2022師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文

2022師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門(mén)在必須的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。那你知道師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文都有哪些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文最新。盼望可以協(xié)助大家。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇1

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以隨和的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”?，F(xiàn)將我們的相識(shí)和存在的共性問(wèn)題進(jìn)展剖析，以提升全體老師的相識(shí)，增加師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開(kāi)展打好根底。

一、存在的缺乏

1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要依據(jù)學(xué)校中心工作，注意針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表此時(shí)此刻有的老師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

4、酷愛(ài)學(xué)生，和諧開(kāi)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

5、注意小節(jié)，_人格方面教育無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的老師比擬留意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>

6、敬重家長(zhǎng)，效勞家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒(méi)有留意家長(zhǎng)的心理承受實(shí)力，直言不諱，可能會(huì)損害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和教師主動(dòng)溝通。

二、存在問(wèn)題的緣由

究其緣由，主要有：對(duì)此類問(wèn)題相識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不留意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改良的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身根底。

2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)老師都有暢談教育心得，獲得新知;找尋到了新的教學(xué)方向。

3、敬重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，誨人不倦，克制不良心情，杜絕不良行為。注意心靈的溝通。

4、時(shí)刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、剛好與家長(zhǎng)溝通，謹(jǐn)慎聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言溝通中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

6、自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)展有償補(bǔ)課和收取額外的酬報(bào)。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教。

總之我校師德師德建立學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評(píng)活動(dòng)圓滿完畢，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作，又進(jìn)展了自選動(dòng)作(老師簽定的責(zé)任狀12余份、老師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查、自評(píng)整改13余份)，老師自我參照檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌面貌一新，工作的責(zé)任感、踴躍性明顯加強(qiáng)和提高，全體老師的師德形象贏得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇2

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平常的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作那么，言行相同。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在缺乏之處，主要表此時(shí)此刻：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化探究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得年紀(jì)比擬大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致學(xué)問(wèn)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當(dāng)少。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

1、遵照仙桃市教育局“暑期老師集中培訓(xùn)方案”的要求，踴躍參與師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、踴躍性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總之，為了教育事業(yè)的開(kāi)展，為了孩子們的安康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作奉獻(xiàn)。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇3

老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學(xué)問(wèn)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、諄諄教導(dǎo)等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品德特征的表達(dá)。在學(xué)生的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢麗的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名老師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的才智呢?

首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，同等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的學(xué)問(wèn)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問(wèn)題，訂正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐性輔導(dǎo)，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平常，不說(shuō)與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參加各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)懇守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美妙的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)，而且懂得做人的道理。

第三老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，駕馭新課程改革的理念，踴躍參與教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成果，但也存在一些缺乏之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，

(3)講課過(guò)程中，無(wú)視了學(xué)生的個(gè)體差異，使局部學(xué)生失去學(xué)習(xí)信念。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

盼望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇4

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建立年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好老師隊(duì)伍建立，特殊是老師的師德師風(fēng)建立放在特別重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建立活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校老師中深化開(kāi)展師德師風(fēng)建立活動(dòng)。依據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，踴躍主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建立各項(xiàng)工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn)，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建立年活動(dòng)從啟動(dòng)到此時(shí)此刻，大局部工作已經(jīng)根本完成，并取得了成效。現(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建立檢查分析狀況報(bào)告如下：

一、充分組織打算。我校剛好召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，探究部署整個(gè)活動(dòng)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建立”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校老師參與的“師德師風(fēng)建立年活”發(fā)動(dòng)大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)展了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動(dòng)的踴躍性和主動(dòng)性。要求老師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)打算，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位老師不少于1010字)，每位老師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)一步增加廣闊老師的責(zé)任感和使命感。

三、傳播氣氛深厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建立輿論氣氛，學(xué)校努力開(kāi)拓師德師風(fēng)建立專欄、展板等，剛好傳播和報(bào)道師德師風(fēng)建立工作開(kāi)展?fàn)顩r。

四、創(chuàng)立溝通的平臺(tái)。為了促進(jìn)溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建立年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)剛好上報(bào)并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、參照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。謹(jǐn)慎組織老師參照自身的實(shí)際和工作狀況，進(jìn)展深刻的自我剖析和反思，要求老師謹(jǐn)慎撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高老師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。謹(jǐn)慎撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建立檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建立中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建立的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打算。

六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建立工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員老師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在老師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建立，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建立，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采納切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想相識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)老師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查探究的根底上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建立目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建立工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建立能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。接著大力倡議教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)氣，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氣氛，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣闊教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建立、道德建立和作風(fēng)建立，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣闊老師樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵抗市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹(shù)立效勞于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生安康成長(zhǎng)而踴躍奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹(shù)立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建立的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書(shū)育人、效勞育人、管理育人的自覺(jué)性。把傳播學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工謹(jǐn)慎總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)展自我教育、自我改良、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原那么，堅(jiān)信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的踴躍性，鼓勵(lì)廣闊教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并且謹(jǐn)慎開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)展堅(jiān)決的整治。

七、存在于的問(wèn)題和缺乏。

通過(guò)調(diào)研和設(shè)置“看法箱”反應(yīng)等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)展師德師風(fēng)建立查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建立是個(gè)永恒的主題，應(yīng)當(dāng)持續(xù)開(kāi)展。高馬頭小學(xué)老師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體老師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育，的確可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。回首思過(guò)，存在如下一些問(wèn)題：

1.個(gè)別老師對(duì)師德建立相識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2.個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺(tái)。

