詩歌鑒賞之比較鑒賞(課堂)課件

2018高考詩歌鑒賞之比較閱讀12018高考詩歌鑒賞之12名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內容、形象、表現手法相近或相反的兩首詩歌放在一起進行比較、鑒別、賞析。22名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內容、形象、表現手法相近或3處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家派別）2、題材(詠蟬三絕)3、體裁（詩詞曲）4、主題（愁）5、遷移6、版本7、手法技巧33處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍（嚴維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別（韓琮）綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。【注】①鳳城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長;下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史及社會的感慨！4（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（（二）同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較夜游宮記夢寄師伯渾①（陸

游）雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人對比問題：詞中“自許封侯在萬里，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同?（3分）渴望建功立業(yè)、抗金報國壯志未酬5（二）同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較夜游宮記夢寄師（三）不同詩歌描寫相同對象的表現手法和思想感情的比較

尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處

。尋隱者不遇魏野尋真誤入蓬萊島，香風不動松花老。采芝何處未歸來？白云遍地無人掃。對比問題：這兩首詩都以《尋隱者不遇》為題，意境、主題也相似，都是寫尋隱者終未得遇。請從形式、內容、表現手法等方面分析二詩的不同之處。6（三）不同詩歌描寫相同對象的表現手法和思想感情的比較

尋隱者形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。賈詩為問答體，以答為主；魏詩為自問自答。內容：賈詩有目標可見，特意尋訪，童子知其去向，“只在此山中”；魏詩中所尋者無具體行蹤，“采芝何處未歸來”。賈詩主要是對話，通過對話體現詩意；魏詩寫景抒情都有。表現手法：賈詩寓問于答，虛實相生，含蓄簡練；賈詩景略情在，情中見景。魏詩自問自答，透露出悵然若失的感情；描寫以白描為主，青松、白云構成鮮明的藝術形象。7形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。78命題考點1、所寫內容的異同2、所抒情感的異同3、表現手法的異同意象意境修辭用語寫作角度4、語言風格的異同88命題考點1、所寫內容的異同89

1、比較人物形象的特點詩詞中的人物形象包括詩人的形象（亦稱抒情主人公）和詩人之外的特定人物形象。人物形象與意象的設題形式表現為判斷人物的言行、心情、品質、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語言特點的分析，對人物形象的評析，或寄托的思想感情，作者的評價等。999【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會屬性兩個方面去考察。自然屬性從三個角度去鑒賞，即意象間的遠近關系，品味哪些是作為背景的遠景，哪些是作為主體的近景；意象間的動靜關系，品味哪些是動景，哪些是靜景，是以動襯靜，還是以靜襯動；意象間的色彩情況。景物形象的社會屬性，是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等。10【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會屬性兩11閱讀下面兩首詩，簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點，并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達出什么樣的感情。

采蓮曲王昌齡采蓮曲白居易荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。菱葉縈波①荷飐風②，荷花深處小船通。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

注：①縈波：在水波上旋轉浮動。②飐風：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。這里要求賞析兩首詩中的人物形象，并體會作者的感情。答案：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。兩首詩都傳達出作者的歡悅、驚喜之情。

例題展讀1111閱讀下面兩首詩，簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點，并分析122、比較情感基調：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的心境，特定的情感。解答此類賞析題，要細心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調，從而達到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過什么＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。12122、比較情感基調：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的

江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。(4分)遼寧卷17．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航13江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩答案：

“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調。方法：借助意象，品味意境，體味情感。

客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等14答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感。客船、3.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?閱讀下面兩首詩，然后回答問題。海棠(宋)蘇軾

東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。

惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。

蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。153.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里北京卷．閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）

夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。③、詞中"自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死"與陸游《書憤》中"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（3分）相同點：不同點：方法：整體把握，辨同析異。16北京卷．閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）方法：整體把握，②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情感異同

答案：答案：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業(yè)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。①詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。

①“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”

②“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”1、求“同”關鍵詞：2、存“異”關鍵詞：自許；鬢雖殘、衰鬢斑誰知、心未死；空、衰、斑17②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情4.立意的比較

