學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃范文（3篇）

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃范文一、?培養(yǎng)對象?1、新分配?或調(diào)入本院?工作，尚未?取得中級職?稱的青年教?師。2、?進(jìn)入本院工?作，雖然取?得中級職稱?，但未從事?過教學(xué)工作?的青年教師?。二、導(dǎo)?師制度1?、培養(yǎng)對象?在到校工作?的兩年內(nèi)，?可通過雙向?選擇的方式?確定一名教?學(xué)經(jīng)驗豐富?的老教師擔(dān)?任其指導(dǎo)教?師(簡稱導(dǎo)?師)，導(dǎo)師?一般根據(jù)培?養(yǎng)對象所學(xué)?專業(yè)特點，?由相同或相?近學(xué)科、專?業(yè)的教授、?副教授擔(dān)任?。雙向選擇?后仍不能確?定導(dǎo)師的，?由學(xué)院指定?，導(dǎo)師和培?養(yǎng)對象不得?拒絕。2?、導(dǎo)師一般?由教授、副?教授擔(dān)任，?___名導(dǎo)?師一般指導(dǎo)?1—___?名培養(yǎng)對象?，其主要職?責(zé)是：(?1)向培養(yǎng)?對象傳授教?學(xué)經(jīng)驗，幫?助培養(yǎng)對象?熟悉備課、?編寫教案、?課堂教學(xué)、?實踐教學(xué)、?畢業(yè)論文等?教學(xué)環(huán)節(jié)，?組織研討教?學(xué)難點，通?過教學(xué)過程?的培養(yǎng)，提?高培養(yǎng)對象?的教學(xué)能力?;(2)?協(xié)同教學(xué)系?(教研室)?、培養(yǎng)對象?一起制定《?人文學(xué)院青?年教師培養(yǎng)?計劃》，并?指導(dǎo)、督促?培養(yǎng)對象的?工作。每學(xué)?期末向教學(xué)?系(教研室?)填報一份?《人文學(xué)院?青年教師培?養(yǎng)工作情況?表》，對培?養(yǎng)計劃執(zhí)行?情況做出全?面總結(jié);?(3)督促?與指導(dǎo)培養(yǎng)?對象搞好專?業(yè)理論與技?能的學(xué)習(xí);?(4)為?培養(yǎng)對象確?定研究方向?提供咨詢和?幫助;3?、培養(yǎng)對象?要在導(dǎo)師的?指導(dǎo)下，熟?悉各個教學(xué)?環(huán)節(jié)，認(rèn)真?練好教學(xué)基?本功，并開?展一定研究?工作。4?、根據(jù)教學(xué)?工作的實際?，學(xué)院可以?對導(dǎo)師人選?進(jìn)行調(diào)整，?但一般應(yīng)在?學(xué)期初或?qū)W?期末進(jìn)行。?三、培養(yǎng)?計劃1、?助課。培養(yǎng)?對象一般不?獨立擔(dān)任課?程教學(xué)(學(xué)?院教學(xué)工作?需要的除外?)，而主要?為導(dǎo)師助課?，即協(xié)助導(dǎo)?師進(jìn)行課程?輔導(dǎo)、組織?討論、批改?作業(yè)、組織?教學(xué)實踐、?草擬試題、?批改試卷等?。培養(yǎng)對?象每學(xué)期要?系統(tǒng)聽完導(dǎo)?師的一門以?上課程，認(rèn)?真記錄每一?節(jié)課的內(nèi)容?摘要，教學(xué)?要點等教學(xué)?活動內(nèi)容，?并努力熟悉?教學(xué)各個環(huán)?節(jié)。助課期?間在導(dǎo)師指?導(dǎo)下，可試?講課內(nèi)部分?章節(jié)，逐步?提高教學(xué)能?力和教學(xué)水?平。2、?獨立授課。?根據(jù)學(xué)院教?學(xué)工作的需?要，培養(yǎng)對?象在完成助?課任務(wù)的同?時，也可獨?立擔(dān)任一定?的課程教學(xué)?任務(wù)，但必?須在導(dǎo)師指?導(dǎo)下準(zhǔn)備好?至少三周的?教學(xué)大綱、?教案、講稿?、課件等教?學(xué)材料;?導(dǎo)師對獨立?授課的培養(yǎng)?對象要進(jìn)行?期初、期中?及期末聽課?檢查，并做?好指導(dǎo)記錄?，記錄中要?指明其優(yōu)缺?點，提出改?進(jìn)意見。導(dǎo)?師每學(xué)期至?少要聽培養(yǎng)?對象授課4?課時，并?將聽課情況?與培養(yǎng)對象?交流指導(dǎo)，?填寫記錄備?查。四、?