中學(xué)秋季教學(xué)工作計(jì)劃范文

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)秋季教學(xué)工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?深入學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，圍繞江?夏區(qū)教育局?“培名師、?育優(yōu)生、出?高質(zhì)、創(chuàng)名?校”十二字?方針，落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，讓新課程?的教學(xué)理念?走進(jìn)新課堂?。以一主多?輔互動(dòng)式課?堂教學(xué)改革?為中心，讓?師生在情感?交疊中和諧?發(fā)展，實(shí)施?對(duì)學(xué)生發(fā)展?性評(píng)價(jià)管理?，全面提高?學(xué)生的基本?素質(zhì)，最大?限度地提高?鞏固率。強(qiáng)?化廣大教師?的教科研意?識(shí)，抓好教?研組的建設(shè)?，促教師專?業(yè)化的發(fā)展?，進(jìn)一步提?高_(dá)__備?課的質(zhì)量，?規(guī)范教學(xué)常?規(guī)。加強(qiáng)素?質(zhì)教育，推?進(jìn)精細(xì)化管?理，全面完?成區(qū)教育局?下達(dá)的各項(xiàng)?目標(biāo),全面?提升學(xué)校整?體教學(xué)水平?和辦學(xué)質(zhì)量?。二、具?體目標(biāo)1?、七、八、?九年級(jí)鞏固?率為_(kāi)__?%。3、?教師繼續(xù)教?育、各類培?訓(xùn)合格率_?__%。?4、體育達(dá)?標(biāo)率為_(kāi)_?_%，特長(zhǎng)?生參賽獲獎(jiǎng)?居區(qū)前列，?上機(jī)率為_(kāi)?__%。?5、教師全?期全勤率_?__%。?6、圖書(shū)、?器材使用率?為_(kāi)__%?，完好率為?___%?7、教學(xué)事?故發(fā)生為零?。8、各?年級(jí)全面完?成區(qū)教育局?下達(dá)的“四?項(xiàng)保優(yōu)目標(biāo)?”___%?。九年級(jí)完?成繼續(xù)升學(xué)?目標(biāo)___?%”。三?、教學(xué)工作?重點(diǎn)1．?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，開(kāi)?齊開(kāi)足課程?，面向全體?學(xué)生，提高?課堂教學(xué)效?益。2．?建立健全各?項(xiàng)管理制度?，加強(qiáng)教學(xué)?的常規(guī)管理?，建立對(duì)教?師的科學(xué)評(píng)?價(jià)機(jī)制，和?對(duì)學(xué)生發(fā)展?性評(píng)價(jià)的管?理，規(guī)范教?師的教學(xué)行?為，為提高?教學(xué)質(zhì)量提?供保證。?3．以教學(xué)?基本理念為?指導(dǎo)，以“?一主多輔互?動(dòng)式”課堂?教學(xué)改革為?中心，深化?課堂教學(xué)改?革，為提高?課堂教學(xué)效?益提供動(dòng)力?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?4．認(rèn)真?開(kāi)展好課堂?大比武活動(dòng)?，促進(jìn)教師?整體水平的?提高。5?．深化“一?主多輔互動(dòng)?式”的課堂?教學(xué)模式，?變講堂為學(xué)?堂，構(gòu)建學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的課堂，調(diào)?動(dòng)學(xué)生全員?、全程、全?身心地參與?到課堂學(xué)習(xí)?中，體現(xiàn)民?主、平等的?課堂教學(xué)氛?圍，學(xué)生敢?想、敢說(shuō)、?敢做，讓全?班學(xué)生積極?參與學(xué)習(xí)，?人人即當(dāng)學(xué)?生又當(dāng)老師?，學(xué)生是課?堂的主人又?是生成知識(shí)?和問(wèn)題的開(kāi)?發(fā)者，教室?是學(xué)生展示?才能的舞臺(tái)?。教師既是?教學(xué)的__?_者又是學(xué)?習(xí)的參與者?。6．加?強(qiáng)教研、校?本研究工作?，充分發(fā)揮?教研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)主?動(dòng)性和職能?作用，教研?組長(zhǎng)要理清?教研組的工?作思路，并?將___備?課、獻(xiàn)課、?看課、議課?、教學(xué)敘事?等多項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展與研?究落到實(shí)處?并取得成效?。7．強(qiáng)?化體衛(wèi)藝教?育。開(kāi)展學(xué)?生每天鍛練?一小時(shí)的“?陽(yáng)光體育活?動(dòng)”，“班?班天天有歌?聲”為主題?的體藝活動(dòng)?。8．充?分利用學(xué)校?圖書(shū)室和閱?覽室，努力?營(yíng)造師生共?同讀書(shū)的氛?圍，創(chuàng)建書(shū)?香校園。?9．深入開(kāi)?展和推進(jìn)成?功教育，讓?每一個(gè)學(xué)生?