進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件

進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算與繳納知識(shí)目標(biāo):了解進(jìn)出口環(huán)節(jié)有關(guān)稅費(fèi)的概念、種類、征收范圍及辦法;掌握進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算方法掌握進(jìn)出口完稅價(jià)格的核算第一節(jié)關(guān)稅概述一、關(guān)稅含義是指進(jìn)出口貨物經(jīng)過一國關(guān)境時(shí)關(guān)稅由政府設(shè)置的海關(guān)向本國進(jìn)出口商征的一種流轉(zhuǎn)稅如何理解???1、納稅人:本國的進(jìn)出口商2、納稅的范圍:進(jìn)出口貨物(物品)3、征稅的機(jī)構(gòu):海關(guān)伴隨著教育改革的不斷深入進(jìn)行，漫畫在高中政治教學(xué)過程中占有越來越重要的地位。不僅在課堂的教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用，并且在考試中也頻頻出現(xiàn)，已經(jīng)成為高中政治教學(xué)的重要表現(xiàn)形式。有鑒于此，有必要對(duì)漫畫的內(nèi)涵及其在高中政治教學(xué)過程中的功能展開討論。一、漫畫在高中政治教學(xué)過程中的重要作用高中政治課是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力和感性思維能力都有一定要求。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍反映接受比較困難。在高中政治教學(xué)過程中引進(jìn)漫畫教學(xué)，能夠在一定程度上破解政治教學(xué)的難題，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。（1）漫畫可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的興趣。政治課的理論性是比較強(qiáng)，因此，在教學(xué)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)枯燥、乏味的情況。尤其是涉及時(shí)事政治，很多學(xué)生有抵觸的情緒，教師也感覺難以找到教學(xué)的切入點(diǎn)。這導(dǎo)致高中學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣低下，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在高中政治的教學(xué)過程中應(yīng)用漫畫教學(xué)，就能夠在一定的程度上活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。（2）漫畫可以把深?yuàn)W的哲學(xué)原理進(jìn)行形象展示。政治教學(xué)過程中涉及很多的哲學(xué)原理，比如有關(guān)矛盾雙方的關(guān)系：矛盾雙方是對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩個(gè)基本屬性，矛盾的對(duì)立屬性是指斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是指同一性。類似的哲學(xué)原理在高中政治教材中還有很多，在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)于政治內(nèi)涵的理解，妨礙了高中學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。有鑒于此，借助漫畫的形式把深?yuàn)W的哲學(xué)原理直觀化就顯得十分重要了。例如，有這樣一幅漫畫：懸崖邊上一顆大樹上，吊著兩個(gè)筐，其中一個(gè)筐中的人，想用火燒斷另一個(gè)筐的繩索。通過生動(dòng)形象的漫畫，學(xué)生能夠比較直觀地理解矛盾之間相互依存、相互影響的關(guān)系。吊籃中一方想用火燒掉另一方的吊繩，對(duì)方卻坦然面對(duì)。因?yàn)樗私饷艿囊环绞且粤硪环綖榇嬖诨A(chǔ)的。燒掉了對(duì)方，自己也會(huì)因?yàn)槭テ胶獬霈F(xiàn)危險(xiǎn)。只有熟知漫畫在高中政治教學(xué)過程中的重要作用，才能夠?yàn)槁嬙诟咧姓谓虒W(xué)過程中的應(yīng)用創(chuàng)造一定的條件。二、漫畫在高中政治教學(xué)過程中的應(yīng)用方式政治是屬于哲學(xué)范疇的，而漫畫屬于藝術(shù)表現(xiàn)范疇，如果需要把兩種完美結(jié)合，需要采取的一定措施，才能夠取得更加理想的效果。（1）以生活為載體，引進(jìn)高中政治漫畫教學(xué)。學(xué)以致用一直是培養(yǎng)人才的基本理念。從生活中來，到生活中去，把生活中的社會(huì)現(xiàn)象提升為高中政治的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)把高中政治課程涉及的理論運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。例如，有這樣一幅漫畫，黃金周免費(fèi)過收費(fèi)站，但是在收費(fèi)站前卻形成了擁堵。漫畫以蝸牛背負(fù)著很多的汽車為主題，客觀反映了黃金周交通轉(zhuǎn)變?yōu)辄S金粥的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于漫畫中反映的問題，因?yàn)楹透咧袑W(xué)生有著切身聯(lián)系，所以很容易引起學(xué)生研討的欲望。通過對(duì)于黃金周現(xiàn)象的思考，學(xué)生能夠在一定程度上加深對(duì)于國家決策的認(rèn)知，了解政治對(duì)于人們的影響，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生運(yùn)用政治原理分析生活中實(shí)際問題的能力。學(xué)生可以運(yùn)用矛盾關(guān)系的原理認(rèn)知黃金周現(xiàn)象，充分理解矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，進(jìn)一步加深對(duì)于政治原理的認(rèn)知。（2）漫畫需要反映政治教學(xué)特征。漫畫教學(xué)是創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的重要教學(xué)途徑。但是，在實(shí)施的過程中不應(yīng)該喧賓奪主，本末倒置，強(qiáng)調(diào)娛樂性，忽視政治性。