園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件

園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。園林景觀的設(shè)計(jì)概論園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。園林景觀設(shè)計(jì)概論一-一一園林的定義疾園林學(xué)是研究如何合理運(yùn)用自然因素。社會(huì)因素來(lái)創(chuàng)造優(yōu)美的生態(tài)平衡的人類生活境域的學(xué)科。(引自《中國(guó)大百科全書(shū)一建筑園林一城市規(guī)劃》園林學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科,園林的創(chuàng)作必須同時(shí)滿足科學(xué)性和藝術(shù)性對(duì)前者要求掌握植物學(xué)、測(cè)量學(xué)、土壤、建筑構(gòu)造、氣象等知識(shí);對(duì)后者應(yīng)了解美學(xué)、美術(shù)、文學(xué)等方面的理論,唯其如此,才能把握住園林的藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性和發(fā)展性圖條體園隨著江蘇省高考制度的不斷完善，經(jīng)過(guò)不斷改革與深入，體育專業(yè)考試項(xiàng)目的設(shè)置也越來(lái)越趨于合理，其中專業(yè)考試項(xiàng)目的設(shè)置經(jīng)歷了從有到無(wú)，繼而從無(wú)到有的設(shè)置過(guò)程，分值的設(shè)定也從占總分的40%縮減到20%。這些都充分體現(xiàn)了對(duì)考生考察和評(píng)價(jià)的全面性和合理性。專項(xiàng)選擇雖然只占總分的20%，但它在最后一天的考試中對(duì)考生總分的提高和心理都具有重要的作用。因此，重視專項(xiàng)的選擇和訓(xùn)練，就顯得尤為重要。筆者以南京市江寧區(qū)所屬八所完全中學(xué)中參加2005年江蘇省高等學(xué)校統(tǒng)一招生體育專業(yè)考試的高三應(yīng)屆畢業(yè)生共46名（其中男生41名，女生5名）為調(diào)查對(duì)象，對(duì)此進(jìn)行研究。一、調(diào)查結(jié)果在研究的所有對(duì)象中，僅有六人選擇了田徑專項(xiàng)，其余考生均選擇了籃球和足球?qū)ｍ?xiàng)；選擇籃球?qū)ｍ?xiàng)有二十五人，考生專項(xiàng)平均得分為15.1分；選擇足球?qū)ｍ?xiàng)有十五人，考生專項(xiàng)平均得分為15.8分；選擇田徑專項(xiàng)有六人，考生專項(xiàng)平均得分為11.5分（折算成百分制還在不到60分）。選擇籃球?qū)ｍ?xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?4.63分，選擇足球?qū)ｍ?xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?4.03分，選擇田徑專項(xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?1.3分。數(shù)據(jù)顯示，選擇球類和田徑專項(xiàng)體育專業(yè)得分存在顯著的差異，即籃球?qū)ｍ?xiàng)得分最高，足球?qū)ｍ?xiàng)其次，而選擇田徑專項(xiàng)的得分最低。二、情況分析隨著江蘇省高考制度的不斷改革與深入，體育專業(yè)考試專項(xiàng)設(shè)置的分值趨于固定，如何選擇適合自己的專項(xiàng)來(lái)提高專業(yè)分?jǐn)?shù)就顯得尤為重要。盡管專項(xiàng)成績(jī)只占總分的20%，但是如何最大限度地取得這20分，有許多工作要做。而幫助考生選擇球類專項(xiàng)，應(yīng)考慮諸多因素。如學(xué)生的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)、身體協(xié)調(diào)能力、球感、個(gè)人愛(ài)好以及考生的心理素質(zhì)等等。根據(jù)近年來(lái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，2005年全省體育考生錄取率為12.5%，我區(qū)體育錄取率為40%，體育成績(jī)達(dá)線率為80%，說(shuō)明我區(qū)在體育特長(zhǎng)生高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。選擇球類項(xiàng)目為主要專項(xiàng)內(nèi)容這一方法是成功的，可以推廣。三、對(duì)策建議1.選材選材是成功的一半，要針對(duì)高考的實(shí)際要求，一是選一些文化課成績(jī)符合要求，身體素質(zhì)較好且有體育特長(zhǎng)的學(xué)生入隊(duì)，這樣既能保證成績(jī)過(guò)線的同時(shí)，又能保證文化課成績(jī)達(dá)到高校錄取的要求。二是選一些能夠吃苦、意志堅(jiān)定的學(xué)生入隊(duì)，這樣才能使訓(xùn)練任務(wù)順利完成，保證訓(xùn)練課的質(zhì)量和實(shí)效。三要選一些遵守紀(jì)律、思想品德端正的學(xué)生，使訓(xùn)練隊(duì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。四要選心理素質(zhì)較好、身體素質(zhì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。2.選項(xiàng)作為帶隊(duì)訓(xùn)練的教師，首先要仔細(xì)觀察參加訓(xùn)練的學(xué)生的基本情況，了解其興趣和比較擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，通過(guò)測(cè)試，從得出的數(shù)據(jù)對(duì)照體育專業(yè)考試評(píng)分表進(jìn)行綜合分析，選擇得分高的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生普遍喜歡籃球和足球，在高中階段的前兩年已經(jīng)具備了一定的籃球和足球技術(shù)基礎(chǔ)，教師通過(guò)觀察和測(cè)試，優(yōu)化后選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)取得較好的效果。3.訓(xùn)練⑴在準(zhǔn)備活動(dòng)中增強(qiáng)球感在訓(xùn)練過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，然而在準(zhǔn)備活動(dòng)中適當(dāng)做球類練習(xí)是很有作用的。