語文七年級上冊《秋天的懷念》省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

秋天的懷念秋天的懷念史鐵生秋天的懷念秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。2．在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。3．在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

——史鐵生其實(shí)人生的一切事，都是與困境周旋。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌史鐵生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人，著名小說家，散文家。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》、短篇小說《命若琴弦》、散文《我與地壇》等。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓返回北京。后又患腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。走近史鐵生史鐵生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人18歲農(nóng)村落戶時(shí)史鐵生

活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。

兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了……

1972年，21歲的他因病致癱，從此永遠(yuǎn)地坐上了輪椅。18歲農(nóng)村落戶時(shí)史鐵生活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了1976年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。短篇小說《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》中篇小說《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己問》《我與地壇》《病隙碎筆》1976年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教

2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)；

史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂。2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)寫作緣由

作者21歲時(shí)，雙腿因病癱瘓，脾氣變得暴怒無常，喪失生活的信心。他的母親當(dāng)時(shí)身患肝癌，依然悉心地照料他，直到生命最后一刻。得知真相后，作者無比的內(nèi)疚。于是，他寫下這篇散文，表達(dá)對母親的無限懷念。寫作緣由作者21歲時(shí)，雙腿因病癱瘓，脾氣變得暴預(yù)習(xí)檢查1、癱瘓（）2、暴怒（）3、沉寂（）4、侍弄（）5、捶打（）6、憔悴（）7、央求（）8、絮叨（）tānhuànbàonùchénjìshìnòngchuídǎqiáocuìyāngqiúxùdao預(yù)習(xí)檢查1、癱瘓（）9、訣別（）10、淡雅（）11、高潔（）12、爛漫（）13、翻來覆去（）14、喜出望外（）15、整宿（）住宿（）

星宿（）juébiédànyǎgāojiélànmànfānláifùqùxǐchūwàngwàizhěngxiǔzhùsùxīngxiù9、訣別（）1根據(jù)課文填空，并解釋詞語并背誦文句1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她（）的那些花都死了。侍弄侍弄：整治；料理2、她（）的臉上現(xiàn)出央求般的神色。憔悴憔悴：形容人瘦弱，面色不好。3、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的（）。訣別訣別：永不相見的分別；死別根據(jù)課文填空，并解釋詞語并背誦文句1、母親喜歡花，可自從我的4、我的回答已經(jīng)讓她()了。喜出望外喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興5、她也笑了，坐在我身邊，（）地說著絮絮叨叨絮絮叨叨：形容說話啰嗦,嘮叨。6、黃色的花（），白色的花（），紫紅色的花（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（）。爛漫：顏色鮮明而美麗淡雅高潔熱烈而深沉爛漫4、我的回答已經(jīng)讓她()了。喜出望外喜1、作者的生活態(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請?jiān)谖闹泄串嫵鱿嚓P(guān)語句。2、是誰促使了作者的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。初讀課文，整體感知1、作者的生活態(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請?jiān)谖闹泄串嫵鱿嚓P(guān)語句。2走進(jìn)秋天——讀出味道

讀完課文，說說你感受到了作者怎樣的情感？（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了……走進(jìn)秋天——讀出味道讀完課文，說說你感受到了作者怎樣的情感再讀課文，探究問題

1、速讀課文第1段，請找出描寫“雙腿癱瘓后，我脾氣變得暴怒無?！钡木渥?，并有感情地朗讀出來。

答：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。再讀課文，探究問題1、速讀課文第1段，請找出描寫“雙

2、仿照課文再寫一句描寫脾氣暴怒無常的句子。然后有感情地朗讀出來。

望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

想著想著_____________________________，我會___________________。把門使勁地關(guān)上癱瘓后痛苦而又迷茫的生活2、仿照課文再寫一句描寫脾氣暴怒無常的句子。然后有感

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“偷偷”“悄悄”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫3.面對“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的？又是怎么說的？母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜

