第三課-多彩的消費(fèi)-課件

必修一經(jīng)濟(jì)生活必修一經(jīng)濟(jì)生活1第三課多彩的消費(fèi)第一單元

生活與消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)第一單元生活與消費(fèi)21備考向?qū)Аだ硭悸?考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)3核心突破·釋疑點(diǎn)1備考向?qū)Аだ硭悸?考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)3核心31備考向?qū)Аだ硭悸?備考向?qū)Аだ硭悸?第三課-多彩的消費(fèi)-課件5第三課-多彩的消費(fèi)-課件62考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)2考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)7考點(diǎn)剖析(一)消費(fèi)及其類型1．收入水平對消費(fèi)的影響(1)當(dāng)前可支配收入：收入是消費(fèi)的________和________。在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就________。(2)未來預(yù)期收入：居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受________________的影響?；A(chǔ)前提越大未來收入預(yù)期考點(diǎn)剖析基礎(chǔ)前提越大未來收入預(yù)期8(3)收入差距：社會總體消費(fèi)水平的高低與人們____________的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距過大，總體消費(fèi)水平會________；收入差距縮小，會使總體消費(fèi)水平________。提示：收入水平高，消費(fèi)水平不一定就高，因?yàn)橄M(fèi)水平的高低還要受到物價水平、消費(fèi)觀念、生產(chǎn)水平等諸多因素的影響。收入差距降低提高收入差距降低提高92．消費(fèi)類型(1)按消費(fèi)目的不同，分為________資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和________資料消費(fèi)。(2)受消費(fèi)觀念的變化和技術(shù)進(jìn)步等因素的影響____________和____________越來越常見。生存享受貸款消費(fèi)租賃消費(fèi)生存享受貸款消費(fèi)租賃消費(fèi)10(二)樹立正確的消費(fèi)觀1．消費(fèi)心理(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)：____________是不可取的。(2)________心理引發(fā)的消費(fèi)：過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。(3)________心理引發(fā)的消費(fèi)：這種消費(fèi)心理是不健康的。(4)________心理主導(dǎo)的消費(fèi)：這是一種理智的消費(fèi)。盲目從眾求異攀比求實(shí)盲目從眾求異攀比求實(shí)112．消費(fèi)行為應(yīng)堅(jiān)持的原則(1)量入為出，適度消費(fèi)：在自己的________________之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。(2)避免盲從，理性消費(fèi)：避免盲目跟風(fēng)，避免__________消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視____________。(3)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)：主旨為____________________________；核心是____________消費(fèi)。(4)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：艱苦奮斗精神，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)濟(jì)承受能力情緒化精神消費(fèi)保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源可持續(xù)性2．消費(fèi)行為應(yīng)堅(jiān)持的原則經(jīng)濟(jì)承受能力情緒化精神消費(fèi)保護(hù)消費(fèi)者12[記憶小竅門]消費(fèi)心理、消費(fèi)原則從眾消費(fèi)具體析，盲目從眾不可取。求異心理追時尚，過多求異不提倡。攀比消費(fèi)不健康，求實(shí)心理才陽光。適度理性和綠色，艱苦奮斗要節(jié)約。[記憶小竅門]13易錯辨析【易錯1】提高居民消費(fèi)水平的根本途徑是增加居民收入分析：生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，大力發(fā)展生產(chǎn)是提高居民消費(fèi)水平的根本途徑。收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，是影響消費(fèi)水平的主要因素，但生產(chǎn)決定分配，收入的多少最終來講是由生產(chǎn)決定的。易錯辨析14【易錯2】隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，生存資料消費(fèi)將逐步被發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)所取代分析：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，生存資料消費(fèi)的比重將逐漸降低，發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)的比重將逐漸提高，但生存資料消費(fèi)仍是滿足人們生存需要必不可少的消費(fèi)，因此生存資料消費(fèi)被發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)所取代說法錯誤。第三課-多彩的消費(fèi)-課件15【易錯3】恩格爾系數(shù)越高，居民生活水平越高分析：恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比例。食品消費(fèi)屬于生存資料消費(fèi)，食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比例越高，用于發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)的比例相對越低，生活水平越低，因此恩格爾系數(shù)越高，居民生活水平越低。第三課-多彩的消費(fèi)-課件16【易錯4】恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出減少分析：恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出比例減小，但家庭消費(fèi)中用于食品方面支出的絕對量不一定減少，甚至還可能增加。【易錯5】貸款消費(fèi)屬于超前消費(fèi)，不值得提倡分析：只要預(yù)期未來收入能還上貸款，貸款消費(fèi)就不屬于超前消費(fèi)，對未來收入有保障的居民不失為一種明智的消費(fèi)選擇?！疽族e4】恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出減少17【易錯6】崇尚節(jié)儉等于滯后消費(fèi)，同樣不值得提倡，應(yīng)堅(jiān)持適度消費(fèi)分析：崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，并不是某種具體的消費(fèi)方式，也不會限制人們的消費(fèi)。作為優(yōu)良傳統(tǒng)，何時都應(yīng)堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)，與擴(kuò)大內(nèi)需和消費(fèi)不矛盾。適度消費(fèi)，即合理消費(fèi)，就是使消費(fèi)與我國的國情及家庭收入相適應(yīng)，量入為出，既不滯后，又不超前，既不人為抑制，又不盲目攀比，而是根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平和家庭收入的多少合理進(jìn)行消費(fèi)?！疽族e6】崇尚節(jié)儉等于滯后消費(fèi)，同樣不值得提倡，應(yīng)堅(jiān)持適度消183核心突破·釋疑點(diǎn)3核心突破·釋疑點(diǎn)191．影響消費(fèi)的因素及提高消費(fèi)水平的措施核心考點(diǎn)一：消費(fèi)及其類型1．影響消費(fèi)的因素及提高消費(fèi)水平的措施核心考點(diǎn)一：消費(fèi)及其類20第三課-多彩的消費(fèi)-課件21[注]

