大班美術(shù)教案14

大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板合集5篇大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1設(shè)計(jì)思路：大班美術(shù)活動(dòng)《奇特的線(xiàn)與色》，這是我在新時(shí)代舊教材里找到的一節(jié)課，教材里的《奇特的線(xiàn)與色》就是用筆劃出線(xiàn)條、涂上色塊，讓幼兒充分感覺(jué)線(xiàn)條和色彩組合在一同的美。我想《奇特的線(xiàn)與色》能夠用好多種方法來(lái)表現(xiàn)，以前也想了好幾種方法，想用毛線(xiàn)來(lái)畫(huà)等，成效都不理想。最后在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫(huà)，他的畫(huà)固然比較抽象，可是他的畫(huà)畫(huà)面中鮮亮的色彩，極富特點(diǎn)的線(xiàn)條、能讓幼兒感覺(jué)到畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的激烈的感情。并且作畫(huà)方式比較輕松，很切合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)。我就想用波洛克滴流的方法來(lái)作畫(huà)，孩子們一定會(huì)感興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)波洛克的畫(huà)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感覺(jué)“抽象繪畫(huà)”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視線(xiàn)。2、初步試試用滴流的方法在快樂(lè)的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫(huà)方式勇敢創(chuàng)作。3、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間溝通。4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并試試勇敢添畫(huà)，能勇敢表述自己的想法。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，初步試試用滴流的方法作畫(huà)。活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)⒌嫌變喊l(fā)揮想象，創(chuàng)建性的感覺(jué)波洛克的畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)波洛克作品1、賞識(shí)第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?感覺(jué)它畫(huà)的像什么?[讓幼兒從整體的感覺(jué)到局部的感覺(jué)，主要從形狀、造型上指引幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線(xiàn)條感覺(jué)畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)心情。]2、賞識(shí)第二幅作品，這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一同感覺(jué)怎么樣？[讓幼兒從色彩上去感覺(jué)，以及色彩與線(xiàn)條組合在一同的美。從局部到整體的賞識(shí)]3、賞識(shí)波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由賞識(shí)。[最后出示好多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和氣朋友談?wù)?，給孩子一個(gè)漂亮完好的感覺(jué)。因?yàn)槌橄螽?huà)里一定會(huì)有些“什么”，但應(yīng)當(dāng)是多種多樣的理解和體驗(yàn)，有共性的東西，也有特別“個(gè)性化”的見(jiàn)解。因此讓幼兒自由發(fā)揮，即便是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實(shí)他也已經(jīng)達(dá)成了一種體驗(yàn)。]4、小朋友這些畫(huà)和我們平?？吹降漠?huà)有什么不同？畫(huà)面上只有一些什么?[讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫(huà)里只有一些線(xiàn)條、色塊，這些線(xiàn)條和色彩的奇特，組合在一同不單漂亮并且能讓人聯(lián)想到好多東西。]5、你能猜出這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?6、波洛克叔叔的這些畫(huà)確實(shí)不是用筆挺接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是如何作畫(huà)的嗎?（下邊就請(qǐng)小靈通為我們作介紹。）二、介紹美國(guó)畫(huà)家波洛克1、放錄音小朋友們好！我是小靈通“波波”，今日我為大家介紹美國(guó)畫(huà)家“波洛克”，他喜愛(ài)用很大很大的紙或許畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了，因此他只能把畫(huà)布鋪在地上，直接從罐中倒顏想到畫(huà)布上，或許用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上，他有時(shí)沿著畫(huà)布的周?chē)鳟?huà)，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上邊往返走動(dòng)，邊跳舞邊畫(huà)，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上形成了一種特別的成效，人們把這類(lèi)方法稱(chēng)為“滴流”。因?yàn)樗漠?huà)面上只有一些線(xiàn)條和色塊。因此他人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。2、你聽(tīng)到小靈通說(shuō)了些什么？波洛克叔叔是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的？什么叫滴流？上邊哪一幅畫(huà)是用滴流的方法畫(huà)的？（那今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)）[經(jīng)過(guò)利用小靈通來(lái)介紹波洛克，讓幼兒認(rèn)識(shí)波洛克的畫(huà)及作畫(huà)方法。為下邊的活動(dòng)作鋪墊。]三、教師示范用“滴流”的方法作畫(huà)1、這是什么？（袋子）這個(gè)袋子里裝著什么奧密？2、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一同示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不同樣，成效也不同樣。[經(jīng)過(guò)老師與小朋友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣?？墒侨绾蔚萎?huà)，老師不作介紹，讓幼兒自己去試試，探究。]