小學語文人教三年級上冊 美麗的小興安嶺曾詩瑞

美麗的小興安嶺第二課時邊朗讀課文邊思考：課文是按照什么順序介紹小興安嶺的？時間順序春夏秋冬思考？課文是圍繞文中哪句話來寫的？小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這句話是對全文的概括總結(jié)，點明文章主旨?！懊利惖拇蠡▓@”“巨大的寶庫”形象地說明了小興安嶺景色美麗，物產(chǎn)豐富。我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！皵?shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”說明了什么？樹木繁多總寫樹多森林面積大小興安嶺的樹默讀2-5自然段，用“—”畫出四個季節(jié)里描寫樹的句子春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。樹上積滿了白雪。2-4自然段都以樹開頭，呼應(yīng)第1自然段。朗讀感悟1、朗讀第二自然段感受小興安嶺的春天！2、圈出作者描寫了哪些景物？3、這些景物都有什么特點？用橫線畫出來。4、感悟這樣寫有什么好處？春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。“抽出”是使勁長出的意思，把枝條筆直快速而有力長出來的樣子寫得很生動形象。展現(xiàn)了春天的小興安嶺生機勃勃的一面。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。作者采用擬人的手法，把小鹿活動的姿態(tài)當成人來寫，十分生動，表現(xiàn)出小鹿的可愛神態(tài)，側(cè)面反映小興安嶺的春天是洋溢著活力與溫暖的。1讀2圈3畫朗讀學習四步法4悟1、朗讀第3-5自然段感受小興安嶺的夏、秋、冬天！2、圈出作者描寫了哪些景物？3、這些景物都有什么特點？用橫線畫出來。4、感悟這樣寫有什么好處？自主研學點擊此處輸入標題文本“浸”字用得好嗎？好在哪里？用得好！“浸”一般指“泡在液體里”。用在這里說明小興安嶺早晨霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林像浸染在霧中，有一種朦朧美，非常生動。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢?！肮巍保玫兜荣N著物體的表面移動。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北風的凌厲之態(tài)，說明了小興安嶺的冬天很冷，風很大。拓展延伸說一說如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？說說你的理由。選擇自己最喜歡的小興安嶺的季節(jié)，用你最喜歡的方式把它介紹給大家！有四種方式：1.喜歡表達的同學，用自己的語言描繪小興安嶺你最喜歡的季節(jié)美景。2.喜歡朗讀的同學，可以盡情地讀一讀最喜歡的季節(jié)的段落。3.喜歡畫畫的同學，可以畫一