道德與法治《和朋友在一起》1課件

第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二單元友誼的天空1猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一天，這兩位朋友在沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時(shí)上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹(shù)上有兩個(gè)蘋(píng)果，吃下大的那個(gè)，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那個(gè)，只能令你茍延殘喘，最終痛苦地死去。”兩個(gè)朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)，也發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上的兩個(gè)蘋(píng)果?？墒?，他們誰(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。他失望了，不是因?yàn)樗劳?，而是因?yàn)榕笥训谋撑?。他悲憤地吃下了這個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。大約走了半個(gè)多小時(shí)，他看見(jiàn)了？倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他的手里緊緊握著一個(gè)更小的果子。猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人2你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？他失望了，不是因?yàn)樗劳?，而是因?yàn)榕笥训谋撑选Ｄ阌X(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？可是，他們誰(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰(shuí)做朋友呢？他悲憤地吃下了這個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化____________他是一位酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。朋：是指彼此友好的人。朋友讓我們的生活更美好當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。回憶往事，讓我覺(jué)得他有勇氣，有自信，有力量。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。可是，他們誰(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。每天，上課鈴聲還沒(méi)響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴(lài)業(yè)全從宿舍來(lái)到教學(xué)樓。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？和朋友在一起你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？和朋友在一起3同伴父母朋友老師在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？◎快樂(lè)的事和誰(shuí)分享？◎心里的秘密和誰(shuí)傾訴？◎遇到的困難向誰(shuí)求助？◎喜歡和誰(shuí)一起外出游玩？同伴父母朋友老師在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？◎快樂(lè)的事4

某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問(wèn)卷221份。請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。項(xiàng)目父母老師朋友兄弟姐妹誰(shuí)也不說(shuō)其他人數(shù)4112152432742百分比18.55%5.43%68.78%19.46%12.22%19.00%你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？

上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。并說(shuō)說(shuō)你的交友狀況。某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回5想一想你覺(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？字典的基本解釋?zhuān)号螅?/p>

是指彼此友好的人。友：彼此有交情的人。朋友：1.同學(xué);志同道合的人。泛指除了親人和戀人之外交情深厚的人。2.明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱(chēng)。想一想你覺(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？6我心目中的朋友朋友傾聽(tīng)關(guān)懷幫助包容我心目中的朋友朋友傾聽(tīng)關(guān)懷幫助包容7憶一憶第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間在成長(zhǎng)的歲月中，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在課本圖上的相應(yīng)位置。并想一想，討論討論課本圖下的兩個(gè)問(wèn)題。1、你的朋友在年齡、性別、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？憶一憶第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間8隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化第一種情況：隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。第二種情況：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化9探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰(shuí)做朋友呢？沒(méi)有朋友我感到孤單，有了朋友又覺(jué)得增添了不少麻煩。探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能10不是，只要我們積極開(kāi)放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些理解和尊重，我們會(huì)交到很多知心朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？我不會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼。了解并反思自己的交友現(xiàn)狀我們可以更好的察覺(jué)自己對(duì)友誼的期待。不是，只要我們積極開(kāi)放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些11學(xué)會(huì)處理交友遇到的問(wèn)題的小建議主動(dòng)，真誠(chéng)及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉要有誠(chéng)意用書(shū)信的形式道歉要及時(shí)改正跟他人請(qǐng)教學(xué)會(huì)處理交友遇到的問(wèn)題的小建議主動(dòng)，真誠(chéng)及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉12

賴(lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)的開(kāi)始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長(zhǎng)忠的小伙堅(jiān)持8年背他上學(xué)，感動(dòng)了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒(méi)響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴(lài)業(yè)全從宿舍來(lái)到教學(xué)樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。

卓巖、陳長(zhǎng)忠堅(jiān)持8年背賴(lài)業(yè)全上學(xué)，他兩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么的力量？賴(lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五13友誼的力量探究與分享

朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圈：在中間圓上寫(xiě)上你的名字，在周?chē)娜χ蟹謩e寫(xiě)上朋友的名字，朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。友誼的力量探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的14姓名：李光對(duì)我的影響：愛(ài)上打乒乓球；會(huì)開(kāi)玩笑；……姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：____________________________姓名：李光姓名：______姓名：______姓名：____15完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛(ài)做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)嘗試。與樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛(ài)做的事16探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。場(chǎng)景二

上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給17場(chǎng)景三

她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。場(chǎng)景四

我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。場(chǎng)景四18

因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；因?yàn)榕笥盐覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè)。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活的更加自19夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。第四課友誼與成長(zhǎng)同行當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)?，有道理即可。?lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)的開(kāi)始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長(zhǎng)忠的小伙堅(jiān)持8年背他上學(xué)，感動(dòng)了每一位在校師生。與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。因此我又多了一顆愛(ài)國(guó)之心。朋：是指彼此友好的人。朋友讓我們的生活更美好理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問(wèn)卷221份。____________我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。友誼的力量

