最新小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：“漫畫(huà)”老師-語(yǔ)文園地二(部編版)-

習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)2022/12/261習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)2022/12/201審題指導(dǎo)“漫畫(huà)”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么信息？老師

漫畫(huà)2.這次習(xí)作，你應(yīng)該在什么上下功夫？突出老師的特點(diǎn)

具體事件

3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點(diǎn)呢？外貌、衣著、性格、喜好2022/12/262審題指導(dǎo)“漫畫(huà)”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么

要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重彩地描繪、刻畫(huà)，這樣會(huì)使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫畫(huà)”這個(gè)主題。你怎樣理解“漫畫(huà)”呢？2022/12/263要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重1.要求：（1）確定你要描寫(xiě)的對(duì)象，也就是先確定要寫(xiě)得老師。（2）想一想：這個(gè)老師的特點(diǎn)是什么？（3）在他身上發(fā)生過(guò)哪些突出其特點(diǎn)的具體事情？組織材料2022/12/2641.要求：組織材料2022/12/2042.匯報(bào)自己所選材料。

（1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并根據(jù)自己的理解做出評(píng)價(jià)。（2）請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)，同學(xué)們和老師做出及時(shí)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，加以指導(dǎo)。2022/12/2652.匯報(bào)自己所選材料。（1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他我們除了要描寫(xiě)老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還要通過(guò)典型的、具體的事件來(lái)突出這位老師的特征。這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物形象才會(huì)更豐滿。突破難點(diǎn)

我們確定了寫(xiě)作的材料和方向。那么，怎樣才能使“老師”這個(gè)形象豐滿呢？請(qǐng)小組討論一下。2022/12/266我們除了要描寫(xiě)老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還

根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把人物外貌的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)，要突出事件的主要內(nèi)容，力求生動(dòng)，能吸引人。動(dòng)筆練習(xí)2022/12/267根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把人物外貌的特

這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫(huà)”了一幅“漫畫(huà)”。在畫(huà)漫畫(huà)的同時(shí)，我們要抓住特點(diǎn)，同時(shí)把自己的情感融入到寫(xiě)作中。小結(jié)2022/12/268這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫(huà)”了一幅“漫畫(huà)”。在畫(huà)漫畫(huà)的同語(yǔ)文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè)2022/12/269語(yǔ)文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè)2022/12/209同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。對(duì)于速讀，你有什么收獲？請(qǐng)大家交流一下。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，一定要集中精力。2.閱讀的時(shí)候，不能一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不能回讀。3.帶著問(wèn)題可以讀得更快。4.邊讀邊想，這樣能讀得快，還能收到很多有用的信息。5.多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀，久而久之就能讀得又快又好的。2022/12/2610同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a大聲朗讀書(shū)中的句子。b思考每句所表達(dá)的主要意思。

c學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的意思，提高閱讀速度。2022/12/2611詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣。

第二句主要體現(xiàn)出光的速度快。

第三句主要描寫(xiě)挖的地道多?？偨Y(jié)交流2022/12/2612第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣。總結(jié)交流2022/12/20（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，要一邊讀一邊想，在頭腦中重現(xiàn)文中描寫(xiě)的內(nèi)容。現(xiàn)在，我們就進(jìn)行這樣的練習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，比如成語(yǔ)，我們要邊讀邊把成語(yǔ)的內(nèi)容具體化，這樣更容易理解。2022/12/2613（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，要一左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來(lái)進(jìn)攻”來(lái)體現(xiàn)他的左右為難。

a小組活動(dòng)。讀文中給出的例句，看看是怎樣體現(xiàn)“左右為難、奮不顧身”的，再照樣子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我們首先應(yīng)該把成語(yǔ)的意思理解清楚，然后再去描述。

b每個(gè)小組把成果展現(xiàn)出來(lái)和大家交流、分享。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。句中楊靖宇不顧傷勢(shì)，打擊敵人，體現(xiàn)出了奮不顧身。2022/12/2614左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來(lái)進(jìn)攻”來(lái)體現(xiàn)他的左