首先，準(zhǔn)備活動(dòng)中增加球類練習(xí)會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)不枯燥，豐富準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容；其次，準(zhǔn)備活動(dòng)中多接觸球可以增強(qiáng)球感，多熟悉球性以提高球類專項(xiàng)技術(shù)。因此，在身體素質(zhì)訓(xùn)練其間，要適當(dāng)盡可能多地把所選擇的球類專項(xiàng)的基本技術(shù)有機(jī)地融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，以增強(qiáng)球感，彌補(bǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間的不足。⑵在放松調(diào)整時(shí)，強(qiáng)化球感大強(qiáng)度的身體素質(zhì)訓(xùn)練后，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，這時(shí)如果合理安排一些小強(qiáng)度的球類活動(dòng)作為放松手段，效果會(huì)更好。一方面，它是積極有效的放松手段；另一方面，這期間的球類活動(dòng)更能強(qiáng)化專項(xiàng)球感，提高專項(xiàng)成績(jī)。⑶在專項(xiàng)訓(xùn)練中，細(xì)摳技術(shù)細(xì)節(jié)在訓(xùn)練球類專項(xiàng)技術(shù)時(shí)，要仔細(xì)抓每個(gè)技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)，因?yàn)樵趯ｍ?xiàng)測(cè)試中，每個(gè)技術(shù)的細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接的影響，因此，在訓(xùn)練中，應(yīng)把每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)練到位，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，應(yīng)有不同的解決方法，對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正直到技術(shù)動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化程度。⑷在模擬測(cè)試中，提升應(yīng)變能力在訓(xùn)練最后階段，應(yīng)多組織幾次模擬測(cè)試，這種測(cè)試的規(guī)模盡可能大，讓學(xué)生能夠感受測(cè)試的氛圍，適應(yīng)測(cè)試的場(chǎng)地。在測(cè)試中應(yīng)做到嚴(yán)格規(guī)范，有時(shí)還可故意設(shè)置一些小小的困難去為難一下學(xué)生，這樣做的目的是為了鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和心理承受能力，使他們能夠盡快適應(yīng)正式測(cè)試的氣氛。4.心理心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的靈魂，沒(méi)有好的心理素質(zhì)就沒(méi)有學(xué)生在考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。高考訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生，一般心理素質(zhì)較差，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足，一要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木瘢欢喟才艑W(xué)生參加一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；三要增強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)興奮性，消除心理的緊張情緒，讓更多的學(xué)生觀看訓(xùn)練課。5.防護(hù)防止運(yùn)動(dòng)損傷。田徑訓(xùn)練比球類訓(xùn)練損傷多，3月、4月、10月、11月是損傷的多發(fā)季節(jié)，足踝、腿臂和腹背是損傷的多發(fā)部位，技術(shù)差錯(cuò)是損傷的主要原因。對(duì)新進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)生以提高各項(xiàng)基本素質(zhì)為主，同時(shí)加強(qiáng)體育保健的常識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)引起重視，特別是氣候條件惡劣時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)易傷部位的保護(hù)訓(xùn)練；科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)量，深入了解學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，運(yùn)動(dòng)量要因人而異，標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，要區(qū)別對(duì)待；加強(qiáng)場(chǎng)地器材的管理與建設(shè)，經(jīng)常維護(hù)、杜絕致傷隱患；把運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽不集中在某一時(shí)間應(yīng)分散在不同時(shí)間進(jìn)行；加強(qiáng)訓(xùn)練后的放松活動(dòng)，使學(xué)生輕松的進(jìn)入下一次訓(xùn)練課，消除學(xué)生的疲勞狀況。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的基本要素之一。學(xué)生的課外閱讀不但能提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，還可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平，因此在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該有目的地指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。