第五單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）五年級語文上冊（部編版有答案）

部編五年級第五部編五年級第五單元知識盤點一、單元語文要素“說明白了”為成功。本單元的課文主要是圍繞“說明文以‘說明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽》和《松鼠》兩篇文章組成。目的是讓學生了解基本的說明方法，學習用恰當?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。二、單元課時目標和主題篇目課時目標人文主題太陽了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。激發(fā)學生學習自然科學的興趣。（運用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點。）懂得了太陽的重要性，并激起我們探索大自然奧秘的興趣。松鼠理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。（通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習性。）體會作者對松鼠機靈、乖巧、嬉鬧、蹦跳、惹人喜愛的特點。交流平臺交流、總結說明性文章的特點,體會恰當使用說明方法的好處總結說明性文章的特點,體會說明方法的好處。初試身手嘗試運用多種說明方法,寫清楚一種事物的特征；試著將散文《白鷺》的部分段落改寫成說明性文章。學以致用,寫說明文習作例文對照批注和課文內(nèi)容,說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點；說說課文是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的。說明事物要做到層次清楚，條理清晰，恰當?shù)倪\用說明方法。習作學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。運用本單元學到的說明方法介紹自己喜歡的一種事物。在認真觀察的基礎上，把握事物的特點。選擇恰當?shù)恼f明方法來介紹事物。三、字詞盤點1.易讀錯字。攝(shè√sè)氏繁殖(zhí√zí)煤炭(tàn√tài)治療(liáo√láo)矯(jiǎo√jǎo)健狹窄(xiá√xá)掌舵(duò√dòu)殺菌（jūn√jūi）水蒸氣（zhēng√zēng）估計（gǔ√gū）馴良（xùn√xūn）編扎（zā√zhā）互相追逐（zhú√zú）動作敏捷（jié√jé）題例：給加點的字選擇正確的讀音。矯(jiǎojǎo)健苔蘚(xiǎnxǎn)歇(xiēxē)涼光滑(huáhá)勉(miǎnmǎn)強圓錐(zuīzhuī)形答案：jiǎoxiǎnxiēhuámiǎnzhuīXXK]解析：本題是對易錯字的考查。在平時的學習中注意積累。2.難寫的字炭:上小下大,“山”要寫扁。攝:左窄右寬。右下部的第一個“又”的捺要變成點。殖:左右結構,左部是“歹”,不是“夕”。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一個“禾”字。歇:左下角是“匈”。鼠:上面是“臼”,下面筆畫較多,寫緊湊。秀:下面的“乃”字要寫得小一些?；?左窄右寬,注意“骨”字的結構。狹:左部的反犬旁與右部的“夾”字注意穿插。勉:半包圍結構,“力”要包住。題例：讀拼音，寫詞語。太陽表面有五千shèshìdù，地面上liángshi的生長，動物的fánzhí，地下méitàn的形成都和太陽有密不可分的關系。答案：攝氏度糧食繁殖煤炭解析：本題是考察對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時注意筆畫、結構，做到規(guī)范、正確和美觀。3.多音字系xì(聯(lián)系)jì(系緊)結jiē(結果)題例：給多音字選擇正確的讀音。在塞(sài+sāi網(wǎng)sè])外工地上,維修工用一塊破布塞(sài+sāi網(wǎng)sè])住了管口,阻塞(sài+sāi網(wǎng)sè])了整個排水道。答案：sài+sāi網(wǎng)sè]解析：本題考査多音字的讀音。多音字的讀音與字義存在著一定的聯(lián)系。弄清音、義的聯(lián)系,可以幫助我們讀準多音字，也可以根據(jù)生活的積累來完成。4.近義詞生存—生活飄浮—懸浮密切—緊密乖巧—聽話估計—估量繁殖—繁衍敏捷—敏銳機警—機靈馴良—馴服銳利—鋒利響亮—洪亮題例：用“／”畫去句中使用不恰當?shù)脑~語。（1）太陽曬著地面,有些地區(qū)(吸收吸納)的熱量多,那里的空氣就比較熱。（2）我們可以利用太陽光來(預防提防)和治療疾病。（3）地面上的水被太陽曬著的時候,(吸取吸收)了熱,變成了水蒸氣。答案：劃去的：（1）吸納（2）提防（3）吸取解析：本題考查對詞語的辨析和運用?！