2022初中安全主題班會(huì)8篇

2022初中安全主題班會(huì)8篇班會(huì)也可以就某項(xiàng)訓(xùn)練綻開，如喜愛祖國(guó)、喜愛集體、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、助人為樂、學(xué)習(xí)心得溝通、環(huán)境愛護(hù)、遵紀(jì)守法等等。下面是給大家整理的2022學(xué)校平安主題班會(huì)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇1

課題：

我比想象中優(yōu)秀

課型：

班級(jí)心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念

人的潛能是永久挖掘不盡的，就像一座永久也挖不盡的金礦。但面對(duì)困難，許多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，由于我們經(jīng)常低估了自己的力量，沒有發(fā)覺自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是同學(xué)獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課，跟同學(xué)一起挖掘自身的潛能和自己四周的人際與社會(huì)資源，建立良好的自我認(rèn)同感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉到每個(gè)人都有無限的潛質(zhì)。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)用樂觀的心態(tài)面對(duì)一切。

(2)擅長(zhǎng)挖掘自己的潛能。

(3)遇到困難時(shí)擅長(zhǎng)利用自己的人際和社會(huì)資源。

3、力量目標(biāo)：

(1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。

(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求關(guān)心，調(diào)動(dòng)一切力氣克服困難，戰(zhàn)勝挫折。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求關(guān)心。

教學(xué)方法：

活動(dòng)、爭(zhēng)論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前預(yù)備：

錄音、預(yù)備道具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題

二、輔導(dǎo)過程

活動(dòng)1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天，在德國(guó)哥廷根高校，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開頭做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個(gè)正十七邊形。

他感到特別吃力。時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他發(fā)覺，自己學(xué)過的全部數(shù)學(xué)學(xué)問好像對(duì)解開這道題都沒有任何關(guān)心。

困難反而激起了他的斗志：我肯定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思考一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他最終完成了這道難題。

見到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

導(dǎo)師接過同學(xué)的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這是你自己做出來的?”

青年有些懷疑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個(gè)通宵?！?/p>

導(dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師感動(dòng)地對(duì)他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來了，你是一個(gè)真正的天才!”

原來，導(dǎo)師也始終想解開這道難題。那天，他是由于失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說：“假如有人告知我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永久也沒有信念將它解出來?！?/p>

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。但假如當(dāng)時(shí)老師告知他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)受?讀完這個(gè)故事你有什么感受呢?先小組爭(zhēng)論，后班級(jí)發(fā)言。

活動(dòng)2親自驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最寵愛的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來，你無比感動(dòng)。好了，嬉戲現(xiàn)在開頭——請(qǐng)你估計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌10秒鐘，請(qǐng)留意，以盡快的速度鼓掌，或許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是肯定要堅(jiān)持下去哦。

然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前估計(jì)的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?

看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢?

在我們每日很多次摩擦的雙手之中，竟然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估量的結(jié)果消失。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的究竟是誰呢?那就是“我不能”先生。

活動(dòng)3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1、首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约翰荒茏龅降氖隆?/p>

2、在哀樂中請(qǐng)大家把寫好的紙折好按挨次來到講臺(tái)前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化。

3、跟隨老師默念下面的悼詞。

“同學(xué)們，今日我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來參與‘我不能’先生的火化儀式?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、轉(zhuǎn)變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要消失在各種場(chǎng)合。當(dāng)然，這對(duì)于我們來說是特別不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，盼望您能夠安眠。同時(shí)，我們更盼望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我情愿’，還有‘我立即就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加樂觀的影響。愿‘我不能’先生安眠吧，也祝福我們每一個(gè)人都能夠興奮精神，勇往直前!

4、每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告辭，并跟“我不能”先生說句話。

5、每人用紙做一個(gè)墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安眠吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出樂觀的解決方法。

活動(dòng)4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。

同學(xué)們，你們情愿和“我能行”先生做伴侶嗎?

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生溝通一下你的狀況，然后和大家共享你的溝通成果吧。

1、我的力量、優(yōu)勢(shì)、潛能等：

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

2、我的人際與社會(huì)資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求關(guān)心呢?

