校本研修工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁校本研修工作計(jì)劃范文根據(jù)阿城?區(qū)教育局教?育工作會(huì)議?精神和玉泉?中心校的有?關(guān)要求，結(jié)?合我校實(shí)際?制定本學(xué)期?學(xué)校師訓(xùn)工?作計(jì)劃。本?年度的校本?研修工作將?以學(xué)校與教?師的發(fā)展為?根本，以學(xué)?生的發(fā)展為?根本，一切?從實(shí)際出發(fā)?，理論聯(lián)系?實(shí)際，扎實(shí)?有效地實(shí)施?校本研修，?為教師的專?業(yè)成長和學(xué)?校持續(xù)發(fā)展?提供廣闊的?學(xué)習(xí)空間。?努力造就一?支具有較高?素質(zhì)的學(xué)習(xí)?型教師隊(duì)伍?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?穩(wěn)步實(shí)施新?課程改革。?一、工作?思路：“?強(qiáng)化科研意?識(shí)、轉(zhuǎn)變課?程理念、落?實(shí)研修實(shí)效?”，以更新?教育觀念為?先導(dǎo)，以解?決我校教育?教學(xué)中存在?的突出問題?為突破口，?以學(xué)習(xí)研究?新課程為重?點(diǎn)，以提高?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力為?主線，以教?師參與教育?科研和研修?為主要形式?，以培養(yǎng)教?師可持續(xù)發(fā)?展能力為根?本方向，以?培養(yǎng)一批專?業(yè)型創(chuàng)新型?教師為目的?，全面提高?我校教師隊(duì)?伍的綜合素?質(zhì)。二、?工作目標(biāo)?通過開展校?本研修，促?使廣大教師?樹立良好的?師德風(fēng)范，?掌握先進(jìn)的?教育理念和?教育思想，?以學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)為抓手?，通過有效?改革課堂教?學(xué)，轉(zhuǎn)變教?育觀念，提?高教育教學(xué)?能力、教育?創(chuàng)新能力和?教育科研能?力，全面提?升我校教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展，適應(yīng)?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展的?需要，積極?探索學(xué)生養(yǎng)?成教育的新?模式，改革?學(xué)生好教師?的評(píng)價(jià)方法?，為提高教?育教學(xué)質(zhì)量?奠定良好的?基礎(chǔ)。三?、工作要點(diǎn)?本年度的?校本研修，?我校仍將以?“新理念、?新課程、新?技術(shù)”為內(nèi)?容，以《有?效教學(xué)》、?《有效教師?》和《有效?研修》的學(xué)?習(xí)為載體，?以“一切從?教師的需要?出發(fā)，一切?為了教師的?專業(yè)發(fā)展”?為重點(diǎn),結(jié)?合基礎(chǔ)教育?課程改革，?圍繞轉(zhuǎn)變教?師教育觀念?、提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)和實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力這一目?標(biāo)。形成一?支具有一定?規(guī)模的適應(yīng)?課程改革需?要的現(xiàn)代型?教師隊(duì)伍；?形成一批在?課程教材改?革的理論與?實(shí)踐上有一?定教科研能?力的研究型?教師，培養(yǎng)?一批具有發(fā)?展?jié)摿Φ那?年骨干教師?。同時(shí)，學(xué)?習(xí)、發(fā)揚(yáng)名?師優(yōu)秀教育?思想和成功?經(jīng)驗(yàn)、形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特長?，由“經(jīng)驗(yàn)?技術(shù)型”向?“實(shí)踐反思?型”的現(xiàn)代?型教師轉(zhuǎn)變?。1、師?德研修，將?結(jié)合我校實(shí)?際，以活動(dòng)?為載體，以?案例教學(xué)、?典型報(bào)告為?基本形式，?同時(shí)，大力?開展讀書活?動(dòng)，使廣大?教師愛教育?，就是要做?到忠于黨和?人民的教育?事業(yè)，立志?獻(xiàn)身教育，?為人民服務(wù)?，讓人民滿?意；愛學(xué)生?，就是要做?到牢固樹立?科學(xué)的人才?觀、先進(jìn)的?學(xué)生觀和正?確的教育觀?，熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?，努力為學(xué)?生發(fā)展服務(wù)?；愛自己，?就是要做到?以“學(xué)為人?師，行為示?范”為準(zhǔn)則?，增強(qiáng)教師?職業(yè)的使命?