梅花[宋]王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。前者通過對梅花凌寒開放的堅強、獨立性格的贊賞，流露出詩人堅強高潔的人格，后者通過贊美梅花不爭艷、淡雅高潔的品質，表達了詩人鄙薄流俗，不求功勛的品格和不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。題材相同，都寫梅花。請比較兩首詩在主題上的不同之處。184.立意的比較梅花[宋]王安石5.表達技巧的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。

過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。①兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。195.表達技巧的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。兩首比較表達技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。原則：整體把握，尋同求異，辨同析異。20比較表達技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。原則：整體把福建卷．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）21福建卷．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。21

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟一：總述觀點。

這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。

“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，更新穎。步驟二：解析詩句。步驟三：對比總結。22與夏十二登岳陽樓李白答案：“雁23

6、比較意境的營造：對詩詞意境的揣摩，不僅要把握客觀形象，還要感悟作者主觀感受，從而把握作品所傳達的情感。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情”的格式進行。23236、比較意境的營造：2324簡要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點，各表現了怎樣的情感。

山中王勃山中王維長江悲已滯，萬里念將歸。荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高飛晚，山山黃葉飛。山路元無雨，空翠濕人衣。注解：元：原來。第一首詩中的“高飛晚”“黃葉飛”是一派蕭瑟凄涼的秋景，烘托了“悲”與“念”的復雜心情，抒發(fā)了作者寓居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之思。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達了作者在大自然中得到的喜悅之情。

例題展讀2424簡要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點，各閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

春日登樓懷歸①

寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沈思忽自驚。北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。試與原詩比較，你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎？請說明你的理由。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句內容。注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，舉里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。25閱讀下面的宋詩，然后回答問題。畫上只有小船和船夫，而沒有行

7.語言比較鑒賞

鑒賞詩歌的語言主要抓兩個方面：

一是品字析句抓關鍵字詞，首先抓動詞，其次抓形容詞，再抓數詞、副詞和其他虛詞?？蓮脑~法（詞類活用）、句法（特殊句式）、修辭（擬人等辭格）、意境、音韻、心理感受等角度展開，言之成理即可。二是分門別類抓語言風格，或樸素自然，或婉約細膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。26

7.語言比較鑒賞鑒賞詩歌的語言主要抓兩個方面：

一是品字27比較遣詞煉句的技巧：賞析古典詩詞，離不開對遣詞煉句的揣摩，離不開對詩眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語含義、表達技巧與表達作用的步驟來進行。

2727比較遣詞煉句的技巧：271．對古詩中某一字詞的比較鑒賞閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

"綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫作"曉"。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。示例解析①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場景。此詞使之生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。281．對古詩中某一字詞的比較鑒賞28答題指導①正面回答，觀點要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。②比較鑒賞時應有所偏重，可采用正反對比的方式進行鑒賞，得出一有一無的結論。答題步驟詞語比較題：（）①析詞義。②描畫境。③點作用。（）詩句比較題：（）①析詞義。②明妙處。③點作用。（）表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢比較句劣勢29答題指導表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢比較句劣勢29閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。觀祈雨李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

無題白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻盡枯黃。農夫心內如湯煮，王孫公子把扇搖。你認為兩首詩的語言風格上有什么不同？請結合詩句分析。《觀祈雨》第二句表面寫農民吹奏簫管、表演節(jié)目，恭迎龍神，場面熱熱鬧鬧，其實熱鬧之下不難看出百姓的心急如焚，焦慮不已，語句表達比較含蓄。后一首詩第三句用比喻形象描繪農夫焦急憂慮的心理，語言比較明快直接。前一首含蓄曲折，后一首明快直接。30閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。你認為兩首詩的語言風格上有高考出現過的試題類型（一）對形象的比較鑒賞（不同詩歌對相同意象的比較和不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較）（二）對語言的比較鑒賞（不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較）（三）對表現手法的比較鑒賞（不同詩歌對描寫相同對象的表現手法比較）（四）對思想感情的比較鑒賞（同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較）31高考出現過的試題類型（一）對形象的比較鑒賞（不同詩歌對相同意1.尋找可比點2.比較同與異3.評價優(yōu)與劣課堂小結321.尋找可比點課堂小結3233強化訓練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應物寒塘趙嘏

