職業(yè)生涯規(guī)劃書表格模板

職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名性別姓名性別班級學(xué)號出生日期英語水平漢語水平計算機(jī)水平政治面貌聯(lián)系電話電子郵件貼照片處主要內(nèi)容1、您對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃是個人結(jié)合自身情況和眼前制約因素，為自己實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動方向、行動時間和行動方案。從本質(zhì)上講，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種讓我以職業(yè)要求為目標(biāo)，通過讓我明確其預(yù)期目標(biāo)，使之自覺地按要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)的方法。具體的講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。2、自我描述（性格、能力、興趣愛好、價值觀、生活方式等。這部分內(nèi)容可能需要使用量表對個人的特征等進(jìn)行分析。請寫明分析過程，并把使用的量表、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等作為附件打印上交）2.1座右銘：人不是靠心情活著，而是靠樂觀的心態(tài)活著。2.2籍貫：湖南省永興縣馬田鎮(zhèn)杜家村二組2.3興趣愛好熱愛英語，喜歡閱讀英語名著，積極參與各項英語比賽。喜歡打羽毛球，從運動中感受快樂。喜歡組織，負(fù)責(zé)組織學(xué)校的英語角活動，班級里的社會實踐委員。愛好寫作，從新聞評論中汲取養(yǎng)分，每天堅持寫日記。一喜歡旅游，去過珠海，到過北京。熱衷創(chuàng)新，負(fù)責(zé)校級的創(chuàng)新項目。

2.4能力分析能力分類定義自我對照決策能力具備根據(jù)全面的信息進(jìn)行分析，評價，選擇，做出決策和承擔(dān)風(fēng)險的能力。從小學(xué)到高中一直擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員，現(xiàn)在為班級里的社會實踐委員，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力；獲得國家獎學(xué)金，校級優(yōu)秀大學(xué)生，多次獲得一等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)上有一定的規(guī)劃能力；負(fù)責(zé)組織對外交流合作處的英語角活動有一定的組織能力；2014年榮獲人文院英語話劇比賽三等獎，與劇組人員順利溝通，并合理安排分工，有一定的溝通協(xié)調(diào)能力。策劃能力有能力對所定的目標(biāo)進(jìn)行論證說明，確定重點，制定可行的行動計劃。領(lǐng)導(dǎo)能力有能力制定目標(biāo)，讓人接受一種觀念，進(jìn)行組織實現(xiàn)，確定檢驗標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對工作進(jìn)行追蹤。組織能力有能力設(shè)計一個組織機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)，工作方法和相關(guān)制度，并組織實施。溝通協(xié)調(diào)能力有能力說明自己的意見，接受別人的反映，傾聽別人的意見，對其意見進(jìn)行整理，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。談判能力有能力在身處沖突的形勢中，面對不同的對手也能把握方向，創(chuàng)造巨大的效益。責(zé)任能力全身心的投入落實所決定目標(biāo)的工作中，有能力行使權(quán)力，獨立治理工作。2.5性格分析：我在網(wǎng)上進(jìn)行了卡特爾十六種個性因素測試16PF-人格問卷測試，卡特爾16PF測試是測量人們16種基本的性格特質(zhì)，這些特質(zhì)是影響我們工作、生活和學(xué)習(xí)的最基本因素。每項測量指標(biāo)的滿分為10分，最低分為0分，我的性格是外向，比較樂觀，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，比較感性，過于自我。具體測評結(jié)果如下：得分測評結(jié)果與建議樂群性10外向、熱情、樂群特征描述：通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)能力特別強(qiáng)；喜歡和別人共同工作，愿意參加或組織各種社團(tuán)活動，不斤斤計較，容易接受別人的批評；萍水相逢時也可以一見如故。