人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)增強(qiáng)生命的韌性課件1

賀卡賀卡1增強(qiáng)生命的韌性第九課第二框增強(qiáng)生命的韌性第九課21、什么是挫折?2、挫折的影響有哪些?3、如何發(fā)掘生命的力量?（如何戰(zhàn)勝挫折？）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、什么是挫折?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：3考試不及格上課聽(tīng)不懂學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)上考試不及格上課聽(tīng)不懂學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)上4父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)被同學(xué)嘲笑和老師存在矛盾人際交往父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)被同學(xué)嘲笑和老師存在矛盾人際交往5求職失敗比賽失敗工作生活

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是挫折。

1.挫折的含義？求職失敗比賽失敗工作生活在我們懷揣美好的愿望、6有一天，三只青蛙它們掉進(jìn)了一個(gè)鮮奶桶中……

第一只青蛙心想：“這是命！”于是，它盤(pán)起后腿，一動(dòng)不動(dòng)地等待死亡的降臨。第二只青蛙說(shuō)：“看來(lái)，這桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。故事感悟有一天，三只青蛙它們掉進(jìn)了一個(gè)鮮奶7

第三只青蛙打量著四周，說(shuō)：“真是不幸，但我的后腿還有勁兒，只要找到墊腳的東西，就能跳出這可怕的桶。于是，這只青蛙一邊劃，一邊跳，慢慢地，它的速度越來(lái)越慢。但它不想現(xiàn)在就放棄。就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。這只青蛙憑著最后的力氣逃走了。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？8放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無(wú)成雖然曾經(jīng)有過(guò)努力，最終難逃失敗堅(jiān)持不懈，終會(huì)走向勝利不同的態(tài)度不同的結(jié)果放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無(wú)成雖92.面對(duì)挫折，不同感受和反應(yīng)的原因？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。2.面對(duì)挫折，不同感受和反應(yīng)的原因？10挫折情境：客觀(guān)的、外在條件挫折認(rèn)知：主觀(guān)的、內(nèi)在條件挫折反應(yīng)：情緒反應(yīng)相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面挫折情境：客觀(guān)的、外在條件挫折認(rèn)知：主觀(guān)的、內(nèi)在條件挫折反應(yīng)11被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲，創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。想一想：挫折對(duì)貝多芬造成了什么影響？被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，12（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?.挫折的影響P107（1）消極影響：3.挫折的影響P107133.挫折的影響P107（2）積極影響：

得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)、精神懈??；

失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3.挫折的影響P107（2）積極影響：14感受生命的力量

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒(méi)有四肢，但勇于面對(duì)身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個(gè)趾頭），活出了生命的奇跡。

感受生命的力量尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨15164.面對(duì)挫折該怎么做？（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。164.面對(duì)挫折該怎么做？（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命17（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。17（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己”父親答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫助！第一只青蛙心想：“這是命！第二只青蛙說(shuō)：“看來(lái)，這桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)、精神懈??；父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)的悟性同樣驚人。這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)的悟性同樣驚人。相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？“我是三點(diǎn)一線(xiàn)的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。生活傳授

一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來(lái)！”最終孩子未能搬起石頭，孩子說(shuō):“我已經(jīng)盡全力了！”父親答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫助！”（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量?！备赣H答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫18增強(qiáng)生命的韌性1、挫折的含義2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度3、挫折的影響消極影響積極影響4、如何發(fā)掘生命的力量增強(qiáng)生命的韌性1、挫折的含義2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)19

中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉開(kāi)始用腳來(lái)學(xué)習(xí)練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會(huì)有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)?！拔沂侨c(diǎn)一線(xiàn)的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學(xué)音樂(lè)的地方在四中，那時(shí)真是精神和體力的雙重考驗(yàn)?！痹谀_趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來(lái)和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)的悟性同樣驚人?！皼](méi)有手，用腳一樣能彈鋼琴?！眲フf(shuō)。

中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉開(kāi)始用腳來(lái)學(xué)習(xí)練琴，可以想象這需要20練一練1．遇到挫折俗稱(chēng)“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有()

①小明高考成績(jī)不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)，內(nèi)心十分失落

②某同學(xué)因長(zhǎng)相丑陋，求職多次被用人單位拒絕

③小剛因周六晚上玩了一會(huì)兒游戲受到媽媽打罵

④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④D練一練1．遇到挫折俗稱(chēng)“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路212、“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功?！边@句話(huà)說(shuō)明()A．要成功，就要拒絕失敗B．在人生的道路上，要正確看待挫折C．挫折的積極作用是主要的D．挫折的消極作用是主要的3、人生的旅程如此豐富多彩，在這個(gè)歷程中，既有成功、歡樂(lè)、自豪、希望，也有失敗、迷惘和痛苦……失敗、迷惘和痛苦是豐富多彩的人生的一部分，說(shuō)明（

