高中語(yǔ)文科技文閱讀答題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中語(yǔ)文科技文閱讀答題技巧科技類（（文章）閱讀）試題的答案一般與題干有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的鄰近，實(shí)時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半，因此，落實(shí)好題干所在的位置，有利于順藤摸瓜，切實(shí)地確定該題的大致作答范圍，為做出試題的答案奠定良好的根基。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文科技文閱讀答題技巧，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1高中語(yǔ)文科技文閱讀答題技巧

1.通讀

論述類文章閱讀測(cè)驗(yàn)的是“懂”。這個(gè)“懂”就是讀懂材料，理解把握整個(gè)材料的根本內(nèi)容。要讀“懂”，通讀是關(guān)鍵，獲得整體理解?？梢詮娜齻€(gè)方面入手舉行自我訓(xùn)練，提高通讀的才能。

第一，要根據(jù)文段的一般模式，提高自己一邊閱讀、一邊預(yù)料下文、一邊自動(dòng)概括的技能。高考選文屬消息一類，其布局多為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果，后面若干段落從不同角度概括介紹這個(gè)“新”。應(yīng)養(yǎng)成依據(jù)模式預(yù)料，并逐段概括的習(xí)慣和意識(shí)。

其次，要培養(yǎng)對(duì)文段中關(guān)鍵信息點(diǎn)的敏銳感知才能，更加應(yīng)留心先與后、因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、局部與主體、斷定與否決這些關(guān)鍵之處。閱讀中運(yùn)用勾、畫(huà)、圈點(diǎn)方式自我指點(diǎn)，讓關(guān)鍵點(diǎn)牢牢印入腦中。

第三，養(yǎng)成遇到繁雜的長(zhǎng)句自動(dòng)緊縮加工、提?。ň渥樱└疽馑嫉牧?xí)慣。論述類文章閱讀材料大多是譯文，表達(dá)上與我們平日的習(xí)慣有距離，多長(zhǎng)句，多概念，意思繞來(lái)繞去，對(duì)比別扭，要?jiǎng)h枝葉抓主干，把握句子主體片面的意思。

2.篩選

篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，舉行對(duì)比、過(guò)濾、選擇，從中選出所需要的詞語(yǔ)或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。有時(shí)候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要對(duì)比分析;有時(shí)篩選出的幾處原文又可以彼此補(bǔ)充。

3.對(duì)比

篩選出原文后，要把原文與選項(xiàng)留心對(duì)照對(duì)比，辨明正誤。對(duì)比時(shí)要更加留神范圍大小、程度上下、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實(shí)性等。需要留神的是，篩選和對(duì)比是同步舉行的，只有切實(shí)篩選，專心對(duì)比，才能逐一分辯選項(xiàng)與原文的異同。

2高中語(yǔ)文科技文閱讀技巧及（方法）

專心品讀原文

用鉛筆輕輕標(biāo)記重要信息(文字的或符號(hào)的)。重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)、中心句、過(guò)渡句、感情句、指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨語(yǔ)等。這些詞語(yǔ)或句子往往對(duì)于透露中心思想、表達(dá)觀點(diǎn)有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時(shí)機(jī)地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動(dòng)權(quán)。

憑借文中的重要信息切實(shí)地概括全文

通過(guò)第一遍閱讀，考生對(duì)原文有了初步的印象，產(chǎn)生了確定的感性熟悉。這時(shí)要趁熱打鐵，實(shí)時(shí)概括一下原文用了哪些概括材料，這些材料證領(lǐng)略什么觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣證明出來(lái)的。在實(shí)際操作中，多數(shù)考生是很難在讀完第一遍之后急速概括出以上要點(diǎn)，由感性熟悉達(dá)成理性熟悉的，因此，要樹(shù)立讀不懂原文不做題的思想，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取在其次遍乃至第三遍的閱讀中實(shí)現(xiàn)操縱原文的目標(biāo)，千萬(wàn)不能急于求成，草率從事。