聰慧性9學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對事情的反應(yīng)速度都較好，可以勝任大多數(shù)工作。穩(wěn)定性5你情緒穩(wěn)定性中等，由于所面臨的問題不同，情緒激動的程度也不同。你恃強(qiáng)性中等，既不會過分固執(zhí)，也不會過分順從。恃強(qiáng)性7通常表現(xiàn)為力圖影響他人的傾向性水平。興奮性10輕松興奮，隨遇而安特征描述：高者通?；顫?、愉快、健談，對人對事熱心而富有感情，但有時可能過分沖動，以致行為變化莫測。有恒性7你傾向于接受外來強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬地去遵從它們。有時更傾向于靈活地運用規(guī)則，而不是逐字逐句地去遵從。敢為性9冒險感為，少有顧忌特征描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經(jīng)歷艱辛而保持毅力；有時可能精心大意，忽視細(xì)節(jié)；也可能無聊金融，喜歡向異性

獻(xiàn)殷勤。敏感性6你在需要判斷和決策時，傾向于注意事實以及他們的實用意義，同時也意識到有關(guān)問題的情緒性后果與價值。實際上，判斷事實傾向于在主觀與客觀之間取平衡。懷疑性6你懷疑性中等，不會過分猜忌他人，但對他人言行也不會完全相信。幻想性一般，既不會太過墨守陳規(guī)，也不會有很離奇的想法?；孟胄?你在關(guān)注某一事件時，既關(guān)注事件的事實和細(xì)節(jié)，又會從更廣闊的思路去考慮。世故性7世故性中等，既不會過分天真，也不過分精明。你憂慮性中等，既不過分自信，也不會自尋煩惱。憂慮性7安詳沉著，有自信心特征描述：通常有自信心，不易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。實驗性5實驗性中等，不屬于革新派，也不是老頑固。你獨立性一般，不會趨炎附勢，也不會獨斷專行。獨立性6依賴、隨群、附和特征描述：低者通常愿意與人共同工作，而不愿獨立孤行；常常放棄個人主見，附和眾議，以取得別人的好感；需要團(tuán)體的支持以維持其自信心，但不是真正的樂群者。自律性7你自律性中等，時而懶散，時而嚴(yán)謹(jǐn)。你緊張性中等，不會過分疏懶，也不會每天都處于神經(jīng)緊張狀態(tài)。緊張性5心境時好時壞，順利時心情愉快，遇到挫折即煩惱不安。3、自我盤點（SWOT分析：strength\weakness\opportunity\threat，分析中還要包括現(xiàn)在您具備的能力、技能、獲得的證書、有過的工作或?qū)嵺`經(jīng)驗、組織或參加過的活動、獲得的獎勵等）S:3.1:學(xué)習(xí)能力強(qiáng)：2013-2014年度國家獎學(xué)金獲得者，2014大學(xué)生英語競賽全國特等將，第三屆數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽三等獎，第十五屆大學(xué)生英語演講比賽全國優(yōu)秀獎，外研社杯英語寫作大賽新疆賽區(qū)一等獎，校級優(yōu)秀大學(xué)生。英語四六級一次性通過，六級517。3.2：良好的人際關(guān)系：對待他人很熱情，容易與人交往，外向?；顫?，健談，經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。3.3：解決問題方面：我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯綜復(fù)雜的問題，為了達(dá)到目的，我會采取積極行動，我喜歡研究復(fù)雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預(yù)見問題，制定全盤計劃和制度并安排好人和物。W:3.4:喜歡感情用事：我考慮問題不是非常理智，有些喜歡感情用事，容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自己一點兒時間來了解自己的真實感情，學(xué)會正確地釋放自己的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自己期望和為之努力的地位。3.5：過于自我：我容易夸大自己的經(jīng)驗、能力。我需要接受他人實際而有價值的協(xié)助，才能更好的提高能力并獲得成功。°:3.6：目前國家的政策越來越開放，越來越透明，對每一個青年人尤其是受過高等教育

