人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

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四年下冊(cè)數(shù)學(xué)第九元復(fù)講課設(shè)計(jì)(一)

本元的復(fù)包含本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分四部分：

一、小數(shù)

二、四運(yùn)算和運(yùn)算定律

三、空和形

四、

第八元"數(shù)學(xué)廣角"旨在通詳盡的生活例向?qū)W生浸透"植"的數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)生初步感覺(jué)、意會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作詳盡要求，所以，在本元沒(méi)有獨(dú)安排復(fù)內(nèi)容。

本元講課目：

通復(fù)，使學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知行系整理和復(fù)，一步牢固數(shù)看法，提升算能力和解決的能力，展空念、念，得自己數(shù)學(xué)能力提升的成功體，全面達(dá)到本學(xué)期定的講課目。

本元要點(diǎn)：

四運(yùn)算、運(yùn)算定律與便算。小數(shù)的意和性、小數(shù)的加法和減法。

本元點(diǎn)：

靈巧用所學(xué)知解決的。

本元：7

分：

小數(shù)的意和性(一)?1

小數(shù)的性和意、小數(shù)的加法和減法(二)?1

四運(yùn)算、運(yùn)算定律與便算?1

三角形?2

地點(diǎn)與方向?1

?1

第一：小數(shù)的意和性(一)

復(fù)目：

學(xué)生回、掌握小數(shù)的相關(guān)知(小數(shù)數(shù)位序表、小數(shù)性、改寫、化、小數(shù)移)。

小數(shù)的相關(guān)知有個(gè)清楚且有條理的，使知能科學(xué)、合理的、汲取。

復(fù)點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈巧

復(fù)要點(diǎn)：數(shù)位序表

復(fù)程：

1.將第四元的看法畫出，學(xué)生回家在本上。P51、P52、P61、P73的看法。

復(fù)數(shù)位序表(P53)

一學(xué)生一小數(shù)數(shù)位序表，引學(xué)生注意數(shù)位、和數(shù)位的區(qū)，幫助學(xué)生。

小比一比：

小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分，()是小數(shù)部分。

在小數(shù)中相的兩個(gè)數(shù)位的率都是()。

小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()位，它的數(shù)位是()，左第二位是()，它的數(shù)位是()。

小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()。

小數(shù)必定比1小嗎()舉例。

比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分必定是()。

大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)。

大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè)，二位小數(shù)有()個(gè)。

由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001構(gòu)成的數(shù)是()。

(8)0.4里有()個(gè)十分之一，有()個(gè)百分之一。

注：在小組競(jìng)賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)。

小數(shù)性質(zhì)

(一)復(fù)習(xí)看法

(二)小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)。

注：重申小數(shù)尾端去掉或許添上零，小數(shù)大小不變。但是假如是在小數(shù)點(diǎn)的后邊添上或許去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。

再重申3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后邊有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后邊有幾位。

練習(xí)：

(1)0.6

里面有()

個(gè)

0.01(2)0.61

里面有()

個(gè)

0.01

(3)3.61分?jǐn)?shù)();0.312

里面有()個(gè)

寫成分?jǐn)?shù)

0.01(4)0.061

()

里面有()

個(gè)

寫成

把小數(shù)

90.90100

化簡(jiǎn)后是

()

將小數(shù)

40.070

化簡(jiǎn)后是

()

小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)

復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)的規(guī)律

注：在挪動(dòng)過(guò)程中要畫出路線圖，這樣不簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后邊不用添零。

練習(xí)：

(1)63.6×10×100÷100063.6減小為原數(shù)的1/10減小位原數(shù)的1/1000

把300減小為原數(shù)的()是0.3。

(2)由0.56到0.056是()。

a減小10倍b擴(kuò)大10倍c減小100倍

把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右挪動(dòng)兩位，再向左挪動(dòng)三位，獲取的數(shù)比原數(shù)()。

第二課時(shí)：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

牢固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)。

小數(shù)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

使學(xué)生嫻熟進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。

使學(xué)生可以依據(jù)要求會(huì)用"四舍五入法"保存必定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、練習(xí)以下幾各種類的題

口算。

小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。

用小數(shù)計(jì)算下邊各題。

復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng))。

將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

小數(shù)的算(復(fù)牢固加法交律、合律和減的算方法)。

解決(復(fù)物小票的填寫方法)。

二、復(fù)小數(shù)位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)

復(fù)小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)的移惹起小數(shù)大小的化

想-想，小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)移會(huì)惹起小數(shù)怎的化，化的律是什么?如何用個(gè)化律把一個(gè)數(shù)大到它的

1000倍、?小它的1/10、1/100、1/1000?

