初中2023年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（2篇）

初中2023年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（一）?一、指導(dǎo)思?想從沙中?教師隊(duì)伍素?質(zhì)現(xiàn)狀及教?育改革和發(fā)?展的要求出?發(fā)，深化改?革，優(yōu)化組?合。以建設(shè)?一支師德修?養(yǎng)高、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?具有一定教?科研能力、?適應(yīng)新課程?改革需求教?師隊(duì)伍為目?標(biāo)，以職業(yè)?道德培訓(xùn)、?教學(xué)策略培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?以教師的可?持續(xù)發(fā)展為?本，努力開(kāi)?創(chuàng)我鎮(zhèn)教師?培訓(xùn)工作新?格局，造就?一支適應(yīng)現(xiàn)?代化教育要?求的創(chuàng)新型?、學(xué)習(xí)型、?研究型高素?質(zhì)的新型教?師隊(duì)伍。實(shí)?現(xiàn)在原有的?基礎(chǔ)再提升?，實(shí)現(xiàn)教育?教學(xué)質(zhì)量的?新跨越。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)1、教?師具有更新?知識(shí)結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)，?使之具有綜?合教育能力?和銳意創(chuàng)新?的能力。?2、進(jìn)一步?發(fā)展自己的?個(gè)性特長(zhǎng)，?形成自己的?教育、教學(xué)?風(fēng)格和特色?；進(jìn)一步拓?寬科學(xué)文化?視野，掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)，提高課?堂教學(xué)效益?。3、培?訓(xùn)以抓師德?、抓教改、?抓科研為主?要途徑，樹(shù)?立典型，引?導(dǎo)中青年教?師專業(yè)是素?質(zhì)不斷提高?，同時(shí)逐步?構(gòu)建校本培?訓(xùn)模式，形?成校本培訓(xùn)?體系，建立?校本培訓(xùn)機(jī)?制，使校本?培訓(xùn)逐步科?學(xué)化，規(guī)范?化，系統(tǒng)化?。4、從?中培養(yǎng)一支?愛(ài)崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn)教?師隊(duì)伍，努?力打造名師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師、教壇新?秀等優(yōu)秀教?師群體。?三、培訓(xùn)形?式由于我?校規(guī)模和教?師所教學(xué)科?差異和知識(shí)?儲(chǔ)備不同，?本學(xué)年校本?培訓(xùn)采用集?中和分散兩?種形式：即?教師集中培?訓(xùn)和個(gè)體自?由組合學(xué)習(xí)?。集中培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。培?訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)?校統(tǒng)一__?_安排，培?訓(xùn)學(xué)習(xí)要做?到三個(gè)統(tǒng)一?：統(tǒng)一時(shí)間?、統(tǒng)一內(nèi)容?、統(tǒng)一人員?，并要求教?師人人參與?。各組指定?時(shí)間每?jī)芍?集中一次_?__學(xué)習(xí)，?主題有組自?定。分散?學(xué)習(xí)?？梢?是老師們個(gè)?體自學(xué)，也?可以是幾個(gè)?人自由組合?的學(xué)習(xí)。教?師以學(xué)習(xí)的?摘記、心得?、就某課教?案的反思以?及參加交流?的記錄或感?想，作為自?由學(xué)習(xí)的成?果與材料上?交備案。?四、工作要?點(diǎn)1、以?教研組研討?為基礎(chǔ)，進(jìn)?一步營(yíng)造校?本研討的氛?圍。以課堂?教學(xué)為主陣?地，以新課?程師資培訓(xùn)?為重點(diǎn)，把?新理念，新?教材，新教?法的培訓(xùn)繼?續(xù)作為本學(xué)?期校本培訓(xùn)?的核心工作?來(lái)抓。針對(duì)?教師教育教?學(xué)中普遍出?現(xiàn)的疑難和?困惑，全校?教師開(kāi)展經(jīng)?驗(yàn)交流，找?出問(wèn)題及原?因，制定對(duì)?策措施，幫?助教師解答?疑難。2?、搭建平臺(tái)?借助各種機(jī)?遇，為教師?搭建自我展?示的平臺(tái)，?讓優(yōu)秀的、?有進(jìn)步教師?脫穎而出，?進(jìn)一步營(yíng)造?積極向上的?成長(zhǎng)氛圍。?3、開(kāi)闊?視野，平時(shí)?觀看網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)和專家講?座，假期期?間___全?體教師參加?進(jìn)修校__?_的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，抓住盡?