找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍

科技類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的鄰近，實(shí)時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半，因此，落實(shí)好題干所在的位置，有利于順藤摸瓜，切實(shí)地確定該題的大致作答范圍，為做出試題的答案奠定良好的根基。

偷梁換柱，魚(yú)目混珠。

3高中語(yǔ)文科技文閱讀解題技巧

熟悉問(wèn)題：

1.專心品讀原文，標(biāo)記重要信息(文字的或符號(hào)的)。

重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)、中心句、過(guò)渡句、感情句，指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨語(yǔ)等。這些詞語(yǔ)或句子往往對(duì)于透露中心思想、表達(dá)觀點(diǎn)有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時(shí)機(jī)地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動(dòng)權(quán)。

2.憑借文中的重要信息，切實(shí)地概括全文。

通過(guò)第一遍閱讀，對(duì)原文有了初步的印象，產(chǎn)生了確定的感性熟悉。這時(shí)要趁熱打鐵，實(shí)時(shí)概括一下原文用了哪些概括材料，這些材料證領(lǐng)略什么觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣證明出來(lái)的。爭(zhēng)取在其次遍乃至第三遍的閱讀中實(shí)現(xiàn)操縱原文的目標(biāo)，千萬(wàn)不能急于求成，草率從事。

3.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。

論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的鄰近，實(shí)時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半。

4.縮小范圍，留心取舍，做出答案。

實(shí)踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能對(duì)比正確地做出答案;作答范圍確定不當(dāng)，失分也就理所當(dāng)然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中最能表達(dá)答案的骨干詞句或核心信息，對(duì)照題干要求，留心取舍，科學(xué)連綴，直至做出切實(shí)的答案。

解題方法

在社科類閱讀中，對(duì)信息的切實(shí)理解是閱讀的側(cè)重點(diǎn)。通讀篩選對(duì)比擯棄，是閱讀的根本方法和步驟。

4高中語(yǔ)文科技文閱讀答題方法

一、備意識(shí)，善通讀。

留心通讀全文，是快速找到命題點(diǎn)和答題點(diǎn)的根本，通讀要卓有成效，還應(yīng)具備三種意識(shí)：

1、整體意識(shí)。即要依據(jù)科技文總分、分總或遞進(jìn)的根本布局，對(duì)說(shuō)明主體、布局層次等有個(gè)整體感知，切忌對(duì)全文作零零碎碎的“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”式的閱讀，而應(yīng)著力“宏觀”把握，才有可能對(duì)概括的每題切實(shí)作答。

2、題文結(jié)合意識(shí)。高考命制的題目，涉及的往往是全文的經(jīng)脈骨干，且題目的設(shè)置又往往呈現(xiàn)出文章的先后依次或先局部后整體的特點(diǎn)，所以結(jié)合題目讀原文，可收到既快速把握了全文內(nèi)容，又能有效熟諳題目的效果。

3、重點(diǎn)勾畫(huà)意識(shí)。高考制題，主要檢測(cè)兩個(gè)不同層面的理解才能，即對(duì)術(shù)語(yǔ)性名詞、特定詞句的理解才能，對(duì)重要文意的判斷、推理才能。顯示在題目上，會(huì)涉及到諸如概念名詞，指代詞，關(guān)聯(lián)詞，表時(shí)間、范圍、揣測(cè)、程度、斷定否決等的副詞，對(duì)這些詞，要邊讀邊勾畫(huà)，以便于解題。

二、重審讀，準(zhǔn)定位。

高考制題，題干題肢往往針對(duì)文中重要名詞術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵的理解，文中重要語(yǔ)句的理解，文中切實(shí)表意的詞句的實(shí)際掌管。對(duì)此，要重視審讀，切實(shí)找到題干題肢所在的語(yǔ)段，再結(jié)合語(yǔ)境留心研讀，吃透語(yǔ)意;在此，還需更加強(qiáng)調(diào)的是，需提防一種設(shè)題“陷阱”，即“似是而非”“似非而是”。

三、借方法，巧甑別。

科技文題目涉及的信息多，面廣，往往散見(jiàn)于多個(gè)段落;且題項(xiàng)句往往不完全等同文中原句，而