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

三、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤獨(dú)中頑強(qiáng)，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我始終有雙隱形的翅膀，

帶我飛，飛過無望。

我知道我始終有雙隱形的翅膀，

帶我飛，給我盼望。

我終於看到全部幻想都開花，

我終於飛翔，專心凝視不可怕。

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，

隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，

隱形的翅膀讓抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，

我會(huì)永久留一個(gè)愿望讓自己想像。

四、我的感悟和收獲

通過今日這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊共享一下吧。

老師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!由于我們每個(gè)人的潛能是無窮的，我們平常對(duì)自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些確定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇2

20__年4月9日，我校依據(jù)訓(xùn)練局“治理小餐桌”指示精神，利用周一班會(huì)時(shí)間，對(duì)全體同學(xué)召開一次關(guān)于食品衛(wèi)生平安的主題班會(huì)。

班會(huì)上，班主任老師首先組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生食品平安學(xué)問》，從購買食品應(yīng)留意哪些問題、到日常生活中應(yīng)養(yǎng)成哪些飲食衛(wèi)生習(xí)慣、飲用牛奶應(yīng)留意哪些事項(xiàng)、個(gè)人怎樣預(yù)防食物中毒，拒絕到不規(guī)范的小餐桌就餐等六方面深化淺出地為同學(xué)介紹了生活中的食品平安學(xué)問。

通過視頻資料，使同學(xué)了解新聞報(bào)道中的食品平安問題，了解添加劑的有關(guān)學(xué)問。結(jié)合地溝油大事、瘦肉精大事等讓同學(xué)明白食品平安問題就存在我們身邊。帶領(lǐng)同學(xué)一起熟悉十大垃圾食品——油炸食品、罐頭類食品、腌制食品、加工的肉類食品、肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物、奶油制品、便利面、燒烤類食品、冷凍甜點(diǎn)、果脯話梅和蜜餞類食物。

此次平安訓(xùn)練主題班會(huì)在全校22個(gè)班級(jí)綻開。旨在讓全體同學(xué)深刻地熟悉到“食品平安無小事”，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，杜絕同學(xué)購買擔(dān)心全的食品，不到不合格的小餐桌就餐愛護(hù)自身身體健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇3

一、導(dǎo)入：

一個(gè)平安文明的校內(nèi)更會(huì)讓我們舒心。

在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視校內(nèi)平安工作，實(shí)行了種。種加強(qiáng)校內(nèi)平安的措施，對(duì)我們多次進(jìn)行包括交通平安、校內(nèi)平安、食品平安、防火平安、網(wǎng)絡(luò)平安等訓(xùn)練，以提高我們的平安意識(shí)，提高我們自我愛護(hù)的力量。

但是，還有一些同學(xué)視平安隱患而不顧，如課間打鬧;上下樓梯時(shí)相互擁擠;同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人;不留意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴(yán)峻的平安隱患。假如我們不留意平安意識(shí)，視平安隱患而不顧對(duì)平安問題措施不及，防范不嚴(yán)，那么造成的后果不堪設(shè)想。

二、平安事項(xiàng)

現(xiàn)在，一個(gè)新學(xué)期即將開頭，下面，針對(duì)目前我們?cè)谄桨卜矫娲嬖诘闹T多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)平安留意事項(xiàng)，要求同學(xué)們仔細(xì)聽講，仔細(xì)領(lǐng)悟，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校有關(guān)的平安制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的平安。

(一)校內(nèi)平安

1、在校內(nèi)不相互追趕打鬧，上下樓梯不要擁擠，要留意禮讓靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追趕奔跑。

2、嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時(shí)科技樓二層以上在沒有平安防護(hù)措施的狀況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時(shí)，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

3、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特殊是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。

4、做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤熬煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

5、體育課要做好預(yù)備活動(dòng)，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)肯定提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

6、同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，不掃瞄不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲。嚴(yán)禁進(jìn)入嬉戲機(jī)室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

7、支配好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好預(yù)備工作，謹(jǐn)防意外損害發(fā)生。