影響消費(fèi)水平的因素很多，除收入和物價外，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)觀念、家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)、社會福利制度等都對居民消費(fèi)水平有重要影響。另外，提高消費(fèi)水平的措施：個人：樹立正確的消費(fèi)觀、就業(yè)觀，增加收入。企業(yè)：積極承擔(dān)社會責(zé)任，增加就業(yè)，保障勞動者的合法權(quán)益，注重提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，誠信經(jīng)營，遵守市場交易規(guī)則，營造良好市場秩序。第三課-多彩的消費(fèi)-課件22第三課-多彩的消費(fèi)-課件23命題揭秘：國家對民生的高度關(guān)注使考查此知識點(diǎn)的試題成為高考的“?？汀薄？疾榻嵌戎饕小笆鞘裁?、為什么、怎么做”三個方面。材料一般以恩格爾系數(shù)或居民消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化為背景，或以體現(xiàn)說明類試題的形式要求考生概括消費(fèi)水平或消費(fèi)結(jié)構(gòu)的情況或以原因意義類試題的形式考查影響消費(fèi)水平的因素和消費(fèi)對國家、企業(yè)、個人的影響；或以方法措施類試題考查提高消費(fèi)水平的措施。命題點(diǎn)消費(fèi)及其類型命題揭秘：國家對民生的高度關(guān)注使考查此知識點(diǎn)的試題成為高考的242020年4月6日，央視新聞主播朱廣權(quán)和帶貨達(dá)人李佳琦共同主持“謝謝你為湖北拼單”公益直播，引發(fā)了廣大網(wǎng)友為湖北“拼單”的極大熱情。這場公益直播累計(jì)銷售總價值4000多萬元的商品，為湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇貢獻(xiàn)溫暖力量。直播帶貨 (

)①利用主播的熱度，增加了產(chǎn)品的附加值②順應(yīng)消費(fèi)者的從眾心理，刺激了消費(fèi)欲望③減少商品流通環(huán)節(jié)，降低了消費(fèi)成本④增加了新的消費(fèi)對象，提升了消費(fèi)體驗(yàn)A．①②B．①④C．②③D．③④典例1C2020年4月6日，央視新聞主播朱廣權(quán)和帶貨達(dá)人李佳琦共同主25[解析]

直播帶貨利用主播的熱度有利于商品的銷售，但并沒有增加產(chǎn)品的附加值，①說法錯誤。直播帶貨并沒有增加新的消費(fèi)對象，④說法錯誤。故選C。第三課-多彩的消費(fèi)-課件26〔變式訓(xùn)練1〕為應(yīng)對新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大沖擊，2020年5月，山東省整合設(shè)立5億元“居民消費(fèi)獎勵資金”，以支持各市縣發(fā)放消費(fèi)券，擴(kuò)大零售、餐飲、文旅、健身、家政等受疫情影響較大行業(yè)的消費(fèi)。這一舉措

