Unit 1 My classroom 第2課時(shí)(教案)人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)_第1頁
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文檔簡介

Unit1Myclassroom第2課時(shí)PartALet’slearn;Let’sdo教學(xué)目標(biāo) 1.對(duì)重點(diǎn)句型的掌握:能夠靈活運(yùn)用What’sintheclassroom?One...對(duì)教室中所含物品進(jìn)行簡單的描述。2.對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握:(1)能聽、說、讀、寫單詞window/classroom/light/door/blackboard/picture.(2)聽、說、讀、認(rèn)識(shí)詞組turnon/putup.3.能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境運(yùn)用所學(xué)單詞描述教室中的物品。4.能聽懂并按照指令做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中。5.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用英語的習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn) 1.重點(diǎn)句型What’sintheclassroom?One...對(duì)教室中所含物品進(jìn)行簡單的描述。2.聽、說、讀、寫window/classroom/light/door/computer/blackboard/picture.(window發(fā)音)三、教學(xué)難點(diǎn) 1.window一詞注意w的發(fā)音,不要與v的發(fā)音混淆,教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2.在回答What’sintheclassroom?時(shí),注意單詞復(fù)數(shù)的讀音,比如:desks。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.一張關(guān)于教室的圖片2.與教材相配的課件五、教學(xué)過程I.【W(wǎng)arm-up】1.教師與學(xué)生們進(jìn)行簡單問候與交流T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Whereisthepencil?S1:It’sinthepencil-box.T:Whereisthebook?S2:It’sonthedesk.T:Whereisthechair?S3:It’sunderthedesk.…教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯:classroom,desk,computer,chair,window。 設(shè)計(jì)意圖:通過提問對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧,然后通過簡單交流讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。II.【Presentation】1.運(yùn)用教室圖片,以討論的形式進(jìn)行新單詞教學(xué),首先提問,What’sinthepicture?引出單詞picture,教師再次引導(dǎo),Thisisaclassroom.教師領(lǐng)讀幾遍新單詞,并找學(xué)生朗讀。2.教師問:What’sintheclassroom?手指著其中的window,light,door與學(xué)生回答,What’sthis?Howmany...?適時(shí)板書新單詞。3.教師隨意指出教室內(nèi)的物品,由學(xué)生說出單詞,在此過程中教師應(yīng)注意規(guī)范學(xué)生發(fā)音。4.播放Let’slearn部分錄音,學(xué)生跟讀。5.單詞呈現(xiàn)完成后進(jìn)入Let’sdo部分,通過學(xué)生上學(xué)的進(jìn)入教室的一系列動(dòng)作展開,教師將其書寫到黑板上,Openthedoor,Turnonthelight,Closethewindow,Putupthepicture,Cleantheblackboard.所有動(dòng)作呈現(xiàn)完成后請(qǐng)學(xué)生到指定位置,聽指令完成相應(yīng)動(dòng)作。6.聽Let’sdo部分動(dòng)畫錄音,學(xué)生跟讀。 設(shè)計(jì)意圖:教師通過引導(dǎo)提問,由淺至深,逐步教學(xué),引出所需掌握的重點(diǎn)句型和詞匯。讓學(xué)生能基本掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。III.Practice方案一:畫出我們的教室:教師首先描述一個(gè)教室(例如,fourwindows,oneblackboard,onedoor,threepictures,manydesksandchairs),同桌間相互討論畫出相應(yīng)的教室。方案二:Groupwork“Isay,youdo”(1)教師將同學(xué)分成五人一組,每隊(duì)每個(gè)人分工代表一個(gè)單詞(door,window,picture,light,blackboard)。(2)教師隨意說句子,例如Openthedoor,代表door的學(xué)生跑到門前做“關(guān)門”的動(dòng)作。(3)在一定時(shí)間內(nèi)完成題目多的小組獲勝,并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 讓學(xué)生在交流中大量運(yùn)用所學(xué)句型,加深記憶。同時(shí)通過學(xué)生所做的相應(yīng)動(dòng)作,加深對(duì)所學(xué)單詞的印象和了解。=4\*ROMANIV.Production單詞接龍每位同學(xué)依次說出教室內(nèi)的一項(xiàng)物品,后一位同學(xué)要說出前面所提到的所有物品,說錯(cuò)或說少的淘汰。(A:Window.B:Window,door.C:Window,door,light.......) 設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)單詞,把所學(xué)單詞運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。=5\*ROMANV.Homework給父母介紹一下自己的房間。把所學(xué)單詞和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì) Unit1MyclassroomdoorOpenthedoor.lightTurnonthelight.window

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