2.常見地形的等高線地形圖比較山脊線也稱分水近于垂直的山坡，稱陡崖多條等高線會合重疊在一處陡崖鞍部是山谷線最高處，兩山頂間山脊線最低處相鄰兩個山頂之間呈馬鞍形一對山脊等高線組成鞍部山谷線也稱集水線山脊之間低洼部分等高線凸向高處，山谷連線山谷山谷線近于垂直的山坡，稱陡崖多條等高線會合重疊在一處陡崖鞍部是山谷海拔一般在500米以上，邊緣起伏較大，內部較平坦內部稀疏，邊緣密集高原與山地類似，以海拔數值進行區(qū)別海拔在500米以下，起伏小類似山地，值小丘陵海拔一般低于200米，平坦等高線稀疏，值小平原海拔一般在500米以上，邊緣起伏較大，內部較平坦內部稀疏，邊【提醒】

一些特殊等高線圖的識別，如：新月形沙丘、梯田、火山。若某一閉合等高線向內、外均遞減，則可判斷為火山口；等高線為近似圓形等高線稀疏和密集處差別大相對高度較小，凹坡等高線密集，凸坡稀疏特征據示坡線或海拔變化判斷海拔較低背風坡等高線形似新月判斷圖示火山梯田新月形沙丘【提醒】一些特殊等高線圖的識別，如：新月形沙丘、梯田、火依據數值大小判斷地形（1）海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦——平原地形；（2）海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎曲部分較和緩——丘陵地形；（3）海拔500米以下，相對高度大于100米，等高線密集，河谷呈“V”字形——山地地形；（4）海拔500米以上，相對高度小，等高線邊緣密集，內部稀疏——高原地形。依據數值大小判斷地形3.等高線地形圖中的相關計算(1)計算兩地間的相對高度：從等高線圖上讀出任意兩點的海拔高度，就可以計算這兩點的相對高度：H相＝H高－H低。(2)計算兩地間的氣溫差：已知某地的氣溫和兩地間的相對高度，根據氣溫垂直遞減率(0.6℃/100m)可計算兩地間的氣溫差異：T差＝0.6℃·(H相/100m)。3.等高線地形圖中的相關計算(3)估算陡崖的相對高度：①陡崖的相對高度：ΔH的取值范圍是：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。②陡崖的絕對高度：(3)估算陡崖的相對高度：a.陡崖崖頂的絕對高度：H大≤H頂<H大＋d。b.陡崖崖底的絕對高度：H?。璬<H底≤H小。(注：n為陡崖處重合的等高線條數，d為等高距，H大為重合等高線中海拔最高的，H小為重合等高線中海拔最低的。)a.陡崖崖頂的絕對高度：H大≤H頂<H大＋d。(4)閉合等高線區(qū)域內海拔高度的判斷：位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域，如果其值與兩側等高線中的較低值相等，則閉合區(qū)域內的海拔高度低于其等高線的值；如果閉合等高線的值與兩側等高線的較高值相等，則閉合區(qū)域內的海拔高度比其等高線值高。具體如下圖所示：(4)閉合等高線區(qū)域內海拔高度的判斷：已知：a<b①如果c＝a，則d<a，即“小于小的”。②如果c＝b，則d>b，即“大于大的”。(5)估算某地形區(qū)的相對高度：①估算方法：一般說來，若在等高線地形圖上，任意兩點之間有n條等高線，等高距為d米，則這兩點的相對高度H可用下面公式求算：（n-1）d米<H<（n+1）d米。已知：a<b②例證：如圖所示，求A、B兩點間的相對高度：A、B兩點之間有3條等高線，等高距為100米，利用公式可得A、B兩點間的相對高度為200米<H<400米。②例證：如圖所示，求A、B兩點間的相對高度：A、B兩點之間有(6)其他應用計算：①估算河流的流域面積：做出流域的分水線（山脊線），分水線所圍的區(qū)域即為流域的范圍，估量圖中河流流域的形狀，依據比例尺進行估算。②估算坡度：一般情況下，如果坡度大于25°時，則不宜修建梯田，因此，在山區(qū)能否修建梯田，常會用到坡度計算；此外山區(qū)道路修建也會對坡度進行估算。(6)其他應用計算：③計算打井深度：通過等高線和等潛水線計算至少打多深井才能有水，h=a-b。（h為井深，a為等高線值，b為等潛水線值）4.等高線地形圖在生產實踐中的應用正確解讀等高線地形圖，可以有效地服務于人們的生產生活，其應用主要體現在“三選”上，現總結如下：③計算打井深度：