拔铡庇小拔矬w把外界的某些物質吸到內(nèi)部,如海綿吸收水,木炭吸收氣體等”的意思,與第1、3題的語境相符?！邦A防”的意思是事先防備,如預防傳染病;“提防”的意思是小心防備,如提防壞人,“預防”更符合語境。5.反義詞光明—黑暗溫暖—寒冷密切—疏遠敏捷—遲緩生存—死亡輕快—沉重錯雜—整齊寬敞—狹窄機警—遲鈍堅實—松軟題例：在括號里寫出畫“”詞語的反義詞。（1）許多年前,塞罕壩還是寸草不生的荒丘,經(jīng)過幾代人努力植樹造林,那里變成了（）的林海。（2）猴子是特別警覺的動物,稍有響動,它們就立刻爬到樹上,相比較下,樹懶則顯得特別（）。（3）一些動物害怕強烈的日光,所以白天見不到它們的身影,只有在晚上光線（）的時候,它們才出來活動答案：（1）郁郁蔥蔥（2）遲鈍（3）微弱解析：本題考查寫反義詞的能力。只有理解了詞語的意思,才能準確地寫出反義詞。“寸草不生”的意思是“形容土地貧瘠,連一點兒草都不長?！?“遲鈍”的意思是“反應慢，不靈敏”；“微弱”的意思是“又小又弱”。根據(jù)它們的意思,就能寫出反義詞了。6.詞語歸類①AABC式詞語:閃閃發(fā)光類似的詞語:津津有味孜孜不倦竊竊私語欣欣向榮栩栩如生默默無聞②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈類似的詞語:清清爽爽輕輕松松風風火火冷冷清清紛紛揚揚浩浩蕩蕩③“連×帶×”式詞語:連蹦帶跑類似的詞語:連說帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙④量詞:一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲⑤動詞:凝成小水滴吸收熱量預防疾病治療疾?、扌揎椩~:無數(shù)的小水滴美麗可愛的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋題例：填上合適的詞語。面容()()的夏夜()的面孔四肢()身體()()的日光答案：清秀清朗玲瓏輕快矯健強烈解析：本題考査詞語的搭配。這道題需要結合短文作答,可以通過在文中找關鍵詞的方法寫出答案。7.詞語積累。寸草不生攝氏度鋼鐵估計繁殖糧食蔬菜煤炭殺菌治療松鼠馴良杏仁玲瓏光滑遮蔽題例：根據(jù)下列詞意在課文中找出相對應的詞語。(1)動物冬眠,潛伏起來不食不動。（）(2)系在帽子上的穗狀裝飾物。（）(3)和順、善良。（）(4)反應迅速、靈敏。（）答案：(1)蟄伏(2)帽纓(3)馴良(4)敏捷解析：本題考查的是詞語的解釋。答題時,先讀一讀給出的詞意,然后想一想這個詞意和課文中哪個詞語是相對應的,然后寫出那個詞語即可。四、佳句積累1.反問句這么遠,箭哪能射得到呢?這是一個反問句,可改為陳述句:這么遠,箭根本射不到。這句話強調了地球與太陽的距離之遠。2.精彩句(1)“太陽離我們約有一億五千萬千米遠?！边@句話運用了列數(shù)字的說明方法,用具體數(shù)字說明了太陽離我們很遠。(2)“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！边@句話運用了列數(shù)字、作比較的說明方法,用地球和太陽相比,說明太陽的體積很大。(3)到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。(列數(shù)字、作比較)(4)埋在地下的煤炭,看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成,因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。(舉例子)(5)它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。(打比方)(6)松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。(打比方)題例：對下列句子所使用的說明方法,判斷正確的一項是()。(1)地球的表面積約是5.1億平方千米,而人類生活的陸地只占其中的大約五分之一。(2)日光燈和普通電燈比起來,具有功率小、亮度大、使用壽命長等優(yōu)點。(3)環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境保護的耳目和哨兵。A.④②③B.①④③C.①②③D.①②④答案：B解析：本題考査對說明方法的判斷。第(1)題,“5.1億”“五分之一”用了列數(shù)字的說明方法,所以選①。第(2)題,把“日光燈”和“普通電燈”進行對比,用了作比較的說明方法,所以選④。第(3)題,句中把“環(huán)境監(jiān)測”比作“耳目和哨兵”,用了打比方的說明方法,所以選③。然后把所選的序號排序就能得到正確答案。本題選B五、含義深刻的句子。1.“太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年?！