開學第一課：走進生物 【知識建構+拓展應用】高一生物備課精研課件（人教版2019必修1）

BIOLOGY生物開學第一課：走進生物高中生物FirstLessonOfTheSchoolYear:StepIntoBiology01為什么學習生物？Why02高中生物學什么？What？03高中生物該怎么學？How？目錄CONTENTS一、為什么學習生物？1.滿足自身發(fā)展的需求（高考的需求）高考滿分：750分數(shù)學：150分語文：150分英語：150分理綜：300分物理：110分化學：100分生物：90分（其中生物是得分科目，學生三個科目的得分都在70左右）一、為什么學習生物？記憶力邏輯能力總結，知識系統(tǒng)歸納創(chuàng)新表達能力資源整合能力一、為什么學習生物？一、為什么學習生物？2.與我們的生活密切相關衣食住行202106/06全球確診病例COVID-19病毒如此可怕，那它是怎么生存和繁殖的呢？新冠病毒德爾塔病毒變異2021.5命名RNA病毒單鏈結構與環(huán)境更適應新冠病毒（COVID-19）的核酸檢測原理是什么？為什么要注射新冠疫苗，有什么好處？咽拭子采樣注射疫苗一、為什么學習生物？威脅人類健康的“四大殺手”？1.心血管病2.癌癥3.艾滋病4.糖尿病一、為什么學習生物？感染乙肝病毒的可誘發(fā)肝癌吸煙（每日超過2包，10年以上）可誘發(fā)肺癌被動吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌經(jīng)常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病長期使用化學性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌經(jīng)常在太陽下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌酗酒可誘發(fā)咽喉癌肝癌新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌牛肉、羊肉攝入量過大，可誘發(fā)結腸癌高鹽咸食者，易患胃癌日常誘“癌”10例。一、為什么學習生物？3.時代發(fā)展的需要(1)生態(tài)環(huán)境問題全球氣候變化水資源短缺臭氧層破壞土地荒漠化生物多樣性環(huán)境污染生物入侵水葫蘆入侵50年前我國從南美洲引進水葫蘆，廣泛放養(yǎng)于南方鄉(xiāng)村河塘用作飼料和有機肥源。凡水域富營養(yǎng)化程度高，水葫蘆就會迅速生長、蔓延；反之，蔓延速度較慢。一、為什么學習生物？3.時代發(fā)展的需要(2)糧食問題根據(jù)聯(lián)合國糧農組織（FAO）發(fā)布的報告，幾十年來世界營養(yǎng)不良率下降的趨勢已經(jīng)結束，穩(wěn)定在11%，全球饑餓人口數(shù)字連續(xù)三年增長，超過8.2億，有20億人經(jīng)歷中度或嚴重的糧食不安全狀況。與此同時，世界饑餓人口分布不均，亞洲超過5億人，非洲達到近2.6億人，其中90%以上生活在撒哈拉以南非洲。一、為什么學習生物？3.時代發(fā)展的需要(2)糧食問題袁隆平及雜交水稻“雜交水稻之父”中國工程院院士“共和國勛章”獲得者一、為什么學習生物？3.時代發(fā)展的需要(2)糧食問題雜交選育誘變育種轉基因育種一、為什么學習生物？3.時代發(fā)展的需要(3)社會與健康問題試管嬰兒器官移植定制嬰兒02高中生物學什么？What？高中教材（人教新課標版）生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任二、高中生物學什么？二、高中生物學什么？高中與初中生物學習難度對比初中生物高中生物學什么包餃子包餃子練什么包餃子包包子考什么包餃子做廣東腸粉初中考察：事實性考察，知之為知之，不知為不知。高中考察：思維性考察，注重理解。知其所以然，理解能力，信息提取能力，邏輯

推理能力03高中生物該怎么學？How？三、高中生物該怎么學？1.預習用好教材。（重視課本，包括文字和圖片，那些都是經(jīng)典）三、高中生物該怎么學？2.認真聽講，獨立完成作業(yè)先理解，再記憶；學習重思考，練習重糾錯。聽課四準備通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；在知識上拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習，積極思考，積極參與討論；在心理上要準備好筆記本，把重點記下來；在物質上邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。在方法上三、高中生物該怎么學？3.重視糾錯，準備一個錯題本三、高中生物該怎么學？4.勤總結（用思維導圖法）三、高中生物該怎么學？5.有效做題，鞏固所學內容（1）不太明白的題通過查課本原理和與他人交流等弄清楚，不讓小問題積累成大難題。

（2）準備錯題本，整理做錯的題，溫故而知新。（3）每上一節(jié)課，當晚利用10—20分鐘，及時記憶；每學完一章，及時構建知識網(wǎng)絡，把所學的知識“串”起來我的要求1.預備鈴響了準備好：課本、筆等相關資料2.認真聽課，上課做好筆記3.積極與老師互動，主動回答課上的問題，遵守課堂紀律。4.課后作業(yè)按時完成5.課下復習，準備下次課的提問6.準備錯題本課代表職責（1）上課前，先到老師辦公室詢問本節(jié)課要講內容，提前告知（板書當堂課教學內容）讓同學們準備好。（2）空檔（早讀、自習）應及時去老師辦公室詢問作業(yè)安排，如果未找到老師可詢問其他班課代表或老師。（3）空檔時間要抓緊，提前在黑板上寫上當天的作業(yè)，及時反饋空檔時間同學們的狀態(tài)。及時收、發(fā)作業(yè)，將作業(yè)收繳情況告訴老師，如當日未按要求收上作業(yè)，則應向老師說明。