(

)①有利于促進(jìn)居民消費(fèi)回補(bǔ)，釋放居民消費(fèi)潛力②是緩解經(jīng)濟(jì)下行壓力，推動經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的治本之策③可以提高居民消費(fèi)能力，大幅提升居民生活質(zhì)量④能夠擴(kuò)大內(nèi)需，發(fā)揮消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用A．①③B．①④C．②③D．②④B〔變式訓(xùn)練1〕B27[解析]

這一舉措有利于促進(jìn)居民消費(fèi)回補(bǔ)，釋放居民消費(fèi)潛力，能夠擴(kuò)大內(nèi)需，發(fā)揮消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，①④正確。②說法夸大了材料中舉措的作用。大幅提升居民生活質(zhì)量的說法錯誤，排除③。故選B。第三課-多彩的消費(fèi)-課件28推理型選擇題的解法推理型選擇題的解法關(guān)鍵是找出題干所示信息與題肢觀點(diǎn)有無必然的聯(lián)系，是否符合我們所學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是該題型題肢創(chuàng)設(shè)的主要方法之一。近年來，該題型越來越受到重視，全國新課標(biāo)卷等不斷在使用這種題型。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是真正搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、真實(shí)聯(lián)系，如果沒有必然聯(lián)系，就推不出題肢的正確性。推理型選擇題的解法291．樹立正確的消費(fèi)觀核心考點(diǎn)二：消費(fèi)心理與消費(fèi)行為1．樹立正確的消費(fèi)觀核心考點(diǎn)二：消費(fèi)心理與消費(fèi)行為30第三課-多彩的消費(fèi)-課件31第三課-多彩的消費(fèi)-課件32第三課-多彩的消費(fèi)-課件33第三課-多彩的消費(fèi)-課件34命題揭秘：高考對樹立正確的消費(fèi)觀的考查，最為常見的考法是以生活中的某些消費(fèi)行為為出題素材，或從“是什么”的角度要求考生判斷屬于什么消費(fèi)心理或消費(fèi)觀，并進(jìn)行分析評價；或從“怎么做”的角度考查如何進(jìn)行正確的消費(fèi)。命題點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)觀命題揭秘：高考對樹立正確的消費(fèi)觀的考查，最為常見的考法是以生35(2020·江蘇卷，7)適應(yīng)消費(fèi)需求新變化和新趨勢，某地依托深厚的文化底蘊(yùn)，通過定制夜游、美食夜市和演藝活動等項(xiàng)目，使古代文化和現(xiàn)代文明交相輝映。越來越多的消費(fèi)者前來打卡，獲得了觸覺、味覺、聽覺和視覺的多重享受。從材料中可以看出 (

)①收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)②人們消費(fèi)需求日益?zhèn)€性化多元化③消費(fèi)需求能引導(dǎo)社會生產(chǎn)④求異心理是實(shí)現(xiàn)消費(fèi)轉(zhuǎn)型的動力A．①③B．①④C．②③D．②④典例2C(2020·江蘇卷，7)適應(yīng)消費(fèi)需求新變化和新趨勢，某地依托36[解析]

材料體現(xiàn)的是生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系，而不是收入和消費(fèi)的關(guān)系，①與題意無關(guān)。越來越多的消費(fèi)者獲得了觸覺、味覺、聽覺和視覺的多重享受，這說明人們消費(fèi)需求日益?zhèn)€性化和多元化，②正確入選。定制夜游、美食夜市的出現(xiàn)和成長是適應(yīng)消費(fèi)需求新變化和新趨勢的結(jié)果，這說明消費(fèi)需求引導(dǎo)社會生產(chǎn)，③正確入選。材料體現(xiàn)的是消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，以及生產(chǎn)滿足消費(fèi)，未涉及求異心理是實(shí)現(xiàn)消費(fèi)轉(zhuǎn)型的動力，④說法錯誤。故選C。[解析]材料體現(xiàn)的是生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系，而不是收入和消費(fèi)的關(guān)37〔變式訓(xùn)練2〕“人可以晚報(bào)到，‘新六樣’不可或缺?！辈糠?0后大學(xué)生堅(jiān)持要求家長在開學(xué)前為其配齊個人電腦、智能手機(jī)、平板電腦等所謂公認(rèn)的“新六樣”“開學(xué)標(biāo)配”，以維護(hù)在同學(xué)面前的自尊心或面子。新六樣配齊最少也要3萬元。這種消費(fèi)行為