②“眼邊兒紅紅的”是因?yàn)開_____________________________母親很無奈，心里很難過，所以眼睛都哭紅了。4.看見我發(fā)脾氣，母親為何要悄悄地躲開？她的“眼邊兒”為何“紅紅的”？

答：①母親悄悄地躲開是因?yàn)樗軌蚶斫夂腕w諒兒子雙腿癱瘓后_______的心情。痛苦

“我”的脾氣脾氣變得暴怒無常②“眼邊兒紅紅的”是因?yàn)開_____________面對我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌面對我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜—

“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……動作語言神態(tài)描寫“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說

5.請找出第一段中“我”內(nèi)心痛苦，對生活失去信心的句子，然后有感情地朗讀出來。

這句話采用了______描寫和_______描寫

答：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”動作語言5.請找出第一段中“我”內(nèi)心痛苦，對生活失去信心的句子

6.課文第3段：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦赣H為何要“擋在窗前”不讓“我”觀看落葉？她為什么總想推“我”去北?？淳栈?？

答：①落葉是衰敗之物，象征著_________。為了避免“我”觸景傷懷，更加_______，所以母親要“擋在窗前”,不讓“我”觀看落葉。生命凋零悲觀

②菊花是耐寒植物，具有______________的特點(diǎn)。她總想推“我”去北海看菊花，是希望兒子能像菊花一樣_______,即使雙腿癱瘓，也要________________。生命力頑強(qiáng)頑強(qiáng)“好好兒活”6.課文第3段：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦笎凼羌?xì)心的呵護(hù)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦

她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦笎凼巧塘?，是理解她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊

7.母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼7.母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央

8.課文第3段：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！蹦赣H的臉色為何憔悴？

答：母親病得很厲害，肝疼得整宿都睡不著，所以她的臉色憔悴。8.課文第3段：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！蹦赣H

9.母親為什么要對“我”隱瞞病情？對此，你有何感想？

答：①因?yàn)槟赣H非常愛“我”，不希望增加“我”內(nèi)心的痛苦，所以她要隱瞞病情。②母親身患絕癥，仍不忘安慰兒子，這份母愛是___________________________________。真摯的，無私的，偉大的9.母親為什么要對“我”隱瞞病情？對此，你有何感想？

10.母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”結(jié)合上下文，請您補(bǔ)寫出省略的文字，將母親的遺愿完整地表達(dá)出來。

答：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒，_________________________。你們一塊兒要好好兒活！10.母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和

11.如何才能“好好兒活”，實(shí)現(xiàn)母親的遺愿？

答：母親身患絕癥，肝疼得得整宿睡不著。但她并沒有像“我”一樣___________，對生活感到_________。她在生命的最后時(shí)刻，仍在________地照顧“我”。母親愛兒女勝過愛自己。這份___________的愛讓她變得無比的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。因此，面對生活的不幸，我們不能________________，要像“母親”一樣，___________，這樣才會堅(jiān)強(qiáng)樂觀，“好好兒活”。亂發(fā)脾氣悲觀絕望無微不至純潔無私只顧及自己的感受心中充滿愛11.如何才能“好好兒活”，實(shí)現(xiàn)母親的遺愿？12.我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個(gè)字，究竟意味著什么？體會母親所說的“咱娘倆，要好好活，好好活……”的含義。母親的疾病，讓她失去生命奪目的光華。她的“要好好活”，讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任——就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。12.我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天

那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。拓展閱讀那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的

母親的去世，讓史鐵生無比的內(nèi)疚。七年之后，他發(fā)表了第一篇文章，并找到了奮斗的目的。此后，他在病榻上，創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。這些作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他對記者說“我的職業(yè)是生病，余業(yè)才是寫作”。史鐵生的雙腿雖然癱瘓了，但他堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，實(shí)現(xiàn)了母親的遺愿，并成為一個(gè)受人尊敬的當(dāng)代作家。母親的去世，讓史鐵生無比的內(nèi)疚。七年之后，他