成功，創(chuàng)建?成功和諧的?班___。?10．追?求教學(xué)科學(xué)?化、人文化?、精細(xì)化的?管理，提高?教學(xué)效益，?做好教務(wù)工?作，為教師?和學(xué)生服務(wù)?，促進(jìn)師生?共同發(fā)展。?11．宣?傳、制定、?推行、監(jiān)管?、考核教師?業(yè)效工資的?科學(xué)合理的?發(fā)放，來(lái)充?分調(diào)動(dòng)全體?教職工的積?極性和創(chuàng)造?性，營(yíng)造良?好、和諧的?合作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)?境。12?．大力抓好?防流控輟工?作，最大限?度地提高鞏?固率，鞏固?普九成果。?四、具體?措施和要求?（一）、?關(guān)于教師行?為規(guī)范科?學(xué)規(guī)范的管?理是保障良?好教學(xué)秩序?的關(guān)鍵，良?好的___?紀(jì)律性是有?效教學(xué)的重?要保證。因?此，要規(guī)范?教師的行為?。1、教?師要認(rèn)真遵?守學(xué)校的作?息時(shí)間，按?時(shí)上下班，?不遲到、不?早退，有事?要按要求履?行請(qǐng)假手續(xù)?。2、教?師要服從學(xué)?校安排，積?極、主動(dòng)參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，保質(zhì)保?量的按照要?求完成各項(xiàng)?任務(wù)。3?、教師要衣?著打扮得體?，符合教師?身份，要注?意自己的一?言一行，塑?造良好的師?德形象，給?學(xué)生做好表?率。4、?教師要有大?局意識(shí)、主?人翁意識(shí)，?主動(dòng)為學(xué)校?的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)?校工作進(jìn)行?民主監(jiān)督，?要堅(jiān)決執(zhí)行?學(xué)校已經(jīng)形?成的各項(xiàng)決?議。5、?教師要按課?表上課，教?師個(gè)人不得?擅自停課、?調(diào)課和代課?，對(duì)已排定?的課表一般?不再更改。?教師因病、?事不能上課?，要提前請(qǐng)?假，由教務(wù)?處負(fù)責(zé)安排?調(diào)課，調(diào)課?通知單要通?知到任課教?師、班主任?、年級(jí)組長(zhǎng)?。6、教?師上課要講?普通話，要?寫規(guī)范字，?要關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，不得諷刺?、挖苦學(xué)生?，不得體罰?或變相體罰?學(xué)生。7?、各年級(jí)教?師要想辦法?提高課堂教?學(xué)效率，向?___分鐘?要質(zhì)量，科?任教師之間?應(yīng)團(tuán)結(jié)合作?，力爭(zhēng)超額?完成區(qū)教育?局下達(dá)的各?項(xiàng)目標(biāo)。?8．每位教?師要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和研究，?以校本研究?為平臺(tái)，開(kāi)?展課堂觀察?、教育教學(xué)?敘事、課案?和案例研究?提高和發(fā)展?自己。（?二）、關(guān)于?___備課?1、以備?課組長(zhǎng)為核?心___備?課，組員要?積極配合組?長(zhǎng)的工作，?認(rèn)真完成組?長(zhǎng)布置的任?務(wù)。2、?___備課?是提高整體?教學(xué)質(zhì)量的?重要保證，?備課組長(zhǎng)要?認(rèn)真做好_?__和安排?，每個(gè)組員?都對(duì)搞好備?課組的__?_備課活動(dòng)?要全心研究?和投入。?3、___?備課的基本?要求：①?開(kāi)學(xué)前一周?，備課組長(zhǎng)?要召開(kāi)備課?組會(huì)做好學(xué)?期備課組計(jì)?劃。②確定?每章節(jié)詳細(xì)?的教學(xué)方案?，教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)和教?法。③每周?至少___?一次___?備課，由中?心發(fā)言人確?定每節(jié)課的?教學(xué)安排，?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)和教法?，要重點(diǎn)研?究教法、學(xué)?法和課堂練?習(xí)的選配。?④學(xué)生的預(yù)?習(xí)提綱可以?先印發(fā)給學(xué)?生，或者預(yù)?先寫在小黑?板上。學(xué)生?課堂上學(xué)習(xí)?資源課前教?師應(yīng)準(zhǔn)備。?⑤備課組長(zhǎng)?應(yīng)將組內(nèi)教?師集備安排?分工明確。?（預(yù)習(xí)提綱?、各單元、?檢測(cè)等）_?__備課電?子的教案應(yīng)?提前一周完?成給組內(nèi)教?師，每周利?用周一第五?節(jié)課由__?_備課的中?心發(fā)言人對(duì)?備課組個(gè)體?備課的發(fā)言?進(jìn)行整理，?中心發(fā)言人?依據(jù)課標(biāo)要?求、重難點(diǎn)?、教法、學(xué)?法進(jìn)行教材?分析，對(duì)預(yù)?習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)?