課外閱讀在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在我們身邊，有很多思維很活躍、理解能力非常強(qiáng)的學(xué)生，我們?nèi)绻チ私庖幌戮蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，他們的課余時(shí)間具有比較好的閱讀環(huán)境和閱讀習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于小學(xué)生的課外閱讀總量給予的標(biāo)準(zhǔn)是100萬(wàn)字以上，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生而言是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)只靠教師去強(qiáng)制安排是很難實(shí)現(xiàn)的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)他們的閱讀興趣，才能使其從心理上主動(dòng)閱讀，從而達(dá)到事半功倍的效果，才可以去輕松地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)給予的閱讀總量。那么，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？筆者認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)生要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師朗讀閱讀來(lái)源于傾聽(tīng)，許多資料表明：孩子最初的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣都是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。幾乎所有的孩子都喜歡聽(tīng)故事，他們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中，開(kāi)始自己最初的閱讀，開(kāi)始構(gòu)筑自己精神的天空。同時(shí)傾聽(tīng)也成為他們最初的精神享受和心靈慰藉。不需要家長(zhǎng)和教師的逼迫，他們?cè)诜浅７潘傻臓顟B(tài)下，傾聽(tīng)故事成為他們最愉快的閱讀享受。在現(xiàn)有條件下，很多家庭藏書(shū)有限。尤其是一些比較貧困的家庭，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力為孩子購(gòu)買(mǎi)足夠的書(shū)籍，再加上小學(xué)生還不具備自己選擇和閱讀書(shū)籍的能力，所以在課堂上聽(tīng)教師朗讀成為一種非常重要的方式。聽(tīng)教師閱讀不僅解決了孩子識(shí)字不多不能閱讀和家庭書(shū)籍有限的問(wèn)題，更重要的是經(jīng)過(guò)教師精心挑選的內(nèi)容豐富充滿樂(lè)趣和知識(shí)性的好的書(shū)籍，在他們抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色的朗讀下，能夠使孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，增加了他們讀書(shū)的興趣。當(dāng)他們養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，他們就不會(huì)滿足只是聽(tīng)教師的朗讀，對(duì)于讀書(shū)這樣一件非常有趣的事情，他們會(huì)自主地去尋找書(shū)籍，開(kāi)始自己閱讀，這就培養(yǎng)起了學(xué)生的閱讀興趣。二、家長(zhǎng)在日常生活中給孩子準(zhǔn)備最好的書(shū)籍最好的書(shū)籍指的是孩子所處的年齡階段里最適合的優(yōu)秀讀物。讀書(shū)要有選擇，好的書(shū)籍能給孩子的心靈帶來(lái)很多美好的東西。讀書(shū)也要講究?jī)?nèi)容。我們要把內(nèi)容健康、知識(shí)豐富、趣味性強(qiáng)的書(shū)籍帶到孩子的日常生活中去，一個(gè)人在童年讀了什么書(shū)籍對(duì)他的一生都有至關(guān)重要的影響，就好像在垃圾堆長(zhǎng)大的孩子和在花園里面對(duì)鮮花綠草長(zhǎng)大的孩子他們的審美觀念和心態(tài)也一定不會(huì)一樣。其實(shí)好書(shū)的意義就在于給孩子一個(gè)美好的心靈環(huán)境，讓他們?cè)诹己玫男撵`環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。著名兒童作家梅子涵說(shuō)：“有一個(gè)事實(shí)我們應(yīng)當(dāng)知道，在一些兒童文學(xué)發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)走進(jìn)書(shū)店的兒童圖書(shū)區(qū)，撲面而來(lái)的一定是大量的繪本。繪本是最適合低年級(jí)孩子閱讀。對(duì)于培養(yǎng)閱讀興趣有著十分重要的意義。”當(dāng)然不只是繪本，還有很多書(shū)籍都適合孩子，這就需要家長(zhǎng)和教師的配合為孩子準(zhǔn)備好最好的書(shū)籍。三、在課外時(shí)間給孩子留下課外閱讀的時(shí)間課外閱讀的時(shí)間是指完全自由的時(shí)間，即在這段時(shí)間內(nèi)，孩子可以完全按照自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自由閱讀。只有學(xué)生完全按照自己的興趣去閱讀，把書(shū)作為自己最好的朋友，把閱讀當(dāng)作自己最喜歡的事情，學(xué)生才能真正體會(huì)到閱讀的興趣。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)校的課堂時(shí)間就是最好的閱讀時(shí)間，在學(xué)校已經(jīng)閱讀了，回來(lái)就沒(méi)有必要再閱讀了。在這里我們要說(shuō)的是，語(yǔ)文課的確是很好的閱讀時(shí)間，但是在語(yǔ)文課上，學(xué)生更多的是按照教師的指導(dǎo)去閱讀，只能在課程的規(guī)定下去閱讀，所以對(duì)孩子的閱讀興趣具有很大的束縛性。所以筆者認(rèn)為，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，必須要有學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，只有孩子在自己自由的時(shí)間里去閱讀自己喜歡的書(shū)籍，才會(huì)使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上閱讀，才能真正擁有閱讀的興趣。