3.個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛(ài)動(dòng)腦;不喜愛(ài)動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

4.個(gè)別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個(gè)別老師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)潔粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐性地教育。

6.個(gè)別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原那么，效勞意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別老師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別老師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了老師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了必須影響。因此加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建立，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。

八、針對(duì)學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建立的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，踴躍參與學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇5

我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)展反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，開(kāi)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中無(wú)視了學(xué)問(wèn)實(shí)力的造就再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展剛好的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課教師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤(rùn)敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的心情;

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的心情。

5、自身性格比擬單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)敏捷。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建立，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面開(kāi)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好打算，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，踴躍促進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，一心一意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇6

老師在我心中始終是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期老師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建立的勢(shì)必要求。在__屆中心紀(jì)委其次次全會(huì)的重要講話中，更強(qiáng)調(diào)了對(duì)改良工作作風(fēng)建立的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個(gè)志向的職業(yè)，更是讓我感到無(wú)比的榮幸。

在本月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的相識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德標(biāo)準(zhǔn)有了更深的了解。作為一名幼兒老師，我深深的相識(shí)到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建立者的老師肩上的重任。同時(shí)，我也參照并謹(jǐn)慎對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)展了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：

一、存在的問(wèn)題

在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)缺乏和缺點(diǎn)：

1.在工作中簡(jiǎn)單出現(xiàn)負(fù)面心情，影響教學(xué)。

2.在工作中會(huì)出現(xiàn)偏袒學(xué)生的狀況。

3.在工作中遺忘自己對(duì)學(xué)生的領(lǐng)先垂范作用。

4.只注意管學(xué)生，而忽視了對(duì)自己職業(yè)水平的提高。

二、存在問(wèn)題的緣由

1.對(duì)工作的支配會(huì)出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。

幼兒工作比擬繁瑣、工作時(shí)間長(zhǎng)，小至幼兒的喝水都須要教師關(guān)懷，因此，在工作中簡(jiǎn)單，自己會(huì)出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面心情出現(xiàn)。

2.對(duì)學(xué)生沒(méi)有持同等的看法，只用自己的喜惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。幼兒園里的小孩都是比擬自由的，所以有的小孩會(huì)很頑皮，而作為教師，當(dāng)然是喜愛(ài)那些乖巧的、聽(tīng)話的孩子，覺(jué)得這樣比擬好管。這樣就不自覺(jué)地讓自己簡(jiǎn)單失去對(duì)每個(gè)孩子的公允關(guān)愛(ài)。

3.沒(méi)有從以身作那么做起，只會(huì)要求學(xué)生遵照自己說(shuō)的做。自己在工作中，時(shí)時(shí)會(huì)遺忘自己是孩子的典范，教育孩子時(shí)只會(huì)要求孩子。

4.工作中簡(jiǎn)單遺忘了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，膽怯自己管不住。小孩不聽(tīng)話，不是教師管不好，而是教師沒(méi)有用對(duì)和剛好提升自己的教學(xué)方式。

三、改良的措施

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改良措施：

(一)端正自己的工作看法，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。作為一名造就祖國(guó)花朵的園丁，首先必需要端正自己的工作看法。連自己都不喜愛(ài)自己的工作，有怎么能讓別人喜愛(ài)你呢?

選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱忱。

(二)公允對(duì)待并敬重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

1.教師與學(xué)生之間的同等。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會(huì)敬重教師。

2.學(xué)生與學(xué)生之間的同等。對(duì)學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛(ài)表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來(lái)對(duì)待孩子。特殊對(duì)那些平常比擬頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”，并且多加鼓舞，造就學(xué)生安康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意造就他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(三)樹(shù)立典范，以身作那么。

幼兒園的小孩最喜愛(ài)效仿，而教師就是他們最常效仿的對(duì)象。教師不應(yīng)當(dāng)只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒(méi)有做到。教師師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師魅力。

幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。孩子不聽(tīng)，只能證明這位教師本身的教學(xué)水平?jīng)]到達(dá)吸引小孩的程度。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身教學(xué)水平和素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感將促使我對(duì)以上的改良措施，堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研，努力讓自己成為學(xué)校滿足、學(xué)生滿足、家長(zhǎng)滿足的人民老師!

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇7

時(shí)間荏苒，我在老師這個(gè)職位上已站了七年了，面對(duì)自己走過(guò)的路，有艱辛也有歡樂(lè)，有成就也有缺乏，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。

一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：

1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛(ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，留意造就學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛(ài)是老師職業(yè)的根底，愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，有時(shí)有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，敬重其人格;耐性教育，愛(ài)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。但在同等、公允對(duì)待學(xué)生，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。酷愛(ài)學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

3、教書(shū)育人方面，我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。

4.在為人師表方面，我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助還不夠志向;我能夠維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)懷集體，踴躍維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。

5在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

二、我存在以上問(wèn)題的主要緣由是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)那么。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的造就和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)老師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問(wèn)題的改良措施：

參照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持志向，堅(jiān)決教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上醒悟、堅(jiān)決;志向信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，謹(jǐn)慎整改;接著造就正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增加制度的肅穆性。

留意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的傳播工作，虛心聽(tīng)取各方的看法和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的志氣，樹(shù)立良好老師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，踴躍工作。

堅(jiān)持科學(xué)的看法和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教育、為人民效勞。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

2022師德師風(fēng)建立自檢自查報(bào)告范文篇8

在學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的相識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)。參照幼兒園、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以及對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我相識(shí)到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與