分層培訓在低年資護士中的應(yīng)用課件

分層培訓在低年資護士中的應(yīng)用分層培訓在低年資護士中的應(yīng)用第一部分：護士分層培訓的定義和目的第二部分：護士分級的辦法第三部分：低年資護士實施分層培訓的必要性第四部分：低年資護士分層培訓的措施定義：護士分層次培訓是針對不同年資、崗位、學歷和能力水平的護理人員所制定實施的不同形式和內(nèi)容的培訓模式目的：是改進各級護理人員的知識、技能、工作態(tài)度和行為，并且能運用所掌握的知識、技能優(yōu)化護理服務(wù)流程護士分層培訓的定義和目的護士分級的辦法四級護士（N4):?？飘厴I(yè)10年（本科畢業(yè)8年）及以上本單位工作經(jīng)驗、已聘用主管護師職稱或者接受省級以上相關(guān)?？谱o士培訓，獲得證書者并在本?？茘徫还ぷ?年以上五級護士（N5):已聘用副主任護師及以上專業(yè)技術(shù)職稱或者接受省級以上相關(guān)專科護士培訓，獲得證書者并在本?？茘徫还ぷ?0年以上低年資護士實施分層培訓的必要性1低年資護士在工作中存在的問題：基礎(chǔ)知識不扎實、技能操作不熟練、缺乏批判性思維能力及護患溝通技巧、應(yīng)急能力預(yù)見能力及解決問題能力差2低年資護士實施分層培訓有較強的針對性，有利于改善護理人員的綜合素質(zhì)。部分醫(yī)療糾紛與護理人員的服務(wù)意識淡薄以及護患溝通不足有關(guān)。臨床上給予患者及家屬治療、健康宣教的多為低年資護士。通過專業(yè)知識、應(yīng)急能力、預(yù)見能力、解決問題能力等方面進行長期培訓，低年資護士易于啟發(fā)自身的臨床思維，在面對臨床出現(xiàn)的問題時，適應(yīng)和應(yīng)對能力更強，對于不良事件的預(yù)見能力也有所提升，進而提高護理服務(wù)質(zhì)量。1入院崗前培訓我院對新入院護士進行崗前培訓，培訓內(nèi)容有醫(yī)院概況、醫(yī)院文化、職業(yè)道德、醫(yī)院各種規(guī)章制度、核心制度、護理相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)防護、禮儀規(guī)范、溝通技巧、應(yīng)急預(yù)案等。利用案例分析護理缺陷的原因及其處理方法，用法律觀念自律職業(yè)行為，增加抗風險能力。經(jīng)考核合格后方可進入各病區(qū)工作。2科室內(nèi)部培訓科室針對低年資護士，安排優(yōu)秀的老師進行一對一帶教，熟悉各班工作流程，掌握?？萍寄埽私饧本燃寄?，發(fā)揮傳幫帶作用，并進行考核，總結(jié)存在的問題并及時反饋。低年資護士分層培訓的措施低年資護士分層培訓的措施3科室崗位輪轉(zhuǎn)培訓時間為1年，低年資護士要在上級護士督導下進行臨床實踐，要求在內(nèi)科、外科等大科系進行輪轉(zhuǎn)培訓。4護理部組織分層次培訓每月護理質(zhì)量檢查時，護理部安排專人檢查分層次培訓情況，將存在的問題現(xiàn)場反饋給護士長，護士長及時進行改進，保證培訓效果。著重考核低年資護士對專科護理常規(guī)、健康教育、院感、各種核心制度等項目的掌握情況。隨機抽查低年資護士進行技能操作考核，對存在的問題進行指正，并提問該操作相關(guān)理論知識。致謝致謝。請各位老師批評指正。