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

這里要求分析意象“雁”的內涵，兩首詩借助“雁”表達了相同的情感。因為雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。3333強化訓練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題暮熱游荷池上

杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細草搖頭忽報儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時回首背西風。低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是________________時刻的景色，均以荷與____________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫"荷"的形象？請指出兩首詩中"荷"所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）傍晚西風34浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中答案：都采用擬人的表現手法。

齊安郡中偶題杜牧暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，細草搖頭忽報儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時回首背西風。低面深藏碧傘中。1、比較表現手法求“同”關鍵詞2、比較情感存“異”關鍵詞－－倚恨回首背低藏背披愁藏攔低回首擬人步驟一步驟二步驟三

前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。35答案：都采用擬人的表現手法。齊安郡中偶題杜牧課堂練習：（新課標卷II）（11分）含山店夢覺作

[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家

[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。36課堂練習：（新課標卷II）（11分）361．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分）

【答案】運用虛實相生的方法來表現自己的感情。首聯寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；頷聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己現實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。371．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分）32．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

【答案】雖然兩詩都寫到“燈前”，但是，兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的“燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。382．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣（浙江卷）（7分）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）徐照

山水七百里，上有青楓林。

啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑骸冻o·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。39（浙江卷）（7分）391．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）2．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）

1.答案：猿聲

2.答案：第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。401．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）（江蘇卷）休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。41（江蘇卷）休暇日訪王侍御不遇411.請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕2.第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。421.請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）423.請分別賞析兩詩結句的表達效果。（5分）

【答案】第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。433.請分別賞析兩詩結句的表達效果。（5分）43（天津卷）〔8分）暮春[宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。44（天津卷）〔8分）441.《暮春》詩，春之“暮”體現在何處?（2分)

答：體現在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風吹和子規(guī)啼叫上。

答：①側面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。②動靜結合。2.《暮春山間》一詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)451.《暮春》詩，春之“暮”體現在何處?（2分)3.兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？“（4分）

答：《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現了作者的閑適之情。463.兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？“（4分）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

寒菊鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中（1）這兩首詩在思想內容和表現手法方面有什么相似之處?（寫出兩點即可，4分）

47閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

墨梅王冕（1）兩首詩在思想內容和表現手法上何相似之處?（答兩點即可，4分）

答：①都是托物言志詩，借寫花來表現自已的精神追求②都不直書其物，詩中對寫作對象的稱謂，前者寫梅不用“梅”字，后者寫菊不用“菊”字。③都化用了典故。前者化用王羲之練書法洗筆，洗黑了池水的典故；后者化用了陶淵明“采菊東籬下”的典故。（2）鄭詩“寧可枝頭抱香死”中，你認為哪個字用得最為傳神?請簡述理由。（4分）答：“抱”。它形象傳神地表現了菊花堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質。48（1）兩首詩在思想內容和表現手法上何相似之處?（答兩點即可，2018高考詩歌鑒賞之比較閱讀492018高考詩歌鑒賞之150名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內容、形象、表現手法相近或相反的兩首詩歌放在一起進行比較、鑒別、賞析。502名詞解釋所謂比較鑒賞就是將語言、內容、形象、表現手法相近或51處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家派別）2、題材(詠蟬三絕)3、體裁（詩詞曲）4、主題（愁）5、遷移6、版本7、手法技巧513處處皆可比,命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍（嚴維）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別（韓琮）綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長;下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史及社會的感慨！52（一）不同詩歌同一意象比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（（二）同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較夜游宮記夢寄師伯渾①（陸

游）雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人對比問題：詞中“自許封侯在萬里，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同?（3分）渴望建功立業(yè)、抗金報國壯志未酬53（二）同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較夜游宮記夢寄師（三）不同詩歌描寫相同對象的表現手法和思想感情的比較

尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處

。尋隱者不遇魏野尋真誤入蓬萊島，香風不動松花老。采芝何處未歸來？白云遍地無人掃。對比問題：這兩首詩都以《尋隱者不遇》為題，意境、主題也相似，都是寫尋隱者終未得遇。請從形式、內容、表現手法等方面分析二詩的不同之處。54（三）不同詩歌描寫相同對象的表現手法和思想感情的比較