四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境良好的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。孟母三遷和亂世造英雄說(shuō)明了周圍大的環(huán)境對(duì)于孩子的影響，“近朱者赤，近墨者黑”則說(shuō)明了孩子所處的小環(huán)境對(duì)孩子的影響。如何給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境呢？首先我們提倡組織學(xué)生去學(xué)校的圖書(shū)室借閱圖書(shū)，這樣的話，孩子看到各種各樣的圖書(shū)，他們擁有充分的選擇，可以在眾多的書(shū)籍中選擇自己有興趣的書(shū)去閱讀，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣，同樣也能夠刺激他們的閱讀欲望。其次，我們?cè)诩依镆惨o孩子準(zhǔn)備一個(gè)好的閱讀環(huán)境，首先要有他閱讀的自由空間，也要給他一定的閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)在家里可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，叫孩子在引導(dǎo)下自由安靜地閱讀。只有在一個(gè)良好的閱讀環(huán)境下閱讀，才能使閱讀的效率最大化，才能最大的提高孩子的閱讀興趣，也才能最大幅度地提升孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力?？傊?，閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要，只有在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師的朗讀，在課余時(shí)間給孩子良好的書(shū)籍、充分的閱讀時(shí)間和良好的閱讀環(huán)境，才能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極而有利的深遠(yuǎn)影響，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣就是我們每個(gè)語(yǔ)文教師給予學(xué)生的一份重禮。園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。園林景觀1園林景觀設(shè)計(jì)概論一-一一園林景觀設(shè)計(jì)概論2園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件3園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件4園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件5園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件6地形今天的景觀設(shè)計(jì)日益復(fù)雜,形式也更多樣,設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)也不能僅從景觀上考慮。例如美國(guó)沃辛頓河谷(NorthingtonValleys)規(guī)劃就曾制訂過(guò)以下原則岌河谷階地?zé)o林處:不作建設(shè),可混栽硬木林:林木高度達(dá)7~8m時(shí),按有林處考慮。戲有林處:坡度大于25%的不作建設(shè),其余地段只有當(dāng)可以永遠(yuǎn)保持森林面貌的情況下才能進(jìn)行建筑,最大密度為每12hm2一戶河谷高地:有林時(shí)可進(jìn)行4000m一戶的建設(shè),無(wú)林時(shí)可大規(guī)模修建開(kāi)發(fā)。河谷本身:禁止建設(shè)。河兩邊60m以外可進(jìn)行與現(xiàn)有田園景色協(xié)調(diào)的土地利用,如農(nóng)田花園等土地科學(xué)利用的關(guān)鍵在于把握其性質(zhì),某些不適合于最初意圖的土地往往在其他用途上有良好的發(fā)展?jié)摿Φ匦?、堅(jiān)向變化的意義■一※(一)改變立面形象※(二)合理利用光線※(三)創(chuàng)造心理氣氛(四)合理安排視線(五)改善游人觀感、堅(jiān)向變化的意義8法行速行志米黃3坡度對(duì)速度的影響2-1-4阜障的作用法行速行志米黃9二、較大地形起伏的安排=二)高起地形一一一嶺:連續(xù)不斷的群山峰:高而尖的山頭。故有“橫看成嶺側(cè)成峰”之說(shuō)巒:小而尖(一說(shuō)高而緩)者頂:高而平的山。阜;起伏小、坡度緩的小山垞:多指小土丘。見(jiàn)王維所記“南垞”、“北垞”。埭:堵水的土堤。避暑山莊有“試馬埭坂:土坡。常稱低丘緩坡為“平崗小坂”麓:山根低矮部分。崗:山脊峭壁:山體直立,陡如墻壁山頂部分突出于山腳之外,較峭壁更為險(xiǎn)峻喊:大小成兩截之山二、較大地形起伏的安排10(二)低矮地形峽:兩座高山相夾的中間部分?？梢允撬?也可以是陸地給人以深遠(yuǎn)、險(xiǎn)峻的感覺(jué)。峪或谷:兩山之間的低處。壑:較谷更寬更深的低地。壩:兩旁高地圍起的很廣闊的平緩凹地,西南較多。塢:四周高中間低形成的小面積洼地。(二)低矮地形11園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件12園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件13園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件14園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件15園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件16園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件17園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件18園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件19園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件20園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