13.課文最后一段描寫菊花在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？

答：在文章結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)前文；在內(nèi)容上借菊花寄托“我”對母親的無限懷念。13.課文最后一段描寫菊花在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用

14.“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！痹趺蠢斫膺@句話的含義？

盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。14.“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、

同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)——看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)——看花，你母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走。北海的菊花開了，我推你去看看吧又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā２?，我不去。什么時(shí)候我倆在一塊兒，要好好兒活……母親“我”聽說北海的花都開了，我推你去走走。北海的菊花開了，合作探究1、母親為什么要帶“我”去看菊花？母親帶我看花，是對生命的熱愛。菊花象征著多姿多彩的生活，象征著美好的人生。同時(shí)菊花還是不畏艱難的花，母親希望我能夠勇敢地活下去。合作探究1、母親為什么要帶“我”去看菊花？母親帶我看花，是對白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉2、文中多次提到菊花，有何用意？菊花貫穿全文，起線索作用。充實(shí)文章內(nèi)容。象征意義：它是美好生活的象征，是母親高貴品質(zhì)的寫照；熱烈深沉，如同母愛；同時(shí)還寄托了我對母親的思念之情。2、文中多次提到菊花，有何用意？菊花貫穿全文，起線索作用。3.為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？

母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。

秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。

秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。3.為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？總結(jié)課文

課文記敘了___________的母親。無微不至地照顧__________的兒子，直至生命最后一息的事，歌頌了母愛的_________________，寄托了子女對母親______________。身患絕癥雙腿癱瘓真摯、無私與偉大無限的懷念總結(jié)課文課文記敘了___________的母親淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛懷念懊悔悲傷板書設(shè)計(jì)淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。

---------《合歡樹》拓展閱讀我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上

我一直有一個(gè)凄苦的夢……在夢中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。

---------《有關(guān)廟的回憶》我一直有一個(gè)凄苦的夢……在夢中，我絕望得哭喊

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。-------《我與地壇》搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕

生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚至算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……《病隙碎筆》

生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚至算得一項(xiàng)別開生面的

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。1.又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？當(dāng)堂練習(xí)母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您

2.學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？

是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！2.學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說秋天的懷念秋天的懷念史鐵生秋天的懷念秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。2．在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。3．在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

——史鐵生其實(shí)人生的一切事，都是與困境周旋。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌史鐵生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人，著名小說家，散文家。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》、短篇小說《命若琴弦》、散文《我與地壇》等。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓返回北京。后又患腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。走近史鐵生史鐵生，（1951年1月4日—2010年12月31日）北京人18歲農(nóng)村落戶時(shí)史鐵生

活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。

兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了……

1972年，21歲的他因病致癱，從此永遠(yuǎn)地坐上了輪椅。18歲農(nóng)村落戶時(shí)史鐵生活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了1976年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。短篇小說《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》中篇小說《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己問》《我與地壇》《病隙碎筆》1976年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教

2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)；

史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂。2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)寫作緣由

作者21歲時(shí)，雙腿因病癱瘓，脾氣變得暴怒無常，喪失生活的信心。他的母親當(dāng)時(shí)身患肝癌，依然悉心地照料他，直到生命最后一刻。得知真相后，作者無比的內(nèi)疚。于是，他寫下這篇散文，表達(dá)對母親的無限懷念。寫作緣由作者21歲時(shí)，雙腿因病癱瘓，脾氣變得暴預(yù)習(xí)檢查1、癱瘓（）2、暴怒（）3、沉寂（）4、侍弄（）5、捶打（）6、憔悴（）7、央求（）8、絮叨（）tānhuànbàonùchénjìshìnòngchuídǎqiáocuìyāngqiúxùdao預(yù)習(xí)檢查1、癱瘓（）9、訣別（）10、淡雅（）11、高潔（）12、爛漫（）13、翻來覆去（）14、喜出望外（）15、整宿（）住宿（）