(

)①是攀比心理引發(fā)的一種不健康消費(fèi)②是從眾心理引發(fā)的一種不理性消費(fèi)③違背了量入為出，適度消費(fèi)的原則④違背了保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的原則A．①②

B．①③

C．②④

D．③④A〔變式訓(xùn)練2〕A38[解析]

材料中公認(rèn)的“新六樣”“開學(xué)標(biāo)配”，如果在自己家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，堅(jiān)持了量入為出，適度消費(fèi)的原則，如果為了要面子不惜舉債消費(fèi)而不考慮自己的償還能力的行為是違背了量入為出，適度消費(fèi)的原則，③說法是片面的。材料中的消費(fèi)行為沒有涉及環(huán)境問題，也沒有體現(xiàn)違背了保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的原則，④與題意無關(guān)。故選A。第三課-多彩的消費(fèi)-課件39如何區(qū)分不同的“消費(fèi)心理”①人有我有是從眾，人有我異為求異，人無我有、人有我優(yōu)為攀比，注重實(shí)用為求實(shí)。②盲目從眾不可取，過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?；虛榮攀比活受罪，理智求實(shí)樂融融。如何區(qū)分不同的“消費(fèi)心理”40謝謝觀看謝謝觀看41必修一經(jīng)濟(jì)生活必修一經(jīng)濟(jì)生活42第三課多彩的消費(fèi)第一單元