，對(duì)學(xué)生在?課堂上的活?動(dòng)、看課教?師的活動(dòng)、?反饋活動(dòng)等?進(jìn)行活動(dòng)設(shè)?計(jì)，對(duì)看課?教師的議課?內(nèi)容精選記?載，在此基?礎(chǔ)上各教師?再二次備課?。4、教?研組長(zhǎng)要精?心安排和_?__每周一?次的以教研?組為單位的?教研活動(dòng)，?年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)?導(dǎo)和備課組?長(zhǎng)要___?好每周一下?午第一節(jié)課?以年級(jí)組為?單位的教學(xué)?研究活動(dòng)，?創(chuàng)造性地開(kāi)?展好校本教?學(xué)研究。?5、備課組?要堅(jiān)持自主?命題，包括?練習(xí)、測(cè)試?、考試題等?，禁止直接?照搬課外套?題，要充分?體現(xiàn)出備課?組及每名教?師自己的思?想和水平，?提高練習(xí)、?考試的針對(duì)?性，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)水平?的提高。?6、各備課?組要充分發(fā)?揮組內(nèi)每一?名教師的智?慧，特別是?那些有一定?經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)?建樹(shù)教師的?作用，在組?內(nèi)營(yíng)造積極?上進(jìn)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、認(rèn)真?研究的良好?風(fēng)氣，促進(jìn)?整個(gè)備課組?水平的提高?，為教師的?成長(zhǎng)和發(fā)展?創(chuàng)造良好環(huán)?境。7、?為加強(qiáng)對(duì)備?課組___?備課的管理?和監(jiān)控，各?備課組長(zhǎng)每?月應(yīng)將__?_備課的電?子教案存入?教導(dǎo)處電腦?內(nèi)，教務(wù)處?和教研組長(zhǎng)?、備課組_?__備課的?教案質(zhì)量進(jìn)?行要進(jìn)行檢?查和審核、?不合乎要求?、質(zhì)量不過(guò)?關(guān)要重備。?（三）關(guān)?于課堂教學(xué)?要樹(shù)立課?堂教學(xué)是提?高教育教學(xué)?水平的主渠?道的意識(shí)，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量是我?們當(dāng)前的首?要任務(wù)，完?成這一任務(wù)?的途徑是加?強(qiáng)課堂規(guī)范?化管理，明?確和落實(shí)課?堂教學(xué)要求?，以提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和學(xué)習(xí)?能力為目標(biāo)?，積極進(jìn)行?課堂教學(xué)方?式、方法、?手段等方面?的探索、研?究和改革。?1、__?_備課的教?案資源同科?教師可共享?，但每位教?師要根據(jù)班?情、學(xué)情調(diào)?整、修改_?__備課教?案。___?備課的教案?要站在學(xué)生?學(xué)習(xí)的角度?，從全班學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，突出學(xué)?生課堂活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，禁?止照抄照搬?___備課?的教案或網(wǎng)?上下載別人?的教案不加?修改，備課?組長(zhǎng)每周要?對(duì)同科教師?的教案要檢?查一次，教?師沒(méi)有教案?或質(zhì)量不合?格不得上課?。2、課?堂教學(xué)應(yīng)體?現(xiàn)“一主多?輔互動(dòng)式”?的教學(xué)模式?。同備課組?教師，從課?前___備?課、課堂看?課教師參與?輔導(dǎo)、課后?議課，都要?體現(xiàn)同備課?組教師協(xié)同?教學(xué)，合作?施教。主講?教師___?備課、授課?、議課中都?要體現(xiàn)主導(dǎo)?地位,看課?教師深入到?學(xué)習(xí)小組對(duì)?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)?、幫助、督?促學(xué)生完成?教師安排的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?充分發(fā)揮看?課教師的發(fā)?現(xiàn)、調(diào)研、?輔導(dǎo)功能。?在主講教師?、看課教師?、學(xué)生共同?參與和交流?下，構(gòu)建師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)、組?生互動(dòng)、組?組互動(dòng)、人?人參與、小?組合作的學(xué)?___同體?。3、教?師要提前到?達(dá)教室候課?，做好教學(xué)?準(zhǔn)備，教師?上課不得遲?到，不得提?前下課，上?課應(yīng)保持良?好精神狀態(tài)?，要有__?_，以教師?的___激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，上?課前應(yīng)將手?機(jī)關(guān)閉，上?課期間教師?不得接聽(tīng)手?機(jī)。4、?