尤其是在新課標(biāo)實(shí)施的過程中，高中政治教學(xué)更加貼近生活的實(shí)際，更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)政治問題。因此，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用漫畫，需要緊密聯(lián)系政治教學(xué)目標(biāo)，以教材為依托，開展漫畫教學(xué)活動(dòng)。例如，新課標(biāo)高中政治必修一“經(jīng)濟(jì)生活”第十課“又好又快科學(xué)發(fā)展”，貫徹科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展，是本課內(nèi)容的重點(diǎn)，也是教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)。其中幾幅漫畫充分體現(xiàn)了這方面的主題。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)落差，已經(jīng)是我國現(xiàn)階段比較突出的矛盾，也是我國亟待解決的問題。結(jié)合教材的理論，運(yùn)用漫畫形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為我國地區(qū)發(fā)展的不平衡出謀劃策，是新課標(biāo)下改革課堂教學(xué)方式的新探索，也是有效性教學(xué)的有益嘗試。這能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的積極性，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。另一幅漫畫是有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的，也是高中政治教學(xué)中比較重要的內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅是我國政治的重要組成部分，而且和人們的生活息息相關(guān)，因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，增長(zhǎng)的方式都對(duì)人民的生活有著深遠(yuǎn)的影響，和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也是有著緊密聯(lián)系。我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一直在世界上名列前茅，這也是我國人民值得驕傲的地方，但是，我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式卻值得思考。以能源消耗為代價(jià)換取的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不僅在很大程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，而且在環(huán)境保護(hù)方面也造成了巨大的壓力。有鑒于此，改變我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，已經(jīng)提上日程。高中學(xué)生在政治課的學(xué)習(xí)過程中，借助漫畫，能夠在視覺方面對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的形式有充分認(rèn)知，不僅可以提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠在一定程度上了解我國國情，提高學(xué)生參與國家建設(shè)的熱情?？傊?，在高中政治教學(xué)過程中引進(jìn)漫畫教學(xué)，不僅能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能夠提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)死板單一，并且沒有變化性，沒有朝氣，課堂死氣沉沉，很容易讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。此外，單一的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們的能力培養(yǎng)也缺乏多樣性，初中語文的教學(xué)地位非常重要，起著承上啟下的作用。在這段時(shí)期，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生們多方面的能力，探索不同途徑的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生們以后的語文學(xué)習(xí)也非常重要。一、語文課堂教學(xué)存在的問題教育觀念和教育行為是初中語文閱讀教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)問題的主要癥結(jié)，頑疾在于落后的思想教育觀念，單一貧瘠的教育方式等問題導(dǎo)致了我國語文閱讀教學(xué)工作不能很好地開展。同時(shí)教師只關(guān)注成績(jī)，卻不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。主要有以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。當(dāng)今的語文教學(xué)方式眾所周知，一直都是傳統(tǒng)的“填鴨”教學(xué)，教師在課堂上講的滔滔不絕，而臺(tái)下卻睡倒一片，問學(xué)生們老師在講什么事他們卻無言以對(duì)，正是由于教師不注重授課的有效性導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)其講授內(nèi)容采取應(yīng)付的心理，因此很難達(dá)到較好的授課效果。傳統(tǒng)的教學(xué)過程是“背景介紹―學(xué)生閱讀―字詞教學(xué)―課文講解―課下練習(xí)―課后輔導(dǎo)”這種常規(guī)模式，教學(xué)過程中語文老師嚴(yán)格按照這一模式進(jìn)行，沒有更好地與學(xué)生互動(dòng)和討論，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課堂的教學(xué)過程中，教師要多與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和討論，還可以讓學(xué)生們分小組進(jìn)行互動(dòng)討論，這樣激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。第二，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生偏差。受教育體制的影響，教師面臨的主要考核指標(biāo)是學(xué)生的考試成績(jī)。