的人都是一個很好的機(jī)遇，研究生擴(kuò)招，考研錄取率變大。3.7：保持跟中學(xué)同學(xué)和大學(xué)同學(xué)之間的聯(lián)系，不僅可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，而且有尋找機(jī)會合作的可能性。3.8：借助父母和親戚的人脈關(guān)系，有助于自己的工作。T:3.9：有能力的人越來越多，天外有天，人外有人。就業(yè)壓力越來越大，名牌大學(xué)的學(xué)生對我的就業(yè)造成威脅。4、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點4.1：為避免感情用事，我會養(yǎng)成我會逐步培養(yǎng)自己冷靜慎重，三思而行的習(xí)慣?？吹绞澜缡菑?fù)雜的，不可能都按我們個人的意愿行事，任何一件事都可能受到其他因素的制制約，有時光靠“急”是解決不了問題的，反而易將事情弄糟。因此，要冷靜地思考，慎重地決策，全面地分析各種可能出現(xiàn)的情況，耐心地處理。盡量避免一些偏差，提高辦事的效率。如果條件暫時不成熟，一是盡可能創(chuàng)造條件，二是耐心等待時機(jī)，三是對不具備可能性的事就改換目標(biāo)或途徑，以免費力不討好。然后是適時盡心自我暗示以消除或淡化急躁心理。最后是堅持自我反省，不斷提高。4.2：為避免過于自我，我會養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。不拿自己的優(yōu)勢的地方和別人攀比，以后不會總感覺任何方面的優(yōu)越感，多思考一下問題的本質(zhì)，避免沖動，以后不會用有色的目光看問題和人.人和人是平等的，社會是由千千萬萬個比自己優(yōu)秀的人組成的。5、您想從事的行業(yè)或崗位，并對該行業(yè)或崗位進(jìn)行環(huán)境（機(jī)會）分析（1）、行業(yè)或崗位一：人資專員—該行業(yè)或崗位面臨的政治（策）環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)環(huán)境（供求狀況）、行業(yè)或崗位發(fā)展前景等的分析：我對影響職業(yè)選擇相關(guān)外部環(huán)境硬性做了了較為系統(tǒng)的分析：5.1、家庭環(huán)境父母在廣東做生意，有一定的積蓄，家人的期盼也比較高，家族也有著比較好的傳統(tǒng)，以上種種都對我有著好的影響。5.2、社會環(huán)境分析我是學(xué)人力資源管理專業(yè)的，在目前社會的環(huán)境下，這個專業(yè)是比較熱門的。有著廣闊的就業(yè)環(huán)境。但是也正由于這個職業(yè)的熱門性，使得競爭比較激烈，行業(yè)內(nèi)的政策也比較緊難度也比較大。5.2、職業(yè)環(huán)境分析人力資源管理的工作內(nèi)容大體包括：培訓(xùn)與開發(fā)，招聘與錄用等等，在市場上的需求量比較大，前景也是廣闊的。5.4、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的人力資源管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此人力資源管理職業(yè)市場廣闊。職業(yè)分析小結(jié)：（1）有組織、有條理的工作環(huán)境，在清晰而明確的指導(dǎo)原則下與他人一起工作（2）充滿挑戰(zhàn)和競爭的氛圍，創(chuàng)造性處理復(fù)雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法（3）領(lǐng)導(dǎo)、管理、組織和完善一個機(jī)構(gòu)的運行體系，確保有效運轉(zhuǎn)并達(dá)到計劃目標(biāo)（4）能夠提高并展示個人能力，能夠不斷得到提升，有機(jī)會接觸到各種各樣有能力而且有權(quán)力的人（5）成果能夠得到他人肯定，并得到合理的回報（6）能夠確立工作目標(biāo)，并施展組織才能，管理監(jiān)督他人，而不需要處理人際沖突（2）、彳亍業(yè)或崗位二：大學(xué)講師_該行業(yè)或崗位面臨的政治（策）環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)環(huán)境（供求狀況）、行業(yè)或崗位發(fā)展前景等的分析：5.5自身環(huán)境：由于我是理科出身，數(shù)學(xué)和英語較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，故爭取考上企業(yè)管理研究生，并有志讀博，為在大學(xué)任教打下基礎(chǔ)。5.6工作環(huán)境的分析：工作環(huán)境較為單純，高校具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。