件21園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件22園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件23園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件24園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件25園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件26園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件27園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件28園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件29園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件30園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件31園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件32園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件33園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件34園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件35園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件36園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件37園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件38園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件39園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件40園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件41園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件42園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件43謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?4園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。園林景觀的設(shè)計(jì)概論園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。園林景觀設(shè)計(jì)概論一-一一園林的定義疾園林學(xué)是研究如何合理運(yùn)用自然因素。社會(huì)因素來(lái)創(chuàng)造優(yōu)美的生態(tài)平衡的人類生活境域的學(xué)科。(引自《中國(guó)大百科全書(shū)一建筑園林一城市規(guī)劃》園林學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科,園林的創(chuàng)作必須同時(shí)滿足科學(xué)性和藝術(shù)性對(duì)前者要求掌握植物學(xué)、測(cè)量學(xué)、土壤、建筑構(gòu)造、氣象等知識(shí);對(duì)后者應(yīng)了解美學(xué)、美術(shù)、文學(xué)等方面的理論,唯其如此,才能把握住園林的藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性和發(fā)展性圖條體園隨著江蘇省高考制度的不斷完善，經(jīng)過(guò)不斷改革與深入，體育專業(yè)考試項(xiàng)目的設(shè)置也越來(lái)越趨于合理，其中專業(yè)考試項(xiàng)目的設(shè)置經(jīng)歷了從有到無(wú)，繼而從無(wú)到有的設(shè)置過(guò)程，分值的設(shè)定也從占總分的40%縮減到20%。這些都充分體現(xiàn)了對(duì)考生考察和評(píng)價(jià)的全面性和合理性。專項(xiàng)選擇雖然只占總分的20%，但它在最后一天的考試中對(duì)考生總分的提高和心理都具有重要的作用。因此，重視專項(xiàng)的選擇和訓(xùn)練，就顯得尤為重要。筆者以南京市江寧區(qū)所屬八所完全中學(xué)中參加2005年江蘇省高等學(xué)校統(tǒng)一招生體育專業(yè)考試的高三應(yīng)屆畢業(yè)生共46名（其中男生41名，女生5名）為調(diào)查對(duì)象，對(duì)此進(jìn)行研究。一、調(diào)查結(jié)果在研究的所有對(duì)象中，僅有六人選擇了田徑專項(xiàng)，其余考生均選擇了籃球和足球?qū)ｍ?xiàng)；選擇籃球?qū)ｍ?xiàng)有二十五人，考生專項(xiàng)平均得分為15.1分；選擇足球?qū)ｍ?xiàng)有十五人，考生專項(xiàng)平均得分為15.8分；選擇田徑專項(xiàng)有六人，考生專項(xiàng)平均得分為11.5分（折算成百分制還在不到60分）。選擇籃球?qū)ｍ?xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?4.63分，選擇足球?qū)ｍ?xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?4.03分，選擇田徑專項(xiàng)的考生體育專業(yè)平均成績(jī)?yōu)?1.3分。數(shù)據(jù)顯示，選擇球類和田徑專項(xiàng)體育專業(yè)得分存在顯著的差異，即籃球?qū)ｍ?xiàng)得分最高，足球?qū)ｍ?xiàng)其次，而選擇田徑專項(xiàng)的得分最低。二、情況分析隨著江蘇省高考制度的不斷改革與深入，體育專業(yè)考試專項(xiàng)設(shè)置的分值趨于固定，如何選擇適合自己的專項(xiàng)來(lái)提高專業(yè)分?jǐn)?shù)就顯得尤為重要。盡管專項(xiàng)成績(jī)只占總分的20%，但是如何最大限度地取得這20分，有許多工作要做。而幫助考生選擇球類專項(xiàng)，應(yīng)考慮諸多因素。