有的事情開(kāi)始，有的事情結(jié)束，唯有友誼不變。這句話(huà)讓我想起了我的摯友，我和他共同經(jīng)歷了小學(xué)六年，六年不算長(zhǎng)，但是我總有想不完的回憶?；貞浲?，讓我覺(jué)得他有勇氣，有自信，有力量。他是一位酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。我還知道他運(yùn)動(dòng)不只是為了強(qiáng)身健體，他說(shuō)，他要保衛(wèi)祖國(guó)。因此我又多了一顆愛(ài)國(guó)之心。在驕陽(yáng)下，他臉上總散發(fā)出自信燦爛的光，因?yàn)樗膱?zhí)著，不懈努力他成為了成績(jī)名列前茅，體育優(yōu)秀的三好學(xué)生。在他身上我又多學(xué)到好好學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。再細(xì)想，我和他交談時(shí)不知是語(yǔ)言交流，更是精神上的享受。在班里有一個(gè)學(xué)生總與他吵架和他過(guò)不去，我多次安慰和鼓舞他，解脫他心中的不滿(mǎn)?？吹剿膭倮腋械绞钟杏嘞?。那一位學(xué)生，冷嘲熱諷我們，使我們產(chǎn)生了些小小誤會(huì)，但是我知道朋友之間需要寬容，理解，悅納。我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在友誼的光輝下。夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最20理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，愛(ài)國(guó)，有勇氣等）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（六年的時(shí)間）2朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（體驗(yàn)到助人之樂(lè)，陽(yáng)光）3理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）1朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，21閱讀感悟閱讀教材P43頁(yè)的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格斯的友誼。閱讀感悟閱讀教材P43頁(yè)的閱讀感悟，體會(huì)馬克思與恩格22拓展空間

有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)?，有道理即可。拓展空間有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁23課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見(jiàn)證我們走過(guò)的成長(zhǎng)歷程朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大朋友讓我們的生活更美好課堂小結(jié)和朋友在一起交友范圍和內(nèi)容的變化友誼的力量朋友見(jiàn)證我24友誼的名言萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。

——曹雪芹大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大幸福

——西德尼·史密斯友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似

——貝多芬友誼的名言萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。25第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二單元友誼的天空26猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一天，這兩位朋友在沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時(shí)上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹(shù)上有兩個(gè)蘋(píng)果，吃下大的那個(gè)，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那個(gè)，只能令你茍延殘喘，最終痛苦地死去。”兩個(gè)朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)，也發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上的兩個(gè)蘋(píng)果?？墒牵麄冋l(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。他失望了，不是因?yàn)樗劳?，而是因?yàn)榕笥训谋撑选Ｋ瘧嵉爻韵铝诉@個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。大約走了半個(gè)多小時(shí)，他看見(jiàn)了？倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他的手里緊緊握著一個(gè)更小的果子。猜一猜故事的結(jié)局有兩個(gè)朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人27你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？他失望了，不是因?yàn)樗劳?，而是因?yàn)榕笥训谋撑选Ｄ阌X(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？可是，他們誰(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰(shuí)做朋友呢？他悲憤地吃下了這個(gè)果子，繼續(xù)向前方走去。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化____________他是一位酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。朋：是指彼此友好的人。朋友讓我們的生活更美好當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子?；貞浲?，讓我覺(jué)得他有勇氣，有自信，有力量。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們?？墒?，他們誰(shuí)也不去碰那個(gè)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)生命之光的果子。每天，上課鈴聲還沒(méi)響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴(lài)業(yè)全從宿舍來(lái)到教學(xué)樓。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？和朋友在一起你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？和朋友在一起28同伴父母朋友老師在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？◎快樂(lè)的事和誰(shuí)分享？◎心里的秘密和誰(shuí)傾訴？◎遇到的困難向誰(shuí)求助？◎喜歡和誰(shuí)一起外出游玩？同伴父母朋友老師在下面這些情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？◎快樂(lè)的事29

某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問(wèn)卷221份。請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。項(xiàng)目父母老師朋友兄弟姐妹誰(shuí)也不說(shuō)其他人數(shù)4112152432742百分比18.55%5.43%68.78%19.46%12.22%19.00%你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？

上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。并說(shuō)說(shuō)你的交友狀況。某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回30想一想你覺(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？字典的基本解釋?zhuān)号螅?/p>

