現(xiàn)代漢語詞性專題復習

現(xiàn)代漢語詞性專題復習一、實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞?（―）名詞：名詞是表示人或事物的詞。例如：1、 指人的：魯迅、農民、工人、作家、老師、學生2、 指物的：房子、汽車、、計算機；（表示具體事物的）精神、物質、友誼、法律；（抽象名詞）3、 表時間的：春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才4、 表處所的：馬來西亞、、凱旋門、、亞洲5、 表方位的：上、下、前、左、右、東、南、、外（單純的）以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、 里頭、外頭、中間（合成的）（二）動詞：詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。例如：1、 行為動詞：表示動作行為：走、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛(wèi)、學習、研究、進行、開始、停止、禁止2、 存變動詞：表示存在變化消失：存在、在、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消滅3、 心理動詞：表示心理活動：愛、恨、怕、想念、打算、喜歡、希望、害伯、擔心、討厭4、 能愿動詞和助動詞：表示可能意愿必要（助動詞）：能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應當、應該、配、值得5、 趨向動詞：表示趨向：上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去，開去、過去6、 判斷動詞：表示判斷：是動詞的語法特點：1?一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”的意思，是時態(tài)的表示法。單音節(jié)動詞重疊形式是：AA看一一看看想一一想想；試一一試試講一一講講雙音節(jié)動詞重疊形式是：ABAB學習——學習學習批評——批評批評；討論——討論討論休息——休息休息動詞比較復雜，有的需要加以說明。.動詞“是”“是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就是周樹人”、“牛是反芻動物”、“他是個開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語?！笆恰庇迷趧釉~、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。動詞“有”“有”只當動詞用，不能當副詞用。例如：請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯） 請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）光有在嗎？（錯）光在嗎？/光在不在？（對）老師有教過你嗎？（錯）老師教過你嗎？/老師曾經教過你嗎？（對）有受傷嗎？（錯）受傷沒有？（對）助動詞助動詞是指動詞中能放在“不X不”（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如“這樣做可以不可以”、“完全可以”。但它們經常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意愿和表示可能性、必要性等。例如“我們一定［要］堅持原則”、“春天到了，天氣［應該］暖和了”。趨向動詞趨向動詞可以單獨作謂語，如“月亮下去了，太陽還沒有出來”。還經常用在別的動詞或形容詞后邊表示趨向。作趨向補語，如“拿 ＜出＞一本書”、“拿＜出來〉一本書”、“拿＜出＞一本書＜來＞”。（三）形容詞：形容詞是表示人和事物的形狀、性質或表示動作、行為的性質狀態(tài)的詞。例如：表性質的：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅固、平常表形狀、顏色的：長、短、大、小、粗、細、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表狀態(tài)的：快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆形容詞的語法特點：大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度的意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾的形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。.一部分形容詞可以重疊。例如單音節(jié)：AA式 高一一高高（的）大一一大大（的）；一一紅紅（的）慢 慢慢（的）雙音節(jié)：AABB老實——老老實實整齊——整整齊齊；清楚——清清楚楚大方――大大方方或A里AB式馬虎一一馬里馬虎胡涂一一胡里胡涂；慌一一慌里慌小氣一一小里小氣重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中，兼帶有愛稱的感情色彩。如“高高的個子”、“紅紅兒的臉”。.形容詞不能帶賓語?！岸苏?、純潔、堅定、健全、壯大、活躍、嚴格、豐富”等是形容詞又是動詞，“端正態(tài)度”是使態(tài)度端正的意思，“豐富文娛生活”是使文娛生活豐富的意思。這里的“端正、豐富”是動詞。“直著身子”、“紅著”、“花了眼”中的“直”、“紅”、“花”表示事物存在某種狀態(tài)，也應看作動詞。（四）數(shù)詞：數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零”。表示次序先后的叫序數(shù)詞。