生活與消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)第一單元生活與消費(fèi)431備考向?qū)Аだ硭悸?考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)3核心突破·釋疑點(diǎn)1備考向?qū)Аだ硭悸?考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)3核心441備考向?qū)Аだ硭悸?備考向?qū)Аだ硭悸?5第三課-多彩的消費(fèi)-課件46第三課-多彩的消費(fèi)-課件472考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)2考點(diǎn)梳理·固基礎(chǔ)48考點(diǎn)剖析(一)消費(fèi)及其類型1．收入水平對消費(fèi)的影響(1)當(dāng)前可支配收入：收入是消費(fèi)的________和________。在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就________。(2)未來預(yù)期收入：居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受________________的影響?；A(chǔ)前提越大未來收入預(yù)期考點(diǎn)剖析基礎(chǔ)前提越大未來收入預(yù)期49(3)收入差距：社會總體消費(fèi)水平的高低與人們____________的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距過大，總體消費(fèi)水平會________；收入差距縮小，會使總體消費(fèi)水平________。提示：收入水平高，消費(fèi)水平不一定就高，因?yàn)橄M(fèi)水平的高低還要受到物價水平、消費(fèi)觀念、生產(chǎn)水平等諸多因素的影響。收入差距降低提高收入差距降低提高502．消費(fèi)類型(1)按消費(fèi)目的不同，分為________資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和________資料消費(fèi)。(2)受消費(fèi)觀念的變化和技術(shù)進(jìn)步等因素的影響____________和____________越來越常見。生存享受貸款消費(fèi)租賃消費(fèi)生存享受貸款消費(fèi)租賃消費(fèi)51(二)樹立正確的消費(fèi)觀1．消費(fèi)心理(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)：____________是不可取的。(2)________心理引發(fā)的消費(fèi)：過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。(3)________心理引發(fā)的消費(fèi)：這種消費(fèi)心理是不健康的。(4)________心理主導(dǎo)的消費(fèi)：這是一種理智的消費(fèi)。盲目從眾求異攀比求實(shí)盲目從眾求異攀比求實(shí)522．消費(fèi)行為應(yīng)堅(jiān)持的原則(1)量入為出，適度消費(fèi)：在自己的________________之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。(2)避免盲從，理性消費(fèi)：避免盲目跟風(fēng)，避免__________消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視____________。(3)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)：主旨為____________________________；核心是____________消費(fèi)。(4)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：艱苦奮斗精神，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)濟(jì)承受能力情緒化精神消費(fèi)保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源可持續(xù)性2．消費(fèi)行為應(yīng)堅(jiān)持的原則經(jīng)濟(jì)承受能力情緒化精神消費(fèi)保護(hù)消費(fèi)者53[記憶小竅門]消費(fèi)心理、消費(fèi)原則從眾消費(fèi)具體析，盲目從眾不可取。求異心理追時尚，過多求異不提倡。攀比消費(fèi)不健康，求實(shí)心理才陽光。適度理性和綠色，艱苦奮斗要節(jié)約。[記憶小竅門]54易錯辨析【易錯1】提高居民消費(fèi)水平的根本途徑是增加居民收入分析：生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，大力發(fā)展生產(chǎn)是提高居民消費(fèi)水平的根本途徑。收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，是影響消費(fèi)水平的主要因素，但生產(chǎn)決定分配，收入的多少最終來講是由生產(chǎn)決定的。易錯辨析55【易錯2】隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，生存資料消費(fèi)將逐步被發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)所取代分析：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，生存資料消費(fèi)的比重將逐漸降低，發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)的比重將逐漸提高，但生存資料消費(fèi)仍是滿足人們生存需要必不可少的消費(fèi)，因此生存資料消費(fèi)被發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)所取代說法錯誤。第三課-多彩的消費(fèi)-課件56【易錯3】恩格爾系數(shù)越高，居民生活水平越高分析：恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比例。食品消費(fèi)屬于生存資料消費(fèi)，食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比例越高，用于發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)的比例相對越低，生活水平越低，因此恩格爾系數(shù)越高，居民生活水平越低。第三課-多彩的消費(fèi)-課件57【易錯4】恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出減少分析：恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出比例減小，但家庭消費(fèi)中用于食品方面支出的絕對量不一定減少，甚至還可能增加。【易錯5】貸款消費(fèi)屬于超前消費(fèi)，不值得提倡分析：只要預(yù)期未來收入能還上貸款，貸款消費(fèi)就不屬于超前消費(fèi)，對未來收入有保障的居民不失為一種明智的消費(fèi)選擇?！疽族e4】恩格爾系數(shù)降低，家庭消費(fèi)中用于食品方面的支出減少58【易錯6】崇尚節(jié)儉等于滯后消費(fèi)，同樣不值得提倡，應(yīng)堅(jiān)持適度消費(fèi)分析：崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，并不是某種具體的消費(fèi)方式，也不會限制人們的消費(fèi)。作為優(yōu)良傳統(tǒng)，何時都應(yīng)堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)，與擴(kuò)大內(nèi)需和消費(fèi)不矛盾。適度消費(fèi)，即合理消費(fèi)，就是使消費(fèi)與我國的國情及家庭收入相適應(yīng)，量入為出，既不滯后，又不超前，既不人為抑制，又不盲目攀比，而是根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平和家庭收入的多少合理進(jìn)行消費(fèi)。【易錯6】崇尚節(jié)儉等于滯后消費(fèi)，同樣不值得提倡，應(yīng)堅(jiān)持適度消593核心突破·釋疑點(diǎn)3核心突破·釋疑點(diǎn)601．影響消費(fèi)的因素及提高消費(fèi)水平的措施核心考點(diǎn)一：消費(fèi)及其類型1．影響消費(fèi)的因素及提高消費(fèi)水平的措施核心考點(diǎn)一：消費(fèi)及其類61第三課-多彩的消費(fèi)-課件62[注]

影響消費(fèi)水平的因素很多，除收入和物價外，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)觀念、家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)、社會福利制度等都對居民消費(fèi)水平有重要影響。另外，提高消費(fèi)水平的措施：個人：樹立正確的消費(fèi)觀、就業(yè)觀，增加收入。企業(yè)：積極承擔(dān)社會責(zé)任，增加就業(yè)，保障勞動者的合法權(quán)益，注重提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，誠信經(jīng)營，遵守市場交易規(guī)則，營造良好市場秩序。第三課-多彩的消費(fèi)-課件63第三課-多彩的消費(fèi)-課件64命題揭秘：國家對民生的高度關(guān)注使考查此知識點(diǎn)的試題成為高考的“常客”?？疾榻嵌戎饕小笆鞘裁?、為什么、怎么做”三個方面。材料一般以恩格爾系數(shù)或居民消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化為背景，或以體現(xiàn)說明類試題的形式要求考生概括消費(fèi)水平或消費(fèi)結(jié)構(gòu)的情況或以原因意義類試題的形式考查影響消費(fèi)水平的因素和消費(fèi)對國家、企業(yè)、個人的影響；或以方法措施類試題考查提高消費(fèi)水平的措施。命題點(diǎn)消費(fèi)及其類型命題揭秘：國家對民生的高度關(guān)注使考查此知識點(diǎn)的試題成為高考的652020年4月6日，央視新聞主播朱廣權(quán)和帶貨達(dá)人李佳琦共同主持“謝謝你為湖北拼單”公益直播，引發(fā)了廣大網(wǎng)友為湖北“拼單”的極大熱情。這場公益直播累計(jì)銷售總價值4000多萬元的商品，為湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇貢獻(xiàn)溫暖力量。直播帶貨 (