所以一些教師在教學(xué)過程中帶著功利性，只重點(diǎn)教授考試內(nèi)容，而考試范圍之外的內(nèi)容則是一帶而過，這種功利思維的結(jié)果是學(xué)生只是機(jī)械地接受知識(shí)，而課本中包含的豐富多彩的韻味卻消失了，學(xué)生的語文素養(yǎng)并沒有得到提高。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，被動(dòng)地跟著老師作出回答、接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在閱讀中遇到理解上的困難時(shí)，便通過教師講解定位于教參所謂的標(biāo)準(zhǔn)上。長(zhǎng)久以往，學(xué)生失去了對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索的渴望，使得學(xué)生固守成規(guī)，不知變通和創(chuàng)新，這是現(xiàn)代教育中的失敗。第三，教師自身語文知識(shí)素養(yǎng)不夠。目前有的授課教師自身文化素養(yǎng)不夠高，有時(shí)自身對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容理解偏頗，還固執(zhí)己見，讓學(xué)生們遵從自己想法；有的教師在教案準(zhǔn)備過程中沒有下功夫、花時(shí)間，而僅根據(jù)課本上有的內(nèi)容進(jìn)行講解，沒有的就不講，不能有效進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展，講授內(nèi)容片面狹隘；有的教師只依賴參考教材，沒有對(duì)課本進(jìn)行更加深入地研究等等，以上存在的問題都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)，降低語文課堂的授課有效性。第四，單一的語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式。當(dāng)今評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)仍然是考試成績(jī)，因此考試一直被認(rèn)為是學(xué)生掌握知識(shí)的判別標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升卻無法立竿見影。久而久之，就會(huì)很大程度降低學(xué)生們對(duì)語文的學(xué)習(xí)熱情，沒有了熱情就沒有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這也是很可怕的，如果一個(gè)人在做一件自己都沒有興趣的事情那結(jié)果就可想而知。因此，教師在教學(xué)過程中不能僅用一種語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式，可以結(jié)合以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如回答問題是否積極踴躍、思維是否靈活、見解是否獨(dú)特等，以此來達(dá)到全面、多方位評(píng)估學(xué)生語文能力。二、提高語文課堂有效性的應(yīng)對(duì)策略（一）改變教學(xué)觀念教學(xué)觀念是教師教學(xué)的價(jià)值理念的一種體現(xiàn)，一個(gè)良好的教學(xué)理念會(huì)直接關(guān)系到一堂課的授課質(zhì)量好壞，從而直接影響到學(xué)生們的聽課效果，所以教師們首先應(yīng)該有一個(gè)正確的教學(xué)觀念，不要仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念為主導(dǎo)。當(dāng)今的教學(xué)觀念應(yīng)該認(rèn)為學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師的任務(wù)是起著一個(gè)向?qū)У淖饔?，主要?fù)責(zé)對(duì)他們進(jìn)行有效引導(dǎo)和啟發(fā)，教師在課堂上要不斷提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。并且一個(gè)教師的教學(xué)觀念會(huì)直接影響到其教學(xué)態(tài)度，所以一個(gè)良好的教學(xué)態(tài)度會(huì)直接影響授課效果，也會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。因此，各位老師應(yīng)該在新課改的帶動(dòng)下，改變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。（二）采取多元化的教學(xué)方式傳統(tǒng)的單一化的教學(xué)方式限制了學(xué)生在語文課堂上的自由發(fā)揮，所以，在初中語文教學(xué)中，老師應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過分工合作的方式共同學(xué)習(xí)。比如，在課堂上老師可以把學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，為學(xué)生設(shè)置一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自由討論，在合作中共同學(xué)習(xí)，從而掌握知識(shí)。這樣的形式能夠讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮其主體地位；另一方面，老師還可以為學(xué)生多設(shè)置一些有利于課堂學(xué)習(xí)的問題，采取探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生在尋找問題答案的過程中逐步掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（三）營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造自然和諧的教學(xué)環(huán)境我們校長(zhǎng)曾經(jīng)說：在一堂課中學(xué)生至少要笑三次。的確，在輕松和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂中，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造一種民主和諧的氛圍，教師和學(xué)生要有良好的互動(dòng)，教師應(yīng)該在課堂中對(duì)學(xué)生提出的問題和意見認(rèn)真思考，讓學(xué)生能夠感覺到被尊重的感覺[1]。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)有一個(gè)很好的心理狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是所有任課教師都必須做到的。