可能實(shí)現(xiàn)的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)?提升教師的?知識(shí)水平。?讓實(shí)踐升華?為理論，理?論有實(shí)踐依?托，不斷提?高教師的教?學(xué)水平。?4、抓好一?人學(xué)習(xí)，眾?人受益式培?訓(xùn)堅(jiān)持請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，走出?去，多向兄?弟學(xué)校學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)?方法。本學(xué)?期，我校將?分批一部分?中青年教師?去縣聽(tīng)優(yōu)秀?教師的示范?課，向優(yōu)秀?班主任跟蹤?學(xué)習(xí)他們?nèi)?常管理班級(jí)?的先進(jìn)方法?。回校后把?學(xué)到的東西?帶回來(lái)，把?人家的亮點(diǎn)?與本校實(shí)際?相結(jié)合，變?成自己的亮?點(diǎn)。并且要?求他們?cè)跇I(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?向全體教師?交流學(xué)習(xí)收?獲和今后的?工作想法，?或者上匯報(bào)?課。5、?擇本校之能?人，訓(xùn)本校?之教師。?啟用校內(nèi)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?，理論水平?較高的教學(xué)?能手。骨干?教師作為校?本培訓(xùn)的師?資力量，發(fā)?揮其輻射和?師范作用，?讓他們承擔(dān)?校本培訓(xùn)任?務(wù)，交流平?時(shí)的心得體?會(huì)。開(kāi)展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)示范課?展示教學(xué)技?能，切實(shí)讓?青年教師從?中受益。?6、多讀教?育科研書籍?，走進(jìn)經(jīng)典?文學(xué)，在閱?讀中反思，?在反思中成?長(zhǎng)。鼓勵(lì)教?師多親近世?界文學(xué)和中?國(guó)文學(xué)，提?高自身素質(zhì)?和修養(yǎng)、專?業(yè)知識(shí)。初中2023年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）?（二）一?、指導(dǎo)思想?結(jié)合我校?三年發(fā)展規(guī)?劃，深入學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?新理念，促?進(jìn)教師教育?教學(xué)思想觀?念的轉(zhuǎn)變，?為完成我校?和諧發(fā)展，?共同成功的?長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目?標(biāo)，造就一?支適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展教師隊(duì)?伍，加快信?息化建設(shè)，?全面提高我?校教師的整?體素質(zhì)，進(jìn)?一步提高我?校的教育教?學(xué)質(zhì)量。特?制定本學(xué)期?校本培訓(xùn)計(jì)?劃如下：?二、培訓(xùn)目?標(biāo)：1、?通過(guò)培訓(xùn)更?新教師的教?育理念，改?進(jìn)教學(xué)方法?和手段，完?善知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使教師隊(duì)?伍逐步適應(yīng)?學(xué)校發(fā)展的?需要。2?、通過(guò)培訓(xùn)?壯大骨干教?師隊(duì)伍，完?善班主任隊(duì)?伍，為我校?的發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。3、通?過(guò)全員培訓(xùn)?，建設(shè)一支?師德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良、?業(yè)務(wù)精湛、?富有活力、?創(chuàng)新能力強(qiáng)?的新型師資?隊(duì)伍。4?、通過(guò)信息?技術(shù)培訓(xùn)，?使校校通應(yīng)?用盡快普及?，應(yīng)用育龍?網(wǎng)平臺(tái)，提?高課堂教學(xué)?效率。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?：本學(xué)期?校本培訓(xùn)的?內(nèi)容，主要?安排了下面?幾個(gè)方面。?（1）教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)（2?）新課程培?訓(xùn)（以魏書?生教育理念?為主）（?3）信息技?術(shù)培訓(xùn)，校?校通軟件及?育龍網(wǎng)平臺(tái)?應(yīng)用（4?）教育科研?培訓(xùn)與探討?（以分層教?學(xué)為主）?（5）班主?任、教研組?長(zhǎng)工作培訓(xùn)?（以特色班?為主）（?6）心理健?康教育培訓(xùn)?（7）校?本校情的討?論與探索?四、培訓(xùn)形?式：培訓(xùn)?采取分散與?集中相結(jié)合?的方式進(jìn)行?。信息技術(shù)?教育，校校?通平臺(tái)應(yīng)用?、職業(yè)道德?