2023年五年級(jí)語文教案《再見了親人》教學(xué)設(shè)計(jì)之1

PAGEPAGE8五年級(jí)語文教案——?再見了，親人?教學(xué)設(shè)計(jì)之1 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)役、妮等八個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。2、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)作者圍繞中心選擇典型材料進(jìn)行表達(dá)的方法。3、理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情，體會(huì)強(qiáng)烈的愛國主義精神和國際主義精神。課前準(zhǔn)備了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題引入，激發(fā)探究興趣1、出示題目：親人是什么意思〔有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人〕誰是我們的親人2、課文中的親人指誰〔指大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民〕這句話離別的話是誰說的3、介紹時(shí)代背景：1950年10月，中國人民志愿軍浩浩蕩蕩地踏過鴨綠江，開赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抵抗美帝國主義者的侵略。在極端困難的條件下，中朝兩國人民終于打敗了美國侵略軍。1958年10月撤離朝鮮。在漫長的八年中，在血與火的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)、生死與共。當(dāng)我們打敗了侵略者，當(dāng)我們完成了歷史使命，當(dāng)離別的日子終于不顧人們深重的感情而來臨時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士深情地說--引讀課題：再見了，親人4、課文中的大娘、小金花、大嫂，與志愿軍戰(zhàn)士并沒有真正的血緣關(guān)系，那為什么把他們也稱為親人呢--激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣。二、深入研讀，展示探究過程1、初讀課文，整體感知。哪些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人〔1〕大娘為志愿軍戰(zhàn)士洗衣服，幾夜無眠；〔2〕大娘送打糕，昏倒路旁；救傷員，失去小孫孫；〔3〕小金花，為救老王，媽媽與敵人同歸于盡；〔4〕大嫂，為挖野菜，炸傷了腿。2、走進(jìn)情境，感受體驗(yàn)?！?〕自由讀第一自然段，哪里看出大娘像親人一樣對(duì)待志愿軍戰(zhàn)士劃出相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)。①交流。學(xué)生說句子，自由談體會(huì)。②重點(diǎn)出示：

是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！雪中送炭是什么意思哪里寫出了雪中送炭的困難和危險(xiǎn)大娘她們僅僅是為我們送來打糕嗎還為我們送來了什么〔鼓勵(lì)、希望、信心〕抓住動(dòng)詞，指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。

八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！想象一下，說說大娘還會(huì)為我們做哪些事也許大娘做的事還有更多更多，這一切，怎么不使我們感動(dòng)和敬佩呢一起有感情地朗讀這一句。③引讀：是啊，素不相識(shí)的大娘雖然不是我們的母親，但卻像母親一樣，甚至勝似母親。因此，在離別的一刻，我們志愿軍戰(zhàn)士動(dòng)情地說--〔生讀〕您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?-師引，大娘，您就是我們的親人，就是我們的母親！〔2〕小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。①自由讀第二自然段，找出最感動(dòng)人的句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)。隨機(jī)理解詞語：同歸于盡、噩耗②重點(diǎn)指導(dǎo)：小金花的媽媽與敵人同歸于盡，她的死重于泰山。但小金花為什么沒有哭呢出示句子：同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：lsquo;媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！rsquo;失去媽媽的痛，對(duì)敵人的恨，這兩種情感是多么真切，比照又如此強(qiáng)烈。有感情地朗讀。③引讀：堅(jiān)強(qiáng)的小金花，在失去媽媽的一刻，她沒有哭，但當(dāng)與志愿軍叔叔離別時(shí)，她卻哭了，她與志愿軍戰(zhàn)士真是不是親人勝似親人?。∷?，當(dāng)志愿軍叔叔與小金花離別時(shí)，關(guān)心地說--〔生讀〕可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢〔3〕小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。①指名讀第三自然段：找出最令你感動(dòng)的句子，抓住重點(diǎn)詞句小組交流體會(huì)。②重點(diǎn)交流，出示句子：您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。到前沿陣地上挖野菜，會(huì)有哪些危險(xiǎn)那大嫂為什么還要去挖呢這說明了什么有感情地朗讀這一自然段。③引讀：為了給戰(zhàn)士們挖蔬菜，大嫂卻為此付出了雙腿殘疾的代價(jià)，所以在志愿軍心目中，這位大嫂雖然不是親人，卻勝似親人。所以，在離別的一刻，戰(zhàn)士們滿懷真情地說--〔生讀〕您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還缺乏以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼三、再讀課文，加深體驗(yàn)：1、在這些感人的故事中，最打動(dòng)你的是哪個(gè)人的事跡呢有感情地讀一讀。2、交流展示朗讀。3、讀了這些故事，你有什么感受學(xué)生自由說。4、是的，八年的血雨腥風(fēng)一起渡過，八年的崢嶸歲月共同走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動(dòng)地怎能不牽腸掛肚??！讓我們齊聲讀--再見了，親人！ 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——?再見了，親人?教學(xué)設(shè)計(jì)之1

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)役、妮等八個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義

〔2〕課前準(zhǔn)備

了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事

〔3〕隨機(jī)理解詞語：同歸于盡、噩耗

②重點(diǎn)指導(dǎo)：小金花的媽媽與敵人同歸于盡，她的死重于泰山

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——

（2）〔4〕大嫂，為挖野菜，炸傷了腿

（3）③引讀：是啊，素不相識(shí)的大娘雖然不是我們的母親，但卻像母親一樣，甚至勝似