（1）選點：①應建在等高線稀疏的地方，即地形平坦開闊、坡度適當、易排水的地方；②地質條件好；③注意盛行風向且保持與城市適當的距離等航空港應建在等高線稀疏、等深線密集的海灣地區(qū)，即陸域平坦、港闊水深的避風港灣港口宜選在河谷、山谷地區(qū)或洼地、小盆地庫區(qū)應選在等高線密集的河流峽谷出口最窄處，其次還應避開地質斷裂地帶，并要考慮移民、生態(tài)環(huán)境等問題壩址水庫建設（1）選點：①應建在等高線稀疏的地方，即地形平坦開氣象站應選在坡度適中、地形開闊的地點療養(yǎng)院應建在坡度較緩、氣候適宜、空氣清新的地方瞭望塔一是要海拔較高，視線不受阻擋；二是視野的范圍要大，距離要長景點①寺廟應建在地勢較低的山麓或者山谷、山間小盆地的茂林之中，以突出“深山藏古寺”的意境②寶塔應建在湖光山色的低山丘陵地區(qū)，常在小山岡的脊線上，或者山麓的湖邊，以突出地貌平緩的曲線自然災害滑坡易發(fā)生在坡度較陡之處；泥石流容易發(fā)生在河谷處氣象站應選在坡度適中、地形開闊的地點療養(yǎng)院應建在坡度較緩、氣（2）選線：①公路、鐵路線：Ⅰ.選線要求：選擇坡度平緩、線路平直、距離較短、彎路較少的線路。Ⅱ.注意事項：避免通過陡崖、沼澤、永久凍土區(qū)、地下溶洞區(qū)等，盡量少過河建橋，以降低施工難度和建設成本，并保證運行安全。②引水線路:線路盡可能短，避免通過山脊等障礙，并盡量利用地勢使水自流。③輸油、氣管線：線路盡可能短，盡量避免通過山脈、大河等。（2）選線：交通線工程建設遵循的原則（1）在平原地區(qū)，一般要注意少占耕地；在山區(qū)大致沿等高線而建。（2）在地表崎嶇的山區(qū)進行交通運輸線路的選擇時，為了少占用有限的耕地，并不是都要選擇在地勢比較平緩的地區(qū)；同樣為了盡量聯系眾多的聚落，線路設計也并不是都追求線路最短，因此分析時應綜合考慮。交通線工程建設遵循的原則（3）選面：①農業(yè)生產布局：②工業(yè)區(qū)、居民區(qū)選址：一般選在靠近水源、交通便利、等高線間距較大的地形平坦開闊處。（3）選面：對點演練2.下圖是比例尺為十萬分之一的地形圖，完成下列問題。對點演練2.下圖是比例尺為十萬分之一的地形圖，完成下(1)判斷河流AB段與AC段流速的差異，并運用數據說明判斷理由。答：______________________________________________________________________________________(2)該區(qū)域設計并修建了兩條游覽步道，欲從A點到達D點，請從甲、乙兩條線路中任選其中一條，說明其主要利弊。答：______________________________________________________________________________________(1)判斷河流AB段與AC段流速的差異，并運用數據說明判斷理(3)有關部門計劃建設一條從丙地沿直線到達D處的登山索道，并在丙地附近興建旅游度假村。請計算索道線路的水平直線距離，并說明丙地興建旅游度假村的有利地形條件。答：______________________________________________________________________________________（4）就農業(yè)發(fā)展方向來說，丙地適合發(fā)展哪種農業(yè)類型？并說出理由。答：______________________________________________________________________________________(3)有關部門計劃建設一條從丙地沿直線到達D處的登山索道，并【解析】