尋隱者形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。賈詩為問答體，以答為主；魏詩為自問自答。內容：賈詩有目標可見，特意尋訪，童子知其去向，“只在此山中”；魏詩中所尋者無具體行蹤，“采芝何處未歸來”。賈詩主要是對話，通過對話體現詩意；魏詩寫景抒情都有。表現手法：賈詩寓問于答，虛實相生，含蓄簡練；賈詩景略情在，情中見景。魏詩自問自答，透露出悵然若失的感情；描寫以白描為主，青松、白云構成鮮明的藝術形象。55形式：賈詩為五言絕句；魏詩為七言絕句。756命題考點1、所寫內容的異同2、所抒情感的異同3、表現手法的異同意象意境修辭用語寫作角度4、語言風格的異同568命題考點1、所寫內容的異同857

1、比較人物形象的特點詩詞中的人物形象包括詩人的形象（亦稱抒情主人公）和詩人之外的特定人物形象。人物形象與意象的設題形式表現為判斷人物的言行、心情、品質、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語言特點的分析，對人物形象的評析，或寄托的思想感情，作者的評價等。5799【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會屬性兩個方面去考察。自然屬性從三個角度去鑒賞，即意象間的遠近關系，品味哪些是作為背景的遠景，哪些是作為主體的近景；意象間的動靜關系，品味哪些是動景，哪些是靜景，是以動襯靜，還是以靜襯動；意象間的色彩情況。景物形象的社會屬性，是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等。58【類題支招】

比較詩歌的意象、意境要從其自然屬性和社會屬性兩59閱讀下面兩首詩，簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點，并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達出什么樣的感情。

采蓮曲王昌齡采蓮曲白居易荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。菱葉縈波①荷飐風②，荷花深處小船通。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

注：①縈波：在水波上旋轉浮動。②飐風：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。這里要求賞析兩首詩中的人物形象，并體會作者的感情。答案：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。兩首詩都傳達出作者的歡悅、驚喜之情。

例題展讀5911閱讀下面兩首詩，簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點，并分析602、比較情感基調：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的心境，特定的情感。解答此類賞析題，要細心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調，從而達到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過什么＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。60122、比較情感基調：賞析詩詞要善于從字里行間讀出作者特定的

江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。(4分)遼寧卷17．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航61江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩答案：

“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調。方法：借助意象，品味意境，體味情感。

客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等62答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感。客船、3.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?閱讀下面兩首詩，然后回答問題。海棠(宋)蘇軾

東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。

惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。

蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。633.情感的比較蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里北京卷．閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）

夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。③、詞中"自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死"與陸游《書憤》中"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（3分）相同點：不同點：方法：整體把握，辨同析異。64北京卷．閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）方法：整體把握，②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情感異同

答案：答案：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業(yè)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。①詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。

①“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”

②“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”1、求“同”關鍵詞：2、存“異”關鍵詞：自許；鬢雖殘、衰鬢斑誰知、心未死；空、衰、斑65②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情4.立意的比較

梅花[宋]王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。前者通過對梅花凌寒開放的堅強、獨立性格的贊賞，流露出詩人堅強高潔的人格，后者通過贊美梅花不爭艷、淡雅高潔的品質，表達了詩人鄙薄流俗，不求功勛的品格和不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。題材相同，都寫梅花。請比較兩首詩在主題上的不同之處。664.立意的比較梅花[宋]王安石5.表達技巧的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。

過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。①兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。675.表達技巧的比較閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。兩首比較表達技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。原則：整體把握，尋同求異，辨同析異。68比較表達技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。原則：整體把福建卷．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）69福建卷．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。21

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟一：總述觀點。

這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。

“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，更新穎。步驟二：解析詩句。步驟三：對比總結。70與夏十二登岳陽樓李白答案：“雁71

6、比較意境的營造：對詩詞意境的揣摩，不僅要把握客觀形象，還要感悟作者主觀感受，從而把握作品所傳達的情感。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情”的格式進行。71236、比較意境的營造：2372簡要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點，各表現了怎樣的情感。

山中王勃山中王維長江悲已滯，萬里念將歸。荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高飛晚，山山黃葉飛。山路元無雨，空翠濕人衣。注解：元：原來。第一首詩中的“高飛晚”“黃葉飛”是一派蕭瑟凄涼的秋景，烘托了“悲”與“念”的復雜心情，抒發(fā)了作者寓居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和歸鄉(xiāng)之思。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達了作者在大自然中得到的喜悅之情。

