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PAGEPAGE5六年級語文教案——?請求?教案1 教材分析一、背景知識這是首短小通俗的兒童詩。這首詩通過我對媽媽的懇切請示,強(qiáng)烈表達(dá)了孩子要在獨(dú)立生活的道路上磨練,從小養(yǎng)萬自立、自強(qiáng)的思想感情。全詩采用第一人稱,讀來親切感人,似乎就像面對著媽媽在提懇切的要求。全詩共4節(jié),第1節(jié)寫請求媽媽放手,讓我單獨(dú)走上艱難的生活道路。第2節(jié)寫我在單獨(dú)前進(jìn)中不怕任何困難和挫折。第3節(jié)寫我有信心從小就經(jīng)歷一次次困難和挫折的磨練。第3節(jié)寫我有信心從小就經(jīng)歷一次次困難和挫折的磨練,長大擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。第4節(jié)寫我懇求媽媽放開手,讓自己去戰(zhàn)勝困難,爭取勝利。這首詩押ou韻,音韻和諧,易讀易記。朗讀有表情,背誦正確,也就到達(dá)積累語言的訓(xùn)練目的了。二、教學(xué)目標(biāo)1.讀懂詩句意思,激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識。2.學(xué)會生字,理解7個詞語,能有感情朗讀全詩,正確背誦。3.能用書信等形式,向老師和爸媽提出請求,說說心里話。三、重點與難點。重點:讀懂詩意,正確背誦,積累語言。難點:寫好心里話片斷,激發(fā)學(xué)生自立、自強(qiáng)的意識。教案實例一、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自學(xué)詩歌,劃出疑難問題。二、教學(xué)時間:2課時。第1課時〔一〕教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會生字,讀順全詩。2.理解詩句,正確評價媽媽和我?!捕辰虒W(xué)過程1.導(dǎo)入范讀。2.自由通讀。〔1〕自由讀詩5分鐘。要求學(xué)生字,劃問題:把詩讀通、讀順,不讀破句。〔2〕檢查自讀。指名讀--分男女來讀--全班齊讀。我向以媽媽提的什么請求還有什么不懂的問題3.深入研讀?!?〕詩中的媽媽給我們留下了什么印象哪些詞句證明媽媽對我的愛〔春天一樣溫暖的手慈祥的手別擔(dān)憂〕〔2〕詩中的我是個怎樣的孩子哪些詩句可以證明〔我不怕困難挫折,自立自強(qiáng)自信敢拼搏。〕重點研讀:①獨(dú)個兒在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。②即使摔破細(xì)嫩的皮肉,我也不會拉著你的衣角哭泣,在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。③我不是一只膽小的狗。④在一次次摔跤之后,我才能肩挑泰山走過九十九條溝。⑤讓我踩著堅實的土地,跟困難和勝利交朋友?!?〕媽媽的慈祥,我的不怕困難,有信心,敢拼搏,在朗讀時該怎么處理。自由讀--互讀--男女分讀--齊讀--試背--分節(jié)指名背--齊背。4.布置作業(yè)〔1〕出示書后第2題燈片,先說后寫?!?〕書后第3題的讀讀寫寫欄的詞語,有自己喜愛的方式練習(xí)作業(yè)。〔3〕完成作業(yè)本第4、5題。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文教案——?請求?教案1
教材分析
一、背景知識
這是首短小通俗的兒童詩
〔2〕六年級語文教案——?請求?教案1
教材分析
一、背景知識
這是首短小通俗的兒童詩
〔3〕教案實例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生自學(xué)詩歌,劃出疑難問題
〔4〕第1課時
〔一〕教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會生字,讀順全詩
〔5〕〔二〕教學(xué)過程
1.導(dǎo)入范讀
〔6〕〕
重點研讀:①獨(dú)個兒在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走
內(nèi)容總結(jié)
(1)六年級語文教案——
(2)這首詩通過我對媽媽的懇切請示,強(qiáng)烈表達(dá)了孩子要在獨(dú)立生活的道路上磨練,從小養(yǎng)萬自立、自強(qiáng)的思想感情
(3)全詩采用第一人稱,讀來親切感人,似乎就像面對著媽媽在提懇切的要求
(4)2.學(xué)會生字,理解7個詞語,能有感情朗讀全詩,正確背誦
(5)重點:讀懂詩意,正確背誦,積累語
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