四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè)1、小朋友，波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，此刻就讓我們跟著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。2、幼兒四人一組，分四組開(kāi)始作畫(huà)。3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要使勁捏袋子，滴畫(huà)時(shí)人要蹲下來(lái)，不可以使勁甩。[讓幼兒試試用滴流的方法作畫(huà)，這是整堂課的喜悅點(diǎn)，固然時(shí)間短，但孩子們樂(lè)在此中，也感覺(jué)到了一種成功感。因?yàn)槭軋?chǎng)所的限制，不然紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn)，幼兒的感覺(jué)會(huì)更激烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師準(zhǔn)備的資料（顏色）特別重要，每組都有一個(gè)主色彩，因?yàn)椴皇侨康念伾湓谝煌计?。四組顏色的組合，要讓人感覺(jué)遇到一種美。]五、展現(xiàn)、評(píng)論1、老師當(dāng)記者采訪(fǎng)：這位小畫(huà)家，你好，你今日玩得快樂(lè)嗎?為何?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?2、幼兒繞畫(huà)走一圈，談?wù)勗诓煌姆较蚩吹搅耸裁?？[結(jié)束評(píng)論是把孩子們的興趣引向自我賞識(shí)和獲取知足感上，進(jìn)而把興趣延長(zhǎng)到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需乞降期望。]活動(dòng)反省1、如何賞識(shí)抽象畫(huà)我知道藝術(shù)作品主假如表訴一種感覺(jué)，至于像什么是其次。賞識(shí)抽象畫(huà)應(yīng)當(dāng)從整體上去感覺(jué)，讓幼兒用語(yǔ)言去表述?？商峒皝?lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，如何指引是要點(diǎn)。孩子對(duì)畫(huà)面的局部的賞識(shí)比較關(guān)注，假如教師不踩剎車(chē)，孩子們說(shuō)上一節(jié)課也說(shuō)不完。而對(duì)作品的整體感覺(jué)只能用漂亮兩個(gè)字來(lái)形容，很難用語(yǔ)言來(lái)表述。2、如何指引幼兒進(jìn)行更深層次的賞識(shí)賞識(shí)一幅畫(huà)，其實(shí)不單逗留在像什么，要更深層次的發(fā)掘，老師的發(fā)問(wèn)設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的指引幼兒進(jìn)行賞識(shí)是要點(diǎn)。3、如何指引幼兒課后延長(zhǎng)，使賞識(shí)更深入賞識(shí)波洛克作品及試試他的作畫(huà)方法，還有很大的發(fā)掘潛力，能夠有好多的'延長(zhǎng)活動(dòng)。能夠從不同的角度去賞識(shí)他的作品（比方從賞識(shí)者的心情，畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去賞識(shí)），也能夠試試波洛克的其余作畫(huà)方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)紙上或用樹(shù)枝、泥沙等工具作畫(huà)，不同的方法，不同的成效，不同樣的感覺(jué)。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、指引幼兒學(xué)慣用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。2、指引幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培育幼兒吹畫(huà)的興趣。3、培育幼兒潔凈整齊的衛(wèi)生習(xí)慣。4、激發(fā)幼兒感覺(jué)不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)梅花的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、典范等。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入以冬季為主題，講話(huà)引出課題。二、睜開(kāi)1、教師出示梅花，指引幼兒察看梅花的構(gòu)造、形狀、顏色。師：冬季來(lái)了，梅花露出了漂亮的笑容。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今日，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。2、指引幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。教師出示并剖析典范：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。教師示范敘述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適合地點(diǎn)，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。（2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適合地點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好地點(diǎn)，花瓣與花蕾大小不要同樣，也不可以平均排隊(duì)。要注意畫(huà)面潔凈、整齊，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦潔凈。3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。下邊請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師要點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力衰的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒達(dá)成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。【活動(dòng)延長(zhǎng)】1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上構(gòu)成梅花林，供大家賞識(shí)。2、教師評(píng)論，結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)反省】此次活動(dòng)整體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充散發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)建力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不停創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)不停的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到快樂(lè)。