每天看到老師面帶微笑的在課堂上教授我們知識(shí)，學(xué)生們也能以一個(gè)愉悅的狀態(tài)去快速地接受知識(shí)，而且這種接受的效果是最好的，記憶知識(shí)的時(shí)間也很長(zhǎng)，能夠很好地提升課堂效率，希望廣大任課教師都能做到這一點(diǎn)。進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以1第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算與繳納知識(shí)目標(biāo):了解進(jìn)出口環(huán)節(jié)有關(guān)稅費(fèi)的概念、種類、征收范圍及辦法;掌握進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算方法掌握進(jìn)出口完稅價(jià)格的核算第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的2第一節(jié)關(guān)稅概述一、關(guān)稅含義是指進(jìn)出口貨物經(jīng)過一國關(guān)境時(shí)關(guān)稅由政府設(shè)置的海關(guān)向本國進(jìn)出口商征的一種流轉(zhuǎn)稅如何理解???1、納稅人:本國的進(jìn)出口商2、納稅的范圍:進(jìn)出口貨物(物品)3、征稅的機(jī)構(gòu):海關(guān)第一節(jié)關(guān)稅概述3二、關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)關(guān)稅的關(guān)稅與其他稅收一樣,具有強(qiáng)制特性、無償性和固定性。除此之外,還具有以下四個(gè)特征1、關(guān)稅是一種間接稅。雖由進(jìn)出口商繳納,但最終仍由消費(fèi)者承擔(dān)。例:我國進(jìn)口一輛汽車價(jià)格是30萬元,我國的關(guān)稅是30%,那么,本輛汽車關(guān)稅就是9萬元,其價(jià)格加上關(guān)稅是39萬元,多出的9萬元就由消費(fèi)者支付。二、關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)4關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)2、關(guān)稅具有涉外性。既是爭(zhēng)取對(duì)外友好貿(mào)易的手段,也是對(duì)外進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)、反對(duì)貿(mào)易歧視、爭(zhēng)取在平等互利基礎(chǔ)上發(fā)展貿(mào)易往來的武器。例:我國入世,92年平均關(guān)稅為44%,95年降到36%,00年降到25%,01年降到15%。另兩個(gè)職能我們?cè)诤x以及后面提到的關(guān)稅的作用中會(huì)提到:·3.關(guān)稅的課稅主體和客體有其特定的范·4.關(guān)稅具有調(diào)節(jié)貿(mào)易和保護(hù)新興產(chǎn)業(yè)的職能。關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)5三、關(guān)稅作用19世紀(jì),關(guān)稅占財(cái)政收入的90%以上現(xiàn)在:發(fā)達(dá)國家占2-3%發(fā)展中國家占13%積極作用(1)增加財(cái)政收入中國占7%(2)保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)。(3)調(diào)節(jié)進(jìn)出口貿(mào)易國內(nèi)能大量生產(chǎn)的商品,提高進(jìn)口稅率關(guān)稅的作用不能生產(chǎn)的,又急需的,降低進(jìn)口關(guān)稅(4)調(diào)整貿(mào)易差額。順差,降低進(jìn)口關(guān)稅;逆差,提高進(jìn)口關(guān)稅(5)調(diào)節(jié)國民收入對(duì)高檔消費(fèi)品提高進(jìn)口關(guān)稅率,如煙酒。<消極作用,()怎社沙阻生產(chǎn)力的發(fā)展(3)過高的關(guān)稅成為走私的客觀根源。三、關(guān)稅作用6三、關(guān)稅的種類()進(jìn)口稅·(-)出口稅(三)過境稅(四)進(jìn)口附加稅(特別關(guān)稅)三、關(guān)稅的種類7()進(jìn)口稅1、定義進(jìn)口國家的海關(guān)在外國商品輸入時(shí),對(duì)本國進(jìn)口商所征收的關(guān)稅。這種進(jìn)口稅在外國商品直接進(jìn)入關(guān)境或國境時(shí)征收,或外國商品由自由港自由貿(mào)易區(qū)或保稅區(qū)等提出,運(yùn)往進(jìn)口國的國內(nèi)市場(chǎng)銷售,在辦理海關(guān)手續(xù)時(shí)根據(jù)海關(guān)稅則征收,通常稱為一般進(jìn)口稅2、征收目的:提高進(jìn)口商品的成本,削弱其競(jìng)爭(zhēng)力,限制進(jìn)口。3、按征收待遇分類按征特惠稅收普惠制稅」待最惠國稅」分(普通稅舉()進(jìn)口稅8·普通稅稅率最高般適用于未建立邦交民國家最惠國稅正常的關(guān)稅稅率遠(yuǎn)低于普通稅,般邦交國家之間都是按這種關(guān)稅征稅·普惠稅是發(fā)達(dá)國家給發(fā)展中國家的一種優(yōu)惠關(guān)稅他是單向的不需要受惠國給“給惠國"同樣的關(guān)稅優(yōu)惠稅率低于最惠國稅率·過國家之間的關(guān)稅協(xié)定來確定參加協(xié)定的特惠稅:也是一種優(yōu)惠關(guān)稅但他是雙向的通各國既是給惠國,同時(shí)也是受惠國.稅率也低于最惠國稅·普通稅稅率最高般適用于未建立邦交民9按征收待遇分類普遍特惠積優(yōu)惠制稅最惠國稅普通稅優(yōu)惠程度最大其次第三最后優(yōu)惠性質(zhì)互惠非互惠互惠沒有按征收待遇分類10(二)出口稅、定義出囗國的海關(guān)在本國商品輸往國外時(shí),對(duì)出口商征收的關(guān)稅。出口商通常會(huì)向商品輸入國的消費(fèi)者轉(zhuǎn)嫁出口關(guān)稅,因此,出口關(guān)稅的征收一般會(huì)提高本國商品在國外市場(chǎng)的銷售價(jià)格,削弱其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)力,從而影響商品出口2、征收目的:提高本國商品的出口成本和在國外市場(chǎng)的售價(jià),降低其在國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,限制出口,保護(hù)資源,以滿足國內(nèi)市場(chǎng)的需要和防止向國外傾銷。