(二)校外平安

1、一個(gè)人在家時(shí)要關(guān)好門窗;對(duì)生疏人來訪不要任憑開門;生疏人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2、在集體活動(dòng)中，自覺聽從老師和帶隊(duì)人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨便離開班級(jí)或活動(dòng)小組;如有身體不適等狀況要及早報(bào)告老師或有關(guān)人員。

3、不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操勞，也避開遇上壞人。放學(xué)回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，假如有什么事需外出應(yīng)與家長(zhǎng)商議?，好讓家人知道你的去向。

4、留意交通平安

(1)行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。

(2)橫過大路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線。

(3)遇有信號(hào)燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停。綠燈行的規(guī)定。

(4)在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過大路應(yīng)觀看無來往車輛時(shí)，做到快速通過。

(5)不要在車輛接近時(shí)突然橫穿大路。

(6)嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。

(7)不要玩耍。打鬧，不要在車前車后亂跑。

(8)乘車人應(yīng)留意乘車平安，不要把頭手伸出車外。

(9)候車時(shí)應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。

5、預(yù)防手足口病

手足口病目前無疫苗，關(guān)鍵是從日常的生活預(yù)防。只要做好預(yù)防措施，發(fā)病率就會(huì)下降。

專家：15字方針預(yù)防“手足口”?。撼Ｏ词帧⑶陂_窗(通風(fēng))、喝開水、食熟食、曬衣被;以及健康的生活方式;帶手套處理患者的分泌物、污染的器具;少去擁擠的場(chǎng)所;不要過于勞累，增加免疫力。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，盼望通過我們的共同努力，形成一個(gè)“人人關(guān)懷校內(nèi)平安”的深厚氛圍。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。

所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增加自我防范力量，作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個(gè)平安文明的校內(nèi)。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對(duì)同學(xué)行路、騎車、乘車等學(xué)問的了解，提高同學(xué)的交通平安意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)平安、健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

行路的平安、乘汽車的平安

三、活動(dòng)過程：

(一)交通平安主題引入：

1、列舉交通平安事故。(交通平安，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。)

2、面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

3、小結(jié)：“文明出行，從我做起，提高交通平安意識(shí)”。

(二)列舉、指責(zé)不良交通行為：

1、公路上追趕打鬧。

2、跨越隔離墩。

3、不滿12周歲騎自行車。

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急。

5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格。

6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個(gè)小伴侶橫著走，以免阻礙他人行走和車輛行駛。

7、隔著公路相互喊話、問候，也簡(jiǎn)單被往來的行人、車輛碰撞。

8、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時(shí)，很簡(jiǎn)單發(fā)生意外。

9、坐車時(shí)，不能把頭、手伸出車外，這樣很簡(jiǎn)單在兩車相見時(shí)消失意外事故。

10、小結(jié)交通平安歌謠：平安第一我知道。

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道。

過公路，左右瞧，

走路要走人行道，

玩耍不在公路跑，

平安第一我知道。

(三)交通平安學(xué)問大比拼：

1、在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。

問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走?(綠化帶外。)

2、在道路上行走，必需靠右行走。

問：怎樣推斷是右邊還是左邊。同學(xué)回答：(各種各樣)

老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

3、行人橫過道路時(shí)，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認(rèn)有無危急，再過公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危急。

老師先做示范，叫同學(xué)推斷對(duì)錯(cuò)。后讓同學(xué)演一演，評(píng)一評(píng)。

a、正確動(dòng)作。

b、只看一個(gè)方向。

C、突猛往前猛跑。

d、突然后退。

4、“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

動(dòng)作演示，個(gè)別表演，師生共牢記。

2、交通平安信號(hào)識(shí)別。(板書后向同學(xué)介紹三燈的含義)

⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過

⑵黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過

⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過

⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

⑸黃燈閃耀——等待!

