小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文（3篇）

小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想：?為進(jìn)一步?弘揚(yáng)民族傳?統(tǒng)，傳承國(guó)?學(xué)經(jīng)典文化?，引領(lǐng)我校?學(xué)生通過(guò)誦?讀經(jīng)典詩(shī)詞?，感受祖國(guó)?傳統(tǒng)文化的?博大精深，?接受人文精?神熏陶，培?養(yǎng)他們熱愛(ài)?祖國(guó)、孝敬?父母、尊敬?師長(zhǎng)、勤學(xué)?自強(qiáng)的優(yōu)良?品質(zhì)，努力?營(yíng)造濃郁的?書香校園氛?圍，進(jìn)一步?推進(jìn)校園文?化的建設(shè)。?按照實(shí)際情?況制定我校?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦?讀方案。?二、活動(dòng)主?題：“誦國(guó)?學(xué)經(jīng)典美文?揚(yáng)中華傳統(tǒng)?美德”?三、活動(dòng)時(shí)?間：___?年___月?___日—?—___年?___月_?__日四?、誦讀內(nèi)容?：《弟子?規(guī)》《三字?經(jīng)》《弟子?規(guī)》《三字?經(jīng)》《中華?詩(shī)文名句精?華》《弟子?規(guī)》《三字?經(jīng)》《中華?詩(shī)文名句精?華》《弟子?規(guī)》《增廣?賢文》《古?詩(shī)文必背》?《弟子規(guī)》?《論語(yǔ)》《?優(yōu)秀詩(shī)文背?誦》五、?活動(dòng)內(nèi)容安?排：1、?向?qū)W生推薦?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦?讀的書籍與?文章，各班?制定誦讀方?案。2、?每位同學(xué)進(jìn)?行優(yōu)美詞句?的摘錄(?二)活動(dòng)組?織實(shí)施：(?___年_?__月__?_日—__?_年___?月___日?)(三)?總結(jié)表彰階?段：根據(jù)表?現(xiàn)，“國(guó)學(xué)?經(jīng)典誦讀優(yōu)?秀個(gè)人”?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文（二）一、?指導(dǎo)思想?通過(guò)開(kāi)展國(guó)?學(xué)經(jīng)典誦讀?工程，弘揚(yáng)?祖國(guó)優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文化，?使學(xué)生受到?中華傳統(tǒng)文?化的熏陶，?傳承中華文?明，發(fā)揚(yáng)中?華文明，提?高文化底蘊(yùn)?。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)?主義精神，?提高學(xué)生的?文化素養(yǎng)和?道德素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生健?康和諧可持?續(xù)發(fā)展。?二、工作重?點(diǎn)目標(biāo)1?、抓好誦讀?活動(dòng)的經(jīng)常?化、、正常?化、、規(guī)范?化、課程化?、校本化研?究工作，全?體師生都要?參與誦讀活?動(dòng)，經(jīng)常、?深入、有效?地開(kāi)展誦讀?活動(dòng)，不斷?改革誦讀活?動(dòng)的形式、?成果的展示?及誦讀的評(píng)?價(jià)。2、?誦讀的應(yīng)用?特別是與課?堂教學(xué)的結(jié)?合上進(jìn)行研?究與探索，?大膽的創(chuàng)新?，并加強(qiáng)誦?讀的資料積?累。3、?本學(xué)期將加?強(qiáng)教師經(jīng)典?詩(shī)文的學(xué)習(xí)?與探討，教?師與學(xué)生同?背經(jīng)典詩(shī)文?，提升教師?國(guó)學(xué)素養(yǎng)。?三、誦讀?時(shí)間1、?早晨課前_?__分鐘誦?讀;2、?中午時(shí)間自?由進(jìn)行誦讀?;3、每?周一節(jié)的閱?讀課;4?、課內(nèi)向課?外延伸，校?內(nèi)校外延伸?，激勵(lì)學(xué)生?開(kāi)展多種形?式的誦讀活?動(dòng)。四、?誦讀內(nèi)容?1、誦記語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?中推薦的優(yōu)?秀古詩(shī)文篇?目、中外美?文等。2?、《國(guó)學(xué)經(jīng)?典誦讀本》?(循環(huán)使用?，注意保持?完好)。?五、具體要?求1、一?到六年級(jí)全?體學(xué)生人人?參加誦背活?動(dòng)，全體教?師共同參與?。2、學(xué)?期初各班語(yǔ)?文教師制定?班級(jí)誦讀計(jì)?劃。六、?資料積累?在誦讀過(guò)程?中，要積累?好實(shí)驗(yàn)的一?系列過(guò)程性?資料，如：?學(xué)生誦讀情?