小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 大自然的聲音【新】

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.大自然的聲音北固初級(jí)中學(xué)林思琪

滴滴答答叮叮咚咚

淙淙潺潺嘩嘩

嘰嘰喳喳

唧哩哩

詞語(yǔ)復(fù)習(xí)讀一讀輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)

輕快的山中小曲雄偉的樂(lè)曲熱鬧的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)力量的聲音

波瀾壯闊的海洋大合唱讀一讀整體感知大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。

水，也是大自然的音樂(lè)家。

動(dòng)物是大自然的歌手。自讀要求：1、自由讀第二自然段。2、畫(huà)出美妙的句子、詞語(yǔ)。3、結(jié)合句子、詞語(yǔ)想象場(chǎng)景并讀出美感。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。聽(tīng)風(fēng)演奏“音樂(lè)家”手風(fēng)琴風(fēng)品讀課文品讀課文

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。①②

對(duì)比品讀課文

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。①②

輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)品讀課文你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的微風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺(jué)？返回品讀課文雄偉的樂(lè)曲充滿(mǎn)力量的聲音你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的狂風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺(jué)？當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。自讀要求：1、自由讀第三自然段。2、圈出描寫(xiě)聲音的詞。3、結(jié)合句子、詞語(yǔ)想象場(chǎng)景并讀出美感。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。看水表演“音樂(lè)家”打擊樂(lè)器水品讀課文下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。品讀課文叮叮咚咚滴滴答答品讀課文雨滴落在（

），發(fā)出（

）的聲音。

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙潺潺嘩嘩品讀課文動(dòng)物是大自然的歌手。自讀要求：1、自由讀第四自然段。2、圈出聽(tīng)到的動(dòng)物之聲。3、結(jié)合句子、詞語(yǔ)想象場(chǎng)景并讀出美感。

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。動(dòng)物歌手

排比品讀課文

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”品讀課文犬吠蛙鳴馬嘶虎嘯猿啼獅吼雞叫狼嚎你能模仿小動(dòng)物的聲音讓大家來(lái)猜一猜嗎？

品讀課文小練筆

你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫(xiě)幾句話(huà)，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”

音樂(lè)欣賞：大自然美妙的聲音廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。當(dāng)媽媽洗鍋的時(shí)候，鍋開(kāi)始“唰唰”唱歌了，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了?！皣W啦嘩啦……叮叮咚咚…