(四)主題活動(dòng)小結(jié)：

1、今日我們學(xué)了道路交通平安學(xué)問，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上相互監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊(duì)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)章。

2、給你一個(gè)小挑戰(zhàn)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的交通平安學(xué)問，自己寫一句簡(jiǎn)短的提示大家的話。

四、教學(xué)反思：

交通平安的學(xué)問平常我們常常說到，但是怎樣落到實(shí)處，始終是個(gè)難題。通過本次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，盼望同學(xué)能夠更加重視交通平安。最終的“給你一個(gè)小挑戰(zhàn)”給同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展思維的平臺(tái)，也是督促他們交通平安時(shí)時(shí)記心中。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇5

隨著生活水平的提高，食品的種類也呈現(xiàn)多樣化，隨之而來的便是對(duì)食品平安的重視。所謂“病從口入”，把控好食品平安這一大關(guān)，對(duì)小伴侶的成長(zhǎng)尤為重要。

“民以食為天”，食物是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高同學(xué)的食品平安意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品平安訓(xùn)練工作，更好地預(yù)防食品平安事故的發(fā)生，增加師生食品平安意識(shí)，培育同學(xué)良好的飲食習(xí)慣，打造和諧平安校內(nèi)。近日，小巨人經(jīng)典學(xué)校開展了“食品平安”主題班會(huì)活動(dòng)。

在食品平安訓(xùn)練主題班會(huì)上，老師們向同學(xué)宣講了食品平安與飲食衛(wèi)生的重要性，組織同學(xué)學(xué)習(xí)食品平安基本學(xué)問，讓同學(xué)從身邊的食品平安現(xiàn)象入手，發(fā)覺食品平安隱患，告誡同學(xué)們?cè)谛?nèi)外要留意食品平安，預(yù)防食品平安事故發(fā)生。通過食品平安訓(xùn)練主題班會(huì)活動(dòng)，廣闊同學(xué)充分熟悉到秋冬季特別時(shí)期食品平安防范的重要性，平安意識(shí)深化到每個(gè)同學(xué)心中。

小巨人經(jīng)典學(xué)校一貫注意在師生當(dāng)中進(jìn)行食品平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，每年開展多種多樣的宣揚(yáng)活動(dòng)，定期召開食品平安主題班會(huì)。這些活動(dòng)的開展，提高了師生的食品平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，也為創(chuàng)建“漂亮小巨人、幸福校內(nèi)”打下了良好基礎(chǔ)。

孩子們紛紛共享自己聽到的和親身經(jīng)受的有關(guān)食品平安事例，共同倡議：大家行動(dòng)起來，拒絕街邊小吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

此次食品平安訓(xùn)練主題班會(huì)讓全體同學(xué)深刻地熟悉到“食品平安無小事”，對(duì)食品平安的重要性也有了明確的熟悉，培育了良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，提高了食品平安自我愛護(hù)力量。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇6

為了落實(shí)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高同學(xué)的食品平安意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品平安訓(xùn)練，更好地預(yù)防食品平安事故的發(fā)生，培育同學(xué)良好的飲食習(xí)慣，打造和諧平安校內(nèi)。6月19日下午，桂林市秀峰區(qū)榕湖學(xué)校各班級(jí)開展了“食品平安”主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)開頭時(shí)各班班主任首先讓同學(xué)們觀看了“食品平安學(xué)問”和“禁食野生動(dòng)物”小視頻，讓同學(xué)們了解了選購食品應(yīng)選擇貯存條件較好、符合衛(wèi)生要求的正規(guī)商場(chǎng)、超市和市場(chǎng)，要購買感官正常的食品或食品原料，觀看是否新奇，是否在保質(zhì)期內(nèi)，包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋)等現(xiàn)象。居家飲食應(yīng)購買新奇食品原料，食材要充分清洗，加熱烹制過程要做到燒熟煮透，烹調(diào)好的食物在室溫下存放不超過2小時(shí)，食用冷藏后的剩飯、剩菜前應(yīng)確認(rèn)食品無腐敗變質(zhì)，并經(jīng)再次徹底加熱后方可食用。落實(shí)國(guó)家有關(guān)要求，自覺抵制食用野生動(dòng)物。冷凍海產(chǎn)品存放時(shí)間過長(zhǎng)或存放不當(dāng)，簡(jiǎn)單腐敗變質(zhì)，產(chǎn)生胺類、可溶性毒蛋白、吲哚、惡臭素等有毒害的物質(zhì)，而且這些有毒害的物質(zhì)，加熱煮、熬并不能徹底破壞其毒害性。因此，應(yīng)慎食冷凍海產(chǎn)品，變質(zhì)的海產(chǎn)品切不行食用。接著，在班主任老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們圍繞“什么是食品平安”問題綻開熱鬧爭(zhēng)論。同學(xué)們一起了解了日常生活中的十大垃圾食品：油炸食品、罐頭類食品、腌制食品、加工的肉類食品、肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物、奶油制品、便利面、燒烤類食品、冷凍甜點(diǎn)、蜜餞。同學(xué)們紛紛現(xiàn)身說法，敘述自己身邊發(fā)生的食品平安大事，對(duì)自身進(jìn)行了反省，讓同學(xué)們對(duì)于垃圾食品帶來的不良影響有了明確的認(rèn)知。使同學(xué)們?cè)谫徺I食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”，不吃過期變質(zhì)的食物，多了解什么是綠色食品等。

