《我的中國心》教案

《我的中國心》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會(huì)歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2、學(xué)問目標(biāo)：（學(xué)問技能目標(biāo)）通過歌曲的學(xué)唱，通過找旋律和進(jìn)展比照，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的構(gòu)造。

3、力量目標(biāo)：（過程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的心情情感變化，抒發(fā)出對(duì)祖國的喜愛與贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能很好的體會(huì)歌曲中的愛國情懷，通過歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中國心》

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)用具：藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課以培育學(xué)生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感為指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要以學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)情感為主。以問答方式提出問題，引發(fā)學(xué)生的思索與推斷；使用比照的方法，指導(dǎo)學(xué)生更好的演唱歌曲，并通過比照兩個(gè)樂段完畢句的不同，更好的理解歌曲的情感。整節(jié)課以情貫穿其中。教材分析：

《我的中國心》是香港歌星張明敏在1984年中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上唱的一首歌，它深深的打動(dòng)了海內(nèi)外億萬中華兒女的心。歌詞通過一位海外游子的深情訴說，刻畫了海外游子對(duì)祖國的赤子之心。歌曲構(gòu)造為A+A+B+A′曲式構(gòu)造。A段6-3五聲音階構(gòu)造的旋律給人一種膚淺平穩(wěn)抒情的感覺。B段的兩個(gè)樂句以模進(jìn)的形式產(chǎn)生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過一浪。最終又回到

A段的安靜。完畢句提高八度音高來表達(dá)無論如何也轉(zhuǎn)變不了海外僑胞的赤子之心。教學(xué)過程：

一、演唱歌曲——《我的中國心》

1.導(dǎo)入新課

師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

（學(xué)生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的中國心》音樂。）

2、初聽歌曲，感受歌曲的情感。

這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（表達(dá)了游子思念家鄉(xiāng)和對(duì)祖國無限喜愛的情感）。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀賞歌曲，學(xué)生從中感受華人華僑們對(duì)祖國的無限眷戀和喜愛之情）

3、再聽歌曲，找出第一樂句的旋律(前兩行)在歌曲中消失了幾次（３次）。每次消失是不是一樣的？哪里不一樣？

4、學(xué)生演唱一、二、四樂句。找出一樣的樂句和有變化的樂句，并對(duì)聲音進(jìn)展要求指導(dǎo)(第四樂句在第一、二樂句的根底上結(jié)尾的音高有變化)。告知學(xué)生把一樣的一、二樂句用A表示，把有變化的第四樂句用A′表示，剩下的第三樂句用B表示，所以我們這首歌的節(jié)構(gòu)就是A+A+B+A′的構(gòu)造。（設(shè)計(jì)意圖：以聽為主來分析歌曲，熬煉學(xué)生的音樂記憶力。并通過找旋律、唱旋律、進(jìn)展旋律的比照，讓學(xué)生能清楚精確的了解歌曲的構(gòu)造和很好的感受、體會(huì)音樂中的情感。）

5、學(xué)生分別讀一、二、四樂句的歌詞，找出幾個(gè)最能表達(dá)華僑們愛國的詞進(jìn)展分析。如：“烙上”、“不管怎樣”。讓學(xué)生從歌詞中體會(huì)華人華僑們那種對(duì)祖國的深深的思念和深深的愛。分別給一、二、四樂句加上歌詞進(jìn)展演唱，詞曲結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)怎樣演唱才能表達(dá)出海外赤子們的心聲。教師范唱第一句和第四句結(jié)尾，讓學(xué)生很好的體會(huì)第四樂句結(jié)尾“我的中國心”和第一樂句結(jié)尾“我的中國心”的感情變化，為什么要這樣寫？（設(shè)計(jì)意圖：層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望,同時(shí)也表達(dá)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂感受音樂，更深刻的體會(huì)歌曲的情感）

6、教師范唱全曲，學(xué)生輕聲跟唱，感受第三樂句的心情。（設(shè)計(jì)意圖：增加了學(xué)生對(duì)音樂作品心情的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲心情應(yīng)全都、和諧）

7、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲《我的中國心》，留意演唱方法及歌曲情感的處理。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能整體感受和表達(dá)歌曲的心情）

8、介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956年9月－)，香港聞名歌手，擅長演唱具中華民族顏色的歌曲，有“愛國歌手“之稱。其演藝事業(yè)始于1979年。1983年2月，張明敏受到香港青年聯(lián)合會(huì)的邀請(qǐng)而錄下《我的中國心》。1984年張明敏在該年中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)演袁德旺的邀請(qǐng)下再次演唱此曲，憑此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我的中國心》、《我是中國人》、《外婆的澎湖灣》等。