本題主要考查等高線的相關知識,等高線越密集,坡度越陡,河流流速越快。修建游覽步道時,需要考慮距離長短和景點的類型?！敬鸢浮?/p>

（1）差異：AC段流速較AB段快。理由：圖中兩河段水平長度大致相當，但AB段落差約為300米，而AC段落差約為700米。（2）線路甲：利：線路坡度較平緩；景點類型較多；弊：路程較長。【解析】本題主要考查等高線的相關知識,等高線越密集,坡度線路乙：利：路程較短；弊：線路坡度較陡；景點類型較單一。（3）水平直線距離：4—4.5千米之間均正確。有利條件：海拔較低；坡度較平緩（或較平坦開闊）。（4）適合發(fā)展林業(yè)，因為丙地海拔較高，地勢起伏大，發(fā)展林業(yè)，有利于水土保持。線路乙：利：路程較短；弊：線路坡度較陡；景點類型較單一。核心3地形剖面圖的繪制與應用真題沖浪(2012·山東卷)閱讀材料，回答問題。遼河地處我國東北半干旱半濕潤地區(qū)，其干流水量主要來自東側支流，泥沙則主要來自西側支流，有“東水西沙”之說。流域內人口密集，工農業(yè)生產集中，水資源量遠小于其北部的松花江流域，為此國家規(guī)劃實施“引松濟遼”調水工程。下圖為遼河流域局部區(qū)域圖。核心3地形剖面圖的繪制與應用(2012·山東卷)閱讀材繪出AB兩點之間的地形剖面示意圖。繪出AB兩點之間的地形剖面示意圖?！窘馕觥?/p>

本題考查地形剖面圖的繪制方法，注意其關鍵點即可?！敬鸢浮?/p>

【解析】本題考查地形剖面圖的繪制方法，注意其關鍵點即可?？键c突破1.地形剖面圖的繪制步驟（如圖所示）考點突破1.地形剖面圖的繪制步驟（如圖所示）步驟具體內容確定剖面線根據要求在需繪制剖面圖的兩點之間作出一條直線確定比例尺剖面圖的水平比例尺多采用原圖的比例尺（有特殊要求時除外）；為了使剖面圖所表達的地形起伏更加明顯，垂直比例尺一般都要適當放大建坐標剖面圖的水平基線一般與剖面線長度相等。縱軸的高程應根據垂直比例尺確定，圖上的高程間距要與等高線地形圖的等高距相等描點將剖面線與等高線的所有交點尤其是特殊點（如最高點、最低點）按其水平距離和高程轉繪到坐標圖中連線用光滑曲線將各點順次連接，注意相鄰兩點間的升降趨勢步驟具體內容確定剖面線根據要求在需繪制剖面圖的兩點之間作出一2.地形剖面圖的應用——通視問題（1）判斷方法：通視問題可以通過作地形剖面圖進行判斷，在地形剖面圖上由觀測點的投射點向目標點的投射點繪直線，若直線沒有被任何地物所切斷，表示通視良好，否則不能通視。特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”容易擋住人們的視線。(如右圖)2.地形剖面圖的應用——通視問題（2）圖證：如下圖所示，由點s′向點c′繪直線，直線沒有被任何地物所切斷，表示通視良好；而圖中b′位于陰影區(qū)，說明s點不能通視b點，所以村落b對于s點不通視。（2）圖證：如下圖所示，由點s′向點c′繪直線，直線沒有被任（1）繪制地形剖面圖時，在橫坐標上確定的剖面線與原圖下面繪制的水平線不等長或不平行的時候，可采用量距離法，按一定比例放大或者縮小。（2）判讀地形剖面圖要抓住剖面線的起點、終點、經過的最高點、最低點、谷地轉折點等海拔高度狀況來綜合分析（1）繪制地形剖面圖時，在橫坐標上確定的剖面線與原圖下面繪制對點演練3.下圖為浙江省某鄉(xiāng)鎮(zhèn)示意圖。讀圖回答下列問題。對點演練3.下圖為浙江省某鄉(xiāng)鎮(zhèn)示意圖。讀圖回答下列（1）分析該鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑用泥沙采挖場集中分布在馬家畈及高村附近河道的主要自然原因。答：______________________________________________________________________________________（2）畫出沿下東村——下陳——外畈公路線地形剖面圖。（1）分析該鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑用泥沙采挖場集中分布在馬家畈及高村附近河【解析】

第（1）題，注意泥沙采挖這個信息點。第（2）題，注意該公路線與各等高線的交點位置和海拔。【答案】

（1）兩河交匯；地形平坦開闊；流速平緩，泥沙容易淤積。（2）如圖。畫出坐標、起始點、河流的位置、最高點?！窘馕觥康冢?）題，注意泥沙采挖這個信息點。第（2）題，高分秘籍·通道通道1【圖表技能點撥】——等值線圖的判讀技巧典例解析