修養(yǎng)，新課?程教學(xué)三大?內(nèi)容集中進(jìn)?行，其他學(xué)?習(xí)本期安排?為分散內(nèi)容?，主要通過(guò)?教師的自修?反思，實(shí)踐?探索，從而?達(dá)到教學(xué)觀?念的轉(zhuǎn)變，?提高實(shí)施新?課程的教學(xué)?能力。五?、具體工作?重點(diǎn)：（?一）強(qiáng)化師?德建設(shè)，提?高教師素質(zhì)?。本學(xué)期?繼續(xù)把師德?建設(shè)作為教?師建設(shè)的首?要任務(wù)，建?立健全師德?建設(shè)的規(guī)章?制度，形成?完善的師德?考核獎(jiǎng)懲機(jī)?制。堅(jiān)決杜?絕歧視差生?、體罰差生?、違反規(guī)定?搞有償家教?、向?qū)W生推?銷學(xué)習(xí)資料?等一些有損?教師形象的?現(xiàn)象發(fā)生，?我們要在教?師群體中努?力營(yíng)造愛(ài)崗?敬業(yè)、教書?育人的濃郁?氛圍。一抓?理論武裝，?提高教師思?想政治修養(yǎng)?。二抓敬業(yè)?精神，提高?教師的責(zé)任?感和使命感?，我們還要?繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)?提素質(zhì)，外?樹(shù)形象活動(dòng)?，把廣大教?師的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀牢牢?地定位在教?書育人的崗?位上。三抓?典型引路，?通過(guò)班主任?的經(jīng)驗(yàn)交流?，典型事跡?報(bào)告使教師?做到（1）?用愛(ài)心、真?心、良心賞?識(shí)每位學(xué)生?，要對(duì)所教?的每一個(gè)學(xué)?生有基本的?了解，使學(xué)?生歡迎自己?，并能進(jìn)行?平等的交談?。（2）?班主任要和?家長(zhǎng)建立行?之有效的聯(lián)?系溝通，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校教育?和家庭教育?、社區(qū)教育?的緊密結(jié)合?，定時(shí)定期?的召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)?校的授課。?同時(shí)還要搞?好教師的師?德評(píng)估，將?師德表現(xiàn)作?為評(píng)優(yōu)評(píng)職?的重要依據(jù)?。要把師德?建設(shè)同學(xué)習(xí)?貫徹黨的兩?會(huì)精神緊密?的結(jié)合起來(lái)?，抓住主題?深入學(xué)習(xí)，?力求融會(huì)貫?通，___?，落實(shí)在行?動(dòng)上。（?二）壯大青?年骨干隊(duì)伍?，促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展。骨?干教師培訓(xùn)?可以帶動(dòng)教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)的提高?，我們要在?骨干教師培?訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)三?個(gè)結(jié)合：?1、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)與政治培?訓(xùn)相結(jié)合，?把政治培訓(xùn)?放在首位。?2、理論?培訓(xùn)與實(shí)踐?鍛煉相結(jié)合?，突出實(shí)踐?環(huán)節(jié)。3?、知識(shí)拓展?與技能訓(xùn)練?相結(jié)合，強(qiáng)?化技能訓(xùn)練?。通過(guò)培?訓(xùn)促使骨干?教師在學(xué)校?工作中做到?五會(huì)：1?、會(huì)靈活運(yùn)?用教育理論?和科學(xué)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?2、會(huì)評(píng)價(jià)?和指導(dǎo)教學(xué)?。3、會(huì)?提煉教學(xué)方?法和教學(xué)模?式。4、?會(huì)創(chuàng)造自己?特有的教學(xué)?風(fēng)格。5?、會(huì)進(jìn)行專?題科研理論?研究，促進(jìn)?自身由業(yè)務(wù)?型向科研型?轉(zhuǎn)變。在青?年骨干教師?中開(kāi)展：青?年教師匯報(bào)?課；骨干教?師示范課；?名優(yōu)教師研?究課，提供?各種機(jī)會(huì)給?每位教師壓?擔(dān)子。（?三）將新課?程培訓(xùn)向縱?深發(fā)展。?首先，每個(gè)?月以教研組?或?qū)W年組為?單位進(jìn)行一?次集中學(xué)習(xí)?教育教學(xué)新?理論、研究?解決實(shí)踐中?存在的問(wèn)題?，期末要求?每個(gè)人完成?四個(gè)材料（?1）對(duì)新課?程的理解；?（2）教?學(xué)個(gè)案；?（3）教學(xué)?行為反思；?（4）優(yōu)?秀論文。放?入每個(gè)教師?的成長(zhǎng)記錄?袋里。其次?，立足學(xué)年?組教研活動(dòng)?，大力開(kāi)展?校本教研。?目前我校經(jīng)?過(guò)一年多的?課程改革，?新課程理念?日益深入人?心，正轉(zhuǎn)化?成教師的教?學(xué)行為。我?們的任課教?