边@句話主要運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,說明了“太陽離我們很遠”這一特點。2.“我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！边@句話主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法,用人們熟知的地球與太陽作比較,形象地說明了太陽的巨大。3.“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球?！边@句話運用了打比方的說明方法,形象地說明了太陽放出的能量大。4.“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界?！边@里共有三句話。(1)第一句話是從正面說明太陽發(fā)揮的作用。太陽能給地球送來光明和溫暖,是因為太陽具有發(fā)光發(fā)熱的特點。(2)第二句是從反面說明地球上需要陽光。地球上的“黑暗”“寒冷”都與太陽的發(fā)光、發(fā)熱有關。地球上的很多自然現(xiàn)象的形成離不開太陽,動物和植物的生長也離不開太陽,如果沒有動植物,人也不能生存。(3)第三句話既是對前兩句的總結,又是對全文的總結,再次強調了太陽對人類的巨大作用。5.“松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡?！边@句話在文中是一句總起句,作用是統(tǒng)領全文。6.“它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮?！?1)這是對松鼠的外形描寫,運用擬人的修辭手法,讓我們不用看圖,也能想象出松鼠小巧可愛的模樣。(2)作者還抓住松鼠尾巴與其他小動物尾巴截然不同的特點來對松鼠進行描寫,運用了作比較的說明方法,形象生動。7.“松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去?！弊髡哂昧藙釉~“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于潛在危險的快速應變能力,從而更顯出其“十分警覺”的靈性,由此表現(xiàn)出它的“機警”,讀起來可以體會到作者對它的喜愛之情。8.“它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。”課文用詞準確,表達有序。如用“先……再……然后……”表示順序的詞,條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過程。題例：讀句子,完成練習。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。①句話圍繞“”這個詞來寫松鼠。②這句話用詞特別精妙,“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠，“跑”“躲”“逃”寫出了松鼠感到危險時的快速反應,表現(xiàn)了它們的特點。答案：①警覺②靈敏的反應和動作警覺性很高解析：本題考査的是形成解釋的能力。第①題這句話都是寫松鼠警覺的,所以這句話是圍繞著“警覺”寫的。第②題,“只要……就…”表示條件關系,說明一且出現(xiàn)前面這種情況,后面的情況就會發(fā)生。這組關聯(lián)詞表現(xiàn)出松鼠靈敏的反應和動作。一系列的動詞表現(xiàn)出了松鼠警覺性很高的特點。六、整體把握課文內(nèi)容。七、主題思想。1.《太陽》是一篇科普說明文,介紹了太陽“遠、大、熱”的特點以及太陽和人類的密切關系,讓我們懂得了它的重要性,激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。2.本文作者是法國的布封,全文準確而簡練地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為、生活習性等方面的特點,用生動有趣的語言突出了松鼠聰明、靈巧、討人喜歡的特點,表達了作者對松鼠的喜愛之情。題例：根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子說法的對錯,對的打“√",錯的打“×"。（1）太陽是一個距離我們非常遠的會發(fā)光發(fā)熱的大火球。()（2）從語言風格看,《太陽》一文的語言活潑,《松鼠》一文的語言平實。()（3）從表達的方法來看,《太陽》一文為了說明太陽的特點,主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,《松鼠》一文則主要采用了直接而細致的描述。()答案：（1）√（2）×（3）√解析：本題考査對課文內(nèi)容的掌握?！短枴芬晃牡恼Z言平實,《松鼠》一文的語言活潑。八、考試熱點1.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的,分析某些句子運用了什么說明方法。