如學(xué)生的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)、身體協(xié)調(diào)能力、球感、個(gè)人愛(ài)好以及考生的心理素質(zhì)等等。根據(jù)近年來(lái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，2005年全省體育考生錄取率為12.5%，我區(qū)體育錄取率為40%，體育成績(jī)達(dá)線率為80%，說(shuō)明我區(qū)在體育特長(zhǎng)生高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。選擇球類項(xiàng)目為主要專項(xiàng)內(nèi)容這一方法是成功的，可以推廣。三、對(duì)策建議1.選材選材是成功的一半，要針對(duì)高考的實(shí)際要求，一是選一些文化課成績(jī)符合要求，身體素質(zhì)較好且有體育特長(zhǎng)的學(xué)生入隊(duì)，這樣既能保證成績(jī)過(guò)線的同時(shí)，又能保證文化課成績(jī)達(dá)到高校錄取的要求。二是選一些能夠吃苦、意志堅(jiān)定的學(xué)生入隊(duì)，這樣才能使訓(xùn)練任務(wù)順利完成，保證訓(xùn)練課的質(zhì)量和實(shí)效。三要選一些遵守紀(jì)律、思想品德端正的學(xué)生，使訓(xùn)練隊(duì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。四要選心理素質(zhì)較好、身體素質(zhì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。2.選項(xiàng)作為帶隊(duì)訓(xùn)練的教師，首先要仔細(xì)觀察參加訓(xùn)練的學(xué)生的基本情況，了解其興趣和比較擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，通過(guò)測(cè)試，從得出的數(shù)據(jù)對(duì)照體育專業(yè)考試評(píng)分表進(jìn)行綜合分析，選擇得分高的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生普遍喜歡籃球和足球，在高中階段的前兩年已經(jīng)具備了一定的籃球和足球技術(shù)基礎(chǔ)，教師通過(guò)觀察和測(cè)試，優(yōu)化后選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)取得較好的效果。3.訓(xùn)練⑴在準(zhǔn)備活動(dòng)中增強(qiáng)球感在訓(xùn)練過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，然而在準(zhǔn)備活動(dòng)中適當(dāng)做球類練習(xí)是很有作用的。首先，準(zhǔn)備活動(dòng)中增加球類練習(xí)會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)不枯燥，豐富準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容；其次，準(zhǔn)備活動(dòng)中多接觸球可以增強(qiáng)球感，多熟悉球性以提高球類專項(xiàng)技術(shù)。因此，在身體素質(zhì)訓(xùn)練其間，要適當(dāng)盡可能多地把所選擇的球類專項(xiàng)的基本技術(shù)有機(jī)地融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，以增強(qiáng)球感，彌補(bǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間的不足。⑵在放松調(diào)整時(shí)，強(qiáng)化球感大強(qiáng)度的身體素質(zhì)訓(xùn)練后，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，這時(shí)如果合理安排一些小強(qiáng)度的球類活動(dòng)作為放松手段，效果會(huì)更好。一方面，它是積極有效的放松手段；另一方面，這期間的球類活動(dòng)更能強(qiáng)化專項(xiàng)球感，提高專項(xiàng)成績(jī)。⑶在專項(xiàng)訓(xùn)練中，細(xì)摳技術(shù)細(xì)節(jié)在訓(xùn)練球類專項(xiàng)技術(shù)時(shí)，要仔細(xì)抓每個(gè)技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)，因?yàn)樵趯ｍ?xiàng)測(cè)試中，每個(gè)技術(shù)的細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接的影響，因此，在訓(xùn)練中，應(yīng)把每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)練到位，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，應(yīng)有不同的解決方法，對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正直到技術(shù)動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化程度。⑷在模擬測(cè)試中，提升應(yīng)變能力在訓(xùn)練最后階段，應(yīng)多組織幾次模擬測(cè)試，這種測(cè)試的規(guī)模盡可能大，讓學(xué)生能夠感受測(cè)試的氛圍，適應(yīng)測(cè)試的場(chǎng)地。在測(cè)試中應(yīng)做到嚴(yán)格規(guī)范，有時(shí)還可故意設(shè)置一些小小的困難去為難一下學(xué)生，這樣做的目的是為了鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和心理承受能力，使他們能夠盡快適應(yīng)正式測(cè)試的氣氛。4.心理心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的靈魂，沒(méi)有好的心理素質(zhì)就沒(méi)有學(xué)生在考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。高考訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生，一般心理素質(zhì)較差，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足，一要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木?