例題展讀7224簡要說明下面兩首都寫了“山中”景色的唐詩各有什么特點，各閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

春日登樓懷歸①

寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沈思忽自驚。北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。試與原詩比較，你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎？請說明你的理由。畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句內容。注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，舉里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。73閱讀下面的宋詩，然后回答問題。畫上只有小船和船夫，而沒有行

7.語言比較鑒賞

鑒賞詩歌的語言主要抓兩個方面：

一是品字析句抓關鍵字詞，首先抓動詞，其次抓形容詞，再抓數詞、副詞和其他虛詞?？蓮脑~法（詞類活用）、句法（特殊句式）、修辭（擬人等辭格）、意境、音韻、心理感受等角度展開，言之成理即可。二是分門別類抓語言風格，或樸素自然，或婉約細膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。74

7.語言比較鑒賞鑒賞詩歌的語言主要抓兩個方面：

一是品字75比較遣詞煉句的技巧：賞析古典詩詞，離不開對遣詞煉句的揣摩，離不開對詩眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語含義、表達技巧與表達作用的步驟來進行。

7527比較遣詞煉句的技巧：271．對古詩中某一字詞的比較鑒賞閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

"綠水人家繞"中的"繞"字，有的版本寫作"曉"。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。示例解析①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場景。此詞使之生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。761．對古詩中某一字詞的比較鑒賞28答題指導①正面回答，觀點要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。②比較鑒賞時應有所偏重，可采用正反對比的方式進行鑒賞，得出一有一無的結論。答題步驟詞語比較題：（）①析詞義。②描畫境。③點作用。（）詩句比較題：（）①析詞義。②明妙處。③點作用。（）表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢比較句劣勢77答題指導表態(tài)度表態(tài)度比較詞劣勢比較句劣勢29閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。觀祈雨李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

無題白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻盡枯黃。農夫心內如湯煮，王孫公子把扇搖。你認為兩首詩的語言風格上有什么不同？請結合詩句分析。《觀祈雨》第二句表面寫農民吹奏簫管、表演節(jié)目，恭迎龍神，場面熱熱鬧鬧，其實熱鬧之下不難看出百姓的心急如焚，焦慮不已，語句表達比較含蓄。后一首詩第三句用比喻形象描繪農夫焦急憂慮的心理，語言比較明快直接。前一首含蓄曲折，后一首明快直接。78閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。你認為兩首詩的語言風格上有高考出現過的試題類型（一）對形象的比較鑒賞（不同詩歌對相同意象的比較和不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較）（二）對語言的比較鑒賞（不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較）（三）對表現手法的比較鑒賞（不同詩歌對描寫相同對象的表現手法比較）（四）對思想感情的比較鑒賞（同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較）79高考出現過的試題類型（一）對形象的比較鑒賞（不同詩歌對相同意1.尋找可比點2.比較同與異3.評價優(yōu)與劣課堂小結801.尋找可比點課堂小結3281強化訓練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應物寒塘趙嘏

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

這里要求分析意象“雁”的內涵，兩首詩借助“雁”表達了相同的情感。因為雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。8133強化訓練1、比較閱讀下面兩首唐詩，回答兩詩中為什么都寫到浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題暮熱游荷池上

杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細草搖頭忽報儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時回首背西風。低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是________________時刻的景色，均以荷與____________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫"荷"的形象？請指出兩首詩中"荷"所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）傍晚西風82浙江卷16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中答案：都采用擬人的表現手法。

齊安郡中偶題杜牧暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，細草搖頭忽報儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時回首背西風。低面深藏碧傘中。1、比較表現手法求“同”關鍵詞2、比較情感存“異”關鍵詞－－倚恨回首背低藏背披愁藏攔低回首擬人步驟一步驟二步驟三

前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。83答案：都采用擬人的表現手法。齊安郡中偶題杜牧課堂練習：（新課標卷II）（11分）含山店夢覺作

[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家

[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。84課堂練習：（新課標卷II）（11分）361．韋莊在詩中是用什么方法表現感情