此次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也汲取了好多經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，打破了我們以前所睜開(kāi)的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周到。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不限制于畫(huà)一種東西。也能夠讓小朋友自己畫(huà)好以后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來(lái)以為此次活動(dòng)關(guān)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，可是在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有優(yōu)秀的氣氛。我相信有了此次的經(jīng)驗(yàn)后，此后睜開(kāi)近似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒勇敢運(yùn)用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝修的興趣。試試用不同的擺列組合方式繪畫(huà)彩條紋裝修白色瓶子。能依據(jù)自己的想法勇敢的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)用過(guò)水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn)。2、有在立體物件上繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。3、水粉顏料、排筆三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子漂亮嗎？不漂亮的話(huà)怎么讓瓶子變漂亮一些呢？（二）活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒談?wù)勛约褐赖牡木€(xiàn)條師：今日我們就用線(xiàn)條來(lái)裝修瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線(xiàn)條呢？2、出示四幅線(xiàn)條的圖片，讓幼兒察看師：老師這里有四幅線(xiàn)條的圖片，小朋友認(rèn)真察看一下這些線(xiàn)條有什么不同樣呢？3、教師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線(xiàn)條該怎么畫(huà)師：本來(lái)畫(huà)粗的線(xiàn)條時(shí)要把排筆壓下去畫(huà)，畫(huà)細(xì)的線(xiàn)條時(shí)要把排筆側(cè)著畫(huà)4、我發(fā)明的線(xiàn)條組合：線(xiàn)條是能夠組合的，你喜愛(ài)哪些線(xiàn)條的組合？5、賞識(shí)范作師：老師這里有兩個(gè)漂亮的瓶子，你們來(lái)看看老師用了哪些線(xiàn)條呢？6、幼兒作畫(huà)師：你們想不想自己來(lái)親手做一個(gè)漂亮的瓶子呢？要求：（1）今日我們也來(lái)用條紋裝修瓶子，裝修以前請(qǐng)你先想想你想把哪些條紋畫(huà)在瓶子上（2）在涂色時(shí)注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防備顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。7、作品賞識(shí)與溝通：幼兒自由溝通作品，教師選用最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行（三）活動(dòng)：我們用線(xiàn)條裝修的花瓶特別漂亮，線(xiàn)條經(jīng)過(guò)各種形式的組合，會(huì)有不同的成效，假如你常常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝修，會(huì)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條畫(huà)特別風(fēng)趣！大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在快樂(lè)農(nóng)莊實(shí)地寫(xiě)生，能學(xué)著在相對(duì)固定的地點(diǎn)自己確立寫(xiě)生的對(duì)象。2、體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣，能較仔細(xì)地達(dá)成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寫(xiě)生板、8K畫(huà)紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、漫步察看：帶幼兒到快樂(lè)農(nóng)莊，散坐在草地上，自由察看談話(huà)：農(nóng)莊里有什么?你最喜愛(ài)什么?二、寫(xiě)生建議：1、寫(xiě)生前先確立畫(huà)什么?要像攝影同樣選最有特點(diǎn)的、你最喜愛(ài)的一塊景作為畫(huà)的內(nèi)容。2、選好畫(huà)的內(nèi)容后，要在固定的地點(diǎn)寫(xiě)生。3、仔細(xì)的畫(huà)，注意線(xiàn)條的疏密，假如有前后遮擋，能夠以前去后畫(huà)。三、幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)：1、幫助個(gè)別有困難的幼兒確立畫(huà)的內(nèi)容。2、鼓舞幼兒堅(jiān)持、較仔細(xì)地達(dá)成作品。四、展現(xiàn)，相互賞識(shí)。圍坐在草地上，相互賞識(shí)。1、介紹自己畫(huà)的喜悅、滿(mǎn)意的地方。2、講講最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出喜愛(ài)的原因。3、提己在寫(xiě)生時(shí)碰到的困難。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇5幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：服飾設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、察看感知各種各種的服飾，認(rèn)識(shí)服飾的基本形象特點(diǎn)。2、目測(cè)小貓的身材大小，學(xué)慣用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形為小貓?zhí)懋?huà)適合的服裝。3、夜里性伙伴介紹自己的服飾，同事也能認(rèn)真聆聽(tīng)他人介紹，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀聆聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒一盒2、幼兒每人從家里帶建議自己最喜愛(ài)的副準(zhǔn)過(guò)，用衣架部署在毛巾架上。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒相互溝通服飾，感知服飾的基本形狀。1、展現(xiàn)幼兒的服飾，請(qǐng)幼兒上來(lái)找出自己的副準(zhǔn)過(guò)，回到自己的地點(diǎn)上，先與伙伴溝通。2、請(qǐng)個(gè)別服飾有代表性的幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服飾展現(xiàn)給大家看，并介紹服飾的名稱(chēng)以及特點(diǎn)。3