高三語文學習方法高效策略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三語文學習方法高效策略一份努力一份告成，十份努力十份告成，一分辛苦一分才,要想學習勞績好,多記多看多，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些（高三語文）（學習（方法））高效策略，夢想對大家有所扶助。

高（三年級語文）（復習方法）推舉

理清學識系統(tǒng)。這有利于同學們明確復習的目標，從而形成學識網(wǎng)絡，并在答題時更好的探索解題依據(jù)。

（語文學識）的大系統(tǒng)包括語音學識系統(tǒng)、詞及（短語）系統(tǒng)、單復句學識系統(tǒng)、修辭學識系統(tǒng)、標點學識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學識系統(tǒng)、寫作學識系統(tǒng)和文言文學識系統(tǒng)等。

而小系統(tǒng)就是每一個語文學識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的學識點和其所屬的學識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

要提防利用教材。由于教材是教學的依據(jù)，教材中的主干就是高考測驗的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全測驗教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟諳也有利于學生對學識的積累和才能的培養(yǎng)。

要明確語文學科的特點，調(diào)整心態(tài)。語文不同于其他學科，勞績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調(diào)整好學習的心態(tài)，不能由于短期內(nèi)勞績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學習時多加些細心和細心，勞績的提高就會指日可待。

語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達兩個片面。閱讀片面包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達片面包括語言文字應用和寫作。

要根據(jù)不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過確定時間的訓練更堅韌的掌管這一學識點的解題思路和方法，然后再舉行整合練習，這樣做會事半功倍。

總之，第一輪復習需要同學們投入大量的時間，不斷積累根基學識和解題方法，相信同學們只有更加細心、細心的了解教材，大量訓練，勤于斟酌（總結(jié)），才能更快的提高勞績，并為后面的幾輪復習打好根基。

高三（語文學習）及復習方法

語文學習實際上就是提高語文素質(zhì)和語文才能的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫（讀后感）。讀，是提高閱讀理解才能的一個有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解才能。也是一個積累語文根基學識和（（作文）素材）的手段。寫出來的（文章）也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平日寫的文章是有識別的。平日寫的文章，我們是去“品評”，而應試作文往往是欣賞的。欣賞與品評就有了質(zhì)的識別。所以寫應試作文非留神一點應試技巧不成。

譬如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否那么，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體片面確定要圍繞中心去寫，確定要言之有物，這些最起碼的要求務必做到。到了結(jié)尾片面，對所要表達的主旨結(jié)果再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

結(jié)果，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解才能的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，斟酌的正確與否呢?假設無人請教，我們將無法確定。可是假設我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些解釋，它們可以給我們解疑答惑，扶助我們積累學識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，確定可以提高語文才能和素質(zhì)。

高三語文復習方法

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除學識布局中理解上的障礙。在這一根基上，對語文根基學識舉行梳理和歸納，建立完整的學識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用才能。

建立完整的語文學識系統(tǒng)指的是整理、完善語文學識的各個系統(tǒng)。

語文學識的大系統(tǒng)包括語音學識系統(tǒng)、文學學識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句學識系統(tǒng)、修辭學識系統(tǒng)、標點學識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作學識系統(tǒng)、文言學識系統(tǒng)等;語文學識的小學識系統(tǒng)即為每一個語文學識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色調(diào)輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情。在這一輪復習中，同學們需要熟諳大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習概括學識點時，有意的將所復習的學識點和其所屬的學識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

二、其次輪復習

其次輪復習要明確重點、難點，深刻理解每一個學識布局及其學識點中的重點，突破難點，把握學識布局內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時舉行解題訓練，提高應戰(zhàn)才能。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是冒死做題目，自以為做得越多越好;二是不專心復習，自以為復習未必有用，盼望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是幸運心理的反映。正確的做法理應是有的放矢，專心復習，突出重點，講究實效。

測試重點無非是在閱讀才能、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達，在這一輪復習中大家確定要留神對這幾片面內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重測驗篩選和提取信息的才能，理解和分析才能，鑒賞和評價才能。這三方（面試）題的正確回復都以對文章的切實理解為前提。大多數(shù)同學答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時要更加留神找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的根本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的才能。

閱讀才能的培養(yǎng)應提防兩個方面，一是信息篩選的才能，二是對閱讀材料的理解和分析才能。大家在平日所閱讀材料的內(nèi)容大多是嶄新的，能否在短時間內(nèi)了解和掌管更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學習理應著重培養(yǎng)的才能，閱讀的理解和分析才能在高考試卷中所占比例較大，也是高考測驗的重點，在閱讀復習中理應留神句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題才能，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的才能。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、（文化）等方面發(fā)生的重大事情，積累寫作材料。

在其次輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習，要堅持以下幾條原那么：

1、課本第一

(1)吃透弄熟

各項學識構(gòu)成一個前后精細聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、對比等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學識的網(wǎng)絡布局和深層含義。

(2)抓好重點

考前要復習的內(nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的測驗范圍和要求以及自身的熟諳程度對復習內(nèi)容舉行衡量，抓住每一個測驗范圍中的重點學識。

2、效率至上

(1)籌劃性強

考生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各學識點制訂短期籌劃。

(2)方法生動

如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散那么輕易掌管。

(3)精選試題

概括的說就是“選、讀、譯”