10倍、100倍、

：12.376÷10=()

×100=()

÷1000=()

2.復(fù)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫

：2.37

米=()

厘米

1.46

米=()

毫米

5070千克=()

噸

6.5

噸=()

千克

1噸

25千克=()

噸

52米

4厘米=()

米

教提：

些是從低位的名數(shù)成高位的名數(shù)，是從高位的名數(shù)成低位的名數(shù)?

是乘率是除以率?

小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移，移幾位?

通上邊的改寫，再想想用小數(shù)表示的高位的名數(shù)和低位的名數(shù)相互改寫注意什么?

用小數(shù)表示的高位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫注意什么?

個(gè)方法與從前學(xué)的名數(shù)的化有什么系?

復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用"萬(wàn)"、"億"作單位的小數(shù)。

練習(xí)：345670000千米=()億千米≈()億千米(保存二位小數(shù))

教師：想-想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)當(dāng)如何求?

與求整數(shù)的近似數(shù)有什么同樣的地方，有什么不同樣的地方?取近似值時(shí)，小數(shù)尾端的0能不可以去掉?

保存整數(shù)表示精確到哪-位?

保存一位小數(shù)，表示精確到哪-位?

保存兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?

三、綜合練習(xí)

課本P125小數(shù)P1281、2、3

第三課時(shí)：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)單計(jì)算

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)練習(xí)，使學(xué)生牢固帶小括號(hào)四則混雜運(yùn)算式題的運(yùn)算序次，并能正確計(jì)算帶小括號(hào).

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算。

3、培育學(xué)生依據(jù)詳盡狀況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思想的靈巧性，

講課設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、口算：

2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+51、口答下邊各題的運(yùn)算序次

47?28-735?49+747?28-(735?49+7)47?(28-735?49)+7

同桌互說(shuō)再集體反響

二、組織練習(xí)改錯(cuò)先談?wù)勫e(cuò)在哪里，為何會(huì)錯(cuò)?該如何校訂?

235+5?(200-100?25)

=240?(100?25)

=240?4

=9605?(12-12?12+12)

=5?(0+12)

=5?12

=60

談?wù)勥\(yùn)算序次

4300-(224?7?8)(41-16)?(89-64)(375+31-16)?(89-64)

2、小結(jié)：四則運(yùn)算序次

3、師：下邊四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過(guò)如何的運(yùn)算，才能獲取

24呢?你能想出幾種方法?

6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)議論)

三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

1、指引學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

(教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)

2、課堂練習(xí)

1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

578+3864=178X26=

2、簡(jiǎn)算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)

25X12514-389-

11187X201125X8866X9928X3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、

應(yīng)用題

A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方

米?

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢?

(生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)登臺(tái)板演，全班校訂,要點(diǎn)談?wù)勥\(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。)

四、綜合練習(xí)：課本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、9

第四課時(shí)：三角形

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

三角形的特色、特色、分類、內(nèi)角和。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

牢固掌握三角形的特色，三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180?。

，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特色并可以鑒別和差別它們。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫?wèn)題?(重申鈍角三角形高的畫法)

2、三角形的牢固性。

談?wù)勆钪泻枚嗍挛锒加玫饺切蔚脑墒鞘裁?

3、給出三根小棒談?wù)効刹豢梢詷?gòu)成三角形?

為何?

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特色。

活動(dòng)二：解決問(wèn)題

1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。

三邊相等

等腰三角形，頂角是50度

有一個(gè)銳角50度，是直角三角形

依據(jù)題目所給條件--剖析--解決--報(bào)告解題思路

2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75

度，頂角是多少?

觀察找信息--剖析--解決

3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度?

活動(dòng)三：提升題

1、能畫出有兩個(gè)直角或許兩個(gè)鈍角的三角形嗎?為何?

交流--報(bào)告

2、

依據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下邊的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎?