；二要多安排學(xué)生參加一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；三要增強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)興奮性，消除心理的緊張情緒，讓更多的學(xué)生觀看訓(xùn)練課。5.防護(hù)防止運(yùn)動(dòng)損傷。田徑訓(xùn)練比球類訓(xùn)練損傷多，3月、4月、10月、11月是損傷的多發(fā)季節(jié)，足踝、腿臂和腹背是損傷的多發(fā)部位，技術(shù)差錯(cuò)是損傷的主要原因。對(duì)新進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)生以提高各項(xiàng)基本素質(zhì)為主，同時(shí)加強(qiáng)體育保健的常識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)引起重視，特別是氣候條件惡劣時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)易傷部位的保護(hù)訓(xùn)練；科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)量，深入了解學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，運(yùn)動(dòng)量要因人而異，標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，要區(qū)別對(duì)待；加強(qiáng)場(chǎng)地器材的管理與建設(shè)，經(jīng)常維護(hù)、杜絕致傷隱患；把運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽不集中在某一時(shí)間應(yīng)分散在不同時(shí)間進(jìn)行；加強(qiáng)訓(xùn)練后的放松活動(dòng)，使學(xué)生輕松的進(jìn)入下一次訓(xùn)練課，消除學(xué)生的疲勞狀況。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的基本要素之一。學(xué)生的課外閱讀不但能提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，還可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平，因此在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該有目的地指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。課外閱讀在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在我們身邊，有很多思維很活躍、理解能力非常強(qiáng)的學(xué)生，我們?nèi)绻チ私庖幌戮蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，他們的課余時(shí)間具有比較好的閱讀環(huán)境和閱讀習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于小學(xué)生的課外閱讀總量給予的標(biāo)準(zhǔn)是100萬(wàn)字以上，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生而言是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)只靠教師去強(qiáng)制安排是很難實(shí)現(xiàn)的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)他們的閱讀興趣，才能使其從心理上主動(dòng)閱讀，從而達(dá)到事半功倍的效果，才可以去輕松地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)給予的閱讀總量。那么，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？筆者認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)生要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師朗讀閱讀來(lái)源于傾聽(tīng)，許多資料表明：孩子最初的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣都是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。幾乎所有的孩子都喜歡聽(tīng)故事，他們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中，開(kāi)始自己最初的閱讀，開(kāi)始構(gòu)筑自己精神的天空。同時(shí)傾聽(tīng)也成為他們最初的精神享受和心靈慰藉。不需要家長(zhǎng)和教師的逼迫，他們?cè)诜浅７潘傻臓顟B(tài)下，傾聽(tīng)故事成為他們最愉快的閱讀享受。在現(xiàn)有條件下，很多家庭藏書(shū)有限。尤其是一些比較貧困的家庭，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力為孩子購(gòu)買(mǎi)足夠的書(shū)籍，再加上小學(xué)生還不具備自己選擇和閱讀書(shū)籍的能力，所以在課堂上聽(tīng)教師朗讀成為一種非常重要的方式。聽(tīng)教師閱讀不僅解決了孩子識(shí)字不多不能閱讀和家庭書(shū)籍有限的問(wèn)題，更重要的是經(jīng)過(guò)教師精心挑選的內(nèi)容豐富充滿樂(lè)趣和知識(shí)性的好的書(shū)籍，在他們抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色的朗讀下，能夠使孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，增加了他們讀書(shū)的興趣。當(dāng)他們養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，他們就不會(huì)滿足只是聽(tīng)教師的朗讀，對(duì)于讀書(shū)這樣一件非常有趣的事情，他們會(huì)自主地去尋找書(shū)籍，開(kāi)始自己閱讀，這就培養(yǎng)起了學(xué)生的閱讀興趣。二、家長(zhǎng)在日常生活中給孩子準(zhǔn)備最好的書(shū)籍最好的書(shū)籍指的是孩子所處的年齡階段里最適合的優(yōu)秀讀物。