9、觀賞張明敏84年春節(jié)晚會(huì)上演唱的《我的中國心》，學(xué)生更深入的體會(huì)情感。（設(shè)計(jì)意圖：張明敏就是一個(gè)海外赤子，通過對(duì)他的介紹可以讓學(xué)生很好的了解海外赤子對(duì)祖國的愛。通過觀賞他演唱的歌曲，讓學(xué)生很好的體會(huì)一個(gè)真正的海外赤子是用什么樣的心情和情感來演唱這首歌曲的。）

10、跟伴奏唱歌曲，留意歌曲的感情處理。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)祖國喜愛與贊美的情感的釋放）

《我的中國心》教案2

今日我說課的課題是《我的心》。下面我主要從教材、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情和目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)程序這五方面來說。

說教材

《我的心》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們同有一個(gè)家》主題二《炎黃子孫的心愿》課題3，本單元《我們同有一個(gè)家》通過兩個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度熟悉和了解中華民族。本課以“炎黃子孫的心愿“為主題，選取了一個(gè)獨(dú)特的視角，圖文并茂，翻開了解世界各地華人、華僑的窗口，主要是讓學(xué)生了解海外華人雖身在他鄉(xiāng),卻心系祖國，為祖國做出出色奉獻(xiàn)的事例，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

說設(shè)計(jì)理念

《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“必需以兒童的社會(huì)生活為根底“，強(qiáng)調(diào)讓兒童“從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛觀看社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)“。

基于以上的熟悉，我對(duì)教材進(jìn)展了必要的補(bǔ)充、重新整合、編排，整個(gè)設(shè)計(jì)力求做到：教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔化，討論過程主體化，書本學(xué)問現(xiàn)代化。

說學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)情分析

一般特征：晉江是出名的僑鄉(xiāng)，本班學(xué)生對(duì)晉江華僑為晉江的進(jìn)展所做的奉獻(xiàn)略有耳聞。他們知道要愛國，但大多停留在口頭文字的表述上，沒有與詳細(xì)的行動(dòng)聯(lián)系起來，有的即便是做了,也不知道那就是愛國。而通過本課的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)他們已有的自己的”觀點(diǎn)，進(jìn)而有意識(shí)地支配自己的行為，培育學(xué)生通過有意識(shí)的努力形成新習(xí)慣。

初始力量：本班學(xué)生已有肯定的語言表達(dá)力量，能與同學(xué)溝通、合作學(xué)習(xí)。

信息素養(yǎng)：本班學(xué)生已有肯定的搜集、資料的力量，能初步借助絡(luò)等途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（１）學(xué)習(xí)地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。

（2）通過搜集、溝通有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，知道海外華人以人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)立并開拓著事業(yè)，并把中華文化傳播到世界各地。

（3）通過搜集、溝通海外華人的愛國故事，知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國情結(jié)，為祖國的進(jìn)展做出了巨大的奉獻(xiàn)。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)圖力量、收集資料及處理信息的的力量和語言表達(dá)力量。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)與培育學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中。

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過搜集信息，了解海外華人為祖國的進(jìn)展做出了巨大的奉獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)與培育學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中。

（四）教學(xué)預(yù)備：

學(xué)生：自主探究，課前搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料及晉江僑胞的愛國故事，并把主要事跡在信息卡上。

教師：搜集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的圖片、視頻及海外華人在重大活動(dòng)中的場面。

說教法和學(xué)法

我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線“的指導(dǎo)，借助多媒體幫助教學(xué)手段，通過活動(dòng)體驗(yàn)、心情調(diào)整、活動(dòng)探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)溝通感悟。

在學(xué)法指導(dǎo)上，本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，我在課堂活動(dòng)中主要實(shí)行自主探究、合作溝通、思索、分析歸納等方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作探究。

說教學(xué)程序

課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂熏陶創(chuàng)設(shè)情境

活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入對(duì)話文本

活動(dòng)二：視頻直播--溝通互動(dòng)升華熟悉

活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情震撼心靈

活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行教育延長

活動(dòng)五：激情盤旋--紅心分散深化主題

課外活動(dòng)：歡樂出航--課外連續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐

詳細(xì)教學(xué)過程：

課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂熏陶創(chuàng)設(shè)情境

課前，我播放《我的心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生緊急的心情，又為教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入對(duì)話文本

1、瞬間回放情感鋪墊

上課伊始，我出示今年國慶慶典活動(dòng)中“我的心“方陣圖片，讓學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生回憶“結(jié)“象征的意義，通過談話，引出課題（板書課題：我的心）