交流議論--報(bào)告

四、綜合練習(xí)：課本P1278P130-13110、11、12、13

第五課時(shí)：三角形的練習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)看法更清楚。

2、嫻熟畫出三角形的高和底

3、三角形按角分和按邊分的分類，以及經(jīng)過(guò)三角形的內(nèi)角和

度來(lái)求三角形的各角，特別三角形的求角度。復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)看法：

看法：1、由三條線段構(gòu)成的圖形叫做三角形。

2、從三角形的一個(gè)極點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，極點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。

3、三角形的內(nèi)角和為180度

4、三角形隨意兩條邊的和大于第三條邊

2、練習(xí)講評(píng)：

(一)在釘子板上畫指定的三角形

注意：畫的時(shí)候?yàn)榱苏_，需要畫在釘子之間

(二)填空：

1、一個(gè)三角形有()條邊、()個(gè)角和()個(gè)極點(diǎn)

2、三角形按角的大小來(lái)分，可分為()、()(|三類

3、三角形按邊的長(zhǎng)短來(lái)分，可分為()、()

注意：基礎(chǔ)看法題，主假如給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理

4、5、6、題主假如依據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來(lái)計(jì)算角度，除了方法外，還要重申認(rèn)真計(jì)算。

(三)判斷：

1、2、3、4、5都為看法的延長(zhǎng)題，要修業(yè)生要記憶

6、7、8為多項(xiàng)選擇，主假如讓學(xué)生利用公式、看法靈巧做題

(四)畫高：

注：要點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展現(xiàn)作業(yè)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒(méi)有。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫高的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么

1、用三角板畫垂線，用虛線

2、要標(biāo)上垂直符號(hào)

(五)計(jì)算

1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?

2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度，它的頂角是多少度?

3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度?

注意：重申三角形的內(nèi)角和是180度

第六課時(shí)：地點(diǎn)與方向

復(fù)習(xí)內(nèi)容：地點(diǎn)與方向

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生能依據(jù)隨意方向和距離確定物體的地點(diǎn)。

對(duì)隨意角度詳盡方向可以正確描繪。

能正確的量出物體所在地點(diǎn)的角度及正確畫出路線圖復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、幻燈片顯示方向圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生依據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的地點(diǎn)。

此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說(shuō)地點(diǎn)，并正確說(shuō)明是在哪個(gè)方向偏幾度。

聯(lián)合練習(xí)卷，做練習(xí)題12、復(fù)習(xí)量角胸襟角的方法

聯(lián)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2(注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)質(zhì)距離多少)

牢固練習(xí)：測(cè)一測(cè)(練習(xí)卷3、4題)

3、算均勻距離、均勻速度

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法，再做一做練習(xí)4(2)

4、畫路線圖

注意：在描繪路線圖的時(shí)候要注意確定坐標(biāo)，而且坐標(biāo)不單一個(gè)，走到哪就要在那個(gè)地點(diǎn)確定目標(biāo)，而且在每個(gè)坐標(biāo)里要找對(duì)方向

幻燈顯示：

例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡(jiǎn)單路線圖

依據(jù)所給信息畫出越野路線

在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1

(2)2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2

終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20°方向距離它300千米的地方學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說(shuō)一說(shuō)

聯(lián)合練習(xí)卷55、課堂小測(cè)：一份小練習(xí)，牢固知識(shí)第七課時(shí)：統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生牢固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識(shí)題。

2、經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單剖析，使學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

3、經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指引學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)識(shí)題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖的特色?

2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么?

3、練習(xí)：1991-2003年沙塵暴總天數(shù)的變化狀況(幻燈片顯示)

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)講課設(shè)計(jì)(二)

一、教材剖析

本單元的復(fù)習(xí)包含本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在經(jīng)過(guò)詳盡的生活實(shí)例向?qū)W生浸透“植樹(shù)問(wèn)題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感覺(jué)、意會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作詳盡要求，所以，在本單元沒(méi)有獨(dú)自安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、講課目標(biāo)

經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步牢固數(shù)看法，提升計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間看法、統(tǒng)計(jì)看法，獲取自己數(shù)學(xué)能力提升的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的講課目標(biāo)。

三、講課重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)并牢固和提升。

難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。

四、講課措施

復(fù)習(xí)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以借助小數(shù)的數(shù)位序次表，先復(fù)習(xí)小數(shù)的意義、讀法、寫法，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位等基本內(nèi)容，再經(jīng)過(guò)類

似于總復(fù)習(xí)第1題的練習(xí)形式，讓學(xué)生牢固相關(guān)看法。此后復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的大小比較，小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等內(nèi)容，再完成總復(fù)習(xí)第2題。

復(fù)習(xí)“四則運(yùn)算與運(yùn)算定律”時(shí)，可以先復(fù)習(xí)小數(shù)的加減法，完成總復(fù)習(xí)第3、4題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的比較進(jìn)一步明確二者的內(nèi)在聯(lián)系，仿佛樣數(shù)位對(duì)齊，進(jìn)位、退位的原理同樣，等等，并進(jìn)一步培育檢驗(yàn)的意識(shí)和