(二)出口稅11進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件12進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件13進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件14進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件15進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件16進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件17進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件18進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件19進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件20進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件21進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件22進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件23進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件24進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件25進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件26進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件27進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件28進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件29進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件30進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件31進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件32進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件33進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納課件3441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?5進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算與繳納知識(shí)目標(biāo):了解進(jìn)出口環(huán)節(jié)有關(guān)稅費(fèi)的概念、種類、征收范圍及辦法;掌握進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算方法掌握進(jìn)出口完稅價(jià)格的核算第一節(jié)關(guān)稅概述一、關(guān)稅含義是指進(jìn)出口貨物經(jīng)過一國關(guān)境時(shí)關(guān)稅由政府設(shè)置的海關(guān)向本國進(jìn)出口商征的一種流轉(zhuǎn)稅如何理解???1、納稅人:本國的進(jìn)出口商2、納稅的范圍:進(jìn)出口貨物(物品)3、征稅的機(jī)構(gòu):海關(guān)伴隨著教育改革的不斷深入進(jìn)行，漫畫在高中政治教學(xué)過程中占有越來越重要的地位。不僅在課堂的教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用，并且在考試中也頻頻出現(xiàn)，已經(jīng)成為高中政治教學(xué)的重要表現(xiàn)形式。有鑒于此，有必要對(duì)漫畫的內(nèi)涵及其在高中政治教學(xué)過程中的功能展開討論。一、漫畫在高中政治教學(xué)過程中的重要作用高中政治課是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力和感性思維能力都有一定要求。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍反映接受比較困難。在高中政治教學(xué)過程中引進(jìn)漫畫教學(xué)，能夠在一定程度上破解政治教學(xué)的難題，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。（1）漫畫可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的興趣。政治課的理論性是比較強(qiáng)，因此，在教學(xué)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)枯燥、乏味的情況。尤其是涉及時(shí)事政治，很多學(xué)生有抵觸的情緒，教師也感覺難以找到教學(xué)的切入點(diǎn)。這導(dǎo)致高中學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣低下，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在高中政治的教學(xué)過程中應(yīng)用漫畫教學(xué)，就能夠在一定的程度上活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。（2）漫畫可以把深?yuàn)W的哲學(xué)原理進(jìn)行形象展示。政治教學(xué)過程中涉及很多的哲學(xué)原理，比如有關(guān)矛盾雙方的關(guān)系：矛盾雙方是對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩個(gè)基本屬性，矛盾的對(duì)立屬性是指斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是指同一性。類似的哲學(xué)原理在高中政治教材中還有很多，在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)于政治內(nèi)涵的理解，妨礙了高中學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。有鑒于此，借助漫畫的形式把深?yuàn)W的哲學(xué)原理直觀化就顯得十分重要了。例如，有這樣一幅漫畫：懸崖邊上一顆大樹上，吊著兩個(gè)筐，其中一個(gè)筐中的人，想用火燒斷另一個(gè)筐的繩索。