2、看分布圖對(duì)話文本

我出示華人分布地圖，讓學(xué)生觀看地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思索：“為什么世界各地都有我們?nèi)?？“引?dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，從豆博士的話中找到答案，接著播放一段錄音對(duì)海外華人進(jìn)展補(bǔ)充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。

活動(dòng)二：視頻直播--溝通互動(dòng)升華熟悉

本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說說具有特色的地方，接著，讓學(xué)生溝通課前搜集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，我以學(xué)習(xí)者的身份參加溝通，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問：“海外華人為什么要建城？過節(jié)？“讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時(shí)賜予點(diǎn)撥，（適時(shí)板書：保存?zhèn)鹘y(tǒng)習(xí)俗、傳播中華文化）引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地。

活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情震撼心靈

1、故事沙龍激發(fā)共鳴

我以文本中的插圖--愛國華僑陳嘉庚先生捐建的廈門集美學(xué)村為引子，把眾多愛國華僑的事例濃縮到“晉江華人“這一點(diǎn)上，從學(xué)生身邊熟識(shí)的人、事、物入手，運(yùn)用合作溝通法，開展“華人故事會(huì)“，引導(dǎo)學(xué)生小組溝通課前的晉江愛國華僑的故事，再運(yùn)用思索法，每小組推選出有代表性的故事全班溝通，以此深入了解晉江的海外華人為晉江的進(jìn)展作出的奉獻(xiàn)。這樣，從教科書拓展到學(xué)生詳細(xì)可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛國情感的共鳴。

2、鏈接畫面感悟真情

我運(yùn)用了多媒體幫助教學(xué)法，由“晉江華人“這個(gè)“點(diǎn)“拓寬到“全球華人“這個(gè)“面“上，在《我的心》的背景音樂下，展現(xiàn)海外華人在慶國慶、申奧、傳遞圣火、賑災(zāi)等重大活動(dòng)中的場面，并加以講解，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時(shí)賜予。在此根底上，我運(yùn)用分析歸納法，師生共同，屏幕顯示：“喜祖國之喜，憂祖國之憂“，讓學(xué)生感受海外華人與祖國同悲歡，共命運(yùn)（適時(shí)板書：與祖國同悲歡），我再運(yùn)用心情調(diào)整法，趁機(jī)追問：“為什么這些常年生活在海外的華人仍舊心系祖國，心系家鄉(xiāng)？“引導(dǎo)感受海外華人酷熱的愛國心。（適時(shí)板書：愛國）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有層次的認(rèn)知過程，學(xué)生有感而發(fā)，愛國情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行教育延長

由書本走向現(xiàn)實(shí)才能表達(dá)教育的人文質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)--焦點(diǎn)訪談，讓品德教學(xué)回歸生活。在深入體會(huì)海外華人愛國的根底上，我先引導(dǎo)孩子們說說“將來假如你成為海外華人，會(huì)怎么做？假如身居國內(nèi)，你又將怎樣做？“讓學(xué)生將課堂所學(xué)的學(xué)問與自己的人生抱負(fù)結(jié)合起來。再引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)：“沐浴著祖國關(guān)愛的我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣來表現(xiàn)我們的心？“運(yùn)用活動(dòng)探究法，讓學(xué)生充分說己的想法。在學(xué)生溝通過程中，我引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源等方面來談，使學(xué)生懂得把愛國情感落實(shí)尋常的生活小事中，從而達(dá)成品德教學(xué)所要表達(dá)的知行合一的理念。

活動(dòng)五：激情盤旋--紅心分散深化主題

我再次播放歌曲《我的心》，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法，讓學(xué)生在小紅心上寫下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心分散在一起，深化了主題，使愛國之情深深地扎根于學(xué)生的心田。

最終在音樂中朗讀一首愛國短詩，讓活動(dòng)在高潮中完畢。

課外活動(dòng)：歡樂出航--課外連續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐

在本課教學(xué)的尾聲，充分表達(dá)課堂教學(xué)的“喚醒“和“引領(lǐng)“的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，我設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)：

親愛的同學(xué)們，乘上你喜愛的小船動(dòng)身吧！

1、把海外華人的愛國故事講給家人聽。

2、制作一版以“我的心“為主題的手抄報(bào)。

3、把愛國情感落實(shí)到尋常的事情中，從每一件小事做起。

整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與溝通中實(shí)現(xiàn)了學(xué)問、力量、情感的三維共贏。學(xué)生從愛國歌曲中、從愛國人物的故事中、從愛國人物的品質(zhì)中，升華了自身的愛國情感。

《我的中國心》教案3

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)立并開拓著事業(yè)，為所在國家的建立與進(jìn)展做出的努力。

２．知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國情結(jié)，并把中華文化傳播到世界