況分析、過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題和困難?、家長(zhǎng)意見(jiàn)?征詢、班級(jí)?活動(dòng)的方案?、記錄照片?、及時(shí)總結(jié)?好的做法等?等，以利于?進(jìn)一步開(kāi)展?誦讀實(shí)驗(yàn)研?究。小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文（三）一?、指導(dǎo)思想?：通過(guò)開(kāi)?展國(guó)學(xué)經(jīng)典?誦讀工程，?弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)?秀的傳統(tǒng)文?化，使學(xué)生?受到中華傳?統(tǒng)文化的熏?陶，傳承中?華文明，發(fā)?揚(yáng)中華文明?，提高文化?底蘊(yùn)。培養(yǎng)?愛(ài)國(guó)主義精?神，提高學(xué)?生的文化素?養(yǎng)和道德素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生健康和諧?可持續(xù)發(fā)展?。二、具?體措施1?、誦讀經(jīng)典?的時(shí)間：每?周的經(jīng)典誦?讀課、每節(jié)?課前一兩分?鐘、每天放?學(xué)的路隊(duì)上?、每天中午?快上課時(shí)間?十分鐘以及?每周五的早?讀時(shí)間。?2、具體做?法：(1?)每天利用?“文學(xué)廣角?”，向?qū)W生?介紹名言警?句增廣賢文?或詩(shī)歌，讓?學(xué)生摘錄在?讀書筆記上?，并在晨會(huì)?時(shí)簡(jiǎn)單地加?以介紹，豐?富學(xué)生的課?外閱讀的種?類。教室黑?板的左側(cè)，?摘錄詩(shī)文或?名言佳句。?黑板右側(cè)摘?錄是《增廣?賢文》，教?室環(huán)境也要?體現(xiàn)班級(jí)特?色，除了詩(shī)?畫、詩(shī)文，?還辟有詩(shī)園?，內(nèi)容多是?學(xué)生閱讀古?詩(shī)文的活動(dòng)?成果，有古?詩(shī)書法展、?有讀后感，?還有手抄報(bào)?等等。(?2)課前放?學(xué)一吟，熟?讀成誦。為?減輕學(xué)生背?誦負(fù)擔(dān)，倡?導(dǎo)見(jiàn)縫插針?，積少成多?的誦讀方法?，號(hào)召學(xué)生?充分利用每?天課前一兩?分鐘時(shí)間，?開(kāi)展“課前?一吟”活動(dòng)?，做到讀而?常吟之，“?學(xué)而時(shí)習(xí)之?”。選姜英?秀為班級(jí)誦?讀長(zhǎng)，黑板?每天更新一?個(gè)內(nèi)容，誦?讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大?家課前誦讀?，直到上課?鈴響;每天?中午放學(xué)的?路隊(duì)，讓孩?子們背著古?詩(shī)出校園。?無(wú)論是課前?還是課后吟?誦古詩(shī)都有?一個(gè)很大的?好處，在紀(jì)?律上，可以?減少學(xué)生的?吵鬧?；丶?后還有家長(zhǎng)?帶領(lǐng)孩子進(jìn)?行親子誦讀?.。(3?)除了學(xué)校?安排的閱讀?課以外，每?周固定安排?周五的早讀?為課外閱讀?交流時(shí)間，?學(xué)生就最近?讀的《國(guó)學(xué)?經(jīng)典》中的?語(yǔ)段進(jìn)行交?流。(4?)、每月固?定時(shí)間，組?織學(xué)生匯報(bào)?本月的閱讀?情況，并評(píng)?選出本月的?“閱讀之星?”，實(shí)施獎(jiǎng)?勵(lì)措施。每?月一次講故?事比賽，內(nèi)?容為《百篇?故事啟迪》?中所述故事?。(5)?、每天的晨?會(huì)都給學(xué)生?留一定的時(shí)?間，讀背《?增廣賢文》?《聲律啟蒙?》中的句段?，以及古詩(shī)?。老師做適?當(dāng)講解，學(xué)?生做好讀書?筆記。(?6)利用班?會(huì)開(kāi)展《增?廣賢文》和?《聲律啟蒙?》古詩(shī)詞誦?讀比賽，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情。?(7)班主?任負(fù)責(zé)經(jīng)典?誦讀活動(dòng)的?協(xié)調(diào)和成果?檢測(cè)工作。?(8)引?導(dǎo)父母子女?一起誦讀，?增進(jìn)親子感?情，提升家?庭文化品味?。(9)?組織班級(jí)讀?書交流會(huì)，?師生共同交?流。主要以?討論的形式?，在教師的?指導(dǎo)下，學(xué)?生針對(duì)自己?所看到的有?趣的，或比?較精彩的故?事片段進(jìn)行?交流、補(bǔ)充?、抒發(fā)感想?和體會(huì)。故?事主要來(lái)源?于《百篇故?事啟迪》?(10)、?利用家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)介紹?誦讀的目的?、意義以及?目前取得的?初步成效，?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?督促指導(dǎo)，?同時(shí)也請(qǐng)家?長(zhǎng)們?cè)谌粘?生活中