通過生動(dòng)形象的漫畫，學(xué)生能夠比較直觀地理解矛盾之間相互依存、相互影響的關(guān)系。吊籃中一方想用火燒掉另一方的吊繩，對(duì)方卻坦然面對(duì)。因?yàn)樗私饷艿囊环绞且粤硪环綖榇嬖诨A(chǔ)的。燒掉了對(duì)方，自己也會(huì)因?yàn)槭テ胶獬霈F(xiàn)危險(xiǎn)。只有熟知漫畫在高中政治教學(xué)過程中的重要作用，才能夠?yàn)槁嬙诟咧姓谓虒W(xué)過程中的應(yīng)用創(chuàng)造一定的條件。二、漫畫在高中政治教學(xué)過程中的應(yīng)用方式政治是屬于哲學(xué)范疇的，而漫畫屬于藝術(shù)表現(xiàn)范疇，如果需要把兩種完美結(jié)合，需要采取的一定措施，才能夠取得更加理想的效果。（1）以生活為載體，引進(jìn)高中政治漫畫教學(xué)。學(xué)以致用一直是培養(yǎng)人才的基本理念。從生活中來，到生活中去，把生活中的社會(huì)現(xiàn)象提升為高中政治的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)把高中政治課程涉及的理論運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。例如，有這樣一幅漫畫，黃金周免費(fèi)過收費(fèi)站，但是在收費(fèi)站前卻形成了擁堵。漫畫以蝸牛背負(fù)著很多的汽車為主題，客觀反映了黃金周交通轉(zhuǎn)變?yōu)辄S金粥的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于漫畫中反映的問題，因?yàn)楹透咧袑W(xué)生有著切身聯(lián)系，所以很容易引起學(xué)生研討的欲望。通過對(duì)于黃金周現(xiàn)象的思考，學(xué)生能夠在一定程度上加深對(duì)于國家決策的認(rèn)知，了解政治對(duì)于人們的影響，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生運(yùn)用政治原理分析生活中實(shí)際問題的能力。學(xué)生可以運(yùn)用矛盾關(guān)系的原理認(rèn)知黃金周現(xiàn)象，充分理解矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，進(jìn)一步加深對(duì)于政治原理的認(rèn)知。（2）漫畫需要反映政治教學(xué)特征。漫畫教學(xué)是創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的重要教學(xué)途徑。但是，在實(shí)施的過程中不應(yīng)該喧賓奪主，本末倒置，強(qiáng)調(diào)娛樂性，忽視政治性。尤其是在新課標(biāo)實(shí)施的過程中，高中政治教學(xué)更加貼近生活的實(shí)際，更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)政治問題。因此，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用漫畫，需要緊密聯(lián)系政治教學(xué)目標(biāo)，以教材為依托，開展漫畫教學(xué)活動(dòng)。例如，新課標(biāo)高中政治必修一“經(jīng)濟(jì)生活”第十課“又好又快科學(xué)發(fā)展”，貫徹科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展，是本課內(nèi)容的重點(diǎn)，也是教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)。其中幾幅漫畫充分體現(xiàn)了這方面的主題。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)落差，已經(jīng)是我國現(xiàn)階段比較突出的矛盾，也是我國亟待解決的問題。結(jié)合教材的理論，運(yùn)用漫畫形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為我國地區(qū)發(fā)展的不平衡出謀劃策，是新課標(biāo)下改革課堂教學(xué)方式的新探索，也是有效性教學(xué)的有益嘗試。這能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的積極性，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。另一幅漫畫是有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的，也是高中政治教學(xué)中比較重要的內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅是我國政治的重要組成部分，而且和人們的生活息息相關(guān)，因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，增長(zhǎng)的方式都對(duì)人民的生活有著深遠(yuǎn)的影響，和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也是有著緊密聯(lián)系。我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一直在世界上名列前茅，這也是我國人民值得驕傲的地方，但是，我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式卻值得思考。以能源消耗為代價(jià)換取的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不僅在很大程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，而且在環(huán)境保護(hù)方面也造成了巨大的壓力。有鑒于此，改變我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，已經(jīng)提上日程。高中學(xué)生在政治課的學(xué)習(xí)過程中，借助漫畫，能夠在視覺方面對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的形式有充分認(rèn)知，不僅可以提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠在一定程度上了解我國國情，提高學(xué)生參與國家建設(shè)的熱情。總之，在高中政治教學(xué)過程中引進(jìn)漫畫教學(xué)，不僅能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能夠提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)死板單一，并且沒有變化性，沒有朝氣，課堂死氣沉沉，很容易讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。