此次主題班會(huì)使同學(xué)們深刻熟悉到，食品平安無小事，培育他們從小樹立飲食健康的生活理念，使他們都能平安、健康、歡樂地成長(zhǎng)。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇7

一、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的幻想，一個(gè)遠(yuǎn)大的幻想。但是在現(xiàn)實(shí)的中同學(xué)活中，許多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其緣由，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在關(guān)心大家托起幻想，為自己的將來繪制一幅抱負(fù)藍(lán)圖，為自己的幻想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增加班級(jí)的分散力。

二、活動(dòng)意義

通過此次班會(huì)的爭(zhēng)論，使同學(xué)們熟悉到幻想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而查找到自己的幻想，并為之努力奮斗。

三、活動(dòng)前預(yù)備

1、班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會(huì)主題。

2、班級(jí)干部爭(zhēng)論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛幻想。

3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家樂觀參加進(jìn)來，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

四、活動(dòng)過程(歌曲《幻想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請(qǐng)陳心同學(xué)敘述《“寶盒”的故事》

通過敘述大家知道：不應(yīng)當(dāng)只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美妙的回憶，但更精彩的歡聲笑語在將來，在將來的幻想里?！?/p>

2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)敘述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到幻想的重要性。

3、綻開爭(zhēng)論：《馬云的幻想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永久是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的勝利沒有眼淚，沒有汗水，你是不行能勝利的，這個(gè)幻想也不行能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說自己和大家一樣，小時(shí)候有過很多的幻想。想當(dāng)過司機(jī)，想當(dāng)過售票員，想當(dāng)過警察，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個(gè)幻想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的幻想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)幻想。但這些并不重要，幻想是歡樂的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上肯定要有幻想，一個(gè)人要想幸?？隙ㄒ谢孟搿Ｒ粋€(gè)人可以亂想，但是不行以不想。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的幻想，學(xué)校時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考高?？剂巳?，畢業(yè)后想考哈佛高校還是失敗了。但是他還是情愿再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)?！靶r(shí)候其實(shí)變換幻想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想歡樂的事情，其實(shí)幻想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到?！彪m然沒有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)當(dāng)放棄，只要有幻想，一切皆有可能!

潘俊池同學(xué)：幻想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，由于沒錢，去找投資商。一個(gè)投資商曾說，“阿里巴巴要做勝利，相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式，也覺得不行思議，有人甚至說“假如你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)勝利背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

歌詞樂觀向上，給人以力氣，手語舞讓人共享到每一份勝利背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的盼望，和對(duì)生命的喜愛。

5、背景音樂——《最初的幻想》響起。(收集幻想，制作于卡片上)

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的幻想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美妙的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無限好，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語：《幻想是什么?》

7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

激揚(yáng)青春，放飛幻想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，信任我們的明天會(huì)更好。

2022學(xué)校平安主題班會(huì)篇8

活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)進(jìn)一步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守交通規(guī)章的重要性及不遵守交通規(guī)章所帶來的危害性，明白為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)章。

2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明平安行學(xué)問的氛圍，培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和力量以及喜愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)一些交通平安標(biāo)語和交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?/p>

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：

有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“平安”，平安維系著我們每個(gè)人的生命