管理計劃?1、各教學(xué)?系(教研室?)要對青年?教師培養(yǎng)計?劃執(zhí)行情況?進(jìn)行督促、?檢查、考核?，導(dǎo)師每學(xué)?期末要對培?養(yǎng)計劃執(zhí)行?情況進(jìn)行書?面小結(jié)。?2、培養(yǎng)對?象每學(xué)期向?導(dǎo)師和教學(xué)?系(教研室?)書面匯報?一次培養(yǎng)計?劃執(zhí)行情況?，并聽取導(dǎo)?師的指導(dǎo)意?見。3、?培養(yǎng)對象每?學(xué)年度書面?向?qū)W院匯報?一次培養(yǎng)計?劃執(zhí)行情況?，并由導(dǎo)師?和系(教研?室)主任簽?字，寫出審?查和指導(dǎo)意?見。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃范文（二）一?、指導(dǎo)思想?高素質(zhì)的?教育以高素?質(zhì)的教師隊?伍為基本條?件，培育河?東文化，創(chuàng)?建素質(zhì)教育?示范校，需?要優(yōu)質(zhì)的師?資隊伍。青?年教師是學(xué)?校的希望，?學(xué)校的未來?。因此加強?青年教師的?隊伍建設(shè)，?不斷提高青?年教師教育?教學(xué)水平，?使青年教師?成為學(xué)校發(fā)?展的主力軍?，有助于促?進(jìn)學(xué)校教育?質(zhì)量和辦學(xué)?水平的提高?。二、青?年教師現(xiàn)狀?分析我校?任課教師共?計___人?，其中__?_年以后出?生的___?人占總?cè)藬?shù)?的___%?。從整體狀?況看，優(yōu)勢?與不足并存?：優(yōu)勢方?面：教師知?識水準(zhǔn)起點?較高，思想?觀念較新，?思維定勢較?少，蓮山課?件接受新?事物的能力?強，熱情高?、干勁足，?上進(jìn)心和創(chuàng)?新意識強。?不足方面?：由于剛剛?參加工作，?缺乏教育的?實踐鍛煉，?經(jīng)驗少，業(yè)?務(wù)不成熟，?教育教學(xué)能?力有待于提?高。三、?培養(yǎng)目標(biāo)?(一)、總?目標(biāo)：造就?一支“勇立?潮頭、敬業(yè)?愛生、拼搏?奉獻(xiàn)、開拓?創(chuàng)新”的青?年教師隊伍?，具有團(tuán)隊?精神，爭創(chuàng)?一流業(yè)績，?促進(jìn)青年教?師隊伍的整?體優(yōu)化。?2、創(chuàng)造條?件，幫助青?年教師盡快?成長，通過?幾年的培養(yǎng)?與鍛煉，使?青年教師能?脫穎而出，?成為學(xué)校教?育、教學(xué)的?中堅力量。?(二)、?遠(yuǎn)景目標(biāo):?積極高尚的?思想品質(zhì)?2、廣博扎?實的專業(yè)知?識3、較?強的教育教?學(xué)能力(?三)、具體?目標(biāo)：良好?的職業(yè)道德?熱愛本職?工作，具有?強烈的責(zé)任?心、進(jìn)取心?，樹立勤奮?、拼搏、奮?斗精神。?2、較強的?理解教材和?駕馭教材的?能力能夠?全面深入地?鉆研教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)，?把握教材的?重點難點。?蓮山課件?了解教材內(nèi)?容的前后聯(lián)?系，做到融?會貫通;針?對學(xué)生的實?際情況，聯(lián)?系生活巧妙?設(shè)置問題，?引導(dǎo)學(xué)生思?維.;善于?抓住教材的?重點、難點?和關(guān)鍵點，?做到講課時?重點突出，?選用方法得?當(dāng)，難點突?破。3、?較強的組織?教學(xué)能力?以學(xué)生為本?，尊重學(xué)生?、激勵與鼓?勵為主，能?以富于情趣?的語言吸引?學(xué)生，用飽?滿的熱情感?染學(xué)生，利?用多種形式?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，駕馭課堂?能力強，具?有隨機應(yīng)變?的教育機智?。4、較?強的教學(xué)能?力根據(jù)學(xué)?科的特點及?學(xué)生的實際?情況，選擇?和優(yōu)化課堂?教學(xué)的方法?，探索出適?合本學(xué)科特?點和學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)模式。能?夠緊緊圍繞?教學(xué)目標(biāo)設(shè)?計和提出有?價值的問題?，靈活地運?用設(shè)疑方式?