如“第一、第二、第三”等等。此外還有倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)。倍數(shù)是由數(shù)詞加量詞“倍”構成，如“一倍、五倍、十倍”。分數(shù)常用固定詞組表示。格式是“幾分之幾”。概數(shù)的表示法有兩種；第一，在基數(shù)后面分別加上多、把、來、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相鄰的兩個基數(shù)連用，如“三四（個）”、“十七八（個）”、“五六百（個）”。此外，“三兩（個）”。“三五（個）”等兩個基數(shù)連用的習慣用語也表示概數(shù)。數(shù)詞的語法特點：數(shù)詞經常出現(xiàn)在量詞前邊，例如“一個”、“五本”、“兩次”等等。在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞一般不直接同名詞組合，文言格式或習慣用法中，數(shù)詞才直接修飾名詞。例如“一針一線”“一草一木”“千山萬水”“三心兩意”等。2?倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。分數(shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。表達數(shù)目的增減必須拿原來的數(shù)目做基數(shù)，不能拿增減后的數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習慣用語。第一、表示數(shù)量增加的：增加（了）、增長（了）、上升（了）、提高（了）一一不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十，可以說“增加了四倍”，不能說“增加了五倍”。增加到（為）；增長到（為）、上升到（為）一一包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。例如從十增加到五十，可以說“增加到五倍”，不能說“增加到四倍”。第二、表示數(shù)量減少的：減少（了）、降低（了）、下降（了）一一指差額。例如從十減少到一，應該說“減少了十分之九”，不能說“減少了九倍”.減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）一一指減少后的余數(shù)。例如從十減到一，以分數(shù)計算，應說“減少到十分之一”。（五）量詞：量詞是表示計算單位的詞?？煞謨深悾?.名量詞表示人和事物的單位。（1）有專用的，如：度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、、匹、塊、片、只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首集體單位：雙、對、畐9、堆、批、群、幫，班、套、串、打（da）、伙不定單位：些、點（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）現(xiàn)代漢語與古代漢語和外語相比，其中量詞特別豐富，這就使現(xiàn)代漢語增加了區(qū)別同音詞的功能和形象化的表達手段，如“一口劍、一枝箭”，“一線”，“一小串珠子”。近幾十年來，還出現(xiàn)了一些復合量詞，例如：架次、人次、噸公里、噸海里、秒立方米2?動量詞：量詞表示動作的量，也有專用和借用兩類。專用的如“去一次”“念一遍”“哭一場”“走一趟”的“次、遍、場、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。（六）代詞：代詞是有代替、指示作用的詞。代替人或事物名稱的叫人稱代詞；表示疑問的叫疑問代飼。指稱或區(qū)別人、物、情況的叫指示代詞。人稱代詞可分三種：第一人稱指說話一方，單數(shù)用“我”，復數(shù)用“我們”或“咱們”。第一人稱指聽話的-方，單數(shù)用“你”，敬稱用“您”；復數(shù)用“你們”，敬稱用“您幾位”、“您諸位”。第三人稱指說話和聽話以外的第三方，一單數(shù)用“他、她、它”，復數(shù)加“們”，“它”不指人而指物。“我們”和“咱們”的用法并不完全一樣?！霸蹅儭币欢òㄕf話人和聽話人的雙方，可以稱為“包括式”，“我們”和“咱們”在同一場合出現(xiàn)，“我們”只包括說話人在的若干人，排除聽話人，可稱為“排除式”。例如幾位客人向主人告別時說：“我們走了，咱們再見吧?！钡?，普通話“我們”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：你以為媽怕窮么？怕人家笑我們窮么？②王先生， 你放心去吧，過幾天我們一定去看你。例①“我們”是“包括式”，包括說話人和聽話人雙方，例②是“排除式”，不包括聽話人?！霸邸庇袝r相當于“我”，有時相當于“咱們”。人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此疑問代詞：誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞副詞一一限制、修飾動詞、形容詞表示程度、圍、時間等的詞。1、【表程度的】很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過于2、 【表圍的】都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一概、一律3、 【表時間頻率的】已、已經、曾、曾經、岡寸、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總是、始終，永、永遠、趕緊4、 【表肯定否定的】必、必須、必定、必然、當然、準、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用(甭)、不妨5、 【表語氣的】難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實、明明、恰恰、未免、只好注意：1?