（2011·江蘇地理）某校研究性學習小組到野外考察。下圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線路。讀圖回答（1）~（2）題。高分秘籍·通道（2011·江蘇地理）某校研究性學習高三地理一輪復習課件(一)（1）下列描述可能與實地情況相符的是 ()A.①地附近的河流從西南流向東北B.②地坡度最陡C.③地分布有茶園D.④地是觀賞瀑布的最佳位置（2）該考察線路的高差可能是 ()A.450米 B.500米C.550米 D.600米（1）下列描述可能與實地情況相符的是 ()【思路點撥】

解答該題應把握以下三個關鍵點：（1）“一法”——掌握等高線高差的計算方法。結合等高線高差的計算公式：（n-1）d≤ΔH＜（n+1）d，其中n為穿過等高線的條數，d為高差，圖中可以看出考察線路穿過4條等高線，高差為100米，可知其高差在300米到500米之間?！舅悸伏c撥】解答該題應把握以下三個關鍵點：（2）“兩定”——定位置、定方向。圖中所示該地區(qū)大部分位于30°N以南地區(qū)，應為亞熱帶，緯線指示東西方向，可以確定該圖“上北下南，左西右東”的方位，結合等高線可判斷地勢東北高、西南低，即可推斷河流流向。（2）“兩定”——定位置、定方向。（3）“三角度”——坡度判斷、區(qū)位選擇、瀑布欣賞。一是從等高線疏密的角度，圖中①、②、③地等高線較為稀疏，坡度較緩；④地等高線最為密集，坡度最陡。二是從地形角度，茶樹適合生長在坡度較緩的山坡，③地布局茶園較合適。三是從觀賞瀑布的角度，宜從低處仰視，而④地位于瀑布的上游不合適。（3）“三角度”——坡度判斷、區(qū)位選擇、瀑布欣賞。一是從等【答案】

（1）C（2）A【方法歸納】

等值線圖的判讀思路第一步讀出或判斷出等值線的名稱或含義，明白是什么類型的等值線。第二步讀出等值線的延伸方向并分析成因。第三步找出等值線的極值，明確等值線數值變化范圍。第四步判斷等值線的疏密，根據其疏密程度分析其變化規(guī)律。第五步找出圖中等值線比較特殊的地方，并分析其產生的原因?！敬鸢浮浚?）C（2）A通道2【思維模板構建】1.描述等值線分布特點(1)描述某一特定等值線，如年等降水量線、10°C等溫線等。可以從走向（延伸方向）和彎曲方向考慮。首先觀察是否有拐點，如果有拐點，就要分段描述。其次如果是走向（延伸方向），可用沿緯線（東西）方向；沿經線（南北方向）；沿河流；沿地形（山脈延伸方向）；沿海岸線等。如果是彎曲方向，可用向低緯凸出；向高緯凸出；向南凸出；向北凸出；向高海拔凸出；向低海拔凸出；向河流上游凸出；向河流下游凸出等。通道2【思維模板構建】(2)描述多條等值線地理事物的總體分布特點。第一，答出數值變化趨勢（由……向……減小或增加；或者……多或大，……少或?。?。第二，答出等值線的疏密程度，說明代表的地理事物變化大小。第三，描述出等值線的走向（延伸方向）或彎曲方向。(2)描述多條等值線地理事物的總體分布特點。2.根據等高線分布示意圖，描述某地區(qū)的地形特征主要包括三個方面：(1)地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）及分布。(2)地勢：起伏大小和地勢的高低。(3)特殊地貌（如云貴高原的喀斯特地貌）。2.根據等高線分布示意圖，描述某地區(qū)的地形特征模板應用

1.(2012·預測題)下圖為我國某區(qū)域等溫線圖，讀圖完成下列各題。模板應用描述圖中7月份等溫線的分布特征，并指出圖中1月等溫線向北彎曲的主要原因?！疽?guī)范解答】描述圖中7月份等溫線的分布特征，并指出圖中1月等溫線向北彎曲【解析】