讀書(shū)要有選擇，好的書(shū)籍能給孩子的心靈帶來(lái)很多美好的東西。讀書(shū)也要講究?jī)?nèi)容。我們要把內(nèi)容健康、知識(shí)豐富、趣味性強(qiáng)的書(shū)籍帶到孩子的日常生活中去，一個(gè)人在童年讀了什么書(shū)籍對(duì)他的一生都有至關(guān)重要的影響，就好像在垃圾堆長(zhǎng)大的孩子和在花園里面對(duì)鮮花綠草長(zhǎng)大的孩子他們的審美觀念和心態(tài)也一定不會(huì)一樣。其實(shí)好書(shū)的意義就在于給孩子一個(gè)美好的心靈環(huán)境，讓他們?cè)诹己玫男撵`環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。著名兒童作家梅子涵說(shuō)：“有一個(gè)事實(shí)我們應(yīng)當(dāng)知道，在一些兒童文學(xué)發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)走進(jìn)書(shū)店的兒童圖書(shū)區(qū)，撲面而來(lái)的一定是大量的繪本。繪本是最適合低年級(jí)孩子閱讀。對(duì)于培養(yǎng)閱讀興趣有著十分重要的意義?！碑?dāng)然不只是繪本，還有很多書(shū)籍都適合孩子，這就需要家長(zhǎng)和教師的配合為孩子準(zhǔn)備好最好的書(shū)籍。三、在課外時(shí)間給孩子留下課外閱讀的時(shí)間課外閱讀的時(shí)間是指完全自由的時(shí)間，即在這段時(shí)間內(nèi)，孩子可以完全按照自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自由閱讀。只有學(xué)生完全按照自己的興趣去閱讀，把書(shū)作為自己最好的朋友，把閱讀當(dāng)作自己最喜歡的事情，學(xué)生才能真正體會(huì)到閱讀的興趣。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)校的課堂時(shí)間就是最好的閱讀時(shí)間，在學(xué)校已經(jīng)閱讀了，回來(lái)就沒(méi)有必要再閱讀了。在這里我們要說(shuō)的是，語(yǔ)文課的確是很好的閱讀時(shí)間，但是在語(yǔ)文課上，學(xué)生更多的是按照教師的指導(dǎo)去閱讀，只能在課程的規(guī)定下去閱讀，所以對(duì)孩子的閱讀興趣具有很大的束縛性。所以筆者認(rèn)為，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，必須要有學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，只有孩子在自己自由的時(shí)間里去閱讀自己喜歡的書(shū)籍，才會(huì)使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上閱讀，才能真正擁有閱讀的興趣。四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境良好的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。孟母三遷和亂世造英雄說(shuō)明了周圍大的環(huán)境對(duì)于孩子的影響，“近朱者赤，近墨者黑”則說(shuō)明了孩子所處的小環(huán)境對(duì)孩子的影響。如何給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境呢？首先我們提倡組織學(xué)生去學(xué)校的圖書(shū)室借閱圖書(shū)，這樣的話，孩子看到各種各樣的圖書(shū)，他們擁有充分的選擇，可以在眾多的書(shū)籍中選擇自己有興趣的書(shū)去閱讀，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣，同樣也能夠刺激他們的閱讀欲望。其次，我們?cè)诩依镆惨o孩子準(zhǔn)備一個(gè)好的閱讀環(huán)境，首先要有他閱讀的自由空間，也要給他一定的閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)在家里可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，叫孩子在引導(dǎo)下自由安靜地閱讀。只有在一個(gè)良好的閱讀環(huán)境下閱讀，才能使閱讀的效率最大化，才能最大的提高孩子的閱讀興趣，也才能最大幅度地提升孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力?？傊?，閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要，只有在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師的朗讀，在課余時(shí)間給孩子良好的書(shū)籍、充分的閱讀時(shí)間和良好的閱讀環(huán)境，才能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極而有利的深遠(yuǎn)影響，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣就是我們每個(gè)語(yǔ)文教師給予學(xué)生的一份重禮。園林景觀的設(shè)計(jì)概論16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。園林景觀45園林景觀設(shè)計(jì)概論一-一一園林景觀設(shè)計(jì)概論46園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件47園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件48園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件49園林景觀的設(shè)計(jì)概論課件50地形今天的景觀設(shè)計(jì)日益復(fù)雜,形式也更多樣,設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)也不能僅從景觀上考慮。例如美國(guó)沃辛頓河谷(NorthingtonValleys)規(guī)劃就曾制訂過(guò)以下原則岌河谷階地?zé)o林處:不作建設(shè),可混栽硬木林:林木高度達(dá)7~8m時(shí),按有林處考慮。戲有林處:坡度大于25%的不作建設(shè),其余地段只有當(dāng)可以永遠(yuǎn)保持森林面貌的情況下才能進(jìn)行建筑,最大密度為每12hm2一戶河谷高地:有林時(shí)可進(jìn)行4000m一戶的建設(shè),無(wú)林時(shí)可