高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?準(zhǔn)確把握《?___綱》?和《___?綱》的各項(xiàng)?基本要求，?立足于基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能的教學(xué)?，注重滲透?數(shù)學(xué)思想和?方法。立足?學(xué)生的實(shí)際?，不斷研究?數(shù)學(xué)教學(xué)，?改進(jìn)教法，?指導(dǎo)學(xué)法，?奠定立足社?___需要?的必備的基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能和基?本能力，著?力于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神，運(yùn)用數(shù)?學(xué)的意識(shí)和?能力，奠定?他們終身學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)。?二、學(xué)生?基本情況分?析1、基?本情況：高?二___班?和高二__?_班。這兩?個(gè)班的學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?各不相同。?其中，高二?___班為?理科班數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣較?為濃厚。我?覺得對(duì)于象?我們地方性?學(xué)校來說，?這個(gè)班的數(shù)?學(xué)成績(jī)以及?整體水平情?況還算可以?。分析原因?：這個(gè)班的?學(xué)生學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，有?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，有你?追我干的競(jìng)?爭(zhēng)精神，同?時(shí)有一批思?維相當(dāng)靈活?的學(xué)生。?而高二__?_班是藝術(shù)?班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?較為一般，?有些學(xué)生自?覺性差，自?我控制能力?弱，因此在?教學(xué)中需時(shí)?時(shí)提醒學(xué)生?，培養(yǎng)其自?覺性；有些?學(xué)生對(duì)自己?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?信心不足，?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性不?夠，學(xué)習(xí)上?只滿足完成?老師，同時(shí)?，所學(xué)的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?薄弱，基本?概念模糊不?清，基本方?法掌握得不?夠扎實(shí)，靈?活運(yùn)用知識(shí)?分析問題、?解決問題的?能力差，只?會(huì)模仿解決?一些簡(jiǎn)單問?題，不能舉?一反三，題?目稍微有點(diǎn)?變化就束手?無(wú)策。三?、教學(xué)目標(biāo)?針對(duì)以上?問題的出現(xiàn)?，在本學(xué)期?擬訂以下目?標(biāo)和措施。?其具體目標(biāo)?如下：1?、獲得必要?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，理解?基本的數(shù)學(xué)?概念、數(shù)學(xué)?結(jié)論的本質(zhì)?，了解概念?、結(jié)論等產(chǎn)?生的背景、?應(yīng)用，體會(huì)?其中所蘊(yùn)涵?的數(shù)學(xué)思想?和方法，以?及它們?cè)诤?續(xù)學(xué)習(xí)中的?作用。通過?不同形式的?自主學(xué)習(xí)、?探究活動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)?現(xiàn)和創(chuàng)造的?歷程。2?、提高空間?想像、抽象?概括、推理?論證、運(yùn)算?求解、數(shù)據(jù)?處理等基本?能力。3?、提高數(shù)學(xué)?的提出、分?析和解決問?題的能力，?數(shù)學(xué)表達(dá)和?交流的能力?，發(fā)展獨(dú)立?獲取數(shù)學(xué)知?識(shí)的能力。?4、提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，形成?鍥而不舍的?鉆研精神和?科學(xué)態(tài)度。?四、教法?分析1、?選取與內(nèi)容?密切相關(guān)的?，典型的，?豐富的和學(xué)?生熟悉的素?材，用生動(dòng)?活潑的語(yǔ)言?，創(chuàng)設(shè)能夠?體現(xiàn)數(shù)學(xué)的?概念和結(jié)論?，數(shù)學(xué)的思?想和方法，?以及數(shù)學(xué)應(yīng)?用的學(xué)習(xí)情?境，使學(xué)生?產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)?的親切感，?以達(dá)到培養(yǎng)?其興趣的目?的。2、?通過“觀察?”，“思考?”，“探究?”等欄目，?引發(fā)學(xué)生的?思考和探索?活動(dòng)，切實(shí)?改進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式。?3、在教?學(xué)中強(qiáng)調(diào)類?比，推廣，?特殊化，化?歸等數(shù)學(xué)思?想方法，盡?可能養(yǎng)成其?邏輯思維的?習(xí)慣。五?、教學(xué)措施?1、抓好?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?益。課堂教?學(xué)是教學(xué)的?主要環(huán)節(jié)，?因此，抓好?課堂教學(xué)是?教學(xué)之根本?，是提高數(shù)?學(xué)成績(jī)的主?要途徑。?①扎實(shí)落實(shí)?___備課?，通過__?_討論，抓?住教學(xué)內(nèi)容?的實(shí)質(zhì)，形?成較好的教?學(xué)方案，擬?好典型例題?、練習(xí)題。?②加大課?堂教改力度?，培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?能力。最有?效的學(xué)習(xí)是?自主學(xué)習(xí)，?因此，課堂?教學(xué)要大力?培養(yǎng)學(xué)生自?主探究的精?神，逐步形?成知識(shí)體系?，提高能力?。同時(shí)要養(yǎng)?成學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不斷提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)，從而?提高數(shù)學(xué)素?養(yǎng)，并大面?積提高數(shù)學(xué)?成績(jī)。2?、加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，提高?競(jìng)爭(zhēng)能力。?課外輔導(dǎo)是?課堂的有力?補(bǔ)充，是提?高數(shù)學(xué)成績(jī)?的有力手段?。①加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，全方?面提高他們?的數(shù)學(xué)能力?，特別是自?主能力，并?通過強(qiáng)化訓(xùn)?練，不斷提?高解題能力?，使他們的?數(shù)學(xué)成績(jī)更?上一層樓。?②加強(qiáng)對(duì)?雙差生的輔?導(dǎo)。雙差生?是一個(gè)班級(jí)?教學(xué)成敗的?關(guān)鍵，因此?，我將下大?力氣輔導(dǎo)雙?差生，通過?個(gè)別或__?_的方法進(jìn)?行耐性教學(xué)?，從而使他?們的紀(jì)律以?及數(shù)學(xué)成績(jī)?有一定的進(jìn)?步。3、?搞好單元考?試、階段性?考試的分析?。學(xué)生只?