該題以區(qū)域等溫線圖切入，綜合考查區(qū)域判讀、等溫線判讀。等溫線的分布特征描述主要可據圖回答，等溫線彎曲原因的分析要聯系同緯度地區(qū)氣溫的差異進行分析。【答案】7月份等溫線走向大體呈東北—西南走向，并且由東南向西北氣溫逐漸降低。圖示區(qū)域位于大興安嶺東側的平原地帶，受冬季風影響較小，所以1月份氣溫較同緯度兩側區(qū)域高?！窘馕觥吭擃}以區(qū)域等溫線圖切入，綜合考查區(qū)域判讀、等溫線2.(2012·預測題)下圖為我國南方局部區(qū)域地形圖，圖中河谷低地是當地耕地的主要分布區(qū)。據此回答下列問題。2.(2012·預測題)下圖為我國南方局部區(qū)域地形圖，圖中河試簡述圖示區(qū)域的地形特征?！疽?guī)范解答】試簡述圖示區(qū)域的地形特征?！窘馕觥?/p>

該題主要借助區(qū)域等高線地形圖考查等高線地形圖的判讀。描述區(qū)域地形特征既要說出區(qū)域地形的主要類型，還要指出區(qū)域地勢特征?！敬鸢浮?/p>

該區(qū)域地形以低山丘陵為主，地勢西高東低?！窘馕觥吭擃}主要借助區(qū)域等高線地形圖考查等高線地形圖的判試題調研·模擬下圖所示區(qū)域屬于濕潤的亞熱帶季風氣候,回答1~2題。試題調研·模擬1.M點的海拔可能與下列點的海拔相等的是 ()A.N B.PC.Q D.R答案D解析

M點的海拔范圍為600~700m或400~500m，N點的海拔范圍為500~600m，P點的海拔范圍為300~400m，Q點的海拔范圍為200~300m,R點的海拔范圍為600~700m。1.M點的海拔可能與下列點的海拔相等的是 ()A2.若該地連續(xù)降雨，N地應特別注意防治的自然災害是 ()A.風沙 B.洪澇C.滑坡 D.寒凍

答案C解析

N地位與陡崖附近，易發(fā)生滑坡等地質災害。2.若該地連續(xù)降雨，N地應特別注意防治的自然災害是 (

下圖為我國某島等高線分布圖(單位：米)。讀圖回答3～4題。下圖為我國某島等高線分布圖(單位：米)。讀圖回答3～3.該島的地勢是 ()A.東部高，西部低 B.西部高，東部低C.北部高，南部低 D.南部高，北部低4.該島南北距離大約是 ()A.0.7千米 B.2.5千米C.1.85千米 D.3.6千米3.該島的地勢是 ()答案

