小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園七》教案

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園七》教案構(gòu)造漢字的書(shū)寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐能力逐步形成技能或能力。學(xué)習(xí)用音序法?？磮D說(shuō)話(huà)的表達(dá)。字典、生字卡片、小黑板讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元都學(xué)習(xí)了哪些方面的課文？自己以后打算怎么做？并讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下哪些同學(xué)說(shuō)得比擬好。漢字真有趣讀幾遍。教師檢查學(xué)生讀的情況，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？指名答復(fù)。出表?yè)P(yáng)。么字組成詞語(yǔ)，注意不要混淆讀音。學(xué)習(xí)。教師以該字為例，教學(xué)音序查字法。師讀課本上的步驟和學(xué)生一塊來(lái)查這個(gè)字。在練習(xí)過(guò)程中師巡視，及時(shí)糾正不正確的方法?？梢宰寣W(xué)生多練習(xí)幾遍后，在查出往過(guò)在字典的那一頁(yè)。3.我會(huì)寫(xiě)。出示課前準(zhǔn)備好的小黑板。88后封口。學(xué)生根據(jù)教師的講解，自己寫(xiě)完練習(xí)。4.連一連、讀一讀。教師拿出課前準(zhǔn)備好的生字卡片。先讓學(xué)生讀一下這些生字，然后讓學(xué)生選擇里面的詞語(yǔ)。指名在這些卡片中選出?？梢宰寣W(xué)生找出同一個(gè)字的不同組詞。先讓學(xué)生自讀短文，讀的過(guò)程中圈出不認(rèn)識(shí)的字。小組成員共同解決不認(rèn)識(shí)的字。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)字的讀音，糾正自己的錯(cuò)誤。讀。教師檢查讀的情況。今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。只要我們平時(shí)留心觀察周?chē)囊磺校蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做語(yǔ)文百花園的小主人，收獲更多的知識(shí)。能說(shuō)會(huì)道：《請(qǐng)不要這樣做》會(huì)說(shuō)什么。嗎？討論：這些行為對(duì)不對(duì)？為什么？演一演，要把話(huà)說(shuō)清楚。圖一：小剛把香蕉皮隨手扔到地上，一位老爺爺叫住他：小朋友，不能隨地亂扔，這樣做破壞了環(huán)境，如果被人踩到還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。老爺爺，我錯(cuò)了。說(shuō)完，小剛主動(dòng)把香蕉皮撿了起來(lái)。圖二：明明和同學(xué)去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明發(fā)現(xiàn)有條小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看見(jiàn)忙阻止：這水不能喝，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，里面含有大量細(xì)菌。圖三：春天來(lái)到了，天上那么多蜻蜓，真讓人喜愛(ài)。文文拿著網(wǎng)子捉它們，一位小姐姐