畐U詞只有“很”、“極”可以作補語。例如:這辦法好得<很〉。②這辦法好<極>了。2?有一部分副詞能起關聯(lián)作用。(1)單用的：說了又說吃得下就吃說清楚再走下大雨也去前后配合用的：又…又越…越也…也不…不既…又非…不和連詞配合用的：不但還只有……才既然……就雖然……卻如果就不論……即使 也除非 才“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞,否定事物的存在或否定對事物的領有。例如：①沒有見過這么好的學生。（副） ②你沒有《詩經》嗎？（動）有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經常作狀語，要細心分辨。例如：①雨后青山格外秀麗。 ②這件衣服特別好看。你不能持一概否定的態(tài)度。 ④大家一致同意大會的決定。這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如：我們可以說“任務特別”，也可以說“（特別）任務”，但“格外”沒有這種用法?？梢姟疤貏e”是形容詞，“格外”是副詞。又如：可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞?！鞍?、怪、老、凈”等，同名詞組合時是形容詞，同動詞、形容詞組合時是副詞。因在兩個位置上意義是不同的。比較下邊兩組詞：甲：白布、老朋友、怪事、凈水 ；乙： 白跑一趟、老說不完、怪好看、身上凈是泥（二）介詞一一用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結構”，作動詞、形容詞的附加成分，表示時間、處所、方式、條件、對象等的虛詞。例如:1、 【表時間】從、自從、打、至V、在、當、當著、于、趁、乘、隨著、趕、臨2、 【表處所、方向的】從、自、打、往、朝、向、至V、在、于、由、沿著、順著3、 【表方式、方法的】按、按照、依照、本著、經過、經、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿4、 【表原因、目的的】因、由于、為、為了、為著5、 【表對象、關聯(lián)的】對、對于、關于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連

6【表比較的】比、和、同、與、跟7、【表排除的】除了、除非注意：1.介詞結構都可以作狀語，少數(shù)還可以作補語。例如：〔在閱覽室〕看書（表處所），〔從早上〕作<到晚上>（表時間），〔沿著河邊〕前進（表方向），〔對學生〕負責（表對象）〔連根〕拔起來（表對象），〔比過去〕更好（表比較）有的可以作定語，但要加“的”。例如：①他作了一個（關于詩人杜甫）的學術報告。②他（對這個問題）的分析是正確的。2.介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對于、關于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如“在、比、給”等。例如：①他把書放在桌上。（介詞）③許多同學都比我學習好。（介詞）①他把書放在桌上。（介詞）③許多同學都比我學習好。（介詞）詞）⑤他給我買了一本書?（介詞）他在家里.（動詞）我們要比干勁，比速度，比質量。（動⑥他給了我一本書。（動詞）區(qū)別：介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當著”中的“了、著”不表時態(tài)），不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例①中的“在”表示“放”的處所；例②中的“在”是“屬于”或“存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有“由、讓、朝、往、用、拿、經過、通過”等詞。（三）連詞一一連接詞、短語或句子的虛詞例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等?！昂汀⒏?、同、與”四個詞都有連詞和介詞兩種用法。例如：①我和他都去過。（連詞）我曾經（和他）去過。（介詞）（［和他］去）的人都回來了。（介詞）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、與”替換。用作介詞時，口語常用“跟”，書面語傾向于用“同”。用作連詞時，一般用“和”，“與”帶有書面語色彩。連詞“和”與介詞“和”的不同，表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，連詞“和”前后的詞語是并列關系，兩者共作一個成分，可以互相調換位置而句子的基本意思不變；介詞“和”前后的詞語不是并列關系，不能互換位置。第二，介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”不能。第三，介詞“和”有時可以出現(xiàn)在一個句號或一個成分的前頭，連詞“和”不能，如例②。“和”等用作連詞和介詞，在有的句子里會有歧義，如“我和地談話”就可以有不同的理解。“他”可能談話，也可能不吭聲。為了準確地表達思想，在書面語中一般把“和”用作連詞，把“同”用作介詞。例如：④不多時，許大嫂快手快腳的收拾了碗筷，拈了幾塊燒餅帶給阿細和阿嬌，便同秀英、鳳容一道離了家，走回小艇去了。（四）助詞一一表示附加關系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。 常見的有下面這些：【結構助詞】的（底）、地、得、所【時態(tài)助詞】著、了、過、來著，【比況助詞】似的【語氣助詞】的、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了（而已）、也好、也罷、啦，嘞、嘍（述語氣）嗎（么）、吧、呢、啊（疑問語氣）吧、呢、了、?。