5.7就業(yè)環(huán)境：對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。5.8行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。6、上述崗位所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書（1）、行業(yè)或崗位一所需要的專業(yè)、知識、技能、素質(zhì)要求及相關(guān)資格證書等人資專員的任職要求：1、人力資源管理或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷；2、從事人力資源工作1年以上，具備專業(yè)知識；3、具有良好的書面、口頭表達(dá)能力，具有親和力和服務(wù)意識，溝通領(lǐng)悟能力強(qiáng)；4、熟練使用常用辦公軟件及相關(guān)人事管理軟件；5、了解國家各項勞動人事法規(guī)政策；6、吃苦耐勞，工作細(xì)致認(rèn)真，原則性強(qiáng)，有良好的執(zhí)行力及職業(yè)素養(yǎng)；7、有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，公平公正、做事嚴(yán)謹(jǐn)，能承受較大的工作壓力8、取得相應(yīng)的國家人力資源管理師的相關(guān)證書人資專員的職責(zé)1、執(zhí)行并完善公司的人事制度與計劃，培訓(xùn)與發(fā)展，績效評估，員工社會保障福利等方面的管理工作；2、組織并協(xié)助各部門進(jìn)行招聘、培訓(xùn)和績效考核等工作；3、執(zhí)行并完善員工入職、轉(zhuǎn)正、異動、離職等相關(guān)政策及流程；4、員工人事信息管理與員工檔案的維護(hù)，核算員工的薪酬福利等事宜；5、其他人事日常工作；人資專員技能及經(jīng)驗要求1、在人員招募、引進(jìn)、培訓(xùn)開發(fā)及員工考核、激勵等方面有實際操作能力；2、具有優(yōu)秀的書面、口頭表達(dá)能力極強(qiáng)的親和力與服務(wù)意識，溝通領(lǐng)悟能力，判斷決策能力強(qiáng)；3、工作細(xì)致認(rèn)真，原則性強(qiáng)，有良好的執(zhí)行力及職業(yè)素養(yǎng)；4、熟悉國家相關(guān)勞動法律、法規(guī)，熟悉人力資源管理工作流程和運作方式；5、具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和內(nèi)外溝通能力；6、有強(qiáng)烈的責(zé)任感及敬業(yè)精神，能承受較大的工作壓力；7、良好的計算機(jī)水平，熟練操作office辦公軟件；員工檔案的維護(hù)，核算員工的薪酬福利等事（2）、行業(yè)或崗位二所需要的專業(yè)、知識、技能、素質(zhì)要求及相關(guān)資格證書等大學(xué)教師職業(yè)要求教育培訓(xùn)：一般要求碩士以上學(xué)歷，并具有教師資格證書。工作經(jīng)驗：熱愛教育事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富；具有較廣博的文化基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)水平，既精通自己擔(dān)任的課程，還要懂得其他學(xué)科知識；語言規(guī)范、準(zhǔn)確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，說話生動、有邏輯，性；有良好的師德。工作職責(zé)：講授、輔導(dǎo)高等學(xué)校的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程，答疑、批改作業(yè)，組織課堂討論參加實驗室建設(shè)，指導(dǎo)實驗教學(xué)；組織、指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐和社會服務(wù)；指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文；編寫教材及講義，進(jìn)行教育教學(xué)研究；編審教材及教學(xué)參考書；進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考試考核；進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)。7、您在上述行業(yè)或崗位內(nèi)可能的職業(yè)生涯發(fā)展通路（即職業(yè)生涯階梯，可用文字論述，如：車間主任-主管-經(jīng)理-總經(jīng)理等，也可以畫圖說明）（1）、行業(yè)或崗位一可能的職業(yè)生涯通路人力資源專員-人力資源助理-人力資源部經(jīng)理（2）、行業(yè)或崗位二可能的職業(yè)生涯通路大學(xué)講師是由助教晉升而來的，是大學(xué)教師中的中級職稱。