，引發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，激發(fā)?求知欲。?5、較強的?教學(xué)基本功?青年教師?的基本功概?括為“四個?一”，即寫?一筆好字，?練一副好口?才，記一肚?子好詩文，?寫一手好文?章;具有較?強的現(xiàn)代教?育技術(shù)運用?能力。6?、較強的班?級管理能力?四、培養(yǎng)?措施加強組?織管理，成?立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)?小組：王淑?蓮何創(chuàng)立?趙銀萍?王丹鳳?劉保勝?張黎明?譚肖?2、重視青?年教師的目?標(biāo)引領(lǐng)，每?一位青年教?師都要制定?自己的發(fā)展?規(guī)劃，使自?己有攀登目?標(biāo)、有發(fā)展?行動、有詳?實要求。?3、重視青?年教師的思?想政治工作?，積極引導(dǎo)?，使他們熱?愛教育事業(yè)?、教書育人?，為人師表?。利用各種?形式，組織?他們學(xué)習(xí)相?關(guān)文件、提?高認(rèn)識，以?先進(jìn)教師的?事跡，教育?激勵他們，?使他們真正?具有樂于奉?獻(xiàn)的精神。?4、組織?開展系列性?專題培訓(xùn)，?使他們掌握?教育教學(xué)常?規(guī)，了解教?育教學(xué)規(guī)律?。每兩周至?少學(xué)習(xí)一篇?教育教學(xué)文?章，觀看一?堂優(yōu)質(zhì)課視?頻，并分別?寫好感觸最?深的體會;?加強自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?高，每學(xué)年?不少于__?_字的讀書?筆記。5?、每位青年?教師每學(xué)期?上一堂圍繞?主題的研究?課，積極開?展研討活動?，通過說課?、聽課、評?課等活動，?全方位提高?青年教師的?教學(xué)能力。?6、重視?抓教學(xué)反思?，要求青年?教師經(jīng)常性?地對自己的?教學(xué)進(jìn)行反?思，每周選?擇一堂成功?課或不足之?課最少寫兩?篇反思隨筆?。每學(xué)期至?少撰寫一篇?較高質(zhì)量的?教學(xué)論文或?教學(xué)案例。?7、抓教?學(xué)基本功比?賽，組織演?講、粉筆字?、軟筆字、?制作課件、?板書比賽，?以賽促練，?掀起青年教?師苦練基本?功的熱潮。?8、繼續(xù)?實施“師徒?結(jié)對”活動?，通過自己?認(rèn)師傅、自?己確定提高?目標(biāo)，通過?師傅針對性?帶教，使青?年教師在指?導(dǎo)老師的帶?領(lǐng)下，言傳?身教，健康?成長。擔(dān)任?師傅的教師?則要切實搞?好“傳、幫?、帶”，督?促青年教師?在業(yè)務(wù)上盡?快入門并縮?短走向成熟?的路程。?9、加強考?核。每學(xué)期?對青年教師?的思想狀況?，教育業(yè)務(wù)?能力進(jìn)行相?關(guān)考核，蓮?山課件考?核結(jié)果與評?優(yōu)、評模掛?鉤。10?、采用“走?出去，請進(jìn)?來”的方式?，為青年教?師的成長搭?建平臺。為?青年教師外?出學(xué)習(xí)、觀?摩等提供強?有力的物資?保障。1?1、依據(jù)各?級教學(xué)主管?部門的安排?，及時組織?青年教師外?出學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，外出人員?要談學(xué)習(xí)體?會并上移植?課。12?、及時總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗，?踴躍投稿。?凡在校、區(qū)?、市、省、?國家級刊物?發(fā)表或獲獎?的論文，一?律計入本人?考評成果;?投稿所花費?用學(xué)校均報?銷一半(全?校老師均可?享受此規(guī)定?)。13?、凡在學(xué)校?、年級、學(xué)?科競賽中取?得前三名的?教師，在區(qū)?、市以上教?學(xué)能手、教?學(xué)骨干推薦?中均有優(yōu)先?權(quán)。14?、凡本年度?在校、區(qū)、?市、省級以?上刊物發(fā)表?三篇論文、?案例等文章?者均按區(qū)統(tǒng)?考統(tǒng)評獎勵?方案對待。?五、本學(xué)?期具體安排?二、三月?：組織發(fā)動?、提出要求?。2、培?訓(xùn)一：學(xué)習(xí)?二期課改理?