七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件41

七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件411七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件412七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件413七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件414《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂。始終通過奇特的想象和現(xiàn)實圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷，歌頌苦難與抗?fàn)帲从持腥A兒女的真實場面?！饵S河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同5《黃河大合唱》共有8個樂章:《黃河船夫曲》《黃河頌》

《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》

《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧!黃河》七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41《黃河大合唱》共有8個樂章:《黃河船夫曲》《6

光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1913年出生，卒于2002年。1927年中學(xué)時代參加革命，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，做過店員、學(xué)徒、小學(xué)教師。1935年8月創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動，并從事進步文藝活動。1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評7七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版8朗讀指導(dǎo)1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人光未然通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。因此，朗讀時要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團結(jié)抗戰(zhàn)，同仇敵愾偉大而又堅強的精神。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41朗讀指導(dǎo)1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。日本侵略者的鐵蹄踐9

濁流（zhuó）狂瀾（lán）山巔（diān）屏障（zhànɡ）澎湃（pài）哺育（bǔ）九曲連環(huán)（qū）七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41濁流（zhuó）狂瀾（lán）七年級語文部編版10序曲—————>主體————尾聲黃河偉大堅強——>望黃河—>頌黃河——學(xué)習(xí)黃河精神七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41序曲—————>主體————尾聲七年級語文部編版下冊《黃河11黃河頌(朗誦詞)啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。序曲：贊頌黃河偉大堅強。作者以呼告的手法，直接稱讀者為朋友，開宗明義地說出了要歌頌黃河的主題，歌頌中華民族的偉大和堅強。這樣可以增強感染力，引起讀者的共鳴。賦予黃河以人的精神風(fēng)貌，寫出了黃河磅礴的氣勢，奠定了全詩的感情基調(diào)。含義：黃河流經(jīng)長度、面積區(qū)域廣大而又與人類的發(fā)源、發(fā)展息息相關(guān)。它九曲十八彎、百折不回地奔向大海，性格堅強，是中華民族精神的象征。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41黃河頌序曲：贊頌黃河偉大堅強。作者以呼告的手法，直接稱讀者為12(歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。主體：望黃河——頌黃河望黃河形象：作者選擇了不同的立足點，對黃河的形象進行全方位的描寫，有虛有實。近鏡頭特寫，寫出的驚濤澎湃的氣勢。橫向展開到黃河流域兩岸，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。俯瞰全景式總寫，寫出黃河九曲連環(huán)的景象?？v向描寫黃河的流向。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41(歌詞)主體：望黃河——頌黃河望黃河形象：作者選擇了不同的立13??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！主體：望黃河——頌黃河頌黃河精神：連用三個“啊，黃河”，采用反復(fù)的修辭，從黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理優(yōu)勢、流域?qū)拸V澤被眾生三個方面來歌頌黃河。是搖籃，黃河養(yǎng)育了中華民族。是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族。是臂膀，黃河激勵了中華民族。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41啊！黃河！主體：望黃河——頌黃河頌黃河精神：連用三個“啊，黃14我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！尾聲：學(xué)黃河——偉大堅強結(jié)尾：號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，激起中華民族團結(jié)一致，堅不可摧的意志和決心，使詩歌主題深化。運用反復(fù)的修辭，強調(diào)了中華兒女要以黃河為榜樣，要像黃河一樣偉大堅強，表達(dá)了作者對黃河精神的贊頌。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41尾聲：學(xué)黃河——偉大堅強結(jié)尾：號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，激起15內(nèi)容研討1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？2.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41內(nèi)容研討1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？七年級語文部16合作探究本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅強，激勵中華兒女以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。用幾句話概括課文內(nèi)容。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41合作探究本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣17本文的主體部分，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

從黃河的自然特點、地理特點以及黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)三個方面。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41本文的主體部分，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？18“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？

“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把全文分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？“?。↑S河！”反19詩人借頌黃河表達(dá)了什么情感？

借頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女要像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41詩人借頌黃河表達(dá)了什么情感？借頌黃河歌頌我們的民族20閱讀從“啊！黃河”到“伸出千萬條臂膀”，回答下列問題：1.這部分內(nèi)容緊扣一個（）字展開，可以從（）的反復(fù)出現(xiàn)中看出。頌??！黃河七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41閱讀從“?。↑S河”到“伸出千萬條臂膀”，回答下列問題：1.這212.作者歌頌了黃河的什么？黃河的英雄氣魄，黃河所表現(xiàn)的我們中華民族偉大而堅強的精神。3.如何理解黃河“是中華民族的搖籃”？

黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了一代代炎黃子孫。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT412.作者歌頌了黃河的什么？黃河的英雄氣魄，黃河所表現(xiàn)的我們中224.如何理解黃河“筑城我們民族的屏障”？

黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強的精神，更是中華民族精神上的城防。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT414.如何理解黃河“筑城我們民族的屏障”？黃河天險在23成語有關(guān)成語

砥柱中流——比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41成語有關(guān)成語七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年24布置作業(yè)①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。②欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。想一條“保護黃河”廣告詞七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41布置作業(yè)①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。25七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件4126七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件4127七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件4128七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件4129《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂。始終通過奇特的想象和現(xiàn)實圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷，歌頌苦難與抗?fàn)帲从持腥A兒女的真實場面。《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同30《黃河大合唱》共有8個樂章:《黃河船夫曲》《黃河頌》

《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》

《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧!黃河》七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41《黃河大合唱》共有8個樂章:《黃河船夫曲》《31

光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1913年出生，卒于2002年。1927年中學(xué)時代參加革命，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，做過店員、學(xué)徒、小學(xué)教師。1935年8月創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動，并從事進步文藝活動。1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評32七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版33朗讀指導(dǎo)1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人光未然通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。因此，朗讀時要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團結(jié)抗戰(zhàn)，同仇敵愾偉大而又堅強的精神。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41朗讀指導(dǎo)1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。日本侵略者的鐵蹄踐34

濁流（zhuó）狂瀾（lán）山巔（diān）屏障（zhànɡ）澎湃（pài）哺育（bǔ）九曲連環(huán)（qū）七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41濁流（zhuó）狂瀾（lán）七年級語文部編版35序曲—————>主體————尾聲黃河偉大堅強——>望黃河—>頌黃河——學(xué)習(xí)黃河精神七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41序曲—————>主體————尾聲七年級語文部編版下冊《黃河36黃河頌(朗誦詞)啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。序曲：贊頌黃河偉大堅強。作者以呼告的手法，直接稱讀者為朋友，開宗明義地說出了要歌頌黃河的主題，歌頌中華民族的偉大和堅強。這樣可以增強感染力，引起讀者的共鳴。賦予黃河以人的精神風(fēng)貌，寫出了黃河磅礴的氣勢，奠定了全詩的感情基調(diào)。含義：黃河流經(jīng)長度、面積區(qū)域廣大而又與人類的發(fā)源、發(fā)展息息相關(guān)。它九曲十八彎、百折不回地奔向大海，性格堅強，是中華民族精神的象征。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41黃河頌序曲：贊頌黃河偉大堅強。作者以呼告的手法，直接稱讀者為37(歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。主體：望黃河——頌黃河望黃河形象：作者選擇了不同的立足點，對黃河的形象進行全方位的描寫，有虛有實。近鏡頭特寫，寫出的驚濤澎湃的氣勢。橫向展開到黃河流域兩岸，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。俯瞰全景式總寫，寫出黃河九曲連環(huán)的景象。縱向描寫黃河的流向。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41(歌詞)主體：望黃河——頌黃河望黃河形象：作者選擇了不同的立38??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！主體：望黃河——頌黃河頌黃河精神：連用三個“啊，黃河”，采用反復(fù)的修辭，從黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理優(yōu)勢、流域?qū)拸V澤被眾生三個方面來歌頌黃河。是搖籃，黃河養(yǎng)育了中華民族。是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族。是臂膀，黃河激勵了中華民族。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41??！黃河！主體：望黃河——頌黃河頌黃河精神：連用三個“啊，黃39我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！尾聲：學(xué)黃河——偉大堅強結(jié)尾：號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，激起中華民族團結(jié)一致，堅不可摧的意志和決心，使詩歌主題深化。運用反復(fù)的修辭，強調(diào)了中華兒女要以黃河為榜樣，要像黃河一樣偉大堅強，表達(dá)了作者對黃河精神的贊頌。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41尾聲：學(xué)黃河——偉大堅強結(jié)尾：號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，激起40內(nèi)容研討1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？2.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41內(nèi)容研討1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？七年級語文部41合作探究本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅強，激勵中華兒女以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。用幾句話概括課文內(nèi)容。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41合作探究本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣42本文的主體部分，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

從黃河的自然特點、地理特點以及黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)三個方面。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41本文的主體部分，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？43“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？

“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把全文分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？“啊！黃河！”反44詩人借頌黃河表達(dá)了什么情感？

借頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女要像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT41七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件PPT4