）A.成功、歡樂(lè)、自豪才是人生的全部B.減少挫折的人生才會(huì)更加豐富多彩C.挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分D.能夠?qū)崿F(xiàn)人生豐富多彩的只是少數(shù)人CB2、“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功?！边@句話(huà)說(shuō)明(222323賀卡賀卡24增強(qiáng)生命的韌性第九課第二框增強(qiáng)生命的韌性第九課251、什么是挫折?2、挫折的影響有哪些?3、如何發(fā)掘生命的力量?（如何戰(zhàn)勝挫折？）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、什么是挫折?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：26考試不及格上課聽(tīng)不懂學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)上考試不及格上課聽(tīng)不懂學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)上27父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)被同學(xué)嘲笑和老師存在矛盾人際交往父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)被同學(xué)嘲笑和老師存在矛盾人際交往28求職失敗比賽失敗工作生活

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是挫折。

1.挫折的含義？求職失敗比賽失敗工作生活在我們懷揣美好的愿望、29有一天，三只青蛙它們掉進(jìn)了一個(gè)鮮奶桶中……

第一只青蛙心想：“這是命！”于是，它盤(pán)起后腿，一動(dòng)不動(dòng)地等待死亡的降臨。第二只青蛙說(shuō)：“看來(lái)，這桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了?！庇谑?，它沉入桶底淹死了。故事感悟有一天，三只青蛙它們掉進(jìn)了一個(gè)鮮奶30

第三只青蛙打量著四周，說(shuō)：“真是不幸，但我的后腿還有勁兒，只要找到墊腳的東西，就能跳出這可怕的桶。于是，這只青蛙一邊劃，一邊跳，慢慢地，它的速度越來(lái)越慢。但它不想現(xiàn)在就放棄。就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。這只青蛙憑著最后的力氣逃走了。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？31放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無(wú)成雖然曾經(jīng)有過(guò)努力，最終難逃失敗堅(jiān)持不懈，終會(huì)走向勝利不同的態(tài)度不同的結(jié)果放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無(wú)成雖322.面對(duì)挫折，不同感受和反應(yīng)的原因？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。2.面對(duì)挫折，不同感受和反應(yīng)的原因？33挫折情境：客觀(guān)的、外在條件挫折認(rèn)知：主觀(guān)的、內(nèi)在條件挫折反應(yīng)：情緒反應(yīng)相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面挫折情境：客觀(guān)的、外在條件挫折認(rèn)知：主觀(guān)的、內(nèi)在條件挫折反應(yīng)34被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲，創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。想一想：挫折對(duì)貝多芬造成了什么影響？被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，35（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?.挫折的影響P107（1）消極影響：3.挫折的影響P107363.挫折的影響P107（2）積極影響：

得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)、精神懈??；

失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3.挫折的影響P107（2）積極影響：37感受生命的力量

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒(méi)有四肢，但勇于面對(duì)身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個(gè)趾頭），活出了生命的奇跡。

感受生命的力量尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨38394.面對(duì)挫折該怎么做？（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。164.面對(duì)挫折該怎么做？（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命40（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。17（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己”父親答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫助！第一只青蛙心想：“這是命！第二只青蛙說(shuō)：“看來(lái)，這桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去的，今天，我死定了。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)、精神懈??；父母爭(zhēng)吵不斷，自己很難過(guò)就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)的悟性同樣驚人。這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)的悟性同樣驚人。相關(guān)鏈接：挫折包括哪三個(gè)方面這打擊曾使他憤怒又難過(guò)，并將自己關(guān)在房間，不愿與人見(jiàn)面。就在它精疲力盡的時(shí)候，牧人以為三只青蛙都死了，就把青蛙都撈出來(lái)放在了地上。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？“我是三點(diǎn)一線(xiàn)的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。生活傳授

一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來(lái)！”最終孩子未能搬起石頭，孩子說(shuō):“我已經(jīng)盡全力了！”父親答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫助！”（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量?！备赣H答：“你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫41增強(qiáng)生命的韌性1、挫折的含義2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度3、挫折的影響消極影響積極影響4、如何發(fā)掘生命的力量增強(qiáng)生命的韌性1、挫折的含義2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)42

中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉開(kāi)始用腳來(lái)學(xué)習(xí)練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會(huì)有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)?！拔沂侨c(diǎn)一線(xiàn)的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學(xué)音樂(lè)的