1.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車(chē)上，上來(lái)一個(gè)老太太，有一個(gè)中年人給她讓座，可是她嫌座位在車(chē)尾而沒(méi)有坐，非要坐到前面去?？墒乔懊嬗譀](méi)人給她讓座。這個(gè)老太太就開(kāi)始念叨起來(lái)：“我說(shuō)，你們這一車(chē)人什么素質(zhì)，看到我這樣的老人家也不說(shuō)讓座，就是讓座也這么靠后。你們家的大人們沒(méi)有教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼嗎？……”喋喋不休：

2.體育課上，大家比賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟人，就躲在后面。直到體育老師叫他，她也還是不想上。后來(lái)沒(méi)辦法，她閉著眼睛一跳——沒(méi)及格。之后她就一直念叨：“我說(shuō)我不跳，你們非讓我跳，這下丟人了。”放學(xué)到家了，她還在說(shuō)著這一番話。2022/12/26151.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車(chē)上，上來(lái)一悠然自得：

1.秋高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。我各種顏色的菊花傲然挺立。我哼著歌，把菊花采下來(lái)，拿在手里。抬頭望向遠(yuǎn)處，一座幽幽青山矗立在那里，和近處的菊花相映成趣，好一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

2.夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽(tīng)著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂(lè)無(wú)比呀！2022/12/2616悠然自得：1.秋高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。我各

珍惜時(shí)間日積月累

（2）思考，這些名言給了你什么啟示？（1）朗讀這幾句名言，體會(huì)名言的意思。

（3）你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？和大家分享一下。2022/12/2617珍惜時(shí)間日積月累（2）思考，這些名言給了你什么啟示

這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。總結(jié)、交流

從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時(shí)間的寶貴，都知道珍惜時(shí)間的重要性。我也要學(xué)習(xí)這些名人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。我不會(huì)再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間的名言：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。2022/12/2618這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都

同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了怎樣增加閱讀速度，明白了在閱讀過(guò)程中理解句子的主要意思，知道了怎樣用具體的情景描述成語(yǔ)，還知道了一些珍惜時(shí)間的名言。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，運(yùn)用到這些知識(shí)與方法，以提高自己的能力。課堂小結(jié)2022/12/2619同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了怎樣增加閱讀速度，明白習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)2022/12/2620習(xí)作（二）五年級(jí)上冊(cè)2022/12/201審題指導(dǎo)“漫畫(huà)”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么信息？老師

漫畫(huà)2.這次習(xí)作，你應(yīng)該在什么上下功夫？突出老師的特點(diǎn)

具體事件

3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點(diǎn)呢？外貌、衣著、性格、喜好2022/12/2621審題指導(dǎo)“漫畫(huà)”老師1.讀題目。思考：看到題目，你知道了什么

要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重彩地描繪、刻畫(huà)，這樣會(huì)使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫畫(huà)”這個(gè)主題。你怎樣理解“漫畫(huà)”呢？2022/12/2622要突出特點(diǎn)，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點(diǎn)的地方濃墨重1.要求：（1）確定你要描寫(xiě)的對(duì)象，也就是先確定要寫(xiě)得老師。（2）想一想：這個(gè)老師的特點(diǎn)是什么？（3）在他身上發(fā)生過(guò)哪些突出其特點(diǎn)的具體事情？組織材料2022/12/26231.要求：組織材料2022/12/2042.匯報(bào)自己所選材料。

（1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并根據(jù)自己的理解做出評(píng)價(jià)。（2）請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)，同學(xué)們和老師做出及時(shí)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，加以指導(dǎo)。2022/12/26242.匯報(bào)自己所選材料。（1）請(qǐng)作文較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他我們除了要描寫(xiě)老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還要通過(guò)典型的、具體的事件來(lái)突出這位老師的特征。這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物形象才會(huì)更豐滿。突破難點(diǎn)

我們確定了寫(xiě)作的材料和方向。那么，怎樣才能使“老師”這個(gè)形象豐滿呢？請(qǐng)小組討論一下。2022/12/2625我們除了要描寫(xiě)老師的外貌、衣著、言談舉止等方面的內(nèi)容除外，還