3.D4.C解析第3題，根據等高線和河流分布特點可知，該島的地勢是南部高北部低，且南部坡度大，北部坡度小。第4題，該島南北相差緯度約1′，根據地表經線相差1°，地表距離相差約111千米計算，111千米÷60′×1′≈1.85千米。答案3.D4.C(2012·濰坊質檢)某地理研究性學習小組野外考察并繪制了某地地貌景觀圖及兩處地形剖面圖。讀圖，回答第5題。(2012·濰坊質檢)某地理研究性學習小組野外考察并繪制了某5.在野外，研究小組利用目視估算法估測地形高度，下列結論正確的是 ()A.在①地估測出山的海拔高度B.在②地估測出山的相對高度C.在③地估測出山谷的相對深度D.在④地估測出谷底的海拔高度5.在野外，研究小組利用目視估算法估測地形高度，下列結論正確答案C解析本題主要考查等高線地形剖面圖的判讀及運用地理知識解決實際問題的能力。海拔高度要有海平面作為基準線，該地無海洋，故不能估算該地的海拔高度，排除A、D；②地位于地面，且山地中部向外凸出，從②地看不到山頂。估算不出山的相對高度，故排除B，選C。答案為C。答案C6.下為某學校地理研究性學習小組調查搜集的我國東南沿海某區(qū)域的相關材料。閱讀材料并結合所學知識，分析回答下列問題。材料該區(qū)域等高線地形圖6.下為某學校地理研究性學習小組調查搜集的我國東南沿海某區(qū)域（1）如果在N河上興建水庫大壩，你認為應建在A、B哪處？并說明理由。答：__________________________________________________________________________________________（2）如果在沿海建港口，甲、乙兩城鎮(zhèn)更具優(yōu)勢的是_______；簡要分析其建港的有利自然條件。答：__________________________________________________________________________________________（1）如果在N河上興建水庫大壩，你認為應建在A、B哪處？并說（3）圖示區(qū)域的居民長期以捕魚和種地為主，經濟并不十分富裕。請你根據當地的自然條件，從地理學的角度談談對該地區(qū)實現可持續(xù)發(fā)展的設想。答：__________________________________________________________________________________________（4）根據圖中等高線的分布狀況，描述該區(qū)域的地形、地勢特點。答：__________________________________________________________________________________________（3）圖示區(qū)域的居民長期以捕魚和種地為主，經濟并不十分富裕。答案（1）A工程量?。ɑ蛐钏看螅?）甲理由：甲位于海灣內，避風浪；水深岸陡，利于船舶?？亢秃叫?。（3）種植經濟林果，發(fā)展山區(qū)立體農業(yè)或生態(tài)農業(yè)；在捕撈的基礎上發(fā)展水產養(yǎng)殖業(yè)；對農副產品及水產品進行深加工；利用山區(qū)和濱海風光，發(fā)展旅游業(yè)；因地制宜開發(fā)利用能源（如營造薪炭林、開發(fā)小水電、發(fā)展沼氣、利用太陽能等）；興修水利工程，減少洪澇災害；加強基礎設施建設，改善對外交通條件等。（4）地形以低山丘陵和平原為主，地勢西高東低。東部地勢起伏較小，西部地勢起伏較大。答案（1）A工程量?。ɑ蛐钏看螅┎烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛入學的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛入學的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，模塊一自然地理第一章行星地球第1講地球與地圖模塊一自然地理最新考綱·掃描1.以經緯網圖切入，考查方向的判斷、兩點間距離的計算是高考中一種常見的命題方式2.以等高線地形圖、地形剖面圖、經緯網圖為背景，考查地形特征描述、方向判斷、區(qū)域特征的綜合分析是每年的?？键c3.地球的形狀和大小近年來很少考查；但利用比例尺估算圖上兩點間的距離、不同類型地圖上方向的判定是近幾年的?？键c1.掌握經緯網特點，能夠熟練判讀從不同角度繪制的經緯網圖2.能夠利用經緯網確定地球表面兩點的相對位置、距3.理解并掌握比例尺、方向、圖例4.掌握等高線地形圖、地形剖面圖的分析與判讀及繪制地形剖面圖的方法5.掌握等高(深)線圖的應用1.地球的形狀和大小2.地球儀、經緯網及其地理意義3.地圖上的方向、比例尺、常見圖例和注記4.海拔(絕對高度)和相對高度，等高(深)線地形圖，地形剖面圖【考情分析】【考綱解讀】【考點播報】最新考綱·掃描1.以經緯網圖切入，考查方向1.掌握經緯網特點主干知識·梳理考點地圖主干知識·梳理知識必備一、經緯地球知識必備1.經線的兩大特點（1）指示方向：_______方向。（2）形狀與長度：均為_______的半圓形，長度約為2萬千米。2.緯線的兩大特點（1）指示方向：_______方向。（2）形狀與長度：為大小不等的圓圈，由_______長度遞減。1.經線的兩大特點3.讀圖填表比較經度和緯度以_______為界，以北為北半球，以南為南半球由_______為東半球；由20°W向西到160°E為西半球應用—劃分半球由赤道（0°緯線）向南、向北各劃分90°由_______（0°經線）向東、向西各劃分180°度數劃分緯度經度分類3.讀圖填表比較經度和緯度以_______為界，以北專家伴行1.【點撥】東經度、西經度的判斷順地球自轉的方向，經度數值增大的為東經度，經度數值減小的為西經度。東經度數增大的方向（或西經度數減小的方向）為地球自轉的方向。專家伴行1.【點撥】東經度、西經度的判斷2.【提醒】某點關于地心對稱點的坐標關于地心對稱的兩點叫對跖點，其緯度值相等，且南北相反；兩點所在的經線一定構成經線圈，即經度數值之和等于180°，東西經相反。如：（30°N，114°E）的地心對稱點的坐標是：（30°S，66°W）。2.【提醒】某點關于地心對稱點的坐標二、地圖的關鍵要素1.比例尺（1）三種表現形式：①文字式：______________________________。②數字式：1∶500000③線段式：二、地圖的關鍵要素（2）兩大作用：①反映圖示范圍大?。篲_______________________。②反映圖示內容詳略：________________________。2.方向經線指示_______方向，緯線指示東西方向經緯網地圖根據指向標定向，箭頭指示北方指向標地圖面向地圖，_________________一般地圖方向判定地圖類型（2）兩大作用：經線指示_______方向，緯線指示東西方

3.圖例和注記中“▲”屬于_______，“珠穆朗▲珠穆朗瑪峰8844.43米瑪峰”和“8844.43米”為注記。3.圖例和注記中“▲”屬于_______，“珠穆朗專家伴行

3.【思考】如何根據實地范圍和圖幅確定比例尺?