2.《松鼠》一課?？疾檎n文介紹了松鼠的哪些信息。3.《鯨》一文?？疾槟承┚渥舆\用了什么說明方法,具體介紹了鯨的哪些特點等。4.《風向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。考試點睛寫出某段話運用的說明方法,是考試的熱點。常見的考查形式:(1)該句子使用了什么說明方法?(2)下面一段話運用了哪些說明方法?小竅門九、習作。題例：閱讀習作片段，完成練習。太空垃圾是些什么呢?它們有的是完成了任務、已經(jīng)到了設計壽命極限的報廢衛(wèi)星,有的是發(fā)射失敗、沒能進入預定軌道的航天器,還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。（1）畫“”的句子是選段的句。選段的結構是。（2）模仿選段結構，寫一寫。海洋垃圾是什么呢？答案：（1）中心總一分（2）它們有的是廢棄的漁網(wǎng),有的是傾倒進去的塑料袋,還有些是漁民的浮標。解析：（1）題考查找中心句和判斷構段方式的能力。這幾句話是總分關系,先用疑問的方式提出所要講的內(nèi)容——太空垃圾是什么,然后具體說太空垃圾是什么。因此,畫“——”的句子是選段的中心句,構段方式是總分。（2）題考查的是運用總分的段式寫一段話的能力。圍繞給出的中心句,根據(jù)自己的積累,用通順的語言寫出來即可。十、單元達標測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.給加點的字選擇正確的讀音。（2分）馴良（xùnxuèn）苔蘚（xiǎnxiān）繁殖（zhízhì）樹杈（chàchā）煤炭(tàntài)糧(lánɡliánɡ)食2.看拼音，寫詞語。（6分）（1）shūlǐ（）過的頭發(fā)很shùnhuá（）。（2）這個藥的shājūn（）能力比較低，就算將溫度提高到一百二十shèshì（）度，效果也不理想。（3）這里的liánɡshi（）的產(chǎn)量非常高，且發(fā)現(xiàn)有大量的méitàn（）。3.讀句子,給加點字選擇正確的含義。（3分）“編”字在字典中的含義有:①用細條或帶子形的東西交叉組織起來;②按一定的次序或條理來組織或排列;③把材料加以適當?shù)慕M織排列而成為書籍、報刊、廣播電視節(jié)目等。(1)是他編寫了這個故事。()(2)松鼠會把小木片用一些干苔薛編扎起來。()(3)我們這次要使用統(tǒng)一的編碼。()4.連線。（4分）美麗的溫暖的密切的強烈的關系日光世界陽光5.在括號中填上合適的關聯(lián)詞語。（4分）（1）（）坐飛機，（）飛二十幾年。（2）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。（3）（）樹被風刮得太厲害了，（）到地上來。（4）它們可以帶著兒女住在里面，（）舒適（）安全。6.為下列句子選擇恰當?shù)恼f明方法。（4分）A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方（1）長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。（）（2）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（）（3）最小的蜂鳥體積比虻還小，粗細不及雄蜂。（）（4）世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“錯”。（3分）（1）“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。”這句話是過渡句，起承上啟下的作用。（）（2）《太陽》一文說明了太陽的特點和它與人類的密切關系。（）（3）松鼠是哺乳動物，一般情況下一胎能生三四個。（）8.按要求改寫句子,保持原句的意思不變。（9分）(1)這么遠,箭哪能射得到呢?(改成陳述句)(2)沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(改成反問句)(3)它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。上面的句子是對松鼠的的描寫,抓住了、、、、進行描寫,把松鼠寫得非常惹人喜愛。9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）這是一篇科普說明文,文章用通俗易懂的語言,采用了多種說明方法,向我們介紹了和太陽相關的一些知識,前三個自然段從太陽、、三個方面介紹了太陽的特點,后五個自然段介紹了太陽與、、等方面的關系,說明了太陽與人類有著非常密切的關系，人類需要太陽,正是因為有了太陽,才有了我們。（2）《松鼠》從多個角度來介紹動物的特點。如本文從松鼠的、、和等方面來介紹松鼠。將松鼠直豎著身子吃食的動作比作的動作,非常形象化,體現(xiàn)了松鼠的特點。10.閱讀選文，再仔細觀察圖片，選擇一種動物的活動