2022《愛我中國》主題班會(huì)教案內(nèi)容

2022《愛我中國》主題班會(huì)教案內(nèi)容這首歌是20世紀(jì)90年月創(chuàng)作的，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，如：觀賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險(xiǎn)、奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使同學(xué)融入文章之中，使同學(xué)、老師、的情感產(chǎn)生共鳴。下面是我為大家整理的關(guān)于《愛我中國》主題班會(huì)教案，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心，感謝大家的閱讀與支持

《愛我中國》主題班會(huì)教案1

一、活動(dòng)背景

愛祖國訓(xùn)練是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒學(xué)問面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國的熟悉越來越多，對(duì)祖國的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過詩歌關(guān)心幼兒進(jìn)一步增加對(duì)祖國的喜愛之情，培育幼兒的語言表達(dá)力量，增加自己已經(jīng)長(zhǎng)大的驕傲感情。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2.能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的熟悉。

3．喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦

活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌

三、活動(dòng)

掛圖

四、活動(dòng)過程

一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)

1．師：小伴侶，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）

2．師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜愛誰？你最喜愛什么？

3．師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最寵愛的人和喜愛的東西。

二、初步理解詩歌

1．老師有感情朗讀第一遍。

師：老師還熟悉一個(gè)和你們一樣大的小伴侶，讓我們來看看這個(gè)小伴侶他最愛誰？最喜愛什么？

2．引導(dǎo)幼兒觀看圖片，你們覺得他最愛誰？最喜愛什么？

3．師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。(師敘述兒歌)

提問：你聽到了什么？

4．老師有感情朗讀其次遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

提問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？

中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？

現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？

5．師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

三、邊看圖標(biāo)，變朗誦

1．師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2．分角色朗誦。

《愛我中國》主題班會(huì)教案2

1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的熟悉。

3.喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備圖標(biāo)：我最愛祖國的配套掛圖。

2.閱歷預(yù)備知道自己先上的小班，再升入中班，最終是大班;知道祖國的國旗和國歌。

活動(dòng)過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活

1.師：你們現(xiàn)在上什么班?老師出示圖標(biāo)大同樣出示圖標(biāo)中小

2.師：從小到大，你最愛誰?

3.師：你喜愛什么?

二、初步了解詩歌內(nèi)容。

第一遍師：老師還熟悉一個(gè)和你們一樣大的小伴侶，讓我們來看看這個(gè)小伴侶他最愛誰?最喜愛什么?

你們覺得他最愛誰?最喜愛什么?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的.(師敘述兒歌)問：你聽到了什么?

其次遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的?中班的時(shí)候，爸爸問了我什么?我又是怎么說的?現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?

小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

你們聽到了什么?

三、老師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么?

其次段，爸爸問了我什么?

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?

四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜愛哪段?為什么?

《愛我中國》主題班會(huì)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、憑借歌詞內(nèi)容，培育同學(xué)的自主探究精神，激發(fā)同學(xué)劇烈的

民族情和愛國情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和諧相處的美妙感情，充分熟悉到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興盛發(fā)達(dá)。

一、歌曲導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，喜愛聽歌嗎?盼望老師今日播放的歌曲你們也會(huì)喜愛，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎?聽!(老師播放歌曲《愛我中華》。)

2、你們知道歌曲的名字是什么嗎?對(duì)了，《愛我中華》!今日我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。(老師板書課題)

3、簡(jiǎn)介歌詞、演唱者和寫作背景。

4、同學(xué)溝通搜集的各民族的資料。(賜予同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià))

二、講讀課文：

1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說上三天三夜也不肯定能說完，下面就讓我們走進(jìn)課文——(老師范讀課文)

(2)同學(xué)用自己喜愛的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。

(要求：只要能正確地朗讀課文。)

(3)同學(xué)讀課文。(指3——4名同學(xué)讀后齊讀)

2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：

(1)你有什么發(fā)覺或你讀出了什么?

A、比方句

B、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛我中華，是永久不會(huì)變的。

課件出示少數(shù)民族圖片：(傣族、蒙古族、維吾爾族……)

(2)同學(xué)朗讀。(同學(xué)自愿起來朗讀后齊讀)

3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞其次部分。

(1)組織溝通：

1)我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金

奪銀。

A、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的?

生：從“愛我中華，健兒奮起步伐?！?/p>

課件出示：(劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……)

2)我讀出了：中國很強(qiáng)大。

A、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的?

生：從“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！?生舉例：神州五號(hào)……,工程師在建設(shè)我們的祖國。)

B、師：莫非就工程師在建設(shè)我們的祖國嗎?

生：不是。(一一列舉：工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師……，都在為祖國的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國。)

C、師：這些人(出示圖片)，也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美妙的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。

3)你還有什么發(fā)覺?

生：我發(fā)覺：“愛我中華”這四個(gè)字在其次部分歌詞中消失4次……

結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。

4)還有嗎?

課件出示：(神州五號(hào)飛天、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……)，包含了中華各族兒女仰頭闊步推動(dòng)著宏大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

(2)指名同學(xué)朗讀課文。(指導(dǎo)同學(xué)朗讀結(jié)合課件的圖片)

(3)同學(xué)朗讀課文。(分角色后齊讀)

(4)有感情地朗讀全文。

三、總