講師如果在學(xué)術(shù)和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進(jìn)而晉升為教授。8、您的生涯發(fā)展目標(biāo)（包括技術(shù)等級目標(biāo)、職務(wù)或職位目標(biāo)、收入目標(biāo)、能力目標(biāo)、重大成果或業(yè)績目標(biāo)、心理素質(zhì)目標(biāo)、觀念目標(biāo)、社會影響目標(biāo)、工作地點環(huán)境目標(biāo)等方面）大學(xué)目標(biāo)（現(xiàn)在全畢業(yè)）：最主要的就是考上華南理工大學(xué)企業(yè)管理的研究生。中期目標(biāo)（至畢業(yè)后5年內(nèi)）：在讀研期間，注重對專業(yè)能力培養(yǎng)，多去企業(yè)實習(xí)，增強(qiáng)實踐能力。順利完成畢業(yè)論文。長期目標(biāo)（畢業(yè)后5年至10年內(nèi)）：擁有一定的學(xué)歷后，我會去企業(yè)從事人資專員的工作，不斷提高自己的能力，最終晉升為人力資源部經(jīng)理。人生目標(biāo)：我希望在我所追求的未來生活中，在通過我自身的努力后不僅能滿足于自身需要，而且能為社會做出貢獻(xiàn)，這樣我認(rèn)為我的人生也可以說不枉此遭，我的人生也能夠稱作為有意義的人生了。9、實現(xiàn)上述職業(yè)生涯目標(biāo)的措施（您將做出怎樣的行動準(zhǔn)備以實現(xiàn)上述目標(biāo)）大學(xué)（短期，現(xiàn)在至畢業(yè)。包括短期內(nèi)要完成的主要任務(wù)、有利條件、主要障礙及對策、可能出現(xiàn)的意外和應(yīng)急措施等）本階段認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。準(zhǔn)備考研是2014---2015年我的首要目標(biāo)，2015年下半年開始進(jìn)行考研專業(yè)課與政治課的的鞏固，熟練掌握報考專業(yè)的課程；從現(xiàn)在開始已經(jīng)開始收集關(guān)于考取研究生重要的資料；如果考研失敗了，我將走向工作崗位從最基本的做起，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，總結(jié)工作教訓(xùn)，在這期間我仍然會不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，可以嘗試考在職研究生；中期（至畢業(yè)后5年內(nèi)。實現(xiàn)中期目標(biāo)的戰(zhàn)略要點。）在研究生階段明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究。2努力提高英語水平，能夠閱讀生物領(lǐng)域外文學(xué)術(shù)期刊。培養(yǎng)自己的科研能力，能夠協(xié)助導(dǎo)師做好課題，并發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。如果到時候喜歡學(xué)術(shù)性質(zhì)工作，可以寫，投身科研，并準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。如果不是，就寫從事本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作，比如政策方面的行政工作等等，相應(yīng)地寫一下自己在這方面的學(xué)習(xí)，比如培養(yǎng)自己的管理經(jīng)驗和積累管理理論。長期（畢業(yè)后5年至10年內(nèi)。實現(xiàn)長期目標(biāo)的戰(zhàn)略要點。）適應(yīng)人資專員的工作，多向別人學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短，搞好人際關(guān)系。人生目標(biāo)（實現(xiàn)您一生抱負(fù)的戰(zhàn)略要點）每天堅持鍛煉不斷學(xué)習(xí)新的知識培養(yǎng)好樂觀的心態(tài)10、評估調(diào)整大學(xué)：主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先積極努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，平時多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