根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把人物外貌的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)，要突出事件的主要內(nèi)容，力求生動(dòng)，能吸引人。動(dòng)筆練習(xí)2022/12/2626根據(jù)剛才組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把人物外貌的特

這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫(huà)”了一幅“漫畫(huà)”。在畫(huà)漫畫(huà)的同時(shí)，我們要抓住特點(diǎn)，同時(shí)把自己的情感融入到寫(xiě)作中。小結(jié)2022/12/2627這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫(huà)”了一幅“漫畫(huà)”。在畫(huà)漫畫(huà)的同語(yǔ)文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè)2022/12/2628語(yǔ)文園地（二）人教五年級(jí)上冊(cè)2022/12/209同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。對(duì)于速讀，你有什么收獲？請(qǐng)大家交流一下。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，一定要集中精力。2.閱讀的時(shí)候，不能一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不能回讀。3.帶著問(wèn)題可以讀得更快。4.邊讀邊想，這樣能讀得快，還能收到很多有用的信息。5.多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀，久而久之就能讀得又快又好的。2022/12/2629同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a大聲朗讀書(shū)中的句子。b思考每句所表達(dá)的主要意思。

c學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的意思，提高閱讀速度。2022/12/2630詞句段運(yùn)用（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。a第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣。

第二句主要體現(xiàn)出光的速度快。

第三句主要描寫(xiě)挖的地道多。總結(jié)交流2022/12/2631第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣?？偨Y(jié)交流2022/12/20（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，要一邊讀一邊想，在頭腦中重現(xiàn)文中描寫(xiě)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們就進(jìn)行這樣的練習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，比如成語(yǔ)，我們要邊讀邊把成語(yǔ)的內(nèi)容具體化，這樣更容易理解。2022/12/2632（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，要一左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來(lái)進(jìn)攻”來(lái)體現(xiàn)他的左右為難。

a小組活動(dòng)。讀文中給出的例句，看看是怎樣體現(xiàn)“左右為難、奮不顧身”的，再照樣子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我們首先應(yīng)該把成語(yǔ)的意思理解清楚，然后再去描述。

b每個(gè)小組把成果展現(xiàn)出來(lái)和大家交流、分享。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。句中楊靖宇不顧傷勢(shì)，打擊敵人，體現(xiàn)出了奮不顧身。2022/12/2633左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來(lái)進(jìn)攻”來(lái)體現(xiàn)他的左

1.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車(chē)上，上來(lái)一個(gè)老太太，有一個(gè)中年人給她讓座，可是她嫌座位在車(chē)尾而沒(méi)有坐，非要坐到前面去?？墒乔懊嬗譀](méi)人給她讓座。這個(gè)老太太就開(kāi)始念叨起來(lái)：“我說(shuō)，你們這一車(chē)人什么素質(zhì)，看到我這樣的老人家也不說(shuō)讓座，就是讓座也這么靠后。你們家的大人們沒(méi)有教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼嗎？……”喋喋不休：

2.體育課上，大家比賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟人，就躲在后面。直到體育老師叫他，她也還是不想上。后來(lái)沒(méi)辦法，她閉著眼睛一跳——沒(méi)及格。之后她就一直念叨：“我說(shuō)我不跳，你們非讓我跳，這下丟人了。”放學(xué)到家了，她還在說(shuō)著這一番話。2022/12/26341.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車(chē)上，上來(lái)一悠然自得：

1.秋高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。我各種顏色的菊花傲然挺立。我哼著歌，把菊花采下來(lái)，拿在手里。抬頭望向遠(yuǎn)處，一座幽幽青山矗立在那里，和近處的菊花相映成趣，好一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

2.夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽(tīng)著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂(lè)無(wú)比呀！2022/12/2635悠然自得：1.秋高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。我各

珍惜時(shí)間日積月累

（2）思考，這些名言給了你什么啟示？（1）朗讀這幾句名言，體會(huì)名言的意思。

（3）你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？和大家分享一下。2022/12/2636珍惜時(shí)間日積月累（2）思考，這些名言給了你什么啟示

這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間?？偨Y(jié)、交流

從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時(shí)間的寶貴，都知道珍惜時(shí)間的重要性