感、責(zé)任感?、光榮感和?成就感，言?傳身教，為?人師表，做?學(xué)生的楷模?、社會(huì)的表?率。2、?新課程研修?，更新教育?教學(xué)理念，?全員課改通?識(shí)研修和以?掌握學(xué)科要?求為主的學(xué)?科教師研修?。通識(shí)研修?在___集?中專題研修?基礎(chǔ)上，_?__全體教?師開展自學(xué)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，學(xué)習(xí)新?課程改革的?指導(dǎo)思想、?改革目標(biāo)及?相關(guān)政策等?。再以教研?組為單位，?___學(xué)習(xí)?討論、研討?交流，檢查?考核學(xué)習(xí)情?況，使理論?與教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，促?進(jìn)教師將先?進(jìn)的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為。學(xué)科研?修主要是通?研教材、吃?透教材、解?讀課標(biāo)、探?索教法。?3、教育教?學(xué)能力研修?，以教師的?教學(xué)基本功?和教學(xué)基本?技能為主要?內(nèi)容，對(duì)教?師通用基本?功、學(xué)科基?本功和綜合?能力基本功?訓(xùn)練，做到?常抓不懈，?并有針對(duì)地?對(duì)部分年輕?教師和新教?師強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練活動(dòng)?；在全體教?師中開展以?信息技術(shù)為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代教學(xué)技?能研修；要?通過結(jié)合不?同層次教師?的不同特點(diǎn)?采取不同的?研修方式，?使每一個(gè)教?師掌握扎實(shí)?的教育教學(xué)?基本技能，?具有較高的?教育教學(xué)水?平。積極引?領(lǐng)教師向“?研究型、學(xué)?者型、專家?型”教師轉(zhuǎn)?化。4、?現(xiàn)代信息技?術(shù)應(yīng)用的培?訓(xùn)。強(qiáng)化課?堂應(yīng)用、教?學(xué)信息化整?合教師信息?技術(shù)校本研?修活動(dòng)，幫?助教師樹立?應(yīng)用信息技?術(shù)推進(jìn)教學(xué)?改革的意識(shí)?，熟練掌握?信息技術(shù)應(yīng)?用的基礎(chǔ)知?識(shí)和技能，?提高信息技?術(shù)與學(xué)科整?合能力，為?教師運(yùn)用先?進(jìn)的教學(xué)手?段創(chuàng)設(shè)環(huán)境?。___青?年教師學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，?學(xué)習(xí)多媒體?課件制作，?提高教師運(yùn)?用和處理信?息的能力。?大力倡導(dǎo)教?師人人建立?自己的網(wǎng)絡(luò)?空間，形成?有思想、有?品味、有影?響的博客群?落。5、?教育科研能?力研修，要?樹立教研科?研意識(shí)，把?研修和教育?科研緊密結(jié)?合，圍繞新?課程的實(shí)施?，結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教學(xué)方法和?教育科研基?本方法的研?修。本期繼?續(xù)以“有效?研究”為切?入點(diǎn)，做到?教學(xué)即研究?，讓老師不?畏懼科研，?使老師懂得?教科研就在?反思中，教?學(xué)中，教育?敘事中，提?升總結(jié)中，?借鑒學(xué)習(xí)提?煉中……。?四、研修?方式與活動(dòng)?1、自主?學(xué)習(xí)：教師?自學(xué)，寫好?校本研修報(bào)?告冊(cè)。切實(shí)?加強(qiáng)教師的?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?,幫助教師?樹立先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念,不斷提?高理論素養(yǎng)?。2、專?題講座：結(jié)?合教育熱點(diǎn)?和教學(xué)實(shí)際?，針對(duì)我校?共性“問題?”，聘請(qǐng)專?家學(xué)者，搞?專題講座。?各教研組在?每月要安排?一次專題講?座，專題講?座資料及時(shí)?交教科室存?檔。3、?小組研討：?以教研組為?單位，利用?每周教研活?動(dòng)時(shí)間研討?學(xué)習(xí)體會(huì)、?研討教學(xué)體?會(huì)、研討課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?、研討教學(xué)?管理等，教?研組長要時(shí)?時(shí)___新?的教育動(dòng)態(tài)?（范本）。?本期著重學(xué)?科教學(xué)的“?