師自覺(jué)學(xué)習(xí)?、積極思考?、深入研究?，體現(xiàn)了對(duì)?新課程理念?由不甚理解?到逐漸理解?到付諸實(shí)踐?再到加深理?解的過(guò)程。?他們從備課?、設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)到選擇?教學(xué)方法與?教學(xué)手段；?從授課形式?到評(píng)價(jià)方法?；從對(duì)教材?的理解到對(duì)?學(xué)生個(gè)性的?___等都?進(jìn)行了相應(yīng)?的改革，使?我校課堂教?學(xué)呈現(xiàn)出一?種蓬勃向上?的喜人局面?。因此，本?學(xué)期我們要?繼續(xù)以年組?為單位興研?究之風(fēng)，開(kāi)?展我學(xué)名師?等系列教研?活動(dòng)，同時(shí)?，各教研組?在每周的教?研活動(dòng)中要?圍繞課題，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，結(jié)?合課堂實(shí)踐?，把實(shí)踐中?的疑問(wèn)、困?惑進(jìn)行歸納?、篩選，確?定一個(gè)討論?專題，__?_交流討論?，使教師沿?著計(jì)劃——?行動(dòng)——觀?察——反思?這一互聯(lián)互?動(dòng)的螺旋式?的漸進(jìn)過(guò)程?，求得問(wèn)題?的解決。真?正開(kāi)展自己?的教學(xué)研究?、解決自己?的教學(xué)問(wèn)題?、發(fā)表自己?的研究成果?、改善自己?的教學(xué)實(shí)踐?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，提高教?育教學(xué)研究?能力。促進(jìn)?教師間的互?動(dòng)式交流和?教師與新課?程的共同成?長(zhǎng)，達(dá)到相?互學(xué)習(xí)、取?長(zhǎng)補(bǔ)短、共?同提高的目?的。（四?）著力抓好?班主任培訓(xùn)?、教研組長(zhǎng)?培訓(xùn)。重?在培養(yǎng)年輕?、優(yōu)秀、骨?干、特色班?主任。建立?班主任工作?量化考核制?度，對(duì)班主?任的德、能?、勤、績(jī)進(jìn)?行考核，完?善一年一度?的聘任和評(píng)?選制度，確?實(shí)形成班主?任聘任、使?用、培養(yǎng)、?考核、獎(jiǎng)懲?的一套行之?有效的辦法?，教導(dǎo)處在?此基礎(chǔ)上制?定行之有效?的班主任、?教研組長(zhǎng)培?訓(xùn)方案，定?期對(duì)班主任?、教研組長(zhǎng)?進(jìn)行的培訓(xùn)?，建立一支?適應(yīng)我校發(fā)?展的班主任?、教研組長(zhǎng)?隊(duì)伍，充分?發(fā)揮他們的?骨干、帶頭?作用。使教?研組長(zhǎng)和備?課組長(zhǎng)有高?度的工作責(zé)?任心，能以?身作則，肯?吃苦、肯學(xué)?習(xí)、肯鉆研?，樂(lè)于奉獻(xiàn)?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)?組內(nèi)教師為?同一目標(biāo)而?同心協(xié)力，?勤奮工作。?能圍繞學(xué)校?教改課題突?出重點(diǎn)抓課?堂教學(xué)改革?，抓學(xué)科教?研的真正落?實(shí)，抓教學(xué)?質(zhì)量的有效?提高。學(xué)校?每學(xué)期通過(guò)?實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)?出校級(jí)的優(yōu)?秀教研組長(zhǎng)?與備課組長(zhǎng)?，給以表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。（?五）加快信?息技術(shù)培訓(xùn)?，充分利用?好育龍教育?網(wǎng)校校通平?臺(tái)。要進(jìn)?一步加強(qiáng)現(xiàn)?代教育技術(shù)?的領(lǐng)導(dǎo)，加?大培訓(xùn)和使?用力度，加?強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)?備的管理和?利用，做到?有制度、有?記載、有統(tǒng)?計(jì)、有總結(jié)?、有考核。?各科教師都?要學(xué)習(xí)校校?通平臺(tái)當(dāng)中?教師應(yīng)用平?臺(tái)，積極應(yīng)?用教師平臺(tái)?為教育教學(xué)?服務(wù)。并積?極制作課件?。改進(jìn)教學(xué)?手段和方法?，提高課堂?教學(xué)效率，?真正發(fā)揮現(xiàn)?代化設(shè)備的?作用。通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓所?有教師掌握?教師應(yīng)用平?臺(tái)中的個(gè)人?網(wǎng)站制作、?教學(xué)設(shè)計(jì)、?課件制作、?組卷系統(tǒng)、?我的收藏夾?、個(gè)人素材?管理、育龍?基礎(chǔ)資源庫(kù)?、育龍人教?社資源應(yīng)用?。通過(guò)學(xué)?習(xí)校校通軟?件的使用，?讓每位教師?都能在校校?通平臺(tái)上進(jìn)?行教學(xué)設(shè)計(jì)?，進(jìn)行教案?編輯，能夠?在平臺(tái)上制?作課件，下?載使用課件?，能夠在