ㄑ?、哇、哪）（祈使語氣）啊（呀、哇、E）（感嘆語氣）結構助詞指的是表示附加成分和中心語之間的結構關系的助詞?！暗?、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“的”，在狀語后面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言的結構關系更加清楚明白。例如：①燦爛的科學的春天到來了。②同學們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。老師高興得說不出話來。（五）嘆詞一一表示強烈感情或呼喚、應答的詞女口“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜著了。（表喜悅）②唉呀！這么大的西瓜！（表驚訝）③哦，我想起來了。（表醒悟）④喂！現(xiàn)在開會了。（表呼喚）嗯！我馬上就去。（表應答）1、 嘆詞的獨立性最強，一般不同別的詞語發(fā)生結構關系，常作獨立成分。2、 嘆詞“啊”與語氣助詞“啊”不同。例如：咱們走的不是一條路?。、甙?，今年的莊稼長得真好哇 ！語氣詞“啊”總是附著在句末，念輕聲，永不獨立，如例⑥。嘆詞“啊”不念輕聲，總是獨立在句子結構之外。 3 、嘆詞的寫法不十分固定，同一聲音，往往用不同的漢字表示。例如“0，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如嘆詞“啊”，也寫作“呵”等。在寫作的時候，要盡量采用通行的寫法。4、另外，嘆詞可以作句子成分。如“他哼了一聲”（作謂語）。“只聽見里發(fā)出’喂、喂’的聲音”（作定語）。這屬活用。（六）擬聲詞用來摹擬事物發(fā)出的聲音的詞。例如：嗡嗡、嘩啦啦、當當當、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。三、詞性辨析：）名與動、形的區(qū)別：名詞不能重疊。（少數(shù)除外 女口：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.動詞、形容詞的區(qū)別：前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）形容詞多數(shù)可以，如：很走X,很好V。動詞重疊：ABAB式,AA式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：AABB式,AA（的）如：干干凈凈，高高的。動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，女口：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）X，高興（他）X。3） .副詞和形容詞的區(qū)別：副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。副詞不能做謂語，形容詞可以。^口：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。女口：一概不一概？一致不一致？4） .時間副詞和時間名詞的區(qū)別：時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能。如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。時間名詞做主語，女口：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、至V將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經、到剛剛。時間名詞能與“是”構成“XX是XX'的格式，如：“從前是從前”時間副詞不能。5） .有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：在、給、叫、用、拿、比、至U、讓、由、朝、往、把、經過、通過。介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。介詞不能重疊，動詞一般可以。如：明天我在學校等你。 明天我在

家。 他在看書。我比你高一點兒。他給我買了一本書。別那我開玩笑。我們比比。他給了我一本書家。 他在看書。我比你高一點兒。他給我買了一本書。別那我開玩笑。我們比比。他給了我一本書他手里那著一本書。A.連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B.連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C?連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如:我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、 功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。如：把住質量關。（動詞） 把書拿來。（介詞） 拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞） 花了很多錢。（動詞）☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家選我當代表。（名詞）買了一把鎖。（名詞）你要端正學習態(tài)度。（動詞）怎么多了一個人？（動詞）我們要立個規(guī)矩。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）把門鎖上。（動詞）大家選我當代表