2023學(xué)年完整版八年級(jí)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetUnit

教學(xué)設(shè)計(jì)課名Unit8HaveyoueverbeentoTreasureIsland?SectionA(1a---1c)省份四川省市瀘州市區(qū)/縣瀘縣單位全稱四川省瀘縣玄灘鎮(zhèn)學(xué)校教師姓名唐登容學(xué)段學(xué)科初中學(xué)段英語教材版本人教版冊(cè)次章節(jié)八年級(jí)下第八單元SectionA1a—1c課時(shí)一課時(shí)年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生首次學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，容易與一般過去時(shí)產(chǎn)生混淆。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果”這一用法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法及結(jié)構(gòu)、句型轉(zhuǎn)換等，難點(diǎn)是與一般過去時(shí)的區(qū)別用法。利用觀察、歸納、總結(jié)、討論、聽說能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備多媒體教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析一引入：1.教學(xué)兩個(gè)單詞:treasure,island及其句子:Ireadthebooklastnight.(我昨晚看了這本書。)Ihavereadthebook.(我看過這本書)。2.出示句子Ihavealreadyreadthebook.Ihavejustreadthebook.Shehaseverreadthebook..3.教師指出今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn):現(xiàn)在完成時(shí)。1.讓學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)句子，指出其不同之處。2.學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)。學(xué)生通過大聲朗讀這些句子去初步了解句型。1.讓學(xué)生初步接觸現(xiàn)在完成時(shí)。2．學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)在完成時(shí)。1.幻燈片出示圖片：一本書《TreasureIsland》。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.幻燈片出示句子，并將助動(dòng)詞have\has以及過去分詞用紅色字體加以區(qū)別。為學(xué)生的觀察和總結(jié)穿針引線。二討論總結(jié)，練習(xí)三處理教材四、教師總結(jié)五、作業(yè)1.現(xiàn)在完成時(shí)的用法、結(jié)構(gòu)及句型轉(zhuǎn)換。2.時(shí)間狀語3.鞏固練習(xí)1.1a2.聽力練習(xí)1b3.1c教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。1.讓學(xué)生通過幻燈片上的句子討論總結(jié)出現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)。2.在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下讓學(xué)生討論總結(jié)出現(xiàn)在完成時(shí)的否定句和一般問句的構(gòu)成。教師在引導(dǎo)過程中一定要強(qiáng)調(diào)have\has是助動(dòng)詞。3.練習(xí)：1）在黑板上板書句子：Tomhaslefthere.4.教師提示漢語，讓學(xué)生歸納出可以用于現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語5.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式完成句子，專項(xiàng)練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。1.教師教讀1a中的六本書書名TreasureIsland,LittleWomen,OliverTwist,AliceinWonderland,….2.學(xué)生用英語說出自己是否讀過這些書。運(yùn)用句型Ihaveread…..\Ihaven’tread…..然后另一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述：He\Shehasread….\He\Shehasn’tread…3.1）聽力前的準(zhǔn)備，讓學(xué)生看懂聽力1b的要求，所要完成的任務(wù)。2）利用多媒體播放聽力材料。在需要停頓的地方稍加停頓，讓學(xué)生有填表的時(shí)間。3）訂正聽力答案。4）根據(jù)表格的內(nèi)容談?wù)摫碇腥宋锏挠嘘P(guān)情況，如：Nickhasn’treadTreasureIsland.ButJudyhasreadit.Shethinksit’sexciting.根據(jù)1b的表格，仿照1c學(xué)生兩人一組組織對(duì)話：教師在總結(jié)時(shí)，學(xué)生跟著老師做相應(yīng)的回憶，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、總結(jié)知識(shí)的能力‘2.學(xué)生很容易得出結(jié)論。學(xué)生也會(huì)有相當(dāng)?shù)某删透小?.讓學(xué)生將這個(gè)句子變成否定句，一般疑問句及其答語。（教師板書相應(yīng)的句子。）4.每一種時(shí)態(tài)有自己相對(duì)應(yīng)的時(shí)間，掌握了時(shí)間狀語，更有利于學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。5.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。1.讓學(xué)生讀熟書名。2.讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)說話。也為以下的聽力做鋪墊3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練4.口語訓(xùn)練，繼續(xù)用現(xiàn)在完成時(shí)說話.口語訓(xùn)練回憶是為了更好的記住。1.在黑板和幻燈片上同時(shí)展出學(xué)生們歸納出的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)：have\has+動(dòng)詞的過去分詞2.在幻燈片上打出學(xué)生們得出的結(jié)論。3.多媒體屏幕上在呈現(xiàn)兩個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的句型轉(zhuǎn)化，并在練習(xí)本上寫下來。然后一起訂正答案并大聲朗讀句子。讓學(xué)生在讀中去加深印象。4.在多媒體顯示：1）already已經(jīng)(用于肯定句),ever曾經(jīng),never從未,just剛剛(用于句中have\has之后，過去分詞之前)2）before,sofar用于句末。3）yet已經(jīng)（用于疑問句句末）yet還（用于否定句句末）5.多媒體出示相關(guān)的練習(xí)。