20xx年支教學習心得體會5篇

20xx年支教學習心得體會5篇在支教活動中，要探究更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參加人員之間的溝通，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)歷和敏捷處理的實力。接下來是我為大家整理的20xx年支教學習心得體會，盼望大家喜愛!

20xx年支教學習心得體會一

做了十五年的學生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今日走上講臺當一名教師相比，那是完全不同的感覺，開心、驚慌，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺，在上這堂課前，我和我的伙伴做了許多打算工作。包括依據(jù)課堂內(nèi)容找一些好玩的圖片，適合的兒童英文歌曲來做PPT，買禮品作為嘉獎，甚至買了彩色小卡紙打算教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜測我們上課可能遇到的狀況，并對此找好解決方案。

然而，真正上課之后才發(fā)覺，志向與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛起先時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“教師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管-理-員教師喊安靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺娴靡獾男δ?，我非常喜悅，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的留意力就不再集中，東倒西歪，瞻前顧后的，終歸他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜愛孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中留意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。

短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)驗說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對教師這個職業(yè)，有了更加深刻的相識。教室里那一張張洋溢著熱忱的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是盼望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)驗將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!

我很榮幸得到這次去幼兒園支教的時機，它不僅給了我一個熬煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多得意的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)歷教訓。我愛那些頑皮又得意的孩子，我愛這項支教活動，盼望還能有時機走進他們。

20xx年支教學習心得體會二

我的支教實習生涯快完畢了，其中的味道五味俱全。我是在一所中學支教實習，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)當很會珍惜難得的學習時機，因為他們的父母大局部是住在高山上的農(nóng)夫，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來就很困難，可是還要供子女上中學，一個學期一千多的學費更讓他們捉襟見肘。可是，讓我意想不到的是，這邊的學風很不深厚，大局部學生不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個在謹慎聽課。剛起先我原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)覺他們是在駕馭了教師們的秉性，越和藹的教師就越鬧得厲害。而且越是高年級的學生就越難教，剛進去的高一新生可能是還沒太熟識環(huán)境，面對新教師們還是有點懼怕。

對于這些學生，我有點悲觀。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有些學生會因為我的一番教育從今努力學習了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習期間，而且還收到了學生的祝愿和小禮物，這讓我激烈不已。我最終體會到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時間的努力得到了他們的認可，所以以前的全部辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當一名老師很簡潔，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習，我發(fā)覺遠遠沒有我想象的那么簡潔，除了做好自己的本職工作外還得學會管理學生，與學生多溝通。此外，和同事領(lǐng)導的關(guān)系也是很重要的。有些老師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯行├蠋焻s一輩子靜默無聞，雖然他們受到學生的愛戴，可是恒久領(lǐng)著那么一丁點工資困難度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運的驅(qū)使我成了一名老師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我必須會努力提高自己的教學水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學生能真正地折服。

20xx年支教學習心得體會三

經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名參加了_協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名西部志愿者。支教啟動儀式完畢，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——_大通啟程，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激烈，還是對將來的彷徨，心里忐忑擔心，但是有一點可以確定，那就是此行定不負重望!

大通藥草攤給我的第一感覺是一個很靜謐很靜謐的村落，純潔的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風淳樸。我們的行李許多，藥草攤的師生們很熱忱的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的驚慌，已不復存在。因為我堅信，有廣闊師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切打算就緒，開課儀式完畢后，我們就起先了長達13天的支教生涯，我擔當?shù)氖嵌昙壍陌嘀魅?，兼?shù)學任課教師。

此時此刻回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，支配完工作的時候，我在心里面暗暗告知自己，我已經(jīng)勝利走出了第一步。

第一堂二年級數(shù)學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的嫻熟度。此時此刻回想起他們背誦的情景，仍舊歷歷在目，聲音嘹亮而且整齊，讓我干脆聯(lián)想到他們以前確定經(jīng)常背這個。原來以為他們根底挺差的，在這一輪一輪的辯論中，我發(fā)覺他們的數(shù)學底子很好，一股新奇心促使我想看看他們語文根底好不好，于是，我翻開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預料的一樣，聲音照舊整齊嘹亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)當很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，膽怯自己一個不當心，講錯一個學問點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數(shù)學課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的原因，我上課的時候，課堂上根本上很靜謐，這對于二年級的學生來說，很不簡單。不給他們傳達的學問點也比擬豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大局部重難點，在復習的過程中，我也發(fā)覺，他們的根底并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)分比擬大，我知道，我很難變更這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小。

快速的復習完，我就起先給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和根底不同，他們新課承受的的實力和速度也盡不一樣，這個環(huán)節(jié)進展的比擬慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我支配了一個四年級的美術(shù)。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但終歸沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的愛好，我想這就是我最大的勝利了。

對于我們15個人來說，分工也是非常明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課教師。開設(shè)科目有數(shù)學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、愛好課?？傊麄€工作支配都比擬的系統(tǒng)化，比擬的正規(guī)化。

萬事開頭難，除了剛起先特殊累特殊忙以外，在以后全部工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，根本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比舒心。

臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點頑皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出此時此刻了校門口。原來我竭力限制著心情，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力抵抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是自身實力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。

20xx年支教學習心得體會四

支教僅僅兩天半，卻打算了幾個月。支教僅僅兩天半，回憶卻是漫長。

大一就參與三下鄉(xiāng)，這對我來說還是第一次。記得剛組隊的時候，我滿懷興奮之情，跟副隊長恭如報了名，從今跟著大坡這支隊伍走，意料之中我教了英語，意料之外我當了支教組的組長。我和其他隊友一樣，在毫無經(jīng)歷的狀況下，摸著石頭過河，一路跌跌撞撞，剛起步時，開會，開會，還是開會!