星宿（）juébiédànyǎgāojiélànmànfānláifùqùxǐchūwàngwàizhěngxiǔzhùsùxīngxiù9、訣別（）1根據(jù)課文填空，并解釋詞語并背誦文句1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她（）的那些花都死了。侍弄侍弄：整治；料理2、她（）的臉上現(xiàn)出央求般的神色。憔悴憔悴：形容人瘦弱，面色不好。3、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的（）。訣別訣別：永不相見的分別；死別根據(jù)課文填空，并解釋詞語并背誦文句1、母親喜歡花，可自從我的4、我的回答已經(jīng)讓她()了。喜出望外喜出望外：遇到出乎意料的事情而特別高興5、她也笑了，坐在我身邊，（）地說著絮絮叨叨絮絮叨叨：形容說話啰嗦,嘮叨。6、黃色的花（），白色的花（），紫紅色的花（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（）。爛漫：顏色鮮明而美麗淡雅高潔熱烈而深沉爛漫4、我的回答已經(jīng)讓她()了。喜出望外喜1、作者的生活態(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請?jiān)谖闹泄串嫵鱿嚓P(guān)語句。2、是誰促使了作者的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。初讀課文，整體感知1、作者的生活態(tài)度前后有沒有轉(zhuǎn)變？請?jiān)谖闹泄串嫵鱿嚓P(guān)語句。2走進(jìn)秋天——讀出味道

讀完課文，說說你感受到了作者怎樣的情感？（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了……走進(jìn)秋天——讀出味道讀完課文，說說你感受到了作者怎樣的情感再讀課文，探究問題

1、速讀課文第1段，請找出描寫“雙腿癱瘓后，我脾氣變得暴怒無?！钡木渥?，并有感情地朗讀出來。

答：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。再讀課文，探究問題1、速讀課文第1段，請找出描寫“雙

2、仿照課文再寫一句描寫脾氣暴怒無常的句子。然后有感情地朗讀出來。

望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

想著想著_____________________________，我會___________________。把門使勁地關(guān)上癱瘓后痛苦而又迷茫的生活2、仿照課文再寫一句描寫脾氣暴怒無常的句子。然后有感

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“偷偷”“悄悄”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫3.面對“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的？又是怎么說的？母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜

②“眼邊兒紅紅的”是因?yàn)開_____________________________母親很無奈，心里很難過，所以眼睛都哭紅了。4.看見我發(fā)脾氣，母親為何要悄悄地躲開？她的“眼邊兒”為何“紅紅的”？

答：①母親悄悄地躲開是因?yàn)樗軌蚶斫夂腕w諒兒子雙腿癱瘓后_______的心情。痛苦

“我”的脾氣脾氣變得暴怒無常②“眼邊兒紅紅的”是因?yàn)開_____________面對我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌面對我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動靜—

“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……動作語言神態(tài)描寫“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說

5.請找出第一段中“我”內(nèi)心痛苦，對生活失去信心的句子，然后有感情地朗讀出來。

這句話采用了______描寫和_______描寫

答：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”動作語言5.請找出第一段中“我”內(nèi)心痛苦，對生活失去信心的句子

6.課文第3段：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦赣H為何要“擋在窗前”不讓“我”觀看落葉？她為什么總想推“我”去北?？淳栈ǎ?/p>

答：①落葉是衰敗之物，象征著_________。為了避免“我”觸景傷懷，更加_______，所以母親要“擋在窗前”,不讓“我”觀看落葉。生命凋零悲觀

②菊花是耐寒植物，具有______________的特點(diǎn)。她總想推“我”去北?？淳栈?，是希望兒子能像菊花一樣_______,即使雙腿癱瘓，也要________________。生命力頑強(qiáng)頑強(qiáng)“好好兒活”6.課文第3段：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”母愛是細(xì)心的呵護(hù)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦

她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦笎凼巧塘浚抢斫馑俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊

7.母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼7.母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央

8.課文第3段：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！蹦赣H的臉色為何憔悴？

答：母親病得很厲害，肝疼得整宿都睡不著，所以她的臉色憔悴。8.課文第3段：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”母親

9.母親為什么要對“我”隱瞞病情？對此，你有何感想？

答：①因?yàn)槟赣H非常愛“我”，不希望增加“我”內(nèi)心的痛苦，所以她要隱瞞病情。②母親身患絕癥，仍不忘安慰兒子，這份母愛是___________________________________。真摯的，無私的，偉大的9.母親為什么要對“我”隱瞞病情？對此，你有何感想？

10.母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”結(jié)合上下文，請您補(bǔ)寫出省略的文字，將母親的遺愿完整地表達(dá)出來。

答：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒，_________________________。你們一塊兒要好好兒活！10.母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和

11.如何才能“好好兒活”，實(shí)現(xiàn)母親的遺愿？

答：母親身患絕癥，肝疼得得整宿睡不著。但她并沒有像“我”一樣___________，對生活感到_________。她在生命的最后時(shí)刻，仍在________地照顧“我”。母親愛兒女勝過愛自己。這份___________的愛讓她變得無比的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。因此，面對生活的不幸，我們不能________________，要像“母親”一樣，___________，這樣才會堅(jiān)強(qiáng)樂觀，“好好兒活”。亂發(fā)脾氣悲觀絕望無微不至純潔無私只顧及自己的感受心中充滿愛11.如何才能“好好兒活”，實(shí)現(xiàn)母親的遺愿？12.我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個(gè)字，究竟意味著什么？體會母親所說的“咱娘倆，要好好活，好好活……”的含義。母親的疾病，讓她失去生命奪目的光華。她的“要好好活”，讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任——就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。12.我們跟隨史鐵生一道去體會母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天

那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。拓展閱讀那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的

母親的去世，讓史鐵生無比的內(nèi)疚。七年之后，他發(fā)表了第一篇文章，并找到了奮斗的目的。此后，他在病榻上，創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。這些作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他對記者說“我的職業(yè)是生病，余業(yè)才是寫作”。史鐵生的雙腿雖然癱瘓了，但他堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，實(shí)現(xiàn)了母親的遺愿，并成為一個(gè)受人尊敬的當(dāng)代作家。母親的去世，讓史鐵生無比的內(nèi)疚。七年之后，他

13.課文最后一段描寫菊花在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？

答：在文章結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)前文；在內(nèi)容上借菊花寄托“我”對母親的無限懷念。13.課文最后一段描寫菊花在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用

14.“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！痹趺蠢斫膺@句話的含義？

盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。14.“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、

同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)——看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)——看花，你母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走。北海的菊花開了，我推你去看看吧又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。不，我不去。什么時(shí)候我倆在一塊兒，要好好兒活……母親“我”聽說北海的花都開了，我推你去走走。北海的菊花開了，合作探究1、母親為什么要帶“我”去看菊花？母親帶我看花，是對生命的熱愛。菊花象征著多姿多彩的生活，象征著美好的人生。同時(shí)菊花還是不畏艱難的花，母親希望我能夠勇敢地活下去。合作探究1、母親為什么要帶“我”去看菊花？母親帶我看花，是對白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉2、文中多次提到菊花，有何用意？菊花貫穿全文，起線索作用。充實(shí)文章內(nèi)容。象征意義：它是美好生活的象征，是母親高貴品質(zhì)的寫照；熱烈深沉，如同母愛；同時(shí)還寄托了我對母親的思念之情。2、文中多次提到菊花，有何用意？菊花貫穿全文，起線索作用。3.為什么是“秋天的懷念”？秋天有什