【提示】

其方法是先用紙張的長度除以實地范圍的長度，得出長度比例尺，然后用紙張的寬度除以實地寬度，求出寬度比例尺，然后比較長度和寬度比例尺的大小，只能選用較小者，可以采用比較小者小一些的比例尺，而決不能采用大于較小者的比例尺。專家伴行【提示】其方法是先用紙張的長度除以實地4.【點撥】比例尺縮放的計算(1)將比例尺放大到n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×n。(2)將比例尺放大了n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺×(n+1)。(3)將比例尺縮小到1／n，則縮小后的比例尺為：原比例尺×1／n。(4)將比例尺縮小了1／n，則縮小后的比例尺為：原比例尺×(1—1／n)。地圖比例尺縮放計算中，要特別注意“放大到(縮小到)”和“放大了(縮小了)”這些關鍵詞，千萬不可將其混淆而出錯。4.【點撥】比例尺縮放的計算5.【點撥】定向法中按經緯線定向最精確在有經緯網的地圖上，無論緯線怎樣彎曲，同一條緯線上的各點都是位于正東或正西(東西方向是無限方向，一般以弧度較短的一段劣弧為準)。5.【點撥】定向法中按經緯線定向最精確三、等高線地形圖與地形剖面圖1.等高線地形圖三、等高線地形圖與地形剖面圖

依據等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側均為_______的山頂，中間相對較低_______E多條海拔不同的等高線_______，一般圖中用“”符號表示陡崖D等高線向_______彎曲，脊線高于兩側_______C等高線向_______彎曲，谷線低于兩側山谷B等高線閉合，等高線數值_______(一般圖中有黑三角注記)_______A判讀方法(等高線特征)地形部位依據等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側均為_2.地形剖面圖在某一地形剖面圖中可以反映出地形的什么特點？_____________________________________________2.地形剖面圖專家伴行

6.【點撥】“三看”判讀地表地形的基本形態(tài)

(1)一看等高線數值：①可讀出任意點的海拔，還可以看其極值，表示該地區(qū)海拔最大與最小情況，進而顯示該區(qū)域地勢起伏的大小。如果沒有數值注記，可根據示坡線來判斷。②相鄰兩條等高線的數值大小，存在三種可能(大于、等于或小于一個等高距)。專家伴行(2)二看等高線的疏密程度：①在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡，等高線越稀疏，則坡度越緩?？筛鶕捌露?垂直相對高度／水平距離”來決定。②在同一等高線圖上，若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡，站在山頂能看到山麓，通視狀況良好；反之若某坡面等高線高處疏，低處密，則為凸坡，站在山頂看不到山麓，通視狀況不佳。(2)二看等高線的疏密程度：③在不同等高線圖上，不能根據不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡度陡緩，而要看清楚不同等高線圖的比例尺、等高距的差別。要比較它們的陡緩，要看兩點間的相對高度與實際水平距離的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越緩。(3)三看等高線的走向：在等高線地形圖上，等高線向高值處彎曲的部位為山谷，可能有河流發(fā)育；等高線向低值處彎曲的部位為山脊，常是流域或水系的分水嶺。根據等高線的走向，可判斷某些地形的走向。如山脈走向與等高線延伸方向一致，與等高線垂直方向為坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。③在不同等高線圖上，不能根據不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡7.【提醒】在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數字均表示的是某點的海拔，兩條等高線的數值差則表示兩點之間的相對高度8.【易錯】地形剖面圖判讀不清下面沿甲圖中E～F、M～N所作的地形剖面分別為乙圖和丙圖，據此回答(1)~(3)題。7.【提醒】在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數字均表示（1）該地的地形是 ()A.山峰 B.山脊C.山谷 D.鞍部（2）①地比②地 ()A.海拔高，坡度大 B.海拔高，坡度小C.海拔低，坡度大 D.海拔低，坡度小（3）③地位于④地的 ()A.東北方向 B.東南方向