和集體在一起的感覺很好，至少我們有共同的目標，累但歡樂著。

我所在的支教組，組員都很能吃苦，也很協(xié)作我的工作支配。尤其在暑假的時候，我經(jīng)常催著他們交教案，我知道大家這個暑假為了三下鄉(xiāng)打算了許多，至少我是這樣子的，其實忙來忙去也就那些事，但是我還是對自己要求很高，自己的英語教案、支教課程表、還有支教組每天活動的詳細支配……閑暇時，還感覺良好地跟_、梁敏他們嘮嗑，普遍的回應(yīng)是“我好茫然!”每次這樣答復，我都會和他們溝通，終歸作為組長，我有責任把我的設(shè)想告知他們，好讓大家不至于那么茫然。

在大坡的那些天，很辛苦，也很快樂。每天6點起床，支教組和文體組一起合作，教恰恰、散打、parapara、跆拳道，每天的教學工作正常進展，晚上開會，我要修課表。在大坡的日子里，我每晚都要修改課表，我其實很煩這件事，但是沒方法，由于種.種狀況，我們的時間由九天改為七天，再后來，縮短為兩天半，因為要預防豬流感……每天，支教組的打算總是趕不上改變，所以每晚在全體大會上，我總要急連忙忙地臨時公布最新課表。大家其實都很辛苦，支教組的組員們，我以你們?yōu)榘?干得不錯!

發(fā)覺我的確定是對的，_和_作為班主任，很有領(lǐng)導者的威歷，感謝你們兩位，我剛起先還很擔憂你們的工作，此時此刻想來，你們的表現(xiàn)讓我很驚訝。

組員們對學生都很負責任，寓教于樂，印象很深的是語文教師_，原先的試講還是狀況頻頻，而在他教課的那幾天，卻贏得了孩子們的喜愛和信任。感謝來自于文學院的_教師，讓三下鄉(xiāng)的課堂多了不少活力。

還有記憶課的_教師、心理課的_教師、數(shù)學課的_教師，身兼多職，卻能應(yīng)付自如。

在我的英語課堂上，我和我的第一批學生結(jié)下了很深的感情。教英語，讓我充溢了自信，感謝我的第一批學生。記得我剛起先介紹我自己的時候，我給了孩子們一道題——“大家猜猜我是教什么的呀?a、語文b、數(shù)學c、英語.”孩子們異口同聲的答復，著實讓我覺察自己實在是玩不起這類嬉戲，太“有懈可擊”了，大家明顯知道我是教英語的。凡事，好的起先就是勝利的一半。這話的確有道理。開篇第一章，我的三下鄉(xiāng)的chapterone,和孩子們這般和諧地溝通，很快樂。說明我還是很有孩子緣的，哈哈!接下來，我教了初二兩個班的英語。始終都倡議送給孩子們一段趣味英語學習的美妙回憶，既然我成了他們的英語教師，就全權(quán)“掌管”了他們的第一范文網(wǎng)!英語歌，繞口令，日常對話，英語小嬉戲……正如每位教師都有屬于自己的吸引孩子們的那套方法，我和這群小摯友打好交道的途徑那么是禮物。之前就想好每節(jié)課都要玩一個英語嬉戲，為的是穩(wěn)固他們的單詞學問并且激發(fā)他們的學習踴躍性。這樣操作下來，好像又在同僚當中引發(fā)了一場熱議——“靜思教師，就是靠物質(zhì)誘惑牢抓了孩子們的欣心!”哈哈，終究還是同一條戰(zhàn)線上的人，對我這般雄雄的野心如此了解，呵呵。其實呀，我還是要感謝我的學生們的，我很怕在我的課堂上一片死氣沉沉，但是結(jié)局不是，大家好協(xié)作，在對禮物虎視眈眈的同時，大家真心喜愛上了唱英語歌《alittlelove》。感謝我的學生們，感謝這一群得意的山區(qū)里的純凈的小孩子。

如今，我仍舊記得，當我離開他們的時候，我面對他們，噙著淚花說過的心底里的話——“感謝你們。雖然我的大學專業(yè)是歷史學，今后很大可能我要教歷史。可是，始終以來我對英語有著一種說不清的酷愛，當英語教師是我始終以來的愿望，感謝你們，我的第一批學生，感謝你們滿意我的愿望。”

很慶幸我跟了這支隊伍，始終都在收獲感動，真正的累并歡樂著。

三下鄉(xiāng)，支教，一群隊友，相互協(xié)助，第一批學生，恒久的回憶，大坡!

20xx年支教學習心得體會五

金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為踴躍響應(yīng)省教廳“實施中小學特級老師教學支援行動打算”在市教育局的領(lǐng)導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽試驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學活動供應(yīng)了便利，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當開展，到達預期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費缺乏、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導、教師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、出國留學、對學問的渴望、機智的反響、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學老師的教育教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教教師只支配一節(jié)示范課和教學溝通活動，但教師們卻本著對教育