此外，單一的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們的能力培養(yǎng)也缺乏多樣性，初中語文的教學(xué)地位非常重要，起著承上啟下的作用。在這段時(shí)期，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生們多方面的能力，探索不同途徑的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生們以后的語文學(xué)習(xí)也非常重要。一、語文課堂教學(xué)存在的問題教育觀念和教育行為是初中語文閱讀教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)問題的主要癥結(jié)，頑疾在于落后的思想教育觀念，單一貧瘠的教育方式等問題導(dǎo)致了我國語文閱讀教學(xué)工作不能很好地開展。同時(shí)教師只關(guān)注成績(jī)，卻不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。主要有以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。當(dāng)今的語文教學(xué)方式眾所周知，一直都是傳統(tǒng)的“填鴨”教學(xué)，教師在課堂上講的滔滔不絕，而臺(tái)下卻睡倒一片，問學(xué)生們老師在講什么事他們卻無言以對(duì)，正是由于教師不注重授課的有效性導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)其講授內(nèi)容采取應(yīng)付的心理，因此很難達(dá)到較好的授課效果。傳統(tǒng)的教學(xué)過程是“背景介紹―學(xué)生閱讀―字詞教學(xué)―課文講解―課下練習(xí)―課后輔導(dǎo)”這種常規(guī)模式，教學(xué)過程中語文老師嚴(yán)格按照這一模式進(jìn)行，沒有更好地與學(xué)生互動(dòng)和討論，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課堂的教學(xué)過程中，教師要多與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和討論，還可以讓學(xué)生們分小組進(jìn)行互動(dòng)討論，這樣激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。第二，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生偏差。受教育體制的影響，教師面臨的主要考核指標(biāo)是學(xué)生的考試成績(jī)。所以一些教師在教學(xué)過程中帶著功利性，只重點(diǎn)教授考試內(nèi)容，而考試范圍之外的內(nèi)容則是一帶而過，這種功利思維的結(jié)果是學(xué)生只是機(jī)械地接受知識(shí)，而課本中包含的豐富多彩的韻味卻消失了，學(xué)生的語文素養(yǎng)并沒有得到提高。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，被動(dòng)地跟著老師作出回答、接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在閱讀中遇到理解上的困難時(shí)，便通過教師講解定位于教參所謂的標(biāo)準(zhǔn)上。長(zhǎng)久以往，學(xué)生失去了對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索的渴望，使得學(xué)生固守成規(guī)，不知變通和創(chuàng)新，這是現(xiàn)代教育中的失敗。第三，教師自身語文知識(shí)素養(yǎng)不夠。目前有的授課教師自身文化素養(yǎng)不夠高，有時(shí)自身對(duì)一些知識(shí)內(nèi)容理解偏頗，還固執(zhí)己見，讓學(xué)生們遵從自己想法；有的教師在教案準(zhǔn)備過程中沒有下功夫、花時(shí)間，而僅根據(jù)課本上有的內(nèi)容進(jìn)行講解，沒有的就不講，不能有效進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展，講授內(nèi)容片面狹隘；有的教師只依賴參考教材，沒有對(duì)課本進(jìn)行更加深入地研究等等，以上存在的問題都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)，降低語文課堂的授課有效性。第四，單一的語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式。當(dāng)今評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)仍然是考試成績(jī)，因此考試一直被認(rèn)為是學(xué)生掌握知識(shí)的判別標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升卻無法立竿見影。久而久之，就會(huì)很大程度降低學(xué)生們對(duì)語文的學(xué)習(xí)熱情，沒有了熱情就沒有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這也是很可怕的，如果一個(gè)人在做一件自己都沒有興趣的事情那結(jié)果就可想而知。因此，教師在教學(xué)過程中不能僅用一種語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式，可以結(jié)合以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如回答問題是否積極踴躍、思維是否靈活、見解是否獨(dú)特等，以此來達(dá)到全面、多方位評(píng)估學(xué)生語文能力。二、提高語文課堂有效性的應(yīng)對(duì)策略（一）改變教學(xué)觀念教學(xué)觀念是教師教學(xué)的價(jià)值理念的一種體現(xiàn)，一個(gè)良好的教學(xué)理念會(huì)直接關(guān)系到一堂課的授課質(zhì)量好壞，從而直接影響到學(xué)生們的聽課效果，所以教師們首先應(yīng)該有一個(gè)正確的教學(xué)觀念，不要仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念為主導(dǎo)。當(dāng)今的教學(xué)觀念應(yīng)該認(rèn)為學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師的任務(wù)是起著一個(gè)向?qū)У淖饔?，主要?fù)責(zé)對(duì)他們進(jìn)行有效引導(dǎo)和啟發(fā)，教師在課堂上要不斷提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。