C.西北方向 D.西南方向（1）該地的地形是 ()【錯因分析】

該題組出錯的原因一是看不懂剖面圖，不能根據乙、丙圖中地勢的起伏變化判斷地形，缺乏空間想象能力；二是對圖中各點定位不準確。E—F剖面線海拔逐漸降低，M—N剖面線海拔存在一個最高點，兩者相結合可判斷該地地形為山脊，E—F為脊線，M—N為過脊線上O點作的剖面。①、②兩地位于E—F脊線上，從兩點的位置看①地海拔高，結合E—F剖面線的起伏狀況可以判斷①地坡度更小。③地在E—F脊線上，④地在M—N剖面上，可以看出③地位于④地的東北方向。【錯因分析】該題組出錯的原因一是看不懂剖面圖，不能根據乙自我校對一、1.(1)南北(2)長度相等2.(1)東西(2)赤道向兩極3.本初子午線20°W向東到160°E赤道二、1.(1)①圖上1厘米代表實地距離5千米(2)①比例尺越大，圖示范圍越小，反之則越大②比例尺越大，內容越詳細，反之則越簡略2.“上北下南，左西右東”南北3.圖例三、1.山頂內高外低數值增大的方向山脊數值減小的方向重合鞍部閉合等高線2.可以反映出沿剖面線的地勢高低的變化狀況和坡度的大小狀況自我校對核心考點·突破核心1經緯網的主要應用真題沖浪(2012·新課標卷)讀圖，完成下題。核心考點·突破(2012·新課標卷)讀圖，完成下圖中甲、乙兩城市分別位于 ()A.關中平原，浙閩丘陵B.江漢平原，山東丘陵C.漢水谷地，黃淮平原D.汾河谷地，松嫩平原圖中甲、乙兩城市分別位于 ()【解析】

本題考查大比例尺中國流域（區(qū)域）經緯網（秦淮線：32°N到34°N之間）等相關定位及地形比較。從圖中可以看出，甲地位于秦嶺以南，乙地位于淮河以北，故選C（漢水谷地，黃淮平原）。本題要了解我國重要的地形區(qū)分界線的經緯度，如秦嶺（32°～34°N、100°～112°E）、巫山（30°N～32°N），南嶺（24°N～26°N，110°～116°E）等?！敬鸢浮緾【解析】本題考查大比例尺中國流域（區(qū)域）經緯網（秦淮線：考點突破經緯網的應用非常廣泛，在經緯網地圖的判讀應用中，我們需要重點關注“三定”：

1.定“方位”在經緯網中，確定兩點之間的方位可以執(zhí)行“三步走”，即依據經線定南北→依據緯線定東西→綜合定方位?？键c突破（1）方格狀經緯網圖（矩形經緯網圖）：①呈現特點：此類圖中經線、緯線一般呈直線狀態(tài)，交織成方格網狀。②具體定位方法：如上圖所示。（1）方格狀經緯網圖（矩形經緯網圖）：（2）以極點為中心經緯網圖：①呈現特點：此類圖中，緯線為弧線，經線為直線，定準自轉方向是定位的關鍵。②具體定位方法:（2）以極點為中心經緯網圖：Ⅰ.若地球自轉方向為逆時針，則判定是北極，找到0°經線，以0°經線為界，順著的為東經，反之為西經；因是北極，緯度就是北緯。Ⅱ.若地球自轉方向為順時針，則判定為南極，找到0°經線，以0°經線為界，順著的為東經，反之為西經；因是南極，緯度就是南緯。Ⅰ.若地球自轉方向為逆時針，則判定是北極，找到0°經線，以0

（3）弧線式經緯網圖：（3）弧線式經緯網圖：①呈現特點：此類圖中，經線、緯線都是弧線，經線相交于南北極點，經緯線交織成網狀。②具體定位方法:如上圖所示。2.定“距離”①呈現特點：此類圖中，經線、緯線都是弧線，經線相交于南北極點(1)根據緯度差定經線長度：緯度1°的實際經線弧長處處相等，大約是111千米，如右圖中AB。若兩地在同一條經線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計算出兩地之間的距離。(2)根據經度差定緯線長度：經度1°的緯線弧長由低緯向高緯遞減，大約是111×cosφ千米(φ表示該緯線的緯度數值)，如圖中AC。(3)圖中BC的距離可根據勾股定理大體估算出。(1)根據緯度差定經線長度：緯度1°的實際經線弧長處處相等，3.定“范圍”（1）