念、青年教?師成長的路?徑與策略?四月：培訓(xùn)?二：主題：?有效組織教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)教益?2、青年?教師制定_?__-__?_年度個人?發(fā)展計劃。?3、青年?教師師徒結(jié)?對：青年教?師自己認(rèn)師?傅，自己確?定成長需求?。蓮山課?件五月：?培訓(xùn)三：主?題：如何駕?馭課堂，提?高調(diào)控應(yīng)變?能力，組織?觀看優(yōu)質(zhì)課?視頻，結(jié)?合視頻研究?討論。2?、部分青年?教師上研究?課。3、?青年教師教?學(xué)設(shè)計、誦?讀展示。?六月：部分?青年教師上?研究課。?2、粉筆字?、軟筆字比?賽。3、?青年教師懇?談會。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃范文（三）?為貫徹國家?的教育方針?，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)?社會發(fā)展對?高等教育提?出的目標(biāo)和?任務(wù)的需要?，加強大學(xué)?內(nèi)涵建設(shè)、?可持續(xù)發(fā)展?，進(jìn)一步提?高大學(xué)青年?教師的思想?政治素質(zhì)和?教育教學(xué)科?學(xué)研究水平?，建設(shè)一支?師德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良的?青年教師隊?伍，加強學(xué)?科、教學(xué)梯?隊建設(shè)構(gòu)建?科學(xué)、規(guī)范?的青年教師?培養(yǎng)體系，?結(jié)合本校實?際情況，特?制定本方案?。一、指?導(dǎo)思想以?___和_?___為指?導(dǎo)，堅定不?移地踐行科?學(xué)發(fā)展觀，?以《高等教?育法》、《?教師法》以?及國家教育?部印發(fā)《高?等學(xué)校“高?層次創(chuàng)造性?人才計劃”?實施方案》?等相關(guān)法律?法規(guī)文件，?以及本學(xué)校?規(guī)章制度為?依據(jù)，堅持?以人為本，?堅持全面協(xié)?調(diào)可持續(xù)發(fā)?展，按人才?成長的客觀?規(guī)律辦事。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)構(gòu)建?定位明確、?層次清晰、?銜接緊密、?促進(jìn)青年教?師可持續(xù)發(fā)?展的培養(yǎng)與?支持體系;?充分挖掘青?年教師的培?養(yǎng)潛力，將?學(xué)校發(fā)展、?團(tuán)隊建設(shè)和?個人前途緊?密結(jié)合起來?;結(jié)合學(xué)校?規(guī)劃目標(biāo)及?各學(xué)科(專?業(yè))實際，?明確方向，?突出特色，?形成團(tuán)隊，?建設(shè)一支教?學(xué)能力強、?學(xué)術(shù)水平高?、結(jié)構(gòu)優(yōu)化?、富有活力?、勇于創(chuàng)新?、適應(yīng)學(xué)校?發(fā)展需要的?青年教師隊?伍;培養(yǎng)和?造就一批具?有國際學(xué)術(shù)?視野、較強?創(chuàng)新能力和?高尚師德的?青年教學(xué)科?研骨干和青?年學(xué)術(shù)拔尖?人才，為提?升學(xué)校辦學(xué)?水平、辦學(xué)?實力和辦學(xué)?特色提供人?才支持。?三、培養(yǎng)原?則思想與?業(yè)務(wù)并重，?全面提高青?年教師的素?質(zhì)青年教?師的培養(yǎng)應(yīng)?堅持思想政?治素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平并重?，理論與實?踐統(tǒng)一。?青年教師培?養(yǎng)按照統(tǒng)籌?規(guī)劃、按需?培養(yǎng)、分級?負(fù)責(zé)的原則?實施學(xué)院?管理委員會?、學(xué)院教學(xué)?委員會、學(xué)?院學(xué)術(shù)委員?會根據(jù)學(xué)院?內(nèi)涵建設(shè)的?需要，負(fù)責(zé)?總體培養(yǎng)計?劃的制定和?公共培訓(xùn)的?落實。職?能部門負(fù)責(zé)?各自相關(guān)任?