)①利用主播的熱度，增加了產(chǎn)品的附加值②順應(yīng)消費(fèi)者的從眾心理，刺激了消費(fèi)欲望③減少商品流通環(huán)節(jié)，降低了消費(fèi)成本④增加了新的消費(fèi)對象，提升了消費(fèi)體驗(yàn)A．①②B．①④C．②③D．③④典例1C2020年4月6日，央視新聞主播朱廣權(quán)和帶貨達(dá)人李佳琦共同主66[解析]

直播帶貨利用主播的熱度有利于商品的銷售，但并沒有增加產(chǎn)品的附加值，①說法錯誤。直播帶貨并沒有增加新的消費(fèi)對象，④說法錯誤。故選C。第三課-多彩的消費(fèi)-課件67〔變式訓(xùn)練1〕為應(yīng)對新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大沖擊，2020年5月，山東省整合設(shè)立5億元“居民消費(fèi)獎勵資金”，以支持各市縣發(fā)放消費(fèi)券，擴(kuò)大零售、餐飲、文旅、健身、家政等受疫情影響較大行業(yè)的消費(fèi)。這一舉措

(

)①有利于促進(jìn)居民消費(fèi)回補(bǔ)，釋放居民消費(fèi)潛力②是緩解經(jīng)濟(jì)下行壓力，推動經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的治本之策③可以提高居民消費(fèi)能力，大幅提升居民生活質(zhì)量④能夠擴(kuò)大內(nèi)需，發(fā)揮消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用A．①③B．①④C．②③D．②④B〔變式訓(xùn)練1〕B68[解析]

這一舉措有利于促進(jìn)居民消費(fèi)回補(bǔ)，釋放居民消費(fèi)潛力，能夠擴(kuò)大內(nèi)需，發(fā)揮消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，①④正確。②說法夸大了材料中舉措的作用。大幅提升居民生活質(zhì)量的說法錯誤，排除③。故選B。第三課-多彩的消費(fèi)-課件69推理型選擇題的解法推理型選擇題的解法關(guān)鍵是找出題干所示信息與題肢觀點(diǎn)有無必然的聯(lián)系，是否符合我們所學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是該題型題肢創(chuàng)設(shè)的主要方法之一。近年來，該題型越來越受到重視，全國新課標(biāo)卷等不斷在使用這種題型。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是真正搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、真實(shí)聯(lián)系，如果沒有必然聯(lián)系，就推不出題肢的正確性。推理型選擇題的解法701．樹立正確的消費(fèi)觀核心考點(diǎn)二：消費(fèi)心理與消費(fèi)行為1．樹立正確的消費(fèi)觀核心考點(diǎn)二：消費(fèi)心理與消費(fèi)行為71第三課-多彩的消費(fèi)-課件72第三課-多彩的消費(fèi)-課件73第三課-多彩的消費(fèi)-課件74第三課-多彩的消費(fèi)-課件75命題揭秘：高考對樹立正確的消費(fèi)觀的考查，最為常見的考法是以生活中的某些消費(fèi)行為為出題素材，或從“是什么”的角度要求考生判斷屬于什么消費(fèi)心理或消費(fèi)觀，并進(jìn)行分析評價；或從“怎么做”的角度考查如何進(jìn)行正確的消費(fèi)。命題點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)觀命題揭秘：高考對樹立正確的消費(fèi)觀的考查，最為常見的考法是以生76(2020·江蘇卷，7)適應(yīng)消費(fèi)需求新變化和新趨勢，某地依托深厚的文化底蘊(yùn)，通過定制夜游、美食夜市和演藝活動等項(xiàng)目，使古代文化和現(xiàn)