是指彼此友好的人。友：彼此有交情的人。朋友：1.同學(xué);志同道合的人。泛指除了親人和戀人之外交情深厚的人。2.明代士大夫?qū)θ鍖W(xué)生員之稱(chēng)。想一想你覺(jué)得什么是朋友？在你心目中朋友應(yīng)該是怎么樣的？31我心目中的朋友朋友傾聽(tīng)關(guān)懷幫助包容我心目中的朋友朋友傾聽(tīng)關(guān)懷幫助包容32憶一憶第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間在成長(zhǎng)的歲月中，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在課本圖上的相應(yīng)位置。并想一想，討論討論課本圖下的兩個(gè)問(wèn)題。1、你的朋友在年齡、性別、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？2、隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？憶一憶第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間33隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化第一種情況：隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。第二種情況：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容的變化34探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰(shuí)做朋友呢？沒(méi)有朋友我感到孤單，有了朋友又覺(jué)得增添了不少麻煩。探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能35不是，只要我們積極開(kāi)放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些理解和尊重，我們會(huì)交到很多知心朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？我不會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼。了解并反思自己的交友現(xiàn)狀我們可以更好的察覺(jué)自己對(duì)友誼的期待。不是，只要我們積極開(kāi)放自我，學(xué)會(huì)與人和諧相處，多一些36學(xué)會(huì)處理交友遇到的問(wèn)題的小建議主動(dòng)，真誠(chéng)及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉要有誠(chéng)意用書(shū)信的形式道歉要及時(shí)改正跟他人請(qǐng)教學(xué)會(huì)處理交友遇到的問(wèn)題的小建議主動(dòng)，真誠(chéng)及時(shí)妥當(dāng)耐心一些道歉37

賴(lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)的開(kāi)始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長(zhǎng)忠的小伙堅(jiān)持8年背他上學(xué)，感動(dòng)了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒(méi)響，兩名小伙就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴(lài)業(yè)全從宿舍來(lái)到教學(xué)樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。

卓巖、陳長(zhǎng)忠堅(jiān)持8年背賴(lài)業(yè)全上學(xué)，他兩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么的力量？賴(lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五38友誼的力量探究與分享

朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圈：在中間圓上寫(xiě)上你的名字，在周?chē)娜χ蟹謩e寫(xiě)上朋友的名字，朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。友誼的力量探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的39姓名：李光對(duì)我的影響：愛(ài)上打乒乓球；會(huì)開(kāi)玩笑；……姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：______________________姓名：______對(duì)我的影響：____________________________姓名：李光姓名：______姓名：______姓名：____40完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛(ài)做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)嘗試。與樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友真愛(ài)做的事41探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。場(chǎng)景二

上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。探究與分享場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給42場(chǎng)景三

她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。場(chǎng)景四

我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。場(chǎng)景四43

因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；因?yàn)榕笥盐覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè)。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自44夜深了，兩個(gè)好朋友深情地凝望著對(duì)方，他們都相信，這是他們的最后一晚。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活的更加自在；我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我，一邊幫我。第四課友誼與成長(zhǎng)同行當(dāng)太陽(yáng)從沙漠的一端再次升起的時(shí)候，其中一個(gè)朋友醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹(shù)上只剩下了一個(gè)干干巴巴的小果子。第39頁(yè)給大家四分鐘的時(shí)間上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。同意，結(jié)合自己經(jīng)歷談?wù)劊械览砑纯?。?lài)業(yè)全，是江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高三年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)的開(kāi)始就完全不能走路，在他的同班同學(xué)中，有兩位名叫卓巖、陳長(zhǎng)忠的小伙堅(jiān)持8年背他上學(xué)，感動(dòng)了每一位在校師生。與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。因此我又多了一顆愛(ài)國(guó)之心。朋：是指彼此友好的人。朋友讓我們的生活更美好理解友誼的力量（朋友對(duì)我們的影響）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”，共調(diào)查了254人，回收有效問(wèn)卷221份。____________我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了朋友成為中學(xué)生活中的重要部分，中學(xué)生與朋友的關(guān)系越來(lái)越密切。友誼的力量

有的事情開(kāi)始，有的事情結(jié)束，唯有友誼不變。這句話(huà)讓我想起了我的摯友，我和他共同經(jīng)歷了小學(xué)六年，六年不算長(zhǎng)，但是我總有想不完的回憶。回憶往事，讓我覺(jué)得他有勇氣，有自信，有力量。他是一位酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的人，一下課便是練跑步等。我受到他的影響也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。我還知道他運(yùn)動(dòng)不只是為了強(qiáng)身健體，他說(shuō)，他要保衛(wèi)祖國(guó)。因此我又多了一顆愛(ài)國(guó)之心。在驕陽(yáng)下，他臉上總散發(fā)出自信燦爛的光，因?yàn)樗膱?zhí)著，不懈努