高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧語文語言文字運(yùn)用測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以（成語）為主，兼考實(shí)詞和虛詞。測(cè)驗(yàn)成語主要是辨析成語運(yùn)用正誤，測(cè)驗(yàn)實(shí)詞或虛詞那么主要測(cè)驗(yàn)對(duì)近義實(shí)詞或虛詞的辨析。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1高中語文語言文字運(yùn)用答題技巧

一、修辭格與體會(huì)（文章）表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了對(duì)……的感情，特別形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

③夸誕：……采用了夸誕的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……的情感，聯(lián)想特殊，富于形象感。

④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把……的感情表達(dá)出來，語氣更猛烈，表達(dá)的思想也更猛烈。

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了……的感情，節(jié)奏明快，鞏固了語言的氣勢(shì)。

⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了仆人公……的性格)。

三、歸納文章的中心。

公式：

①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

④游記：描寫了……表達(dá)了……感情

⑤（探討文）：文章論述了……表明了……

2高中語文語言文字運(yùn)用答題的技巧

一、詞語(包括熟語)測(cè)驗(yàn)的命題規(guī)律

(1)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以成語為主，兼考實(shí)詞和虛詞。測(cè)驗(yàn)成語主要是辨析成語運(yùn)用正誤，測(cè)驗(yàn)實(shí)詞或虛詞那么主要測(cè)驗(yàn)對(duì)近義實(shí)詞或虛詞的辨析。

(2)正確使用詞語(包括熟語)這一考點(diǎn)的常見題型主要是選擇題(包括正誤判斷題、填充辨析題)，但近年來展現(xiàn)了一些新的題型。如2022年天津卷所選填的詞語包括古詩句、雙音節(jié)詞和成語，2022年浙江卷要求考生用括號(hào)里的成語去替代語句中的熟語，2022年廣東卷把四個(gè)成語放在—個(gè)語段中舉行測(cè)驗(yàn)，突出了活的語言環(huán)境。

二、辨析并修改病句測(cè)驗(yàn)的命題規(guī)律

(1)辨析并修改病句是高考語文測(cè)驗(yàn)的（熱點(diǎn)）之一，每年必考。從近幾年的測(cè)驗(yàn)處境來看，高考側(cè)重于測(cè)驗(yàn)辨析病句，無意展現(xiàn)修改病句題。

(2)測(cè)驗(yàn)的病句類型主要有兩大類：一類是布局類病句，它包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、布局混亂;另一類是語意類病句，它包括表意不明和不合規(guī)律，主要測(cè)驗(yàn)指代不明、歧義句。

(3)辨析并修改病句的命題材料具有鮮明的時(shí)代性和濃郁的生活氣息，一般都是選自新報(bào)刊上的語段。

3高中語文語言文字運(yùn)用答題（方法）

“語言表達(dá)運(yùn)用”是整個(gè)高考試卷中時(shí)代感最強(qiáng)、變化最繁妙、樣式最靈轉(zhuǎn)的一片風(fēng)景，做這類題，讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語言材料要逐字專心看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò)的題干要求，確定要把握正確，不能大意。

成語使用的主要考慮角度：

切忌望詞生義、留神成語的感情色調(diào)、留神成語的使用范圍、留神使用時(shí)的重復(fù)等。有些成語從意義上看貌似符合句意，沒有錯(cuò)誤，但從規(guī)律事理的角度推敲那么存在問題，主要表現(xiàn)為前后沖突。四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡對(duì)比，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得留神是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

語病片面要掌管合理的判斷依次：

①（句子）成分分析法。可以找出搭配不當(dāng)、布局混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;

②（規(guī)律思維）判斷法?？梢哉页霾缓弦?guī)律、表意不明等錯(cuò)誤。

語言表達(dá)與運(yùn)用片面要留神仿句。仿句是一種綜合才能的測(cè)驗(yàn)。它不僅涉及到語言連貫、簡(jiǎn)明、得體，句式和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造才能。①話題要統(tǒng)一，②句式要統(tǒng)一，③修辭要統(tǒng)一，④色調(diào)要統(tǒng)一。語意連貫題那么要留神擯棄法的運(yùn)用，上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。

其實(shí)，這類題型有明顯的規(guī)律可循，盡管考點(diǎn)較為零碎，但只要抓住特征就能有效應(yīng)對(duì)。

4高中語文語言文字運(yùn)用答題的方法

一、整散句互換

1.整散句互換多為散句變整句，既是對(duì)句式變換的測(cè)驗(yàn)，又是對(duì)排比、對(duì)偶修辭手法的測(cè)驗(yàn)。

2.整句與散句互換的斟酌點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句時(shí)將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。要使散句變成整句，就要使句子的布局一致或好像。能夠表達(dá)布局一致或好像的句子最常見的是排比句和對(duì)偶句。做題時(shí)可對(duì)句子舉行分析綜合，找出其好像點(diǎn)，從而劃類歸一，變成對(duì)偶句或排比句。整句變散句的要求那么與散句變整句的要求相反。

二、填充詞語或句子

填充句子：留神語境的特點(diǎn)，確定要結(jié)合上下文和所給材料寫句子。

填充詞語：留神句子之間的語意關(guān)系，積累常見關(guān)聯(lián)詞語：

①并列關(guān)系：既……又……，又……又……，有時(shí)……有時(shí)……，同樣，另外，而是，不是……而是……，是……不是……

②順承關(guān)系：前后分句按時(shí)間、空間或規(guī)律事理上的依次，說出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的處境，分句之間有先后相承的關(guān)系。首先……然后，剛……就……，便，才，于是，后來，終究

③選擇關(guān)系：分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，與其……不如……，寧可……也不……

④闡明關(guān)系：分句間有解釋或說明、總分的關(guān)系。闡明關(guān)系不用關(guān)聯(lián)詞語表示。

⑤遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，一般由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難。遞進(jìn)關(guān)系務(wù)必用關(guān)聯(lián)詞語。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何況……，況且，反而

⑥轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……，可是，只是。

⑦條件關(guān)系：偏句提出條件，正句表示在得志條件的處境下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，……否那么，無論……都……

⑧假設(shè)關(guān)系：偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：假設(shè)……那么……，即使…