并且一個(gè)教師的教學(xué)觀念會(huì)直接影響到其教學(xué)態(tài)度，所以一個(gè)良好的教學(xué)態(tài)度會(huì)直接影響授課效果，也會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。因此，各位老師應(yīng)該在新課改的帶動(dòng)下，改變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。（二）采取多元化的教學(xué)方式傳統(tǒng)的單一化的教學(xué)方式限制了學(xué)生在語文課堂上的自由發(fā)揮，所以，在初中語文教學(xué)中，老師應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過分工合作的方式共同學(xué)習(xí)。比如，在課堂上老師可以把學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，為學(xué)生設(shè)置一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自由討論，在合作中共同學(xué)習(xí)，從而掌握知識(shí)。這樣的形式能夠讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮其主體地位；另一方面，老師還可以為學(xué)生多設(shè)置一些有利于課堂學(xué)習(xí)的問題，采取探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生在尋找問題答案的過程中逐步掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（三）營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造自然和諧的教學(xué)環(huán)境我們校長(zhǎng)曾經(jīng)說：在一堂課中學(xué)生至少要笑三次。的確，在輕松和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂中，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造一種民主和諧的氛圍，教師和學(xué)生要有良好的互動(dòng)，教師應(yīng)該在課堂中對(duì)學(xué)生提出的問題和意見認(rèn)真思考，讓學(xué)生能夠感覺到被尊重的感覺[1]。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)有一個(gè)很好的心理狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是所有任課教師都必須做到的。每天看到老師面帶微笑的在課堂上教授我們知識(shí)，學(xué)生們也能以一個(gè)愉悅的狀態(tài)去快速地接受知識(shí)，而且這種接受的效果是最好的，記憶知識(shí)的時(shí)間也很長(zhǎng)，能夠很好地提升課堂效率，希望廣大任課教師都能做到這一點(diǎn)。進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以及計(jì)算及繳納進(jìn)出口稅費(fèi)以36第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算與繳納知識(shí)目標(biāo):了解進(jìn)出口環(huán)節(jié)有關(guān)稅費(fèi)的概念、種類、征收范圍及辦法;掌握進(jìn)出口稅費(fèi)的計(jì)算方法掌握進(jìn)出口完稅價(jià)格的核算第十一章進(jìn)出口稅費(fèi)的37第一節(jié)關(guān)稅概述一、關(guān)稅含義是指進(jìn)出口貨物經(jīng)過一國關(guān)境時(shí)關(guān)稅由政府設(shè)置的海關(guān)向本國進(jìn)出口商征的一種流轉(zhuǎn)稅如何理解???1、納稅人:本國的進(jìn)出口商2、納稅的范圍:進(jìn)出口貨物(物品)3、征稅的機(jī)構(gòu):海關(guān)第一節(jié)關(guān)稅概述38二、關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)關(guān)稅的關(guān)稅與其他稅收一樣,具有強(qiáng)制特性、無償性和固定性。除此之外,還具有以下四個(gè)特征1、關(guān)稅是一種間接稅。雖由進(jìn)出口商繳納,但最終仍由消費(fèi)者承擔(dān)。例:我國進(jìn)口一輛汽車價(jià)格是30萬元,我國的關(guān)稅是30%,那么,本輛汽車關(guān)稅就是9萬元,其價(jià)格加上關(guān)稅是39萬元,多出的9萬元就由消費(fèi)者支付。二、關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)39關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)2、關(guān)稅具有涉外性。既是爭(zhēng)取對(duì)外友好貿(mào)易的手段,也是對(duì)外進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)、反對(duì)貿(mào)易歧視、爭(zhēng)取在平等互利基礎(chǔ)上發(fā)展貿(mào)易往來的武器。例:我國入世,92年平均關(guān)稅為44%,95年降到36%,00年降到25%,01年降到15%。另兩個(gè)職能我們?cè)诤x以及后面提到的關(guān)稅的作用中會(huì)提到:·3.關(guān)稅的課稅主體和客體有其特定的范·4.關(guān)稅具有調(diào)節(jié)貿(mào)易和保護(hù)新興產(chǎn)業(yè)的職能。關(guān)稅的性質(zhì)和特點(diǎn)40三、關(guān)稅作用19世紀(jì),關(guān)稅占財(cái)政收入的90%以上現(xiàn)在:發(fā)達(dá)國家占2-3%發(fā)展中國家占13%積極作用(1)增加財(cái)政收入中國占7%(2)保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)。(3)調(diào)節(jié)進(jìn)出口貿(mào)易國內(nèi)能大量生產(chǎn)的商品,提高進(jìn)口稅率關(guān)稅的作用不能生產(chǎn)的,又急需的,降低進(jìn)口關(guān)稅(4)調(diào)整貿(mào)易差額。順差,降低進(jìn)口關(guān)稅;逆差,提高進(jìn)口關(guān)稅(5)調(diào)節(jié)國民收入對(duì)高檔消費(fèi)品提高進(jìn)口關(guān)稅率,如煙酒。<消極作用,()怎社沙阻生產(chǎn)力的發(fā)展(3)過高的關(guān)稅成為走私的客觀根源。三、關(guān)稅作用41三、關(guān)稅的種類