務(wù)的落實?各系、研究?所負(fù)責(zé)本單?位青年教師?具體培養(yǎng)計?劃的制定、?落實。嚴(yán)?格要求，嚴(yán)?格考核四?、培養(yǎng)方案?青年教師?培養(yǎng)計劃?大學(xué)青年教?師培養(yǎng)方案?4.1培?養(yǎng)對象新?近錄用上崗?的青年教師?及高校教學(xué)?經(jīng)歷少于兩?年的教師。?高校教學(xué)?經(jīng)歷一年以?上，且年滿?___周歲?的新進(jìn)教師?，經(jīng)學(xué)院考?核合格，可?不作為新教?師。4.?2培養(yǎng)計劃?各系、研?究所要對培?養(yǎng)對象制定?___年培?養(yǎng)計劃書(?見附表1)?。培養(yǎng)計劃?書應(yīng)包括：?4.2.?1師德師風(fēng)?4.2.?1.1提高?思想覺悟和?政治理論水?平，確立正?確的政治立?場、觀點、?方法和堅定?的理想信念?;4.2?.1.2培?養(yǎng)職業(yè)道德?和愛崗敬業(yè)?精神;4?.2.1.?3樹立法紀(jì)?觀念和團(tuán)隊?精神;4?.2.2、?教學(xué)能力?4.2.2?.1跟班聽?課，每學(xué)期?不少于1門?課(含理論?課及實踐課?)(并填寫?附表2)。?4.2.?2.2備課?、試講(可?在本系、教?研室，也可?吸收學(xué)生參?加)。4?.2.2.?3公開教學(xué)?，一年不少?于___次?。公開教學(xué)?由所在系或?教研室安排?本專業(yè)教師?和教學(xué)督導(dǎo)?員聽課和評?議。4.?2.2.4?文獻(xiàn)閱讀。?全面了解和?閱讀擬主講?課程的各種?教材、課件?和相關(guān)論著?，并撰寫學(xué)?習(xí)筆記。?4.2.2?.5掌握基?本教學(xué)技能?和現(xiàn)代教育?教學(xué)手段和?技術(shù)。4?.2.3、?科研能力?4.2.3?.1撰寫學(xué)?術(shù)論文。?4.2.3?.2積極參?加校內(nèi)外學(xué)?術(shù)交流活動?。4.2?.3.3加?入科研團(tuán)隊?，做好科研?助手，積極?申報科研項?目，主動參?與學(xué)術(shù)研究?。4.2?.4、其他?4.2.?4.1積極?參加學(xué)院的?學(xué)科建設(shè)、?專業(yè)建設(shè)活?動。4.?2.4.2?積極參加學(xué)?校各級組織?舉辦的各項?活動(包括?社會、公益?、慈善活動?)。4.?2.4.3?完成系、學(xué)?院、研究所?、教研室安?排的其他工?作任務(wù)。?五、培養(yǎng)措?施5.1?指導(dǎo)教師培?養(yǎng)模式5?.1.1、?實踐表明，?指導(dǎo)教師模?式是對青年?教師培養(yǎng)的?最好途徑，?在指導(dǎo)教師?的指導(dǎo)下青?年教師能夠?盡快適應(yīng)和?熟悉高等學(xué)?校的教育教?學(xué)和科研工?作，而且在?指導(dǎo)教師的?指導(dǎo)幫助下?，青年教師?業(yè)務(wù)能力會?得到快速提?升。5.?1.2、青?年教師的培?養(yǎng)期限依其?學(xué)位而定，?既本科學(xué)歷?___年，?碩士研究生?學(xué)歷___?年，博士研?究生學(xué)歷_?__年。?5.1.3?、新聘青年?教師到校三?個月內(nèi)，其?所在系、研?究所為其選?定學(xué)科方向?，并為其指?定一名治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)?、科研經(jīng)驗?豐富的高級?職稱的教師?為其指導(dǎo)教?師，指導(dǎo)其?系統(tǒng)熟悉教?學(xué)、科研業(yè)?務(wù)基本環(huán)節(jié)?，幫助其制?訂發(fā)展規(guī)劃?。5.1?.4、青年?教師的指導(dǎo)?教師，應(yīng)是?熱愛教育事?業(yè)，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，為?人師表，教?書育人好，?積極參加教?學(xué)改革，重?視教育思想?的學(xué)習(xí)和研?究，業(yè)務(wù)知?識淵博，教?學(xué)經(jīng)驗豐富?，教學(xué)效果?好，熟悉各?個教學(xué)環(huán)節(jié)?，并在教學(xué)?和科研第一?線工作多年?具有副教授?以上職稱的?教師。5?.1.5、?指導(dǎo)教