七年級數(shù)學(xué)魯教版下冊8平行線的性質(zhì)定理導(dǎo)學(xué)案_第1頁
七年級數(shù)學(xué)魯教版下冊8平行線的性質(zhì)定理導(dǎo)學(xué)案_第2頁
七年級數(shù)學(xué)魯教版下冊8平行線的性質(zhì)定理導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《8.5平行線的性質(zhì)定理》導(dǎo)學(xué)案親愛的同學(xué)，你好！感謝你的配合，希望你在今天的課堂上能夠主動發(fā)言，積極思考，哪怕是一丁點(diǎn)的靈感都有可能散發(fā)出耀眼的光芒！一、在導(dǎo)入中回顧平行線的判定定理：判定定理一：，兩直線平行。判定定理二：，兩直線平行。判定定理三：，兩直線平行。二、在合作中生成（一）兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等.1.復(fù)習(xí)回顧：比較角大小的方法：2.動手操作：畫兩條平行線a//b，然后畫一條截線c與這兩條平行線相交，圖中有哪些是同位角？這些同位角有怎樣的數(shù)量關(guān)系？小組合作：2號和4號用度量法（4組同位角均測量）；1號和3號用疊合法（任選一組同位角）探究同位角的數(shù)量關(guān)系.4.歸納總結(jié)：文字語言：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等.圖形語言：（簡寫為：兩直線平行，同位角相等）符號語言：兩條平行直線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等.推理證明：根據(jù)“兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等.”的文字?jǐn)⑹鲎鞒鱿嚓P(guān)的圖形；（2）寫出已知、求證；（3）并嘗試進(jìn)行證明.已知：如圖，，∠1和∠2是直線a、b被直線c截出的內(nèi)錯(cuò)角.求證：.2.歸納小結(jié)：文字語言：兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等.圖形語言：（簡寫為：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）符號語言：3.小組討論：命題證明的一般步驟是什么？學(xué)以致用，推出性質(zhì)定理三：兩條平行直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ).1.推理證明：根據(jù)“兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ).”的文字?jǐn)⑹觯?）根據(jù)題意，畫出圖形.（2）寫出已知、求證.（3）寫出證明過程.2.歸納小結(jié)：文字語言：兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ).圖形語言：（簡寫為：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）符號語言：三、在把握中鞏固問題1.已知：如圖，AD∥BC,∠ABD=∠D.求證：BD平分∠ABC.變式：已知：如圖，AD∥BC,BD平分∠ABC.求證：∠ABD=∠D.四、在總結(jié)中升華本節(jié)課你在知識上和思想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論