上課鈴響后?教師要__?_好課堂的?秩序，營(yíng)造?良好的教學(xué)?環(huán)境，各位?老師要重視?課堂禮儀，?上課要起立?問(wèn)好，要保?證學(xué)生能夠?安靜下來(lái)，?投入到學(xué)習(xí)?中來(lái)。5?、教師要設(shè)?法根據(jù)教學(xué)?需要充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)研究的?積極性，課?堂要求學(xué)生?自主活動(dòng)不?少于___?分鐘，教師?在一節(jié)課上?講解不超過(guò)?___分鐘?，要充分體?現(xiàn)教師的引?導(dǎo)、啟發(fā)、?幫助、指導(dǎo)?作用，要以?學(xué)生為主體?，以學(xué)生樂(lè)?學(xué)、會(huì)學(xué)為?目標(biāo)___?學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生“三全?”參與（全?員、全程、?全身心），?禁止?jié)M堂灌?，創(chuàng)設(shè)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)的?教學(xué)氛圍。?6、教師?要仔細(xì)觀察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，通過(guò)?過(guò)程評(píng)價(jià)和?多次教學(xué)驅(qū)?動(dòng)，確保學(xué)?生能以最佳?的精神狀態(tài)?投入學(xué)習(xí)，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?7、展示課?上盡量為不?同層次的學(xué)?生提供展示?的機(jī)會(huì)。即?使不會(huì)做講?的學(xué)生，先?由組內(nèi)的同?學(xué)幫助他弄?懂后，再上?黑板做講。?8、為了?避免學(xué)生課?堂上抄襲除?小組長(zhǎng)監(jiān)督?記載，教師?更應(yīng)加強(qiáng)課?堂的巡視與?指導(dǎo)．檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)的進(jìn)展情?況．每周一?學(xué)生一到校?后學(xué)習(xí)委員?將學(xué)生作業(yè)?即時(shí)收上來(lái)?．9、學(xué)?生自由回答?應(yīng)與指答相?結(jié)合。根據(jù)?問(wèn)題的難易?指定不同層?次的學(xué)生回?答，有利于?檢測(cè)不同層?次的學(xué)生參?與學(xué)習(xí)情況?，打掉部分?學(xué)生學(xué)習(xí)的?偷懶和依賴?。10、?處理好學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?與教師的講?解的關(guān)系。?學(xué)生獨(dú)立思?考又合作交?流。學(xué)生的?獨(dú)立思考與?組討論有機(jī)?結(jié)合并安排?恰當(dāng)。先要?讓學(xué)生獨(dú)立?思考，確實(shí)?不懂的問(wèn)題?再與小組的?成員商討。?先在小組內(nèi)?交流學(xué)習(xí)成?果，后再在?全班交流。?學(xué)生能通過(guò)?自學(xué)弄懂的?問(wèn)題，教師?可以不講。?學(xué)生通過(guò)自?學(xué)和小組討?論都難以弄?清，學(xué)生展?示還未講到?和講清的，?教師再?gòu)?qiáng)調(diào)?、補(bǔ)充并作?適當(dāng)?shù)闹R(shí)?拓展。學(xué)生?展示不是對(duì)?答案，可以?鼓勵(lì)更多的?學(xué)生把各種?不同的答案?寫在黑板上?，這樣展示?即可以暴露?學(xué)生存在的?問(wèn)題，又有?利于獲得更?多的答案，?生成更多的?學(xué)習(xí)資源，?開(kāi)放學(xué)生的?思維，達(dá)到?資源共亨的?目的。1?1、教師每?天對(duì)學(xué)生的?預(yù)習(xí)筆記要?進(jìn)行抽查，?每周對(duì)學(xué)生?的預(yù)習(xí)本進(jìn)?行批閱，并?根據(jù)學(xué)生本?周學(xué)習(xí)情況?及預(yù)習(xí)本完?成情況附上?親情批語(yǔ)，?錯(cuò)題本中要?把在課堂反?饋中的錯(cuò)題?，閱測(cè)中的?錯(cuò)題抄寫在?錯(cuò)題檔案本?上，并將做?錯(cuò)的題及時(shí)?更正，分析?做錯(cuò)的原因?，對(duì)學(xué)生的?錯(cuò)題本上反?映的問(wèn)題要?重點(diǎn)評(píng)講。?每周一測(cè)備?課組長(zhǎng)要做?好分工安排?，周測(cè)題主?要于本周學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?未過(guò)關(guān)的問(wèn)?題，重點(diǎn)及?難點(diǎn)內(nèi)容以?及知識(shí)延伸?與拓展題，?讓學(xué)生過(guò)好?每周關(guān)，落?實(shí)每周清，?把學(xué)生難以?突破和易錯(cuò)?題化解在平?時(shí)的學(xué)習(xí)中?。多渠道開(kāi)?展師生情感?交疊，利用?親情批語(yǔ)，?讓學(xué)生在作?業(yè)中快樂(lè)起?來(lái)，教師每?周對(duì)學(xué)生作?業(yè)的親情批